Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU - TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện 4 tuần ( Từ ngày 16/9/2024 đến 11/10/2024 ) Điều Mục tiêu giáo dục chỉnh Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục bổ sung 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Thực hiện đúng thuần * Tập các nhóm cơ hô * HĐH thục các động tác của hấp bài thể dục theo hiệu + Hô hấp: Hít vào thở ra + Hô hấp: Hít vào thở ra lệnh hoặc theo nhịp bản + Tay: Đưa 2 tay lên cao, + Tay: Đưa 2 tay lên cao, nhạc, bài hát. Bắt đầu ra phía trước, sang 2 bên ra phía trước, sang 2 bên 1 và kết thúc động tác + Lưng: Ngửa người ra + Lưng: Ngửa người ra đúng nhịp. sau kết hợp tay giơ lên sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải cao, chân bước sang phải sang trái sang trái + Chân: Đưa ra phía trước + Chân: Đưa ra phía trước * Trẻ biết giữ được * HĐH thăng bằng cơ thể khi - Đi khuỵu gối - Đi khuỵu gối thực hiện vận động: - Bật liên tục vào vòng. - Bật liên tục vào vòng. 2 - Đi lên, xuống trên ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) một đầu kê cao 0,30m. 4 * Trẻ biết phối hợp tay- * HĐH mắt trong vận động: - Tung bắt bóng tại chỗ - Tung bắt bóng tại chỗ - Bắt và ném bóng với người đối diện ( khoảng cách 4 m). 5 * Trẻ biết thể hiện * HĐH nhanh, mạnh, khéo - Bò bằng bàn tay và bàn - Bò bằng bàn tay và bàn trong thực hiện bài tập chân 4-5m chân 4-5m tổng hợp: - Bò vòng qua 5 - 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 m theo đúng yêu cầu. 6 * Trẻ thực hiện được - Các loại cử động bàn * HĐ chơi các vận động: tay, ngón tay và cổ tay. - Xây trường MN, lớp - Uốn ngón tay, bàn tay; + Lắp ráp. học của bé, xây công xoay cổ tay. viên, xây khu vui chơi. - Gập, mở lần lượt từng - Trò chơi: Tay cầm tay. ngón tay - TCTV: Lắp rắp hàng
2. rào * Dinh dưỡng và SK * Trẻ thực hiện được - Tập luyện kĩ năng: Lau * HĐ ăn ngủ, vệ sinh cá một số việc đơn giản: mặt, rửa tay bằng xà nhân. - Đi vệ sinh đúng nơi phòng. - Rửa tay, rửa mặt quy định, biết đi xong - Đi vệ sinh đúng nơi - Trải nghiệm về cách sử 11 dội nước cho sạch. quy định, sử dụng đồ dụng đồ dùng ăn uống - Trẻ biết rửa tay bằng dùng vệ sinh. - TCTV: Rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ xà phòng. sinh và khi tay bẩn. * HĐ chơi - Vũ điệu rửa tay 12 - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Nhận biết và phòng * HĐH: 15 - Trẻ nhận biết được về tránh những nơi không - Trò chuyện với trẻ đi nguồn lửa, nguồn nhiệt an toàn. Như bể, rãnh sang đường phải có và một số vật dụng có nước, khu vực bếp nấu người lớn dắt. thể gây cháy nổ. ăn, cổng trường * HĐ ăn ngủ, vệ sinh cá - Nhận biết một số nhân. trường hợp khẩn cấp và - Trò chuyện khi đến gọi người giúp đỡ như trường không leo trèo, 18 * Trẻ nhận biết được chảy máu, ngã tường rào. TCTV: Leo một số trường hợp trèo không an toàn và gọi - Trò chuyện với trẻ tan người giúp đỡ học về nhà ngay, không - Biết tránh một số tự ý đi chơi. trường hợp không an - Trò chuyện với trẻ về toàn. một số tai nạn thường + Ra khỏi nhà, khu vực gặp như ngã, chảy máu trường, lớp khi không * HĐ chơi được phép của người - Thăm quan khu vực lớn, cô giáo. nấu ăn - Trò chơi “ Gạch chân những hình ảnh nên làm và không nên làm” + Tô màu tranh hình ảnh bé sang đường có người lớn dắt. 19 * Trẻ biết thực hiện một + Thực hành: Bé cùng cô số quy định ở trường, sang đường. nơi công cộng về an toàn: - Sau giờ học về nhà ngay, không tự ý đi chơi. - Đi sang đường phải có
3. người lớn dắt - Không leo trèo cây, ban công, tường rào 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPKH 21 - Trẻ biết phối hợp các ` Đặc điểm, công dụng và * HĐH giác quan để quan sát, cách sử dụng đồ dùng, đồ - Trò chuyện về một số đồ xem xét và thảo luận về chơi. dùng, đồ chơi. sự vật, hiện tượng như sử ` Một số mối liên hệ đơn - TCTV từ “ Đồ chơi lắp dụng các giác quan khác giản giữa đặc điểm cấu ghép, đồ chơi nấu ăn” nhau để xem xét và thảo tạo với cách sử dụng của * HĐ chơi luận về đặc điểm của đối đồ dùng, đồ chơi quen - Phân loại đồ dùng, đồ tượng. thuộc. chơi theo công dụng, ` So sánh sự khác nhau và chất liệu. 23 - Trẻ biết thu thập thông giống nhau của đồ dùng, * HĐ lao động tin về đối tượng bằng đồ chơi và sự đa dạng của - Lau và sắp xếp đồ dùng nhiều cách khác nhau: chúng. đồ chơi ở các góc xem sách tranh ảnh, băng ` Phân loại đồ dùng, đồ hình, trò chuyện và thảo chơi theo 2 - 3 dấu hiệu. luận. - Trẻ biết phân loại các 24 đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau 27 Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của đối tượng được quan sát. * LQVT 30 - Trẻ biết đếm trên đối ` Đếm trong phạm vi 6 và * HĐ Học tượng trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng. - Củng cố nhận biết số đếm theo khả năng. ` Các chữ số, số lượng và lượng 6. Nhận biết số 6. 32 - Trẻ biết gộp các nhóm số thứ tự trong phạm vi 6. - Gộp, tách 1 nhóm có 6 đối tượng trong phạm vi - Gộp các nhóm đối đối tượng thành 2 nhóm 6 và đếm. tượng và đếm nhỏ bằng các cách khác ` Tách một nhóm thành nhau 33 - Trẻ biết tách một nhóm hai nhóm nhỏ bằng cách * HĐ Chơi đối tượng trong phạm vi khác nhau. - Trò chơi: Hãy xếp theo 6 thành hai nhóm bằng tôi, chơi với lô tô các cách khác nhau. 34 Trẻ nhận biết các số từ 5- 6 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự.
4. * KPXH 46 - Trẻ biết nói tên, địa chỉ ` Những đặc điểm nổi bật * HĐ Học và mô tả một số đặc điểm của trường lớp mầm non, - Trò chuyện về trường nổi bật của trường, lớp công việc của các cô bác MN của bé khi được hỏi, trò chuyện. trong trường. - Trò chuyện về lớp học ` Đặc điểm, sở thích của của bé 47 - Trẻ biết nói tên, công các bạn, các hoạt động - TCTV: Xích đu việc của cô giáo và các của trẻ ở trường. * HĐ chơi bác công nhân viên trong - Cô giáo, nấu ăn, bán trường khi được hỏi, trò hàng, bác sỹ chuyện. - Làm an bun về tranh ảnh 48 - Trẻ biết nói họ tên và các hoạt động ở trường đặc điểm của các bạn mầm non. trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. 50 - Trẻ biết kể tên một số lễ ` Đặc điểm nổi bật của * HĐ học hội và nói về hoạt động ngày hội đến trường của - Trải nghiệm ngày tết nổi bật của những dịp lễ bé., tết trung thu. trung thu. hội. * HĐ chơi Nhảy vào nhảy ra, truyền tin, kéo co, mèo đuổi chuột, chuyền bóng. 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trẻ biết lắng nghe và ` Nói, thể hiện cử chỉ phù * HĐH nhận xét ý kiến của hợp với yêu cầu hoàn - Truyện: Món quà của 54 người đối thoại. cảnh giao tiếp. cô giáo - TCTV “ Gấu xù, Cún đốm” 59 - Trẻ biết đọc biểu cảm ` Nghe đọc một số bài thơ, * HĐH bài thơ, đồng dao ( Thơ: Trăng rằm tháng 8) - Thơ: Trăng rằm tháng đồng dao Nu na nu nống 8 - Đồng dao: Nu na nu nống 62 - Trẻ sử dụng các từ: ` Nói và thể hiện cử chỉ * HĐ chơi Cảm ơn, xin lỗi, xin điệu bộ nét mặt phù hợp - Cô giáo, bán hàng, gia phép, thưa, dạ, vâng . với hoàn cảnh giao tiếp. đình, bác sỹ Phù hợp với tình huống 67 - Trẻ nhận ra kí hiệu ` Làm quen với một số ký * HĐ chơi thông thường: nhà vệ hiệu thông thường trong - Daọ chơi trong trường sinh, lối ra vào cuộc sống (nhà vệ sinh, lối - Trò chuyện, giới thiệu ra” một số ký hiệu nhà vệ nam, nữ, lối ra vào, ổ điện - TCTV: Nhà vệ sinh
5. nam, nhà vệ sinh nữ. - Trẻ biết nhận dạng chính - Nhận dạng chính xác các * HĐH 68 xác các chữ O, Ô, Ơ trong chữ cái: O,Ô,Ơ - LQCC: O,Ô,Ơ bảng chữ cái tiếng Việt. - Tập tô, tập đồ chữ cái: - Tập tô chữ cái: O,Ô,Ơ 69 - Trẻ biết tô, đồ các nét O,Ô, Ơ * HĐ chơi chữ O, Ô, Ơ - Viết chữ O,Ô,Ơ bằng phấn, trên cát, màu nước - Xếp chữ O,Ô,Ơ bằng các nguyên vật liệu thiên nhiên. 4. LĨNH VỰC TÌNH CẢM – KĨ NĂNG XÃ HỘI 74 - Trẻ biết vâng lời, giúp - Vị trí và trách nhiệm của * HĐ ăn ngủ vệ sinh đỡ cô giáo những việc bản thân trong lớp học. - Kê, xếp bàn ghế, phơi vừa sức. khăn, xếp gối, chiếu, thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ biết tự làm một số ` Thực hiện công việc * HĐH việc đơn giản hằng ngày được giao (trực nhật lớp - TCXH: Cố gắng hoàn 75 (vệ sinh cá nhân, trực học, xếp dọn đồ chơi thành công việc được nhật, chơi ). đúng nơi quy định). giao * HĐ lao động - Phân theo tổ lấy, dọn đồ dùng, đồ chơi, kê bàn ghế khi dùng xong. * HĐ chơi - Chăm sóc cây, lau lá, tưới nước, nhổ cỏ - Trẻ thực hiện được ` Một số quy định ở lớp * HĐ chơi một số quy định ở lớp: (Để đồ dùng, đồ chơi - Chơi xong thu dọn và cất Sau khi chơi cất đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn, đồ dùng đồ chơi đúng nơi 83 vào nơi quy định, không khi ngủ). quy định. làm ồn nơi công cộng * HĐ ăn, ngủ - Ăn xong cất bát thìa, ngủ dạy cất gối 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 95 - Trẻ chăm chú lắng ` Nghe và nhận biết các * HĐH nghe và hưởng ứng cảm thể loại âm nhạc khác - Nghe hát – Nghe nhạc xúc (hát theo, nhún nhau (nhạc thiếu nhi) Chiếc đèn ông sao. Em nhảy, lắc lư, thể hiện ` Nghe và nhận ra sắc thái yêu trường em, bài ca đi động tác minh họa phù (vui, tình cảm tha thiết) học. Đi học, hợp ) theo bài hát, bản của các bài hát, bản nhạc. - Truyện: Món quà của nhạc; thích nghe và đọc cô giáo thơ, thích nghe và kể câu chuyện 96 - Hát đúng giai điệu, lời ` Hát đúng giai điệu, lời ca * HĐH
6. ca, hát diễn cảm phù hợp và thể hiện sắc thái, tình - Dạy hát: Rước đèn với sắc thái, tình cảm của cảm của bài hát. Rước đèn dưới ánh trăng. Hoa bài hát qua giọng hát. dưới ánh trăng. Hoa trường trường em em 97 - Trẻ biết vận động nhịp ` Sử dụng các dụng cụ gõ * HĐH nhàng phù hợp với sắc đệm theo nhịp, phách: - VTTN: Ngày vui của thái, nhịp điệu bài hát, Ngày vui của bé Em đi bé ( TCTV Lung linh, bản nhạc với các hình mẫu giáo. tung tăng”. thức (vỗ tay theo nhịp, - VTTP: Em đi mẫu giáo phách). - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. 99 - Phối hợp các kĩ năng ` Phối hợp các kĩ năng vẽ * HĐH vẽ để tạo thành bức để tạo ra sản phẩm có màu - Làm đèn trung thu tranh có màu sắc hài sắc, kích thước, hình dáng/ -Vẽ trường mầm non của hoà, bố cục cân đối. đường nét và bố cục. bé 103 - Trẻ biết nhận xét các ` Nhận xét sản phẩm tạo - Vẽ chân dung cô giáo sản phẩm tạo hình về hình về màu sắc, hình * HĐ chơi màu sắc, hình dáng, bố dáng/ đường nét và bố cục. - Vẽ, tô màu, xếp hột hạt cục. đồ dùng, đồ chơi của bé. 106 - Trẻ biết nói lên ý ` Nói lên ý tưởng tạo hình - Dán đèn ông sao, làm tưởng và tạo ra các sản của mình. đèn lồng bằng giấy màu phẩm tạo hình theo ý thích. 107 - Trẻ biết đặt tên cho ` Đặt tên cho sản phẩm của sản phẩm tạo hình. mình. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu như cát, sỏi về trường mầm non - Thẻ chữ cái, chữ số, đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ đủ cho trẻ. - Lựa chọn một số bài hát, trò chơi, câu truyện liên quan đến chủ đề trường mầm non - Đàn, đài, băng cát xéc, hoa cài tay, đủ cho trẻ. - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về chủ đề: Trường mầm non thân yêu - Tết trung thu MỞ CHỦ ĐỀ - Trưng bày tranh ảnh về chủ đề trường mầm non thân yêu – Tết trung thu - Trò chuyện với trẻ về tên trường, lớp và các khu vực trong trường, lớp. - Cách chăm sóc, bảo vệ trường lớp mầm non - Cho trẻ nghe các bài hát, xem băng nói về các hoạt động của cô và trẻ ở trường mầm non- Tết trung thu - Cho trẻ làm quen với các bài thơ, truyện về trường mầm non thân yêu - Tết trung thu. - Tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về chủ đề trường mầm non thân yêu - Tết trung thu PHÓ HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Thuý Hằng