Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Vận động ứng dụng bộ gõ cơ thể bài “Inh lả ơi”; Nghe hát: Bài hát “Trẩy hội xuân” - Trường Mầm non 1-6

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Vận động ứng dụng bộ gõ cơ thể bài “Inh lả ơi”; Nghe hát: Bài hát “Trẩy hội xuân” - Trường Mầm non 1-6

1. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC TIẾP CẬN ĐA VĂN HÓA Đề tài: NDTT Vận động ứng dụng bộ gõ cơ thể bài “Inh lả ơi” - Dân ca Thái NDKH: Nghe hát: Bài hát “Trẩy hội xuân” – Dân ca Quan họ Bắc Ninh Loại tiết: Rèn kỹ năng Đối tượng: Mẫu giáo 4-5 tuổi Thời gian thực hiện: 25-30 phút I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trẻ biết sử dụng phối hợp các bộ phận trên cơ thể để tạo ra âm thanh theo tiết tấu phối hợp bài hát “Inh lả ơi”. Có hiểu biết sâu sắc hơn về bộ môn nghệ thuật “Bộ gõ cơ thể - Body percursion”. - Trẻ nhớ tên bài hát, hát đúng giai điệu, lời ca, đồng thời biết vận động sáng tạo phối hợp bộ gõ cơ thể cùng các dụng cụ âm nhạc: mõ, trống, xắc xô, phách để tạo ra âm thanh theo tiết tấu phối hợp bài hát “Inh lả ơi” dân ca Thái. - Trẻ biết tên bài nghe hát: “Trẩy hội xuân”- Dân ca quan họ Bắc Ninh và hiểu nội dung bài nghe hát. - Củng cố cho trẻ kiến thức, hiểu biết về một số nét văn hóa của người dân Tây Bắc, người dân quan họ Bắc Ninh vào dịp mùa xuân. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng vận động phối hợp các bộ phận trên cơ thể để tạo ra bộ gõ nhịp nhàng theo tiết tấu của bài hát “Inh lả ơi” một cách thành thạo. - Trẻ có kỹ năng nghe hát và cảm thụ âm nhạc, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát bài hát “Trẩy hội xuân” - Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu. - Phát triển tai nghe âm nhạc và khả năng sáng tạo vận động trong âm nhạc. 3. Thái độ - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ tôn trọng những nét văn hóa, bản sắc dân tộc của từng vùng miền. II. Chuẩn bị
2. 1. Địa điểm: - Phòng hoạt động âm nhạc - Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, đủ diện tích cho trẻ hoạt động. 2. Đồ dùng của cô: - Giáo án đầy đủ, rõ ràng - Sân khấu, tivi - Nhạc bài: Inh lả ơi; Trẩy hội xuân; Nhạc nhảy sạp - Trang phục : Áo dài cách tân, quần áo tứ thân - Đạo cụ: Nón quai thao 3. Đồ dùng của trẻ: - Dụng cụ gõ đệm từ : Vỏ lon bia, xô nhựa, mõ - Đạo cụ: Nón quai thao, ô, 10 cây sạp - Trang phục: Dân tộc H’mông, dân tộc Thái, dân tộc Tây Nguyên, tứ thân, áo dài cách tân. - Tâm thế thoải mái. - Ghế cho trẻ ngồi. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức (2-3p) - Giới thiệu khách dự. - Trẻ vỗ tay - Trò chuyện cùng trẻ về trang phục của một số vùng miền - Trẻ lắng nghe, trên đất nước. trò chuyện cùng cô - Tổ chức cho trẻ giao lưu qua tiết mục và các bạn “ Vũ điệu nhảy sạp” - Cả lớp cùng giao 2. Phương pháp hình thức tổ chức (22-25 phút) lưu a. HĐ1. VĐ ứng dụng bộ gõ cơ thể bài hát “ Inh lả ơi” – Dân ca Thái - Trò chuyện và hướng trẻ nhắc lại tên bài hát đã được học -Trẻ trò chuyện vận động ứng dụng bộ gõ cơ thể: cùng cô và bạn + Âm thanh được tạo ra từ cơ thể được gọi là gì? - Bộ gõ cơ thể + Chúng mình tạo ra âm thanh bằng cách nào? - Bằng cách
3. Cô KQ lại: Những âm thanh như vỗ tay, vỗ đùi, vỗ ngực, vỗ tay, vỗ đùi vỗ lưng, dậm chân trong âm nhạc cũng được gọi là 1 bộ môn nghệ thuật có tên là “ Bộ gõ cơ thể” nghĩa là chúng ta sẽ tạo ra âm thanh dựa trên sự tương tác của các bộ phận - Trẻ lắng nghe trên cơ thể . - Bộ gõ cơ thể trong tiếng anh đọc là gì? - Body + Chúng mình đã được học bài hát gì ứng dụng bộ gõ cơ percurssion thể để tạo ra âm thanh? - Tổ chức cho trẻ hát lại (1-2 lần) - Cả lớp hát lại bài + Bài hát thuộc dân ca gì? hát: Inh lả ơi + Cô KQ: Bài hát thuộc dân ca Thái, nói về mùa xuân trên - Dân ca Thái núi rừng Tây Bắc. Đặc biệt cứ mỗi dịp xuân về Hoa ban nở, trên núi rừng Tây Bắc lại có lễ hội Hoa Ban – Lễ hội - Trẻ lắng nghe. Xên Mường. * Tổ chức cho trẻ vận động ứng dụng bộ gõ cơ thể vào bài hát “ Inh lả ơi” - Chúng mình ứng dụng bộ gõ cơ thể theo tiết tấu phối hợp - 1-2 trẻ thực hiện như thế nào? lại + Cả lớp thực hiện ( 2-3 lần) - Cả lớp hát và ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) vận động 2-3 lần - Các tổ lần lượt lên biểu diễn. - Từng tổ lên - Tổ chức cho trẻ thực hiện theo nhóm - Nhóm bạn trai, bạn gái lên - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn. - Cá nhân trẻ lên ( Sau mỗi lần nhóm, cá nhân trẻ thực hiện cô mời trẻ nhận biểu diễn. xét, cô nhận xét và sửa sai nếu có) * Tổ chức cho trẻ vận động sáng tạo. - Mời nhóm trẻ lên biểu diễn - Nhóm 2-3 bạn lên vận động sáng tạo - Mời nhóm trẻ lên biểu diễn kết hợp dụng cụ âm nhạc. - Nhóm 8-9 bạn lên biểu diễn kết hợp dụng cụ âm nhạc. - Cả lớp vận động sáng tạo sử dụng dụng cụ âm nhạc, kết - Cả lớp vận động hợp bộ gõ cơ thể. sáng * Cô L cho trẻ xem 1 đoạn video và trò chuyện với trẻ. - Trẻ xem và trò
4. chuyện cùng cô B b. HĐ2. Nghe hát “Trẩy hội xuân” – Dân ca quan họ Bắc Ninh - Giới thiệu với trẻ bài nghe hát “ Trẩy hội xuân” – Dân ca - Trẻ lắng nghe quan họ Bắc Ninh. - Lần 1: Cô hát + kết hợp với nhạc, cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe + Các con vừa được thưởng thức bài gì? - Bài hát “Trẩy hội xuân” + Bài hát dân ca vùng nào? - Dân ca quan họ Bắc Ninh. + Con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào? - Giai điệu rộn ràng, vui tươi * Giới thiệu nội dung: Bài hát “Trẩy hội xuân” là dân ca - Trẻ chú ý lắng quan họ Bắc Ninh với giai điệu rộn ràng nói về không khí nghe vui tươi của lễ hội mùa xuân trên mảnh đất Kinh Bắc. Có liền anh, liền chị mặc những bộ trang phục áo the, tứ thân để đi trẩy hội và hát những câu hát giao duyên. - Lần 2 : Cô hát và mời nhóm trẻ lên biểu diễn cùng cô. - Trẻ lắng nghe và - Giáo dục trẻ: Tôn trọng những nét văn hóa, bản sắc dân hưởng ứng tộc của từng vùng miền. 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động cho trẻ