Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN QUANH BÉ Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ ngày 31/3/2025 đến 25/4/2025) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục ĐC TT Mục tiêu 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Trẻ biết thực hiện đúng, * Tập các nhóm cơ * HĐH thuần thục các động tác hô hấp của bài thể dục theo hiệu - Hô hấp: Gà gáy sáng - Hô hấp: Gà gáy sáng lệnh hoặc theo nhịp bản - Tay: Hai tay đánh - Tay: Hai tay đánh nhạc/ bài hát. Bắt đầu và xoay tròn trước xoay tròn trước ngực, kết thúc động tác đúng ngực, đưa lên cao. đưa lên cao. nhịp. - Bụng: Nghiêng - Bụng: Nghiêng người 1 người sang hai bên, sang hai bên, kết hợp kết hợp tay chống tay chống hông, chân hông, chân bước bước sang phải, sang sang phải, sang trái. trái. - Chân: Nhảy lên - Chân: Nhảy lên đưa đưa một chân về một chân về phía trước, phía trước, một chân một chân về sau. về sau. * Trẻ biết giữ được thăng * HĐH: bằng cơ thể khi thực hiện - Đi trên ván kê dốc - Đi trên ván kê dốc vận động: 2 - Đi lên, xuống trên ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) một đầu kê cao 0,30m. * Trẻ biết phối hợp tay- * HĐH: mắt trong vận động: - Chạy 18m trong - Chạy 18m trong - Chạy thay đổi hướng vận khoảng 10 giây khoảng 10 giây 3 động theo đúng hiệu lệnh ( Đổi hướng ít nhất 3 lần) * HĐH: * Trẻ biết phối hợp tay- - Ném và bắt bóng - Ném và bắt bóng với mắt trong vận động: với người đối diện người đối diện khoảng - Bắt và ném bóng với khoảng cách 4 m cách 4 m người đối diện ( khoảng - Đi và đập bắt bóng - Đi và đập bắt bóng cách 4 m). - Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 - 5 lần liên tiếp. 4
2. * Trẻ phối hợp và có kỹ * Hoạt động chơi: năng trong cử động bàn - Các loại cử động Xây công viên nước tay, ngón tay, phối hợp tay bàn tay, ngón tay và xây công viên mùa hè, 7 - mắt trong một số hoạt cổ tay. xây hồ nước, xây bể động cần sự khéo léo của - Bẻ, nắn. bơi. đôi bàn tay. - Lắp ráp. * HĐ chơi: - Vẽ hình và sao chép các - Xé, cắt đường - Làm al bum, xem chữ cái, chữ số. vòng cung. sách, tranh truyện, vẽ, - Cắt được theo đường - Tô, đồ theo nét. tồ màu về một số viền của hình vẽ. nguồn nước - Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu. - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. * Trẻ có một số hành vi - Lựa chọn và sử * HĐ ăn ngủ, vệ sinh và thói quen tốt trong vệ dụng trang phục phù cá nhân: sinh, phòng bệnh: hợp với thời tiết - Nhận biết một số biểu - Ra nắng đội mũ. - Ích lợi của việc hiện khi ốm, nguyên - Che miệng khi ho, hắt mặc trang phục phù nhân và cách phòng 14 hơi. hợp với thời tiết. tránh. - Nhận biết một số * HĐ chơi: biểu hiện khi ốm, - Bác sĩ nguyên nhân và cách phòng tránh. * Biết những nơi như: hồ, - Nhận biết và phòng * HĐC:Xem tranh ảnh, ao, bể chứa nước, giếng, tránh những hành trò chuyện với trẻ tránh bụi rậm là nguy hiểm và động nguy hiểm, nơi nguy hiểm: Ao, hồ, 16 nói được mối nguy hiểm những nơi không an sông suối, bể chứa khi đến gần toàn. nước, giếng, hố vôi , - Nhận biết một số một số trường hợp trường hợp khẩn cấp khẩn cấp và gọi người và gọi người giúp giúp đỡ. - TCTV: Ao nước, hồ bơi. * Hoạt động chơi: * Trẻ nhận biết được một - Trò chơi chọn hành số trường hợp không an vi đúng sai toàn và gọi người giúp đỡ: 18 - Biết gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn cấp: Có bạn/người rơi xuống nước 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPKH
3. - Trẻ thích tò mò tìm ` Một số hiện tượng thời * Hoạt động chơi: tòi, khám phá các sự tiết thay đổi theo mùa và - Dự báo thời tiết vật, hiện tượng xung thứ tự các mùa. ( Như - Vật gì nổi, vật gì 20 mưa đá, nắng, nóng, gió chìm quanh như đặt câu lào gió lốc) - Sự bay hơi hỏi về sự vật, hiện - Sự khác nhau giữa ngày - Trời mưa tượng: Tại sao có và đêm, mặt trời, mặt - Chăm sóc cây, tưới mưa? trăng. nước, chơi với cát - Làm thử nghiệm và - Các nguồn nước trong nước. sử dụng công cụ đơn môi trường sống. * HĐH: 22 giản để quan sát, so - Ích lợi của nước với đời - Trò chuyện về một số sánh, dự đoán, nhận sống con người, con vật nguồn nước xét và thảo luận và cây. - TCTV: Nước máy, - Một số đặc điểm, tính nước giếng. 23 - Trẻ có khả năng thu chất của nước. - Trò chuyện về mùa thập thông tin về đối - Nguyên nhân gây ô hè tượng bằng nhiều cách nhiễm nguồn nước và + TCTV: Nắng nóng khác nhau: xem sách cách bảo vệ nguồn nước. tranh ảnh, băng hình, trò chuyện và thảo ` Không khí, các nguồn luận. ánh sáng và sự cần thiết - Nhận xét được mối của nó với cuộc sống con 25 quan hệ đơn giản của người, con vật và cây sự vật, hiện tượng. Ví ` Một vài đặc điểm, tính dụ: “Nắp cốc có những chất của đất, đá, cát, sỏi. giọt nước do nước nóng bốc hơi”. LQVT: 39 - Trẻ biết sử dụng - Đo dung tích các vật, so * HĐ học: được một số dụng cụ sánh và diễn đạt kết quả - Đo dung tích các vật, để đo, đong và so sánh, đo. so sánh và diễn đạt kết nói kết quả. quả đo. 42 - Trẻ biết gọi đúng tên ` Nhận biết hôm qua, * HĐ chơi: các thứ trong tuần, các hôm nay, ngày mai. - TC: Thi xem ai nhanh mùa trong năm. ` Gọi tên các thứ trong tuần . 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 55 - Trẻ có thể kể rõ ràng, - Phát âm các tiếng có phụ * HĐ Học: có trình tự về sự việc, âm đầu, phụ âm cuối gần - Thơ: Cầu vồng. hiện tượng nào đó để giống nhau và các thanh - Truyện: Cô mây người nghe có thể hiểu điệu. + TCTV: Nh ởn nhơ được - Trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, so sánh: "Tại sao?";" Có gì giống nhau?";" Có gì khác nhau?"; " Do đâu mà có?"
4. ` Đặt các câu hỏi :" Tại sao?"; " Như thế nào?"; "Làm bằng gì?" 59 - Trẻ biết đọc biểu + Đọc thơ “ Cầu vồng,” “ * HĐ Học: cảm bài thơ, đồng Hạt mưa”đồng dao “ Lạy - Thơ: Cầu vồng dao trời mưa xuống” - Tăng cường TV: Rực rỡ - Đồng dao: Lạy trời mưa xuống 67 - Trẻ nhận ra kí hiệu ` Làm quen với một số ký * HĐ chơi: thông thường: nhà vệ hiệu thông thường trong - Xem tranh ảnh, trò sinh, nơi nguy hiểm, cuộc sống :Nhà vệ sinh, chuyện với trẻ để trẻ lối ra - vào, cấm lửa lối ra, nơi nguy hiểm nhận ra kí hiệu thông thường,tránh nơi nguy hiểm: Ao, hồ, sông suối, bể chứa nước, giếng, hố vôi - Trẻ biết nhận dạng - Nhận dạng các chữ cái: * HĐH 68 các chữ p, q, g, y trong p, q, g, y - LQCC : p, q, g, y bảng chữ cái tiếng việt. - Tập tô chữ cái: p, q, g, y - Tập tô chữ cái: p, q, 69 -Trẻ biết tô đồ các nét g, y chữ p, q, g, y . * Hoạt động chơi: - Chọn chữ theo hiệu lệnh - Viết chữ p, q, g, y bằng phấn - Xếp chữ p, q, g, y bằng hột hạt 4. LĨNH VỰC TÌNH CẢM – KĨ NĂNG Xà HỘI 76 - Trẻ cố gắng tự hoàn - Chủ động và độc lập * HĐ lao động: thành công việc được trong một số HĐ. - Cùng thu dọn, xắp giao. - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ xếp đồ chơi. ý kiến. * HĐ chơi: - Chọn hành vi đúng sai, tốt xấu 84 - Biết nói cảm ơn, xin - Lắng nghe ý kiến của * HĐ chơi: lỗi, chào hỏi lễ phép. người khác, sử dụng lời - Trời mưa, vật gì nổi nói, cử chỉ, lễ phép, lịch vật gì chìm, ai nhanh sự. nhất. -TCVĐ: Chuyền bóng, Nhảy qua suối nhỏ, Mưa to mưa nhỏ, dự báo thời tiết. 87 - Trẻ biết lắng nghe ý HĐ lao động:
5. kiến, trao đổi, thoả - Cùng thu dọn sắp xếp thuận, chia sẻ kinh ` Quan tâm, chia sẻ, giúp đồ nghiệm với bạn. đỡ bạn. * HĐ chơi: - Cô giáo, GĐ, Bán hàng, Bác sĩ. TCTV: Kê đơn thuốc 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 95 - Trẻ chăm chú lắng + Nghe và nhận biết các thể * HĐ học: nghe và hưởng ứng loại âm nhạc khác nhau - Nghe hát: Mưa rơi, cảm xúc (hát theo, (nhạc thiếu nhi, dân ca). em đi giữa biển vàng, nhún nhảy, lắc lư, thể + Nghe và nhận ra sắc thái lý chiều chiều, mưa hiện động tác minh (vui, tình cảm tha thiết) của bóng mây. họa phù hợp ) theo bài các bài hát, bản nhạc. hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, thích nghe và kể câu chuyện 96 - Hát đúng giai điệu, - Hát đúng giai điệu, lời ca và * HĐ học: lời ca, hát diễn cảm thể hiện sắc thái, tình cảm của - Dạy hát: Mây và phù hợp với sắc thái, bài hát gió. tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ 97 - Trẻ biết VĐ nhịp nhàng - Vận động nhịp nhàng theo * HĐ học: phù hợp với sắc thái, giai điệu, nhịp điệu và thể hiện VTTTTPH: Nắng sớm nhịp điệu bài hát, bản sắc thái phù hợp với các bài VTTN: Cho tôi đi nhạc với các hình thức hát, bản nhạc làm mưa với (vỗ tay theo các loại tiết - Sử dụng các dụng cụ :TC: Ai nhanh nhất tấu). gõ đệm theo phách, tiết tấu 99 - Phối hợp các kĩ năng vẽ * HĐ học: để tạo thành bức tranh có - Phối hợp các kĩ năng vẽ, - Vẽ một số nguồn màu sắc hài hoà, bố cục cắt, xé dán, xếp hình để tạo nước cân đối. ra sản phẩm có màu sắc, - Vẽ trang phục mùa hè kích thước, hình dáng/ * HĐ chơi: đường nét và bố cục. - Vẽ, tô màu, xé dán, - Trẻ biết phối hợp xếp hột hạt về trang 102 các kĩ năng xếp hình phục mùa hè để tạo thành các sản - Làm anbum, đóng phẩm có kiểu dáng, dấu, in hình về trang màu sắc hài hoà, bố phục đồ dùng mùa hè cục cân đối.
6. 103 - Trẻ biết nhận xét - Nhận xét sản phẩm tạo hình các sản phẩm tạo về màu sắc, hình dáng/ đường hình về màu sắc, nét và bố cục. hình dáng, bố cục. 106 - Trẻ biết nói lên ý - Tìm kiếm, lựa chọn các dụng tưởng và tạo ra các cụ, nguyên vật liệu phù hợp để sản phẩm tạo hình tạo ra sản phẩm theo ý thích. theo ý thích. - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình. 107 - Trẻ biết đặt tên cho + Đặt tên cho sản phẩm của sản phẩm tạo hình. mình. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về chủ đề “Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé” - Tranh ảnh và đồ chơi về chủ đề “ Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé” - Thẻ chữ cái, chữ số, đất năn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ đủ cho trẻ. - Lựa chọn một số bài hát, trò chơi, câu truyện liên quan đến chủ đề “ Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé” - Đàn, đài, băng cát xéc, hoa cài tay, đủ cho trẻ. - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về chủ đề. MỞ CHỦ ĐỀ - Trưng bày tranh ảnh về chủ đề “ Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé” - Trò chuyện với trẻ về chủ “ Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé” - Cho trẻ nghe các bài hát, xem băng nói về CĐ “ Các hiện tượng thiên nhiên quanh bé”. PHÓ HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Thuý Hằng