Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật bé yêu - Năm học 2024-2025 - Cầm Thị Hợp

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật bé yêu - Năm học 2024-2025 - Cầm Thị Hợp

1. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT BÉ YÊU (30MT) Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày 3/02/2025 đến ngày 28/02/2025) Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung I. Lĩnh vực phát triển thể chất 1. Phát triển vận động - Trẻ thực hiện đúng, - Hô hấp: Gà gáy - Hô hấp: Gà gáy thuần thục, đầy đủ - Tay. - Tay. các động tác của bài + Đánh chéo 2 tay ra + Đánh chéo 2 tay ra thể dục theo hiệu phía trước sau. phía trước sau. lệnh hoạc theo nhịp + Đưa 2 tay lên cao, ra + Đưa 2 tay lên cao, ra bản nhạc/ bài hát phía trước, sang 2 bên phía trước, sang 2 bên “Con cào cào” Bắt (kết hợp với vẫy bàn (kết hợp với vẫy bàn đầu và kết thúc động tay, quay cổ tay, kiễng tay, quay cổ tay, kiễng tác đúng nhịp chân). chân). - Lưng, bụng, lườn. - Lưng, bụng, lườn. + Cúi về trước, ngửa ra + Cúi về trước, ngửa ra sau. sau. 1 + Quay sang trái, sang + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống phải kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay giang hông hoặc 2 tay giang ngang, chân bước sang ngang, chân bước sang phải, sang trái phải, sang trái - Chân. - Chân. + Nâng cao chân, gập + Nâng cao chân, gập gối gối + Nhẩy lên, đưa 2 chân + Nhẩy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhẩy lên sang ngang, nhẩy lên đưa 1 chân về phía trước, đưa 1 chân về phía 1 chân về sau trước, 1 chân về sau Trẻ biết phối hợp + Ném trúng đích nằm * Hoạt động học: tay- mắt trong vận ngang bằng 2 tay + Ném trúng đích nằm 4 động: Ném trúng ngang bằng 2 tay đích nằm ngang bằng * Hoạt động chơi 2 tay - TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Trẻ biết thể hiện + Bật xa 40-50cm * Hoạt động học: nhanh, mạnh, khéo + Chạy chậm khoảng + Chạy chậm khoảng trong thực hiện bài 100-120m 100-120m 5 tập tổng hợp: + Bật qua vật cản cao 15 + Bật xa 40-50cm + Chạy liên tục 120m - 20 cm + Bật qua vật cản cao không hạn chế thời 15 - 20 cm gian. * Hoạt động chơi
2. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung + Bật xa tối thiểu - TCVĐ: Bắt chước tạo 50cm dáng, chèo thuyền, kéo co. - TCM: Gà đẻ trứng, cáo và thỏ, xỉa cá mè Trẻ biết phối hợp - Tô đồ theo nét * Hoạt động chơi được cử động bàn - Tô kín màu không - Góc học tập: Vẽ và tay, ngón tay, phối chờm ra ngoài Vẽ và sao sao chép các chữ cái n, hợp tay - mắt trong chép các chữ cái n,m. m, chữ số 10 một số hoạt động: chữ số 10 - TCDG: Bịt mắt bắt dê 6 -Vẽ và sao chép các * Hoạt động chiều: chữ cái n,m. chữ số + Tô đồ chữ cái n, m. 10 Tô, vẽ con vật trẻ yêu thích. - Thực hiện vở toán, vở tập tô. 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe II. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Khám phá khoa học Trẻ biết phối hợp các - Sự thay đổi trong sinh * Hoạt động học: giác quan để quan hoạt của con vật theo - KPKH: sát, xem xét và thảo mùa. + TC, phân loại 1 số luận về về đặc điểm - Quan sát, phán đoán con vật nuôi trong gia 15 của con vật mối liên hệ đơn giản đình (ĐĐHCM) Trẻ biết phân loại các giữa con vật với môi + TC, phân loại một số đối tượng theo những trường sống. côn trùng. dấu hiệu khác nhau. - Đặc điểm, ích lợi và tác - Trò chuyện, cho trẻ Trẻ biết nhận xét, hại của con vật. xem tranh, video về thảo luận về đặc - Quá trình phát triển của thiên tai ảnh hưởng đến điểm, sự khác nhau, con vật; điều kiện sống đời sống động vật; Chất giống nhau của các của một số con vật. thải động vật nuôi gây ô đối tượng được quan - Cách chăm sóc và bảo vệ nhiễm MT, hiệu ứng sát. con vật. nhà kính - Phân loại con vật theo - KNS: Dạy trẻ cách xử 19 2 - 3 dấu hiệu. lý khi bị con vật (chó, - So sánh sự khác nhau mèo ) cắn. Cách xử lý và giống nhau của một khi bị muỗi, côn trùng số con vật. đốt. - ĐĐHCM: Trẻ biết yêu - KNS: Học cách phòng quí các động vật xung vệ trước những con vật nguy hiểm
3. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung quanh trẻ và biết bảo vệ - Dạo chơi ngoài trời. chúng. Trải nghiệm: Cho con - Tích hợp giáo dục vật ăn, Xếp hình con vật phòng chống thiên tai bằng que, hột hạt, tạo hình con vật từ lá cây, và BĐKH: Dự án: làm ổ trứng gà + Ảnh hưởng của (EDP), Làm con thỏ BĐKH và thiên tai đối (EDP), Quan sát mô hình con hươu cao cổ, với đời sống động vật: ô mô hình con ngựa vằn, nhiễm môi trường, xáo con mèo, trộn môi trường sống, * Hoạt động chơi: thiếu nước giảm nguồn - GHT: Trẻ phân loại 1 số con vật (ĐV nuôi, thức ăn, không còn nơi ĐV sống trong rừng, cư trú, chết một số loài ĐV sống dưới nước, động vật, dịch bệnh. côn trùng - TCM: Tìm những con + Động vật nuôi là một vật cùng nhóm. trong những nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính: do chất thải động vật. Trẻ biết thể hiện hiểu - Thể hiện một số hiểu * Hoạt động chơi: biết về đối tượng qua biết về đối tượng qua - GPV: Bán hàng: sản hoạt động chơi, âm hoạt động chơi, âm nhạc phẩm, món ăn từ động nhạc và tạo hình và tạo hình vật, bác sĩ thú y , 20 - Góc NT: Hát các bài hát về các con vật. Vẽ, xé, dán, nặn các con vật bé yêu. Trẻ làm quen với - Khám phá một số trò * Hoạt động học máy tính, chơi được chơi trong ngôi nhà - Làm quen với việc mở 1 số trò chơi trong Samy, trumy trong máy, di chuột phần mềm kidsamrt phần mềm kidsamrt - Khám phá một số trò 21 chơi trong ngôi nhà sách và những đồ vật biết nghĩ, trong phần mềm kidsamrt
4. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung 3. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán Trẻ biết đếm trên đối - Đếm trên đối tượng * Hoạt động học tượng trong phạm vi trong phạm vi 10 và đếm - LQVT: + Củng cố số 10 và đếm theo khả theo khả năng. lượng trong PV 10, NB năng - Đếm đến 10 bằng tiếng số 10, Số TT trong 10 Trẻ có thể biết đếm từ Anh + Tách gộp trong phạm 22 1 đến 10 bằng tiếng vi 10 Anh - Thực hiện vở toán Trẻ biết nhận biết các - Các chữ số, số lượng và - Trẻ đếm bằng tiếng số từ 5 - 10 và sử số thứ tự trong phạm vi 10. anh từ 1 đến 10 dụng các số đó để chỉ * Hoạt động chơi: số lượng, số thứ tự. - GHT: Đếm số con vật, Trẻ biết gộp các - Gộp các nhóm đối thức ăn của con vật, đồ nhóm đối tượng tượng trong phạm vi 10 chơi góc HT trong phạm trong PV 10 và đếm và đếm. vi 10 và tách thành 2 nhóm 23 Trẻ biết tách một - Tách một nhóm đối theo ý thích và đặt thẻ số nhóm đối tượng tượng trong phạm vi 10 tương ứng sau đó lại gộp 2 trong PV 10 thành thành hai nhóm bằng các nhóm lại và đếm, đặt thẻ. hai nhóm bằng các cách khác nhau cách khác nhau Trẻ biết sử dụng một Đo độ dài một vật bằng * Hoạt động học: số dụng cụ để đo, và các đơn vị đo khác nhau - LQVT : Đo độ dài một so sánh, nói kết quả. so sánh và diễn đạt kết vật bằng các đơn vị đo quả đo. khác nhau so sánh và 27 diễn đạt kết quả đo. - DCNT: Chơi đo bước chân, - Thực hiện vở toán III. Phát triển ngôn ngữ Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu các từ khái quát, từ * Hoạt động học: khái quát trong chủ trái nghĩa: Gặm cỏ, trườn, - - Cho trẻ xem video, đề “Những con vật bé hung dữ, hiền lành, côn hình ảnh và trò chuyện yêu” trùng, bay, nhảy về một số con vật nuôi Trẻ biết lắng nghe và - Hiểu và theo được 2 - 3 yêu trong gia đình; đv sống cầu liên tiếp: trong rừng, đv sống 35 nhận xét ý kiến của người đối thoại. + Con hãy lấy thức ăn của dưới nước, côn trùng thỏ cho vào khay, thức ăn và chim (TCTV: Con của mèo cho vào bát và lợn có 4 chân đẻ con, mang ra đây giúp cô nào chân con ngỗng có màng, chân mèo có móng vuốt, gặm cỏ, hổ là
5. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung + Con hãy nhặt lô tô con vật động vật hung dữ, con ăn cỏ cho vào rổ đỏ, con vật hươu cao cổ có cổ và ăn thịt cho vào rổ xanh đôi chân dài, con cá có vây và đuôi giúp cá bơi được, con cua có 8 cẳng, 2 càng, con rết, con rắn, con trăn, con bọ cạp có độc, con ong giúp thụ phấn cho hoa, ) Trẻ biết dùng được - Bày tỏ tình cảm, nhu * Hoạt động học: câu đơn, câu ghép, cầu và hiểu biết của bản - TC với trẻ để trẻ nghe, câu khẳng định, câu thân rõ ràng, dễ hiểu hiểu nội dung các câu phủ định, câu mệnh bằng các câu đơn, câu đơn, câu mở rộng về lệnh ghép khác nhau. các con vật - Biết đặt câu hỏi: Tại - Tự đặt câu hỏi và trả sao cá không sống được lời câu hỏi của cô giáo khi ở trên cạn?, vì sao bằng các câu đơn, câu hổ, báo là động vật hung ghép, câu khẳng định, dữ? câu phủ định, câu mệnh 37 - Biết trả lời các câu hỏi lệnh khi trò chuyện về về nguyên nhân, so sánh: các con vật. Mèo - chó, voi - hổ, cá - * Hoạt động chơi: tôm có điểm giống - Chơi ở các góc: Góc (khác) nhau? Tại sao phân vai, góc xây dựng, phải bảo vệ động vật? góc học tập, (TCTV: Trang trại chăn nuôi, con vật gần gũi, bãi cỏ, rào chắn, biển cảnh báo, ao thả cá, thức ăn chăn nuôi, ) 38 Trẻ đọc thuộc và đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng * Hoạt động học: biểu cảm bài thơ, dao - Thơ: Mèo đi câu cá đồng dao trong - Nghe các bài hát, bài (TCTV: Hiu hiu, hớn chủ đề “Những con thơ, ca dao, đồng dao, hở) Thơ Chim chích vật bé yêu” tục ngữ, câu đố trong bông (TCTV: Sà CĐ “Những con vật bé xuống) yêu ” - Vè: Đọc vè loài vật - Đồng dao: Con gà cục tác lá chanh, con công
6. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung hay múa, luồn luồn tổ dế, - Nghe các bài hát: Gà gáy le te, nhịp điệu rừng xanh, Chiều nay em đi câu cá, Cò lả, Lý con sáo sang sông Trẻ biết kể có thay - Kể lại truyện “Chú dê * Hoạt động học: đổi một vài tình tiết đen” theo trình tự. - Văn học: Truyện như thay tên nhân - Nghe hiểu nội dung “Chú dê đen” vật, thay đổi kết thúc, truyện “Chú dê đen” * Hoạt động chơi: thêm bớt sự - Góc HT: Trẻ kể lại kiện trong nội dung truyện chú dê đen có sự câu truyện “Chú dê thay đổi một vài tình đen” tiết như thay tên nhân 39 vật( Như chú dê dũng cảm, chú dê nhút nhát ) thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung câu truyện ( Con cáo không bao giờ giám bắt nạt Dê đen nữa ) 3. Làm quen với việc đọc - viết Chọn sách để “đọc” - Xem và nghe đọc các * Hoạt động học: và xem. loại sách khác nhau - Hoạt động phòng thư Trẻ có thể kể truyện - Hoạt động phòng thư viện: Cô cho trẻ xem và theo tranh minh họa và viện nghe đọc các loại sách kinh nghiệm của bản khác nhau về các con thân vật bé yêu (Tranh truyện về các con vật sống trong rừng, trong 42 gia đình ); chơi đóng vai truyện “Chú dê đen” * Hoạt động chơi - GHT: Xem và nghe đọc các loại sách về các con vật bé yêu (Tranh truyện về các con vật
7. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung sống trong rừng, trong gia đình ) - Trẻ nhận dạng được - Nhận dạng các chữ cái * Hoạt động học. 44 các chữ trong bảng n.m - LQ chữ cái n,m chữ cái tiếng việt. - LQVCC: Tập tô chữ - Trẻ biết tô, đồ các - Tập tô, tập đồ các nét cái n,m nét chữ, sao chép một của chữ cái n,m - Thực hiện vở chữ cái số kí hiệu, chữ cái. * Hoạt động chơi: - CNT: Xếp chữ cái 45 bằng sỏi, vẽ chữ cái n, m trên cát ở sân trường - GHT: Xem tranh về CĐ, dưới tranh có từ chứa chữ cái n, m Trẻ cố gắng tự hoàn - Thực hiện công việc * Hoạt động học. thành công việc được được giao (chăm sóc con - KNS: Chăm sóc con 47 giao. vật). vật bé yêu. Trẻ biết lắng nghe ý - Quan tâm, chia sẻ, giúp * Hoạt động học kiến, trao đổi, thoả đỡ bạn (chia sẻ với các - Cho trẻ xem video, thuận, chia sẻ kinh bạn nghèo vùng cao hình ảnh gia đình các nghiệm với bạn. Điện Biên, cảm thông, bạn nghèo vùng cao chia sẻ với mọi người Điện Biên, và gia đình trong hoàn cảnh thiên bị ảnh hưởng của thiên tai). tai, trò chuyện và thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ các bạn. Biết tìm cách để giải - Lắng nghe ý kiến của * Hoạt động học 54 quyết mâu thuẫn người khác, sử dụng lời - Thông qua xem tranh (dùng lời, nhờ sự can nói, cử chỉ, lễ phép lịch ảnh, video tình huống thiệp của người khác, sự giao tiếp giúp trẻ biết chấp nhận nhường tìm cách để giải quyết nhịn). mâu thuẫn (có lời nói, cử chỉ, lễ phép lịch sự như: con nhờ cô, tớ nhờ bạn, trẻ nói lời cảm ơn, xin lỗi, nhường nhịn bạn, ) IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức bản thân
8. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung - Trẻ thích chăm sóc - Bảo vệ chăm sóc con * Hoạt động học: con vật thân thuộc. vật. - PTKNXH: Bé yêu động vật sống trong 55 rừng. - Cho trẻ chăm sóc con vật (DCNT) V. Phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các TPNT Trẻ có thể tán - Thể hiện thái độ, tình * Hoạt động chơi thưởng, tự khám phá, cảm khi nghe âm thanh - Cho trẻ nghe các bài bắt chước âm thanh, gợi cảm, các bài hát, bản hát, bản nhạc về các dáng điệu và sử dụng nhạc và ngắm nhìn vẻ con vật; ngắm nhìn các từ gợi cảm nói đẹp của các sự vật, hiện cảm nhận được các vẻ 58 lên cảm xúc của mình tượng trong thiên nhiên, đẹp của các con vật, tác khi nghe các âm cuộc sống và tác phẩm phẩm nghệ thuật trong thanh gợi cảm và nghệ thuật chủ đề “Những con vật ngắm nhìn vẻ đẹp của bé yêu” các con vật. - Cho trẻ nghe, nhận Trẻ biết chăm chú lắng - Nghe và nhận biết các biết các thể loại âm nghe và hưởng ứng thể loại âm nhạc khác nhạc khác nhau, hưởng cảm xúc (hát theo, nhau (nhạc thiếu nhi, ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể dân ca, nhạc cổ điển dân nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh ca Thái, dân tộc Tày, hiện động tác minh họa họa phù hợp) theo bài Nùng ). phù hợp) theo bài hát, hát, bản nhạc. Thích - Nghe và nhận ra sắc bản nhạc và nhận ra sắc nghe và đọc thơ, đồng thái (vui, buồn, tình cảm thái của các bài hát, bản dao, ca dao, tục ngữ; tha thiết) của các bài hát, nhạc trong chủ đề 59 thích nghe và kể câu bản nhạc trong chủ đề “Những con vật bé chuyện trong chủ đề “Những con vật bé yêu” yêu” “Những con vật bé + Nghe bài hát: Gà gáy yêu” le te, nhịp điệu rừng xanh, Chiều nay em đi câu cá, BHDC: Cò lả, Lý con sáo sang sông - Cho trẻ nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, vè, kể chuyện. 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình Trẻ thích thú, ngắm - Thể hiện thái độ tình * Hoạt động học 60 nhìn và sử dụng các từ cảm khi ngắm nhìn vẻ - Thể hiện thái độ tình gợi cảm nói lên cảm đẹp của các sự vật hiện cảm khi ngắm nhìn vẻ
9. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung xúc của mình (về màu tượng trong thiên nhiên, đẹp của các sự vật hiện sắc, hình dáng, bố cuộc sống và các tác tượng trong thiên cục ) của các tác phẩm nghệ thuật trong nhiên, cuộc sống và các phẩm TH trong chủ chủ đề “Những con vật tác phẩm nghệ thuật đề “Những con vật bé bé yêu” trong chủ đề “Những yêu” con vật bé yêu” - Trẻ có thể hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, lời * Hoạt động học điệu, lời ca, hát diễn cảm ca và thể hiện sắc thái, - DH: Đàn gà con phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát: - VĐMH: Bà còng đi chợ tình cảm của bài hát qua Đàn gà con trời mưa 61 giọng hát, nét mặt, điệu - VTTTTC: Chú voi bộ, cử chỉ các bài hát con ở bản Đôn trong chủ đề “Những - TCÂN: Đóng băng, con vật bé yêu ” Hãy làm theo tôi, Ai - Trẻ có thể vận động - Vận động nhịp nhàng nhanh nhất. nhịp nhàng phù hợp theo giai điệu, nhịp điệu - Hoạt động phòng âm với sắc thái, nhịp của các bài hát, bản nhạc nhạc điệu bài hát với hình trong CĐ “Những con * Hoạt động chơi thức (VTTTTC) trong vật bé yêu ” - GNT: Trẻ Trẻ sử dụng chủ đề “Những con - Sử dụng các dụng cụ gõ các dụng cụ âm nhạc ( vật bé yêu ” đệm theo phách, nhịp, tiết Sắc xô, trống, đàn ), 62 tấu bằng dụng cụ âm nhạc VTTTTC, vận động sẵn có ở địa phương: đá, MH, các bài hát trong ống tre, ống nứa chủ đề “Những con vật - VĐMH: Bà còng đi chợ bé yêu ” trời mưa - VTTTTC: Chú voi con ở bản Đôn Phối hợp và lựa chọn - Lựa chọn, phối hợp các * Hoạt động học: các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo hình, - Vẽ đàn gà con (M) tạo hình, vật liệu vật liệu trong thiên - Nặn đàn cá bơi (M) thiên nhiên để tạo ra nhiên, phế liệu để tạo ra * Hoạt động chơi: 64 sản phẩm trong chủ các sản phẩm. - DCNT: Vẽ phấn xếp đề “Những con vật bé - Tìm kiếm, lựa chọn các hình bằng que, hột hạt yêu” dụng cụ, nguyên vật liệu tạo các con vật bé yêu. phù hợp để tạo ra sản - Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, phẩm theo ý thích xé dán những con vật Trẻ có thể phối hợp - Phối hợp các kĩ năng bé yêu. Tìm kiếm, lựa các kĩ năng vẽ để tạo vẽ, để tạo ra sản phẩm có chọn, phối hợp các 65 thành bức tranh có màu sắc, kích thước, dụng cụ, nguyên vật màu sắc hài hoà, bố liệu tạo hình, vật liệu
10. Điều Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh STT bổ sung cục cân đối trong chủ hình dáng/ đường nét và trong thiên nhiên, phế đề “Những con vật bé bố cục. liệu để tạo ra các sản yêu ” phẩm theo ý thích Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các kĩ năng - Cho trẻ nhận xét tác kĩ năng nặn để tạo nặn, để tạo ra sản phẩm phẩm tạo hình của bạn, thành sản phẩm có bố có màu sắc, kích thước, của bản thân trẻ về màu 67 cục cân đối trong hình dáng và bố cục. sắc, hình dáng và bố chủ đề “Những con cục, màu sắc, hình vật bé yêu ” dáng và bố cục - Trẻ có thể nhận xét - Nhận xét sản phẩm tạo các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình hình về màu sắc, hình dáng và bố cục. 69 dáng, bố cục trong chủ đề “Những con vật bé yêu ” 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật CHUẨN BỊ - Cô cùng trẻ treo tranh ảnh, trang trí lớp theo các chủ đề: Những con vật bé yêu - Thẻ chữ cái, chữ số, đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ - Giấy khổ to (tận dụng bìa lịch, báo cũ ) để vẽ, kéo, bút chì, bút màu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, giấy báo, hộp bìa cát tông (có thể vò xé) cho trẻ. - Lựa chọn 1 số bài hát (Đàn gà con, Gà gáy le te, chú voi con ở bản Đôn, ); trò chơi (Đóng băng, hãy làm theo tôi, ); câu truyện (Chú dê đen ); Thơ “Mèo đi câu cá, chim chích bông ”, vè về các con vật liên quan đến chủ đề: Những con vật bé yêu. - Tuyên truyền tới phụ huynh về chủ đề mới và yêu cầu phụ huynh giúp đỡ thu lượm rơm rạ, các đồ dùng phế liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng đồ chơi - Sử dụng các phương tiện khác nhau như tranh thơ, tranh truyện, câu đố, bài đồng dao, trò chơi, để dẫn dắt trẻ vào chủ đề. Ngày 24 tháng 01 năm 2025 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH (Duyệt) Dương Thuý Tươi Cầm Thị Hợp