Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 8: Nước và một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Cầm Thị Hợp

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 8: Nước và một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Cầm Thị Hợp

1. KH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (32MT) Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ ngày 31/03 đến 18/04/2025) Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung I. Lĩnh vực phát triển thể chất 1. Phát triển vận động - Trẻ thực hiện đúng, - Hô hấp: Thổi bong * Hoạt động học: thuần thục, đầy đủ bóng - Hô hấp: Thổi bong các động tác của bài - Tay: bóng thể dục theo hiệu + Hai cánh tay đánh - Tay: lệnh hoặc theo nhịp xoay tròn trước ngực, + Hai cánh tay đánh bản nhạc/ bài hát đưa lên cao xoay tròn trước ngực, “Nắng sớm”. Bắt - Lưng, bụng, lườn: đưa lên cao 1 đầu và kết thúc động + Nghiêng người sang - Lưng, bụng, lườn: tác đúng nhịp bên kết hợp tay chống + Nghiêng người sang hông, chân bước sang bên kết hợp tay chống phải, sang trái hông, chân bước sang - Chân: phải, sang trái + Đưa chân ra các phía - Chân: + Đưa chân ra các phía Trẻ giữ được thăng - Đứng 1 chân và giữ * Hoạt động học bằng cơ thể khi thực thăng bằng người trong - Đứng 1 chân và giữ hiện vận động: 10 giây thăng bằng người trong 2 - Đứng 1 chân và giữ 10 giây thăng bằng người * Hoạt động chơi: trong 10 giây. - Trò chơi: Trời mưa Trẻ biết phối hợp - Đập bắt bóng tại chỗ * Hoạt động học: tay - mắt trong vận - Đập bắt bóng tại chỗ động: Đập bắt bóng * Hoạt động chơi: tại chỗ - TCVĐ: Chạy tiếp cờ 4 - TCDG: Lộn cầu vồng, Thả đỉa ba ba - TCM: Chuyển nước, Nhảy qua suối nhỏ, chơi câu cá Trẻ biết thể hiện - Chạy liên tục theo * Hoạt động học: nhanh, mạnh, khéo hướng thẳng 18 m trong - Chạy 18 m trong trong thực hiện bài 10 giây khoảng 10 giây 5 tập tổng hợp: * Hoạt động chơi: - Chạy liên tục theo TCVĐ: Chèo thuyền hướng thẳng 18 m trong 10 giây
2. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung Trẻ biết phối hợp - Tô đồ theo nét * Hoạt động chơi được cử động bàn - Tô kín màu không - Góc học tập: Vẽ và tay, ngón tay, phối chờm ra ngoài Vẽ và sao chép các chữ cái g, hợp tay - mắt trong sao chép các chữ cái g, y, chữ số 1-10 6 một số hoạt động: y, chữ số 1-10 - Tô đồ chữ cái g,y; tô, - Vẽ và sao chép các vẽ một số HTTN mà chữ cái g, y chữ số 1 trẻ yêu thích. - 10 - Thực hiện vở toán, vở tập tô. 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe Trẻ có một số hành+ - Lựa chọn và sử * Hoạt động học : vi, thói quen tốt dụng trang phục phù+ - Trò chuyện với trẻ trong vệ sinh, phòng hợp với thời tiết: Đi trời và cho trẻ xem hình bệnh mưa đội ô (mặc áo mưa), ảnh, video một số lợi - Ra nắng đội mũ. đội mũa khi đi trời ích của việc mặc trang Trời mưa phải mặc nắng phục phù hợp thời tiết: áo mưa, che ô, - Một số biểu hiện khi Đi trời mưa đội ô (mặc ốm nguyên nhân và cách áo mưa), đội mũa khi đi phòng tránh như: nói với trời nắng 10 người lớn khi sặc nước, - TC với trẻ về cách say nắng, cảm bảo vệ sức khoẻ, an - PCTT – UPBĐKH: toàn khi có thời tiết Bảo vệ sức khoẻ, an thay đổi như trời nóng toàn khi có thời tiết thay mặc quần áo mát, trời đổi hay hiện tượng thời mưa thì mặc áo mưa tiết bất thường che ô hay hiện tượng thời tiết bất thường có lốc xoáy, gió to thì phải ở trong nhà Biết được về nguồn - Tránh những nguồn * Hoạt động học lửa, nguồn nhiệt và lửa, nguồn nhiệt và một - Trò chuyện để trẻ: một số vật dụng có số vật dụng có thể gây Nhận biết được về thể gây cháy, nổ. cháy, nổ nguồn lửa, nguồn nhiệt và một số vật dụng có thể gây cháy, nổ (Gương để dưới ánh 11 mặt trời tích tụ nhiệt gây cháy, trời hanh khô tàn thuốc lá chưa được dập tắt đã vứt bừa bãi dễ gây cháy, khi thời tiết khô hanh kéo dài, sét đánh, tia lửa từ sét sẽ gây cháy nổ) biết
3. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và một số sự cố có thể gây cháy, nổ, nhận biết các tín hiệu, phương tiện báo động cháy và có hành động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy. Trẻ biết được nguy - Biết ăn thức ăn có mùi * Hoạt động học: cơ không an toàn khi ôi, ăn lá, quả lạ dễ bị - Trò chuyện và giáo ăn uống và phòng ngộ độc, uống rượu bia, dục trẻ do thời tiết tránh; cà phê, hút thuốc lá nắng, mưa thay đổi thất - Biết ăn thức ăn có không tốt cho sức khỏe. thường thức ăn, nước mùi ôi, ăn lá, quả lạ uống không được bảo 12 dễ bị ngộ độc, uống quản cẩn thận dễ bị ôi rượu bia, cà phê, hút thiu, trẻ không được tự thuốc lá không tốt ý ăn thức ăn có mùi ôi, cho sức khỏe. ăn lá, quả lạ, hỏng dễ bị ngộ độc, uống rượu bia, cà phê, hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe Trẻ nhận biết được Trẻ nhận biết được một * Hoạt động học: một số trường hợp số trường hợp không an - Trò chuyện để trẻ không an toàn và gọi toàn và gọi người giúp nhận biết được một số người giúp đỡ: đỡ: Biết gọi người lớn khi trường hợp không an - Biết gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn cấp: toàn và gọi người giúp gặp trường hợp khẩn cháy, có bạn người rơi đỡ: Biết gọi người lớn cấp: cháy, có bạn xuống nước, ngã chảy khi gặp trường hợp khẩn người rơi xuống nước, máu. cấp: cháy, có bạn người ngã chảy máu. - Biết các tín hiệu, rơi xuống nước, ngã chảy - Biết các tín hiệu, phương tiện báo động máu. Dạy trẻ biết các 13 phương tiện báo cháy và có hành động tín hiệu, phương tiện động cháy và có phù hợp khi nghe các báo động cháy và có hành động phù hợp tín hiệu báo động cháy hành động phù hợp khi khi nghe các tín hiệu - Biết tránh một số nghe các tín hiệu báo báo động cháy trường hợp không an động cháy - Biết tránh một số toàn: Ra khỏi nhà, khu - Dạy trẻ biết tránh một trường hợp không an vực trường lớp khi số trường hợp không toàn: Ra khỏi nhà, không được phép của an toàn: Ra khỏi nhà, khu vực trường lớp người lớn, cô giáo (khi khu vực trường lớp khi khi không được phép trời mưa, gió, nắng to, không được phép của của người lớn, cô giông bão, sấm, sét, ) người lớn, cô giáo (khi
4. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung giáo. trời mưa, gió, nắng to, giông bão, sấm, sét, ) - Nhận biết được các - Giông sét; mưa đá, * Hoạt động học: dạng thiên tai động đất, gió lốc. - Cho trẻ xem tranh thường xảy ra nơi trẻ ảnh, vi deo về 1 số sinh sống. thiên tai thường xảy ra - Biết 1 số việc cần như (mưa lũ, sạt nở phải làm để tự đảm đất, giông, sấm sét ) bảo sự an toàn cho và một số việc cần phải bản thân: né tránh làm để tự đảm bảo sự nguy hiểm, thoát an toàn cho bản thân: hiểm, biết chỗ trú ẩn Không trú ẩn ở gốc cây nơi an toàn, biết khi trời mưa, không ở cách cầu cứu, làm gần cột điện, không bật theo sự chỉ dẫn của ti vi, cầm điện thoại người lớn. khi trời có sấm xét, Né tránh nguy hiểm, thoát hiểm, biết chỗ trú ẩn 14 nơi an toàn như khi trời mưa ở trong nhà không ra ngoài, không chơi một mình gần sông suối, ao, hồ . khi đi chơi bị lạc phải biết nhờ người lớn giúp làm theo hướng dẫn của người lớn - KNS: Trò chuyện, GD bảo vệ MT: Không vứt rác bừa bãi ra ao, hồ, sông suối, nhắc bố mẹ không chặt phá rừng, tích cực trồng rừng để chống sói mòn sạt lở đất, lũ lụt II. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Khám phá khoa học Trẻ biết tò mò, tìm - Một số hiện tượng thời * Hoạt động học tòi, khám phá các sự tiết thay đổi theo mùa - KPKH: vật, hiện tượng xung và thứ tự các mùa. + Trò chuyện về nước, 15 quanh như đặt câu - Sự thay đổi trong sinh ích lợi của nước (Lồng hỏi về sự vật, hiên hoạt của con người, con ghép học tập và làm tượng tại sao có vật và cây theo mùa. theo lời Bác)
5. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung mưa, mưa đá, giông, - Các nguồn nước trong + Trò chuyện về một sấm sét, động đất. môi trường sống (Ao, số hiện tượng tự nhiên, Trẻ biết phối hợp các hồm, sông, suối, khe ). sự khác nhau giữa ngày giác quan để quan - Một số đặc điểm, tính và đêm sát, xem xét và thảo chất của nước. + Trò chuyện về mùa luận về sự vật, hiện - Ích lợi của nước với hè, thứ tự các mùa tượng như sử dụng đời sống con người, con trong năm. các giác quan khác vật và cây - Cho trẻ xem video, nhau để xem xét lá, - Cách bảo vệ nguồn hình ảnh trò chuyện về hoa, quả và thảo nước, bảo vệ môi trường nước và ích lợi của luận về đặc điểm của - Thử nghiệm gieo nước, một số hiện đối tượng hạt/trồng cây được tưới tượng tự nhiên, sự khác Trẻ biết làm thử nước và không tưới, cây nhau giữa ngày và nghiệm và sử dụng có ánh sáng và không đêm, mùa hè, thứ tự công cụ đơn giản để có ánh sáng theo dõi và các mùa trong năm quan sát, so sánh, dự so sánh sự phát triển (TCTV: Nước lọc được đoán, nhận xét và - Sự khác nhau giữa lọc từ máy lọc nước, thảo luận. Ví dụ: ngày và đêm, mặt trời, nước ao, hồ là nước Thử nghiệm gieo mặt trăng. ngọt, động đất, lốc hạt/trồng cây được - Lồng ghép học tập và xoáy, mưa lũ, sạt lở, tưới nước và không làm theo lời Bác: Trẻ Vừa mưa, vừa nắng tưới, theo dõi và so biết ích lợi và sự cần thường xuất hiện cầu sánh sự phát triển thiết của nước đối với vồng, Mùa hè nóng Trẻ biết thu thập con người, tầm quan nực, hoa phượng nở thông tin về đối trọng của việc sử dụng màu đỏ ) tượng bằng nhiều nước tiết kiệm, biết tắt - Trò chuyện, cho trẻ cách khác nhau: xem vòi nước khi không sử xem tranh, video về: sách tranh ảnh, băng dụng Sự ô nhiễm và cách hình, trò chuyện và bảo vệ nguồn nước; thảo luận. Thiên tai ảnh hưởng con người và tự nhiên. - Dạo chơi NT: Vật nổi-vật chìm, vận động bàn tay trong nước, Dự án làm máy lọc nước mini (5E), tạo lốc xoáy trong nước, sự hòa tan trong nước, (TCTV: Vật nhẹ sẽ nổi, vật nặng sẽ chìm, máy lọc nước mini, lốc xoáy, thiếu ánh sáng, đủ ánh sáng, ông mặt trời chói chang, bầu trời trong xanh )
6. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung * Hoạt động chơi - Thực hành chơi ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập + GHT: Xem tranh về 1 số nguồn nước và một số HTTN trẻ biết. + GNT: Hát các bài hát về chủ đề, vẽ, xé dán, tô màu về các nguồn nước và một số HTTN bé thích. (TCTV: Nước lọc tinh khiết đóng chai, đá lạnh hòa tan, bể bơi dành cho trẻ em, nước giải khát, cửa hàng tiện lợi, ) Trẻ biết nhận xét - Nguyên nhân gây ô * Hoạt động học: được mối quan hệ nhiễm nguồn nước và - Cho trẻ xem tranh đơn giản của sự vật, cách bảo vệ nguồn ảnh, video về nguyên hiện tượng. Ví dụ: nước. nhân gây ô nhiễm “Nắp cốc có những - Không khí, các nguồn nguồn nước và cho trẻ giọt nước do nước ánh sáng và sự cần thiết nhận xét ảnh hưởng 16 nóng bốc hơi. của nó với cuộc sống con của nó đến sinh hoạt người, con vật và cây của con người; cách bảo vệ nguồn nước. - DCNT: Quan sát cây hoa trồng nơi có đủ (thiếu) nước Trẻ có thể dự đoán 1 - Dự đoán về HTTN * Hoạt động học số HTTN đơn giản như: Trời sắp mưa, - Cho trẻ xem tranh sắp sảy ra nắng ảnh, video 1 số HTTN: mây đen, sấm chớp, bầu trời trong xanh 17 cho trẻ đoán trời sắp mưa (nắng ) * Hoạt động chơi - Dạo chơi sân trường và quan sát bầu trời Trẻ làm quen với - Khám phá một số trò * Hoạt động học 21 máy tính, Chơi được chơi trong ngôi nhà - Làm quen với việc 1 số trò chơi trong Samy, trumy trong mở máy, di chuột
7. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung phần mềm kidsamrt phần mềm kidsamrt - Khám phá một số trò chơi trong ngôi nhà sách và những đồ vật biết nghĩ trong phần mềm kidsamrt 3. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán Trẻ biết sử dụng một - Đo dung tích các vật, * Hoạt động học: số dụng cụ để đo, so sánh và diễn đạt kết - LQVT : Đo dung đong và so sánh, nói quả đo. tích các vật bằng một 27 kết quả. đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. - Thực hiện vở toán Trẻ biết gọi đúng tên - Gọi đúng tên các thứ * Hoạt động học: các thứ trong tuần, trong tuần, các mùa - Cho trẻ gọi đúng tên các mùa trong năm. trong năm. các thứ trong tuần trên - Nhận biết hôm qua, lốc lịch, cho trẻ xem hôm nay, ngày mai. tranh ảnh các mùa trong năm để trẻ nhận 30 biết và gọi tên (trên lốc lịch của lớp) - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai các thứ các ngày trong tuần trên lốc lịch. III. Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết sử dụng - Phát âm các tiếng có * Hoạt động học: các từ chỉ hoạt động, phụ âm đầu, phụ âm Cô cho trẻ xem hình đặc điểm, phù hợp cuối gần giống nhau và ảnh về HTTN, các với ngữ cảnh. các thanh điệu. nguồn nước phía dưới . - Tăng cường tiếng Việt có tiếng phụ âm đầu, cho trẻ dân tộc(Trẻ phụ âm cuối gần giống người dân tộc thiểu số nhau và các thanh điệu sử dụng đúng từ ngữ và cho trẻ phát âm câu bằng tiếng Việt VD: Mưa to, mưa nhỏ trong giao tiếp hằng - Thực hành: Cô cho ngày.) trẻ đọc các bài thơ, câu 37 - Làm quen tiếng Anh: chuyện trong chủ đề Trẻ nói được một số từ “Nước và một số tiếng Anh đơn giản trong HTTN” có tiếng phụ cuộc sống hàng ngày âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu (Thơ: Nắng bốn mùa,
8. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung đồng dao: Nói ngược. truyện: Sơn tinh, thủy tinh) - Chú trọng các trẻ dân tộc tăng cường cho trẻ nói tiếng việt qua việc cho trẻ đọc thơ, kể chuyện và giao tiếp trò chuyện với bạn với cô bằng tiếng việt (TCTV: Mưa lũ, sạt lở đất ) - Làm quen tiếng Anh: Trẻ nói được một số từ tiếng Anh đơn giản trong cuộc sống hàng ngày (water, rain, sunny, wind, ) Trẻ đọc thuộc và đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng * Hoạt động học: biểu cảm bài thơ, dao - Thơ: Nắng bốn mùa đồng dao - Nghe các bài hát, bài (TCTV: Vàng hoe) thơ, ca dao, đồng dao, - Đọc đồng dao: Nói tục ngữ, câu đố trong ngược, trời mưa, trời 38 CĐ “Nước và một số gió HTTN” * Hoạt động chơi - Góc HT: Đọc thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề Nước và một số HTTN. Trẻ biết kể có thay - Kể lại truyện “Sơn * Hoạt động học: đổi một vài tình tiết tinh thủy tinh” đã được - VH: Truyện “Sơn như thay tên nhân nghe theo trình tự. tinh thủy tinh” (TCTV: vật, thay đổi kết - Nghe hiểu nội dung Băn khoăn) 39 thúc, thêm bớt sự truyện “Sơn tinh thủy * Hoạt động chơi: kiện trong nội dung tinh” - Góc học tập: Kể truyện: Sơn tinh thủy chuyện “Sơn tinh thủy tinh tinh” Chọn sách để “đọc” - Xem và nghe đọc các * Hoạt động chơi và xem. loại sách khác nhau - Hoạt động phòng thư Trẻ biết cách “đọc - Làm quen với cách viện: Cô cho trẻ xem 42 sách” từ trái sang đọc và viết Tiếng Việt: và nghe đọc các loại phải, từ trên xuống + Hướng đọc, viết: từ sách khác nhau về các HTTN (nắng, mưa, gió
9. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung dưới, từ đầu sách trái sang phải, từ dòng bão ), các bài thơ, đến cuối sách. trên xuống dòng dưới câu chuyện - Hướng viết của các nét - Góc học tập: xem và chữ; đọc ngắt nghỉ sau đọc truyện Sơn tinh, các dấu. thủy tinh - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. - Giữ gìn, bảo vệ sách. - Hoạt động phòng thư viện 3. Làm quen với việc đọc - viết - Trẻ nhận dạng - Nhận dạng các chữ cái * Hoạt động học. được các chữ g,y - LQCC: g, y trong bảng chữ cái * Hoạt động chơi TV - Góc HT: Xem tranh 44 về CĐ “Nước – Một số hiện tượng tự nhiên” và dưới tranh có từ chứa chữ cái g, y - Trẻ biết tô, đồ các - Tập tô, tập đồ các nét * Hoạt động học. nét chữ, sao chép của chữ cái g, y - Tập tô chữ cái g, y một số kí hiệu, chữ * Hoạt động chơi: cái. - Tìm chữ cái g, y theo hiệu lệnh của cô - Xem tranh về chủ đề 45 dưới tranh có từ chứa chữ cái g, y - Trò chơi với CC: Xếp chữ cái bằng sỏi, đá; vẽ chữ cái bằng phấn hoặc trên cát IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức bản thân Trẻ biết nhắc nhở - Nhận xét và tỏ thái độ * Hoạt động học: người khác giữ gìn, với hành vi “đúng”- - Cho trẻ xem tranh, bảo vệ môi trường “sai”, “tốt” - “xấu”. ảnh, phân biệt các hành (không xả rác bừa vi “đúng”-“sai”, “tốt” - 56 bãi ra nguồn nước “xấu” trong việc giữ gìn, sạch: ao, hồ, sông, bảo vệ nguồn nước sạch suối ) (không xả rác bừa bãi ra nguồn nước sạch: ao, hồ, sông, suối ) 57 Trẻ biết tiết kiệm - Tiết kiệm nước. * Hoạt động học
10. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung trong sinh hoạt: - KNS: Bé tiết kiệm Khoá vòi nước sau nước khi dùng, không vặn - Trò chuyện với trẻ về vòi nước quá to khi cách tiết kiệm nước khi rửa tay ở lớp, vì sao lại phải tiết kiệm nước ? * Hoạt động ăn - ngủ- vệ sinh cá nhân: - Cho trẻ thực hành cách vặn vòi nước rửa tay vừa đủ và khóa vòi nước lại sau khi rửa tay xong V. Phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các TPNT Trẻ có thể tán - Thể hiện thái độ, tình * Hoạt động chơi thưởng, tự khám cảm khi nghe âm thanh - Cho trẻ nghe các bài phá, bắt chước âm gợi cảm, các bài hát, hát, bản nhạc về nước thanh, dáng điệu và bản nhạc và ngắm nhìn và các HTTN; ngắm sử dụng các từ gợi vẻ đẹp của các sự vật, nhìn cảm nhận được cảm nói lên cảm xúc hiện tượng trong thiên các vẻ đẹp của các của mình khi nghe nhiên, cuộc sống và tác HTTN (đặc điểm, ích các âm thanh gợi phẩm nghệ thuật. lợi .), tác phẩm nghệ 58 cảm và ngắm nhìn thuật trong CĐ “trong vẻ đẹp của các sự CĐ “Nước và 1 số vật, hiện tượng trong HTTN”” CĐ “Nước và 1 số - Dạo chơi quanh sân HTTN” trường - BHDC: hoa thơm bướm lượn, bắc Kim thang 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình - Trẻ có thể hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời * Hoạt động học giai điệu, lời ca, hát ca và thể hiện sắc thái, - VTTLC: Cho tôi đi diễn cảm phù hợp với tình cảm của các bài hát làm mưa với sắc thái, tình cảm của trong chủ đề Nước và - LQV tiếng anh: Vận 61 bài hát qua giọng hát, một số HTTN động theo lời bài hát: nét mặt, điệu bộ, cử - VTTLC nhịp nhàng “Sun, Rain, Wind, chỉ bài hát trong CĐ theo giai điệu, nhịp điệu Snow” Nước và 1 số HTTN và thể hiện sắc thái phù - TCÂN: Tiết tấu vui - Trẻ có thể vận hợp với bài hát: nhộn 62 động nhịp nhàng phù + Cho tôi đi làm mưa - Hoạt động phòng âm hợp với sắc thái, với; Mây và gió nhạc.
11. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung nhịp điệu bài hát với + LQV tiếng anh: Vận * Hoạt động chơi hình thức VTTLC động theo lời bài hát: GNT: Trẻ hát và vận “Sun, Rain,Wind, and động theo nhạc các bài Snow” hát trong chủ đề“ cho tôi đi làm mưa với, mây và gió, Trẻ làm quen với - Nhận ra và đánh được * Hoạt động học đàn oocgan và đánh các nốt nhạc và 1 số bài - Hoạt động phòng âm được 1 số nốt nhạc đơn giản nhạc: Dạy trẻ đọc và theo yêu cầu của cô tập đánh 7 nốt nhạc 63 giáo. trên phím đàn. - Dạy trẻ hát, múa 1 số bài có trong chủ đề “Nước và 1 số HTTN” Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các kĩ năng * Hoạt động học: kĩ năng cắt, xé dán cắt, xé dán để tạo ra sản - Cắt dán ông mặt trời để tạo thành bức phẩm có màu sắc, kích (M) 66 tranh có màu sắc hài thước, hình dáng/ - Làm chong chóng hoà, bố cục cân đối. đường nét và bố cục (theo 5E) * Hoạt động chơi: - Góc NT: Vẽ ông mặt Trẻ có thể phối hợp - Phối hợp các kĩ năng trời, vẽ cầu vồng, xé dán các kĩ năng xếp hình xếp hình để tạo ra sản mây, nặn viên sỏi làm để tạo thành các SP phẩm có màu sắc, kích album về 1 số nguồn nước, 68 có kiểu dáng, màu thước,hình dáng/ đường 1 số HTTN, các mùa trong sắc hài hoà, bố cục nét và bố cục. năm cân đối Trẻ có thể tự nghĩ ra - Tự nghĩ ra các hình * Hoạt động chơi: các hình thức để tạo thức để tạo ra âm thanh, - Góc nghệ thuật: Cho ra âm thanh, vận vận động theo các bài trẻ nghĩ ra các hình động, hát theo các hát, bản nhạc yêu thích. thức để tạo ra âm bản nhạc, bài hát yêu - Đặt lời theo giai điệu thanh, vận động theo thích. một bài hát, bản nhạc các bài hát: Cho tôi đi Trẻ có thể gõ đệm quen thuộc (một câu làm mưa với hoặc một đoạn). - Cho trẻ gõ đệm bằng 70 bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn dụng cụ theo tiết tấu tự chọn, đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn nhạc trong chủ đề “Nước và một số HTTN” * Hoạt động chơi
12. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung - GNT: Trẻ Hát và tự nghĩ ra cách vận động hoặc tự nghĩ Đặt lời theo giai điệu bài hát „ Hạt mưa và em bé, Trẻ có thể nói lên ý - Tìm kiếm, lựa chọn * Hoạt động chơi: tưởng và tạo ra các các dụng cụ, nguyên vật - Góc NT: Vẽ, tô màu, sản phẩm tạo hình liệu phù hợp để tạo ra nặn, xé dán ông mặt theo ý thích. sản phẩm theo ý thích. trời, đám mây, trăng - Nói lên ý tưởng TH sao 71 của mình. - Trẻ nhận xét tác phẩm tạo hình của bạn, của bản thân trẻ về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục CHUẨN BỊ - Cô cùng trẻ treo tranh ảnh, trang trí lớp theo các chủ đề nhánh: Các nguồn nước, một số hiện tượng tự nhiên; Mùa hè của bé - Thẻ chữ cái, chữ số, đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ - Giấy khổ to (tận dụng bìa lịch, báo cũ ) hộp bìa caton (có thể vò xé) cho trẻ. - Lựa chọn 1 số bài hát (Cho tôi đi làm mưa với), bài hát tiếng Anh: “Sun, Rain, Wind, Snow”; Trò chơi (Chuyển nước, nhảy qua suối nhỏ, chơi câu cá, ); câu truyện (Sơn tinh, Thủy tinh ); Thơ (Nắng bốn mùa,) đồng dao (Trời mưa, trời gió; Nói ngược) liên quan đến chủ đề. - Đất, đá, cát, sỏi, xô, chậu, thuyền nhựa, thuyền giấy, chong chóng - Tuyên truyền tới phụ huynh về chủ đề mới và huy động phụ huynh giúp đỡ thu lượm các đồ dùng phế liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng đồ chơi. - Sử dụng các phương tiện khác nhau như tranh thơ, tranh truyện, câu đố, bài đồng dao, trò chơi, thăm quan để dẫn dắt trẻ vào chủ đề. Ngày 24 tháng 03 năm 2025 TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH (Duyệt) Dương Thuý Tươi Cầm Thị Hợp