Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 3 - Kiều Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 3 - Kiều Thị Nhung

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 3 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI - LỚP 4 tuổi B2 Tên giáo viên: Kiều Thị Nhung – Trần Thị Hiền Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Mục tiêu Thời gian/hoạt động Từ 03/03 đến 07/03 Từ 10/03 đến 14/03 Từ 17/03 đến 21/03 Từ 24/03 đến 28/03 thực hiện Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung * Cô đón trẻ : Quan tâm đến sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà và ở trường. - Khen, động viên trẻ để trẻ hứng thú khi tới lớp * Tập thể dục theo nhạc chung của trường: - Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc. Đón trẻ, thể dục - Trọng động : sáng + Hô hấp : Vươn thở + Tay : Đưa 2 tay ra phía trước gập trước ngực + Bụng : Cúi gập người về phía trước + Chân : Bước chân ra trước - khuỵu gối + Bật nhảy : Chụm tách - Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng cảm nhận thời tiết buổi sáng - Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông : đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không - Dạy trẻ : Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn. MT29 Trò chuyện - Dạy trẻ :Thực hiện một số quy định hàng ngày (Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi,Biết MT 72 làm công việc trực nhật khi được phân công.(MT 72) - Điểm danh. đếm các bạn trong tổ, dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 10. (MT29) Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá MT39, MT97, Hoạt động học T2 Ngày hội của bà và Tìm hiểu khám phá Tìm hiểu một số Một số luật lệ giao MT21, mẹ (MT39) về PTGT đường bộ phương tiện giao thông phổ biến MT63,
2. thông đường thủy và đèn hiệu giao MT3 thông Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc VĐVTTTTC: Quà VĐ VTTN: Đi đường DH: Em đi chơi DH: Bạn ơi có biết 8/3 ( Khánh Vinh) em nhớ.tg : Nguyễn thuyền ( Trần Kiết NH: Anh phi công ơi T3 - Nghe hát: Bông hoa Thị Thanh Tường) TC: Ai nhanh nhất mừng cô ( Khuyết TC: Đoán tên bạn hát NH: Bạn ơi có biết Danh) TC: Nghe âm thanh - T/c: Nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ đoán tên bài hát. Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình T4 Trang trí bưu thiếp Vẽ ô tô ( đề tài) Ghép hình tạo thành Vẽ máy bay (theo tặng bà, tặng mẹ (MT97) phương tiện giao mẫu) (Đề tài) thông ( đè tài) Văn học Vận động Văn học Vận động Dạy thơ: Đèn đỏ, đèn VĐ: Đập và bắt bóng Kể chuyện: Kiến con VĐCB:Ném xa bằng xanh TC: Cáo và thỏ đi ô tô (MT63) 1 tay - Tác giả : Định Hải - TC : Ai nhanh nhất T5 (MT3) Rèn kĩ năng Kỹ năng sống: Phòng tránh các tai nạn giao thông trên đường Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán T6 Ôn hình tròn, hình So sánh đối tượng Ôn sắp xếp theo quy Nhận biết gọi tên vuông, hình tam giác, của 2 nhóm đối tắc 2 đối tượng khối cầu khối trụ
3. hình chữ nhật tượng nhiều hơn ít hơn (MT21) Steam Dự án STEAM :Làm ô tô từ nguyên vật liệu phế thải . * HĐMĐ: - Quan sát thời tiết hôm nay - Quan sát một số phương tiện giao thông đường bộ đang di chuyển trên đường bộ - Dọn dẹp vệ sinh vườn cây của trường Hoạt động ngoài - Cô cho trẻ nhặt lá sân trường đếm số lượng trời - Quan sát cây xanh trên sân trường - Quan sát cột đèn giao thông và giải thích các tín hiệu của đèn giao thông - Vẽ bằng phấn 1 số phương tiện giao thông - Vẽ theo ý thích bằng phấn trên sân - Dạo quanh sân trường * Góc trọng tâm: Góc xây dựng: ngã tư đường phố , sân bay, đường săt, - CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, dán ô tô, tàu hỏa, máy bay, thuyền - CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. - Làm lõm, bẹt, lẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất để nặn thành các sản phẩm có nhiều chi MT95, MT22, Hoạt động chơi góc tiết,,,,,,) (MT95) MT62, * Góc âm nhạc : Hát, biểu diễn bài : Đường em đi, Em đi chơi thuyền, Tàu hỏa, Bạn ơi MT24 có biết - CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai :. Chơi cửa hàng bán nước sạch,chơi cửa hàng bán quần áo, mũ,nấu ăn - CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa, cây cảnh, quả, quần áo
4. *Góc học tập : - Chơi lô tô, sắp xếp theo quy tắc ,ôn số lượng trong phạm vi từ 1-5 - Xây dựng góc thư viện của bé: Tạo cho trẻ thói quen đọc sách , cầm sách đúng chiều và giơ từng trang để xem tranh ảnh , đọc sách theo tranh minh họa - Trò chuyện cùng với trẻ để trẻ nêu tên các loại sách, truyện mà trẻ thích. (MT22) - Sưu tầm sách, truyện trên mạng có nội dung phù hợp lứa tuổi, chủ đề. - Làm sách sưu tầm ở góc sách. - Xây dựng góc thư viện của bé: Tạo cho trẻ thói quen đọc sách, truyện vào một thời điểm nhất định trong ngày. - Trò chuyện cùng với trẻ để trẻ nêu tên các loại sách, truyện mà trẻ thích. - Trò chuyện về những điều thú vị có trong sách, truyện. - Trò chuyện và giới thiệu với trẻ về một số loại sách: Sách truyện, sách hình - Bạn đang làm gì. - Tạo dáng theo yêu cầu của cô. - Tai ai tinh. - Bé đọc sách cùng cô nhé. - Thi xem ai nói đúng nói hay. - Chọn nhanh lấy đúng. - Quyển sách ở đâu? - Nói xoay vòng tròn. - Thăm quan nhà sách. Chọn sách để xem (MT62) *Góc kỹ năng - Thực hành pha nước chanh, nước muối súc miệng (MT24) - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ sinh đúng cách . Hoạt động ăn, ngủ, - Nói được tên một số món ăn hàng ngày ( rau luộc, thịt kho, cá rán,cơm, canh ) vệ sinh - Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng không rơi vãi. - Trẻ có một số hành vi tốt trong an uống : Mời cô, mời bạn trong khi ăn, an từ tốn nhai kỹ, ăn rau xanh và ăn hết xuẩt Hoạt động chiều * Thực hành: MT16
5. - Lao động vệ sinh tủ đồ chơi môi trường trong lớp học. - Nhận ra những nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước là nơi nguy hiểm, không được chơi gần - Nhận biết và không ăn các thứ ăn ôi thiu ; không ăn lá, quả lạ không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc khi không được phép của người lớn. * Kể chuyện đọc thơ:: Đoàn tàu lăn bánh ,đèn đỏ đèn xanh, Kể truyện :Kiến con đi ô tô, - Luyện các bài thơ, bài hát đã học - Cô kể cho trẻ những câu chuyện có tranh minh họa nhân vật rõ ràng, nội dung ngắn gọn, rõ ràng. - Hướng dẫn trẻ quan sát và gọi tên các nhân vật trong tranh. * Nghe hát : Lời cô bé nhớ, Tàu hỏa, Anh phi công ơi * Chơi theo ý thích * Nêu gương cuối ngày (MT16) Một số phương tiện Một số giao thông Một số luật lệ giao Chủ đề - Sự kiện Ngày hội cuả bà và mẹ giao thông đường bộ đường thủy thông đường bộ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên
6. Trương Thị Dung Nguyễn Thị Hương Kiều Thị Nhung Thứ hai ngày 03/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: : (1-3 phút) Ngày hội của bà - Trẻ biết ngày cô: Một số hình - Cô và trẻ hát bài “ Ngày vui mùng 8/3 ” và mẹ quốc tế phụ nữ ảnh về ngày + Chúng mình vừa hát bài hát gì?
7. (MT39) 8/3 là ngày hội 8/3, nhạc bài + Bài hát nói về ngày gì? dành cho các hát “ Qùa 8/3, + Ngày mùng 8/3 là ngày gì? bà, mẹ, cô giáo ngày vui mùng - Để hiểu thêm về ngày 8/3 hôm nay cô và chúng mình cùng trò và các bạn gái 8/3” chuyện về ngày 8/3 nhé! (MT 48) 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22-25phút) - Trẻ biết ý * Quan sát - đàm thoại: nghĩa và một số - Mùng 8/3 là ngày hội dành riêng cho những ai? hoạt động kỉ - Các con nói đúng rồi đấy, mùng 8/3 là ngày hội dành riêng niệm trong cho các bà, mẹ, cô giáo ngày 8/3 * Xem hình ảnh về ngày mùng 8/3 2.Kỹ năng: + Lễ mít tinh - Phát triển kỹ + Thi nấu ăn, cắm hoa năng quan sát, + Trong buổi lễ mít tinh ai tặng hoa cho các cô? nhận xét, ghi - Xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo nhớ có chủ đích + Bạn nhỏ đang làm gì? - Biết diễn đạt + Ngoài tặng hoa chúng mình còn làm gì nữa? ý của mình cho - Xem hình ảnh bạn nhỏ làm thiệp, vẽ tranh, múa hát người khác - Có rất nhiều cách để bày tỏ tình cảm với các bà, mẹ, cô giáo hiểu, trả lời câu trong ngày mùng 8/3. Đã sắp đến ngày mùng 8/3 rồi chúng hỏi rõ ràng mình sẽ cùng hát tặng các bà, mẹ, cô giáo một bài hát mạch lạc. - Cho trẻ hát bài “ Qùa mùng 8/3 ” - Trả lời câu + Khi tặng quà chúng mình tặng như thế nào? hỏi của cô rõ + Khi tặng quà con nói điều gì? ràng mạch lạc - Cho 3 - 4 trẻ nói lời chúc mừng 3.Thái độ: - Sắp đến ngày mùng 8/3 rồi, trong lớp mình còn có rất đông -Trẻ hứng thú các bạn nữ, bạn trai nào xung phong lên nói lời chúc mừng các tham gia hoạt bạn nữ trong ngày mùng 8/3 nào! động - Cho bạn trai nói lời chúc mừng bạn nữ - Giáo dục trẻ - Giaó dục: Ngày 8/3 là ngày hội của bà và mẹ cô giáo biết quan tâm, Vì vậy để đền đáp công ơn nuôi dưỡng của bà và mẹ và các cô
8. chia sẻ tình các con phải biết ngoan ngoãn,hỏi giỏi và biết vâng lời. cảm với mọi 3. Kết thúc: (1-3 phút) người trong -Cô nhận xét chung khen trẻ ,chuyển hoạt động ngày 8/3 Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 04/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: - Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 2 -3 p) VĐVTTTTC: - Trẻ biết hát kết cô: - Hỏi trẻ về ngày 8/3 là ngày gì? Quà 8/3 ( Khánh hợp vỗ tay theo - nhạc bài hát - Dẫn dắt vào bài Vinh) tiết tấu chậm bài :Quà mùng 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20 p) - Nghe hát: hát "quà 8/3 8/3, Bông hoa *Hoạt Động 1: : Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Bông hoa mừng - Trẻ hiểu nội mừng cô Quà mùng 8/3 cô ( Khuyết dung bài hát: - Xắc xô, - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát Danh) Bài hát nói về phách tre - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về điều gì? - T/c: Nghe giai điệu đoán tên bài em làm được 1 - Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần. hát. cái hoa, cô cho - Hỏi trẻ có cách vận động nào cho bài hát.
9. em mang về nhà, + Cô vđ mẫu: em nói rằng con - Lần 1: Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm (không đàn). biếu mẹ, quà - Lần 2: Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm (có đàn). mùng 8/3 +Cô vừa thực hiện vận động gì? 2. Kỹ năng: - Lần 3: Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm lại toàn bộ bài hát ( Có - Trẻ vỗ tay theo đàn). đúng tiết tấu giai + Dạy trẻ vận động: điệu,lời ca,vui - Cô dạy trẻ không dùng nhạc đệm và trẻ vận động theo cô vẻ,tự nhiên - Cô dạy trẻ vỗ tay cùng cô ( 2-3 lần kết hợp sửa sai cho trẻ) - Rèn khả năng - Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ chú ý nghe cô - Cô bao quát cho trẻ hát dưới nhiều hình thức ( lớp, tổ, bạn trai, hát trọn vẹn bài bạn gái ) hát - Trẻ hát với đàn, kết hợp với dụng cụ âm nhạc - Rèn phản xạ * Hoạt động 2 : Nghe hát: bông hoa mừng cô nhanh nhạy cho + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát+ tên tác giả trẻ. + Cô hát cho lần 2: VĐ minh hoạ + Trích dẫn nội dung : mùng 3. Thái độ: 8/3 em ra thăm vườn, chọn một bông hoa xinh tươi tặng cô - Tích cực tham giáo nào bông nào đẹp, nào bông nào xinh, muốn đến thăm gia hoạt động cô tung cánh hoa ra nào. - Ngày 8/3 là - Lần 3: Cho trẻ nghe băng, khuyến khích trẻ hưởng ứng theo ngày hội của bà giai điệu bài hát và mẹ cô giáo * Hoạt động 3: T/c " Nghe giai điệu đoán tên bài hát" Vì vậy để đền - Cho trẻ nghe giai điệu các bài hát, đoán tên và thể hiện bài hát đáp công ơn đó.( tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần) nuôi dưỡng của 3. Kết thúc ( 2 - 3p) bà và mẹ và các - Cô nhận xét giờ học,khen trẻ - Chuyển hoạt động cô các con phải biết ngoan ngoãn,hỏi giỏi và biết vâng lời.
10. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 05/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: +Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 2 - 3p) hình: - Trẻ biết cắt cô: - Cho trẻ hát bài :“Quà 8/3 " Trang trí bưu dán trang trí, - 3 loại thiệp - Dẫn dắt vào bài thiếp làm thiệp tặng - Nhạc bài: 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 22- 25p) tặng bà, tặng bà, mẹ, cô giáo, “Quà 8/3”, a. Quan sát và đàm thoại tranh mẹ chị gái và các “Ngày vui 8/3”, Cho trẻ xem một số mẫu bưu thiếp và trò chuyện cùng trẻ. (Đề tài) bạn gái. “Bông hoa + Tấm thiệp thứ nhất: Đây là tấm thiệp cô dùng để tặng cho bà - Trẻ biết ngày mừng cô” của mình. 8/3 là ngày hội +Đồ dùng của – Tấm thiệp này được cô trang trí như thế nào? của bà, của mẹ, trẻ: Cô tóm ý: Từ hình tròn cắt tạo thành bông hoa 3 cánh, dán 2 của cô, của chị – Kéo, giấy bông hoa 3 cánh lại với nhau, hình tròn nhỏ làm nhụy hoa sau và của các bạn màu các loại, đó dán cuốn hoa và lá gái. giấy nhún, bìa + Tấm thiệp thứ 2: Còn đây là tấm thiệp cô sẽ dành tặng cho mẹ 2. Kỹ năng: màu, keo, bút của mình. - Trẻ có kỹ màu, kim Bạn nào có nhận xét gì về tấm thiệp này?
11. năng cắt dán tuyến, . Cô tóm ý: cô dùng tấm bìa cắt sẵn hình trái tim đặt lên tấm các hình đơn thiệp có màu khác theo ý thích, vẽ lại hình trái trên tấm thiệp, giản rét đều kim tuyến lên trên hình trái tim trang trí thêm (MT 90) + Tấm thiệp thứ 3: Dành tặng cho cô giáo - Phát triển các Một màu vàng rực rỡ khả năng sáng Đính hoa tím xinh xinh tạo thông qua Con chúc mừng cô giáo các sản phẩm Ngày mồng tám tháng ba của mình. – Con thấy tấm thiệp này như thế nào? 3. Thái độ: Cô tóm ý: Đây là tấm thiệp cô dành tặng cho cô giáo trước đây - Giáo dục trẻ của cô ở ngoài cô trang trí bông hoa, để tấm thiệp đẹp cô trang chăm ngoan trí thêm đường viền xung quanh. học giỏi vâng – Những tấm thiệp này có đặc điểm gì giống nhau? Con biết vì lời ông bà, bố sao có số 8 và số 3 ở ngoài tấm thiệp? mẹ, cô giáo. b. Hỏi ý tưởng của trẻ - Ngoài những tấm thiệp cô vừa cho các con làm quen, các con còn biết những tấm thiệp nào nữa? - Con sẽ làm tấm thiệp như thế nào? Dành tặng cho ai? Các con có thể trang trí nhiều hình ảnh khác nhau để thể hiện trong tấm thiệp của mình tùy theo sở thích của các con. - Cô đã chuẩn bị đồ dùng như: bìa, giấy màu các loại, hồ dán, kéo, bút màu, , chúng mình cùng làm những tấm thiệp thật đẹp để tặng cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái, các bạn gái nhân ngày vui 8/3. c. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về bàn ( sửa tư thế ngồi) - Cô bao quát - Cô hỗ trợ những trẻ yếu d. Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo theo nhóm
12. - Cho 2-3 trẻ nhận xét tranh cách bạn - Cô nhận xét chung: Tuyên dương, động viên trẻ - Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo 3. Kết thúc ( 2 - 3p) - Cô khen trẻ vẽ tốt - động viên những trẻ làm chưa tốt - Chuyển hoạt động . Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
13. Thứ năm ngày 06/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:(2 - 3p) Dạy thơ: Đèn - Trẻ nhớ tên cô. - Cô và trẻ cùng hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố ” đỏ, đèn xanh bài thơ, tên tác - Băng nhạc bài - Cô trò chuyện nội dung bài hát dẫn dắt vào bài - Tác giả : Định giả : gã tư đường 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) Hải -Trẻ hiểu nội phố. *Dạy trẻ đọc thơ đèn đỏ, đèn xanh- Tác giả : Định Hải. dung bài thơ : -Tranh minh -Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm thể hiện ngữ điệu bài thơ Bài thơ nói về họa nội dung -hỏi trẻ tên bài thơ ,tên tác giả ? đèn tín hiệu bài thơ *Cô đọc lần 2 : kết hợp tranh minh họa ->Giới thiệu nội dung giao thông.Đèn bài thơ: Bài thơ nói về đèn tín hiệu giao thông.Đèn đỏ thì dừng đỏ thì dừng lại lại còn đèn xanh thì được đi. còn đèn xanh + Cô đọc L 3: Đàm thoại trích dẫn : thì được đi. -Bài thơ nói về đèn gì? 2. Kỹ năng: -Các bé đang đâu? -Trẻ trả lời câu -Và gặp gì? hỏi của cô to rõ -Đèn đỏ báo thì phải làm gì? mạch lạc -Đèn xanh đã làm gì? - Trẻ nhớ trình -Bạn ơi cùng đi đâu? tự nội dung bài - Giáo dục : Trẻluôn tuân thủ đèn tín hiệu giao thông. thơ *Cô đọc lần 3 : kết hợp tranh cử chủ điệu bộ - Trẻ thuộc bài * Dạy trẻ đọc thơ: thơ - Cô cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần từ đầu đến cuối ( chú ý sửa sai - Rèn cho trẻ cho trẻ ) nói câu đúng - Cô cho trẻ thi đua nhau đọc dưới nhiều hình thức : tổ ,nhóm
14. ngữ pháp, khả ,cá nhân năng ghi nhớ. 3. Kết thúc (2 - 3 p) 3. Thái độ: -Tuyên dương, khen trẻ - Trẻ hứng thú - Chuyển hoạt động học bài - Giáo dục :trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
15. Thứ sáu ngày 07/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1. Ôn định gây hứng thú(1-2 phút) toán: - Trẻ nhận biết, của cô: - Cô cho trẻ hát bài “Hình dạng” Ôn hình tròn, phân biệt được - 3 tranh vẽ cho - Cô con mình vừa hát bài gì? hình vuông, hình các hình đã trẻ chơi trò - Bài hát nhắc đến những hình nào? tam giác, hình học: hình chơi. - Cho trẻ tìm các đồ dùng đồ choiwtrong lớp có dạng hình tròn, chữ nhật vuông, hình 2. Chuẩn bị hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. chữ nhật, hình của trẻ: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (22- 25 phút) tròn, hình tam - Mỗi trẻ một 2.1. Hoạt động 1: Ôn hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. rổ đựng các giác, hình tròn. - Biết so sánh hình vuông, - Hình vuông: điểm giống và hình chữ nhật, + Cô có hình gì đây? khác nhau của hình tam giác, + Vì sao con biết đây là hình vuông? các hình. hình tròn. + Các con cùng tìm hình vuông giơ lên nào? 2. Kỹ năng: - Bộ xâu dây + Cô con mình cùng lăn hình nhé! - Rèn kỹ năng tạo hình. + Hình vuông có lăn được không? quan sát, ghi - Bảng. + Vì sao hình vuông lại không lăn được? nhớ có chủ - Hột hạt để Cô khái quát lại: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau và nó định. xếp các hình. không lăn được vì đường bao của nó có 4 cạnh và 4 góc. - Biết chơi trò - Hình tròn: chơi đúng cách, + Đây là hình gì? đúng luật. + Vì sao con biết đây là hình tròn? 3. Thái độ: + Các con cùng tìm hình tròn giơ lên nào? - Trẻ tích cực + Cô con mình cùng lăn hình nhé! tham gia vào + Hình tròn có lăn được không? hoạt động cùng + Vì sao hình tròn lại lăn được? cô và các bạn. Cô khái quát lại: Hình tròn là hình không có đường bao xung
16. quanh nên nó lăn được. - Hình tam giác: + Cô có hình gì đây? + Vì sao con biết đây là hình tam giác? + Các con cùng tìm hình tam giác giơ lên nào? + Cô con mình cùng lăn hình nhé! + Hình tam giác có lăn được không? + Vì sao hình tam giác lại không lăn được? Cô khái quát lại: Hình tam giác nó có 3 cạnh và nó không lăn được vì đường bao của nó có 3 cạnh và 3 góc. - Hình chữ nhật: + Cô có hình gì đây? + Vì sao con biết đây là hình chữ nhật? + Các con cùng tìm hình chữ nhật giơ lên nào? + Cô con mình cùng lăn hình nhé! + Hình chữ nhật có lăn được không? + Vì sao hình chữ nhật lại không lăn được? Cô khái quát lại: Hình chữ nhật nó có 4 cạnh (hai cạnh ngắn bằng nhau và hai cạnh dài bằng nhau) và nó không lăn được vì đường bao của nó có 4 cạnh và 4 góc. 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập - Củng cố. Trò chơi 1: Hộp quà bí mật + Hộp quà có những màu gì? - Cách chơi: Sau khi mở hộp quà ra các con đoán nhanh đó là hình gì và tìm hình giống hộp quà giơ lên. - Cô lần lượt mở các hộp quà ra. - Cô khen trẻ Trò chơi 2: “Tìm về đúng nhà” + Cách chơi: Quanh lớp có gắn những ngôi nhà hình chữ nhật, hình vuông,
17. hình tròn, hình tam giác. Cô phát cho mỗi trẻ một hình học bất kì. Cho trẻ đi quanh lớp vận động theo 1 đoạn nhạc, khi đoạn nhạc kết thúc các con phải nhanh chóng tìm về ngôi nhà có hình giống như hình các con đang cầm trên tay. + Luật chơi: Bạn nào tìm sai nhà thì phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn. + Trò chơi 3: “Chung sức” - Cô chia trẻ thành 3 nhóm chơi. Mỗi nhóm cô phát cho một bức tranh vẽ ô tô, thuyền buồm, ngôi nhà Cô yêu cầu trẻ nhanh mắt nối đúng các hình với nhau. Nhóm nào nối sai thì nhóm đó thua cuộc và phải múa hát một bài cho vui. - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Kết thúc( 1-2 phút) - Nhận xét, tuyên dương, khen ngọi trẻ. Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 10/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
18. Khám phá: 1. Kiến thức: +Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : ( 2 - 3p) Tìm hiểu khám -Trẻ biết tên cô - Cho trẻ nghe bài hát " Bạn ơi có biết” phá về PTGT gọi, đặc điểm Cô chuẩn bị - Con vừa hát bài hát gì? đường bộ đặc trưng(bộ tranh ảnh về ô - Bài hát nhắc đến những PTGT nào? phận, nơi hoạt tô, xe máy, xe - Những PTGT nào được gọi là PTGT đường bộ? động) và ích lợi đạp. 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) của 1 số PTGT +Vi deo về * Hoạt động 1 : Quan sát đường bộ: ô tô, PTGT đường * Tìm hiểu về xe đạp xe máy bộ. - Cho trẻ quan sát tranh xe đạp và hỏi trẻ -Trẻ biết so +lời bài hát - Đây là xe gì? sánh đặc điểm “Bạn ơi có biết - Dùng để làm gì? giống và khác - Xe đạp gồm những bộ phận nào? nhau của một - Những bộ phận đó có tác dụng gì? PTGT đường - Làm thế nào để xe đạp có thể đi được bộ. - Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường gì? 2. Kỹ năng - Nhà các con có xe đạp không? - Rèn luyện cho - Các con thấy xe đạp có ích không? trẻ khả năng - Các con có yêu thích xe đạp không? quan sát, nhận - GD trẻ biết giữ gìn, bảo vệ xe đạp: rửa xe, lau chùi xe biết và mô tả + Cô khái quát: Xe đạp là PTGT đường Bộ, có bánh xe, tay lái, tên gọi ghi đông, yên xe, bàn đạp Muốn xe chạy được thì phải dùng - Trẻ biết ích sức người để đạp, xe đạp để chở người và chở hàng hóa lợi của các * Tìm hiểu về xe máy PTGT đường - Cô cho trẻ quan sát tranh xe máy và hỏi trẻ bộ. - Đây là xe gì? 3. Thái độ: - Xe máy dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ - Gồm những bộ phận nào? khi tuân thủ các - Xe máy chạy bằng gì? luật lệ giao - Sử dụng xe máy như thế nào? thông khi đi - Còi xe máy kêu như thế nào?
19. trên đường. - Tiếng xe máy nổ như thế nào? - Nhà các con có xe máy không? - Khi ngồi trên xe máy chúng ta phải làm gì - Bố mẹ các con thường chăm sóc xe máy như thế nào? ( Đổ xăng, thay dầu khi cần thiết, rửa xe khi xe bẩn ) + Cô khái quát: Xe máy là PTGT đi trên đường bộ, chở được người và hàng hóa.Vì nó có động cơ, có người lái, chạy bằng xăng +So sánh giống và khác nhau -Giống nhau: Cùng là PTGT đường bộ, có 2 bánh xe, cùng để trở người -khác nhau: - khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm, xe máy chạy bằng nhiên liệu, động cơ - xe đạp để chạy được phải sử dụng sức người đạp + giáo dục : ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm *Tìm hiểu về ô tô - Đây là xe gì? - Dùng để làm gì? - Gồm những bộ phận nào? - Ô tô chạy bằng gì? - Còi ô tô kêu như thế nào? - Các con đã được đi ô tô bao giờ chưa? - Khi ngồi trên ô tô chúng ta phải làm gì? - GD trẻ: Khi ngồi trên ô tô không được thò đầu ra ngoài cửa sổ + Cô khái quát: Ô tô là PTGT đi trên đường bộ, chở được rất nhiều người và hàng hóa.Vì nó có động cơ, có người điều khiển và điều đặc biệt là những chiếc lốp căng hơi giúp nó di chuyển được trên cả đường đá nữa, nếu không có hơi thì nó không chạy được.
20. * Hoạt động 2 : Ôn luyện Cho trẻ chơi trò chơi : Ô số bí mật - Cách chơi : Trên mần hình có 4 ô số, từ số 1 đến số 4, nhiệm vụ của các bé là sẽ lần lượt chọn ô và mở,đằng sau mỗi ô là hình ảnh PGT, các bé sẽ gọi tên ô số mình mở là hình ảnh phương tên gì. -Cho trẻ chơi 2-3 lần 3. Kết thúc : ( 2 - 3p) - Nhận xét chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 11/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức :( 2 - 3p) VĐ VTTN: Đi - Trẻ hát thuộc cô +Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ đường em nhớ.tg
21. : Nguyễn Thị bài hát, hát -vi deo bài hát: Khi đi ra đường Thanh đúng giai điệu, đường em đi, Nhớ lời cô dặn TC: Đoán tên biết vận động lời cô bé nhớ Không đùa không chạy bạn hát theo nhịp bài * Đồ dùng của Đi ở vỉa hè hát. trẻ Kẻo lỡ gặp xe -Trẻ hiểu nội - 1 mũ chóp kín Thì không tránh kịp. dung bài hát: - Sắc xô, thanh Cô vừa đọc bài thơ gì? khi di trên gõ, ống lắc vừa Bài thơ dạy các con những gì? đường các con đủ cho mỗi trẻ 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: (18-20p) hãy nhớ luôn đi 1 đồ dùng. - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: Đi đường em nhớ – Tác giả: bên phải Nguyễn Thị Thanh đường, không - Cho trẻ hát cùng cô bài hát 1 lần được đi bên trái + Cô làm mẫu lần 1: làm chậm không nhạc đường + Cô làm mẫu lần 2: kết hợp nhạc 2. Kỹ năng: - Cô cho trẻ hát, vỗ cùng cô 1 lần(không nhạc),1lần - Rèn kỹ năng ( có nhạc ) hát rõ lời, đúng - Cho trẻ thực hiện vỗ sử dụng nhạc cụ,dưới nhiều hình giai điệu thức:Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ có kỹ * HĐ2:Nghe hát " Lời cô bé nhớ". năng vỗ tay - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả theo nhịp + Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc và hỏi trẻ tên bài hát, tên tác 3. Thái độ giả, giai điệu BH - Trẻ tích cực + Lần 2: Trích dẫn nội dung + Hát múa minh họa hào hứng hát Bài hát nói về lời cô giáo dạy các con về bài học giao thông, và hưởng ứng không đi bên trái em đi bên phải đường, lòng đường cho xe, đi vui vẻ với bài bộ đi trên vỉa hè nghe hát + Lần 3: Cô hát+ Trẻ hưởng ứng cùng cô. * HĐ3: TCAN" Đoán tên bạn hát". - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô gọi lần lượt từng bạn lên đội mũ chóp, gọi bạn
22. bên dưới hát và nhiệm vụ bạn đội mũ phải đoán xem bạn vừa hát tên là gì. -Nếu đoán sai bạn đội mũ phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi. 3. Kết thúc ( 2 - 3p) - Nhận xét giờ học, chuyển HĐ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 12/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 2 - 3p) hình: -Trẻ biết vẽ các cô +Tranh vẽ ô Cô cho trẻ hát bài “Bạn ơi có biết” Vẽ ô tô ( đề tài) nét xiên, ngang, tô tải, ô tô con, 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) (MT97) dọc để vẽ thành ô tô khách, a. Quan sát và đàm thoại tranh một chiếc ô tô +Nhạc bài - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ô tô tải
23. - Trẻ biết tô “Bạn ơi có - Các con có nhận xét gì về các bức tranh ? màu hợp lí cho biết” -Hình dáng, mầu sắc ? những chiếc xe * Đồ dùng của -Xe ô tô tải gồm những bộ phận nào? Xe có hình gì? ô tô trẻ -Xe ô tô tải có mấy bánh?xe ô tô tải dùng để làm gì? 2. Kỹ năng - Giấy vẽ , bút -Xe ô tô tải là PTGT đường nào? - Rèn kỹ năng màu ,giá treo - Trẻ quan sát các bức tranh ô tô con, ô tô khách và hỏi trẻ ngồi đúng tư sản phẩm * Giáo duc: Biết giữ gin sản phẩm , giữ gìn đồ chơi khi chơi thế ,cầm bút và b.Thăm dò ý tưởng sự khéo léo của - Cô hỏi 1 số trẻ về ý tưởng của mình ? đôi bàn tay, bố - Con vẽ xe gì ? vẽ ntn? còn màu gì để tô ? cục hợp lý trên - Để bức tranh đẹp hơn thì các con phải làm thế nào trang giấy. c. Trẻ thực hiện - Biết sắp xếp - Cô cho trẻ về bàn vẽ ( sửa tư thế ngồi , cách cầm bút, cách tô bố cục tranh màu ) hài hòa cân đối - Cô bao quát - Trẻ có khả - Cô hộ trợ những trẻ yếu năng quan sát d. Nhận xét sản phẩm để nhận xét bức - Cô cho từng tô treo tranh cho trẻ quan sát tranh của mình - Hỏi trẻ thích bức tranh nào nhất ? vì sao con thích ? và của bạn - Nhận xét (bố cục cách tô màu,phát hiên sự sáng tạo trong bài 3. Thái độ vẽ) - Trẻ biết yêu 3. Kết thúc ( 2 - 3p) quí , giữ gìn - Cô khen trẻ vẽ tốt - động viên những trẻ làm chưa tốt sản phẩm của - Chuyển hoạt động : Cho cả lớp hát bài " Bạn ơi có biết" mình , đồ chơi khi được sử dụng - Yêu thích cái đẹp ,mong muốn tạo ra cái
24. đẹp . Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 13/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:(2-3p) VĐ: Đập và bắt -Trẻ biết tên cô - Trò chuyện với trẻ về chủ đề . bóng vận động là : -nhạc bài hát: - Dẫn dắt vào bài . Cho trẻ đứng làm 2 hàng dọc TC: Cáo và thỏ Đập và bắt Đoàn tàu nhỏ 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18- 20p) (MT71) bóng. xíu. a .Khởi động -Trẻ hiểu trò - Sàn bằng - Tập thành 2 hàng và chuyển đổi thanh vòng tròn cô đi vào ,luật chơi “cáo phẳng trong ngược chiều với trẻ và thỏ”. - Vạch, xắc xô - Tàu đi thường , tàu lên dốc đi bằng mũi bàn chân , tàu đi 2. Kỹ năng: nhạc thường , tàu xuống dốc đi bằng đi bằng gót chân , tàu đi thường - Biết cách phối ,trang phục , tàu chui qua hầm đi bằng má bàn chân ,tàu đi thường, tàu chạy hợp tay và mắt thoải mái chậm , tàu chạy nhanh , tàu chạy chậm, tàu về ga.
25. để bắt bóng. -10 quả bóng - Chỉnh hàng đội hình - điểm số 1-2 đến hết > tách hàng (4 - Phản xạ hàng) nhanh với tín b. Trọng động hiệu trò chơi. * Bài tập phát triển chung - Trẻ biết cách + Động tác tay : Hai đưa lên cao gập khuỷu tay (3L X 8 N) chơi trò chơi `+ Động tác bụng lườn : Cúi gập về phía trước (2L X 8 N) 3. Thái độ: + Động tác chân : Ngồi khuỵu gối (2 tay giang ngang về phía -Trẻ có ý thức trước (2L X 8 N) kỷ luật khi + Động tác bật nhảy : Bật tách chân luyện tập , * Vận động cơ bản Đập và bắt bóng thích tập thể - Cô làm mẫu: dục thể thao , - Lần 1: Tập toàn phần chính xác - Không phân tích. tuân theo hiệu - Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh 2 tay cô cầm bóng lệnh của cô, trẻ , đập bóng xuống sàn ở phía trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy tập và chơi trò bóng khi bóng nảy lên, sau đó bỏ bóng vào rổ và về đứng cuối chơi có tinh hàng thần đoàn kết . - Gọi 1 trẻ lên thực hiện vận động: đập và bắt bóng - Trẻ thực hiện: Cho cả lớp tập chú ý sửa sai động tác tập cho trẻ. - Khi trẻ tập thuần thục cô cho trẻ tập thi đua giữa trẻ trong 2 nhóm trẻ với nhau(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ) - Hỏi lại trẻ tên bài tập,gọi trẻ khá lên tập lại vận động. *Trò chơi : Cáo và thỏ - Cô cho trẻ nói cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần c. Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 3. Kết thúc ( 2 - 3p) -Tuyên dương, khen trẻ - Chuyển hoạt động
26. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 14/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1 Ổn định tổ chức( 2 - 3p) toán: - Trẻ biết so cô - cho trẻ hát bài: Mùa hè đến So sánh đối sánh nhóm nào -đàn ghi bài - Dẫn dắt vào bài tượng của 2 có số lượng hát: Mùa hè 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) nhóm đối tượng nhiều hơn,ít đến. * HĐ 1: Ôn bằng nhau về số lượng nhiều hơn ít hơn hơn. -mũ đỏ, xanh -Cô cho trẻ quan sát tranh các loại đồ dùng xem trong vườn có (MT21) - Trẻ biết Sử - ô đỏ, ô xanh những cây ,hoa nào có số lượng bằng nhau dụng đúng từ 3 tranh đồ dùng * HĐ 2: Daỵ trẻ so sánh nhiều hơn ít hơn nhiều hơn-ít * Đồ dùng của -Cô thực hiện hơn trẻ Cho trẻ quan sát có 3 cái mũ màu xanh và 5 cái mũ màu đỏ cho 2 Kỹ năng Mỗi trẻ có 5 trẻ nhận xét số lượng 2 nhóm đó - Trẻ có kỹ mũ màu đỏ-3 +Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn vì sao?nhóm nào ít hơn vì sao ? năng ghi nhớ mũ màu xanh Cô nhấn mạnh;mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa ra 2 có chủ định. 3 cái ô xanh, 5 cái,mũ xanh ít hơn vì mũ xanh thiếu 2 cái
27. - Phát triển tư ô đỏ Tương tự cho trẻ nhận xét nhóm 3 cái ô xanh và 5 ô đỏ duy và biết sử -Trẻ thực hiện dụng các thuật +Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra và hỏi trẻ trong rổ có gì? ngữ toán học. +Yêu cầu trẻ xếp 5 mũ đỏ ra thành hàng ngang vừa xếp vừa 3. Thái độ đếm - Tích cực tham +Sau đó xếp tiếp 3 mũ xanh sao cho cứ 1 mũ đỏ thì có 1 mũ gia vào các xanh hoạt động +Cho trẻ nhận xét 2 nhóm mũ - Giữ gìn đồ +Cô nhấn mạnh:mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa ra 2 dùng đồ chơi , cái đoàn kết trong _Tương tự cho trẻ xếp ô xanh và ô đỏ ra khi chơi. - *HĐ 3:Luyện tập -TC 1: Đánh dấu nhóm có số lượng nhiều hơn +Cách chơi:cô có 3 bức tranh có các nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau cô chia lớp làm 3 nhóm mỗi nhóm sẽ tìm và đánh dáu vào nhóm nào có số lượng nhiều hơn _TC 2: Ai nhanh hơn Cách chơi:Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm nào có số lượng nhiều hơn,ít hơn 3 Kết thúc ( 2 - 3p) - Nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ học tốt , - Cô chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét
28. Chỉnh sửa Thứ hai ngày 17/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: +Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : ( 2 - 3p) Tìm hiểu về một - Trẻ biết tên cô - Cho trẻ xem video về phương tiện giao thông đường thủy số phương tiện gọi, đặc điểm - Đàn có ghi - Trẻ kể tên các pương tiện vưa được xem giao thông đặc trưng(bộ các bài hát: 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) đường thủy phận, nơi hoạt Bạn ơi có biết * Hoạt động 1 : Quan sát động, người - Tranh ảnh về +Cho con xem hình ảnh “Thuyền buồm” điều khiển, ngày các PTGT - Cô trò truyện về nội dung hình ảnh nhiên liệu đường thủy + Tranh có phương tiện gì? - Biết công - video vê + Thuyền buồm là PTGT đường gì? dụng của các PTGT đường + Có những đặc điểm gì nổi bật ? PTGT đường thủy + Cánh buồm có lợi ích gì? thủy: Dùng để + Thuyền buồm đi ở đâu? trở người, trở + Thuyền buồm dùng để làm gì? hàng. - Cô kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền có 2 2. Kỹ năng cánh buồm lớn , thuyền chạy được là nhờ sức gió thổi vào cành
29. -Trẻ biết so buồm, thuyền dùng chở người và hàng hó sánh nhận ra +Cho con xem hình ảnh “Tàu thủy điểm giống và -Phương tiện này gọi là gì? khác nhau của -Con có nhận xét gì về tàu thủy? các PTGT -Người điều khiển tàu thủy gọi là gì? đường thủy. +Vơi các PT khác ‘ca nô, thuyền thúng”, phụ huynh cũng đặt - Trẻ trả lời câu câu hỏi để con trả lời. hỏi to, rõ ràng +So sánh giống và khác nhau 3. Thái độ: -Giống nhau: - Giáo dục trẻ Cùng là PTGT đường thủy,dùng để trở người và trở hàng khi ngồi trên -khác nhau: các loại PTGT +Tàu thủy có người lái, chạy bằng động cơ,tốc độ nhanh hơn, thì phải ngồi + thuyền buồm đi được là nhờ có sức gió, đi chậm hơn.thuyền ngay ngắn, buồm nhỏ hơn tàu thủy không đùa +Tương tự thuyền có mui và thuyền thúng nghịch và phải -Thuyền có mui và thuyền thúng đi được là nhờ ai? (Bác chèo ngồi cùng thuyền) người lớn. +2 thuyền này khác nhau ở điểm nào? +Thuyền thúng có dạng hình gì? +Mở rộng: Ngoài các PTGT trên, các con còn biết PT nào đi dưới nước nữa: phà, xà lan, ca nô +cô giáo đặt câu hỏi và gợi ý cho con trả lời. +Giáo dục trẻ khi ngồi trên các loại PTGT thì phải ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch và phải ngồi cùng người lớn. * Hoạt động 2 : Ôn luyện Cho trẻ chơi trò chơi : hành động đúng sai - Cách chơi : Cô chuẩn bị các tranh ảnh người ngồi trên thuyền đang đi, nhiệm vụ của các con là gạch chân những hàng động đúng. - Trẻ chơi 2 - 3 lần
30. 3. Kết thúc : ( 2 - 3p) - Nhận xét chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 18/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức * Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức :( 2 - 3p) DH: Em đi chơi -Trẻ nhớ tên bài hát,tên của cô - Cô trò chuyện với trẻ về PTGT đường thủy. thuyền ( Trần tác giả,hát thuộc bài Đàn, băng đĩa, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (18-20p) Kiết Tường) hát, hát đúng giai điệu ghi bài " Em * HĐ1: Dạy hát "Em đi chơi thuyền" Tg: Trần kiết NH: Bạn ơi có bài hát. đi chơi Tường biết -Trẻ hiểu nội dung bài thuyền, Bạn - Cô hát mẫu: TC: Nghe âm hát: Ngày nghỉ em ơi có biết” + Lần 1: Hỏi tên bài hát , tên tác giả thanh đoán tên được bố mẹ cho đi * Đồ dùng + Lần 2 : Giới thiệu nội dung bài hát nhạc cụ chơi công viên, được của trẻ .Ngày nghỉ em được bố mẹ cho đi chơi công viên, được ngồi thuyền con vịt, - 1 chiếc hộp ngồi thuyền con vịt, con rồng, má dặn em là ngồi im và con rồng, má dặn em là có các dụng không được đùa nghịch, em bé rất là vui. ngồi im và không được cụ âm nhạc + Lần 3: Thể hiện tình cảm ,cảm xúc qua giai điệu bài hát đùa nghịch, em bé rất - Sắc xô, - Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô (từ đầu cho đến là vui. thanh gõ, ống cuối bài hát) 3- 4 lần 2. Kỹ năng: lắc vừa đủ cho - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) - Trẻ hát đúng giai mỗi trẻ 1 đồ - Trẻ thực hiện theo nhiều hình thức .
31. điệu, lời ca, hát rõ lời dùng. (Tổ , nhóm , cá nhân) và thể hiện sắc thái của * HĐ2:Nghe hát " Bạn ơi có biết". bài hát qua giọng hát, - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả nét mặt, điệu bộ + Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc và hỏi trẻ tên bài hát, - Trẻ chú ý, thích thú tên tác giả, giai điệu BH lắng nghe cô hát , nghe + Lần 2: Trích dẫn nội dung + Hát múa minh họa chọn vẹn tác phẩm , Bài hát nói về các loại PGT như ô tô, máy bay, xe đạp, hưởng ứng và bộc lộ tàu, thuyền. cảm xúc khi nghe giai + Lần 3: Cô hát+ Trẻ hưởng ứng cùng cô. điệu * HĐ3: TCAN" Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ". - Trẻ phản ứng nhanh - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi nhẹn khi tham gia trò + Cách chơi: Cô gọi 1 bạn lên vỗ nhạc cụ các bạn lắng chơi nghe âm thanh và đoán tên nhạc cụ là gì? 3. Thái độ - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tích cực hào hứng 3. Kết thúc ( 2 - 3p) hát và hưởng ứng vui - Nhận xét giờ học, chuyển HĐ vẻ với bài nghe hát Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
32. Thứ tư ngày 19/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1.Kiến thức: - Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 2 - 3p) hình: - Trẻ biết dán cô: Tranh ô to Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” Ghép hình tạo các hình thành tải, thuyền + Lớp mình hát bài gì? + Trong bài hát có gì? Thuyền dùng để thành phương phương tiện buồm, tàu hỏa làm gì? Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? Khi ngồi tiện giao thông ( giao thông - Máy vi tính, trên thuyền các con ngồi như thế nào? đè tài) - Trẻ biết chắp loa, bài hát - Giáo dục trẻ biết được ý nghĩa của ptgt đối với cuộc sống của ghép các hình “Em đi chơi con người. tạo thành ô tô, thuyền”, bạn ơi 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 18 - 20p) tàu hỏa, thuyền có biết”. *Quan sát tranh ô tô tải: buồm - Đồ dùng của Các con xem cô có bức tranh gì đây? 2.Kỹ năng: trẻ: vổ tạo hìn, - Ô tô tải được tạo lên bởi các hình gì? - Luyện kỷ hgiấy màu hình - đầu xe là hình gi? thân xe là hình gì? năng xé dán, chữ nhật, hình - Bánh xe là hình gì? sắp xếp bố cục vuông. => Đây là bức tranh dán ô tô tải , được chắp ghép từ hình chữ tranh cân đối. - , hồ dán, giá nhật làm đầu và thân xe, còn hình tròn làm bánh xe - Luyện kỹ tạo hình, khăn *Quan sát tranh dán thuyền buồm: năng khéo léo lau tay. - Cô có bức tranh gì đây? khi xé, biết xé - Thuyền buồm dược tạo lên từ những hình gì? theo đường => Đây là bức tranh dán thuyền buồm, cánh buồm được dán bởi xiên, đường 2 hình tam giác , thân tuyền là hình tam giác to thẳng, đường *Quan sát tranh dán tàu hỏa:
33. cong để tạo nên - bức tranh có phương tiện giao thông gì đây ? sản phẩm - tàu hỏa được chắp ghép từ những hình gì? bánh xe là hình gì? 3.Thái độ: - màu sắc như thế nào? - Giáo dục trẻ => Bức tranh tàu hỏa được làm từ nhũng hình chữ nhật và bánh trật tự trong giờ xe là những hình tròn nhỏ học, hứng thú * Hỏi ý tưởng trẻ: tham gia hoạt - Con định làm tranh phương tiện giao động. Trẻ thực hiện. - Giáo dục trẻ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách cầm kéo để cắt và dán thuyền cách đi trên tàu, khỏi bị ngược. thuyền không - Cô khuyến khích trẻ cắt dán được nhiều thuyền, dán đẹp, ít được thò tay, hồ. chân xuống Nhận xét sản phẩm. nước. - Con thích tranh bạn nào? - Biết yêu quý - Tại sao? sản phẩm của - Cô nhận xét và khuyến khích lớp cố gắng hơn. mình và các 3. Kết thúc ( 2 - 3p) bạn. - Cô khen trẻ vẽ tốt - động viên những trẻ làm chưa tốt - Trẻ biết được - Cô nhận xét , chuyển hoạt động : ý nghĩa của ptgt đối với cuộc sống của con người. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
34. Thứ năm ngày 20/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1.Kiến thức: Baì giảng PP, 1 Ổn định tổ chức( 2 - 3p) Kể chuyện: Kiến - Trẻ nhớ tên - Nhạc bài : - Cô và trẻ cùng hát vận động “ Lái ô tô” con đi ô tô truyện Kiến “Lái ô tô”,Con - Trò chuyện đẫn dắt vào bài (MT63) con đi xe ô tô kiến con, 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18 - 20p) do tác giả - Video truyện Các con ơi có 1 câu truyện kể về một bạn nhỏ đã rất thông Phạm Mai Chi “ Kiến con đi ô minh biết giúp đỡ người khác khi đi trên xe ô tô đấy sưu tầm. tô” * Cô kể lần 1 :bằng cử chỉ điệu bộ minh họa - Trẻ nhớ tên - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ? các nhân vật + Câu truyện còn có hình ảnh minh họa các con cùng quan sát trong truyện : nhé kiến con, bác *, Cô kể lần 2: Dùng hình ảnh minh họa gấu và các bạn + Đàm thoại, trích dẫn, làm rõ ý - Trẻ hiểu nội - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? dung câu - Do ai sưu tầm nhỉ? chuyện: Câu - Trong chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? chuyện kể về - Kiến con đi đâu? bạn Kiến con đi “Cô kể trích dẫn từ đầu cho đến rộn ràng” xe buýt vào +Kiến con đi bằng phương tiện gì? rừng xanh thăm +Xe buýt là phương tiện giao thông đường gì? bà ngoại, với trí +Trên xe buýt có những ai? thông minh và “Bim bim Xe dừng . các cháu lại phải đứng” lòng tốt bụng, +Khi bác Gấu lên xe thì chuyện gì đã xảy ra?
35. chú đã nhanh *,Cô giải thích: Chật kín có nghĩa là ngồi sát cạnh nhau không nhẹn nhường còn ghế để ngồi chỗ ngồi của -Kiến con đã đưa ra ý tưởng như thế nào để Bác Gấu và kiến mình cho bác đều có chỗ ngồi? Gấu khi xe đã “ Lúc này Kiến mới hóm hỉnh” chật kín người. -Bác Gấu đã ngồi chỗ của ai? 2.Kĩ năng “Bác Gấu ngồi vào .lắng nghe” -Trẻ chú ý, +Trên đường đi kiến con làm gì? quan sát, lắng => Giáo dục: + Chúng mình cần học tập bạn nào trong câu nghe, ghi nhớ chuyện vừa rồi? Vì sao nhỉ? có chủ định và Lần 3: Cô có đoạn video kể lại câu chuyện: “Kiến con đi ô tô” tư duy ngôn để tặng cho lớp chúng mình đấy. Chúng mình có thích không? ngữ văn học. Và chúng mình hãy cùng hướng mắt lên màn hình và theo dõi -Trả lời to, rõ câu chuyện nhé. ràng, mạch lạc 3 Kết thúc ( 2 - 3p) và đủ câu. - Nhận xét giờ học -Nghe và đánh - Tuyên dương trẻ học tốt , giá phẩm chất - Cô chuyển hoạt động của nhân vật trong truyện: Kiến con tốt bụng, thông minh. 3.Thái độ: - giáo dục trẻ biết nhường nhịn, yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
36. Rèn kĩ năng: 1. Kiến thức Tranh A3 với 1. Hoạt động 1. Gây hứng thú Kỹ năng sống: Trẻ nhận biết các hình ảnh; Cả lớp vui vận động bài hát“Em đi qua ngã tư đường phố” Phòng tránh các một số biển đội mũ bảo -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát hướng tới chủ đề: tai nạn giao báo, đèn tín hiểm khi đi xe + Các con vừa hát bài gì? thông trên hiệu giao thông máy, vượt đèn + Bài hát nói về điều gì đường quen thuộc. đỏ, dừng đèn + Vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi bên nào? 2. Kĩ năng: đỏ, đi sai làn Gặp đèn đỏ thì như thế nào? Đèn gì bật lên mới được đi? - Trẻ nêu được đường, đi bộ * Giáo dục: Trẻ chấp hành luật an toàn giao thông khi đi trên những hình ảnh trên vỉa hè, đường. tham gia giao sang đường chỗ 2.Hoạt động 2. Phòng tránh các tai nạn giao thông trên thông không an vạch sơn, đi xe đường toàn và an toàn. kẹp 3-4, không Cho trẻxemmột số video: Trẻ trả lời rõ đội mũ, trèo + Vi deo 1: Vượt đèn đỏ gây tai nạn ràng mạch lạc qua dải phân - Tại sao bạn nhỏ trong đoạn video trên lại bị tai nạn? câu hỏi của cô. cách - Chúng ta thấy bạn nhỏ trong video đã đi đúng luật giao thông Rèn kĩ năng cài - Mũ bảo hiểm chưa? khóa mũ bảo của cô. - Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải như thế nào? Đèn già bật lên hiểm - Nhạc bài hát” mới được đi? 3.Thái độ: Đi đường em - Khi đi trên đường thì phải đi bên nào? - Trẻ tích cực nhớ”. - Khi ngồi trên xe thì phải ra sao? tham gia vào Đồ dùng của * Giáo dục trẻ đi đúng luật, không được chơidưới lòng đường các hoạt động trẻ: sẽ có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân và cả người đi Giáo dục trẻ - Mỗi trẻ một đườngvà cũngkhông nên chơi ở bờ ao, sống suối có thể bị đuối chấp hành đúng mũ bảo hiểm. nước. qui định khi - Mỗi trẻ 3 lô * Trò chuyện về nguyên nhân gây tai nạn giao thông và cách tham gia giao tô, 1 thảm kê, 1 phòng tránh tai nạn giao thông .Cô có tranh với các hình ảnh thông. kẹp gỗ để chơi người và các phương tiện tham gia giao thông, các con hãy về trò chơi. nhóm cùng xem tranh và thảo luận xem những hình ảnh nào là không an toàn và vì sao nhé! - Cho trẻ về 4 nhóm xem tranh và đàm thoại về những hình ảnh
37. có trong tranh. - Cô cho trẻ kể những hình ảnh không an toàn? - Hỏi trẻ vì sao những hình ảnh đó là không an toàn? - Cô chốt:một số những hình ảnh là nguyên nhân gây nên các tai nạn giao thông trên màn hình Vậy muốn phòng tránh tai nạn giao thông chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ nêu ý kiến để tham gia giao thông đảm bảo an toàn - Cô chốt lại những hình ảnh giúp tham gia giao thông an toàn để giáo dục trẻ. * Giáo duc: Để đảm bảo an toàn giao thông cho mình và cho moi người, khi tham gia giao thông mỗi người phải thực hiện đúng theo luật giao thông. - Có một bài hát rất hay của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến với lời khuyên: không đi bên trái, em đi bên phải đường, ở trong phố phường lòng đường cho xe, ai mà đi bộ đi trên vỉa hè Các con có nhớ đó là bài gì không? Cô và các con cùng hát lại nhé. - Trẻ về nhóm và đàm thoại 4-5 trẻ tra lời 4-5 trẻ nêu ý kiến. 3. Hoạt động 3.Trò chơi luyện tập - Chúng mình học rất giỏi để khắc sâu hơn về kĩ năng tham gia an toàn giao thông đường bộ cô sẽ mời các con đến với trò chơi; “Thử tài của bé” -Cho trẻ đi lấy lô tô, cô hướng dẫn chơi trò chơi. Cô đọc câu hỏi và các đáp án, cho trẻ chọn dáp án đúng và kẹp đánh dấu vào đáp án đúng. -Cho trẻ xem clip về hướng dẫn cài mũ bảo hiểm khi đi xe máy. - Cho trẻ nhắc lại cách chọn và cài mũ bảo hiểm khi cô thực hiện mẫu - Cho trẻ lên chọn mỗi trẻ một mũ và thực hành cài mũ bảo hiểm * Kết thúc:
38. Cho trẻ ra sân chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 21/03/2025
39. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: - đồ dùng của 1. Ônr định tổ chức ( 1 - 3 phút) toán: - Trẻ biết sắp cô: Băng nhạc - Cho trẻ hát bài: đèn xanh đèn đỏ Ôn sắp xếp theo xếp 2 đối tượng bài hát đèn đỏ - Dẫn dắt vào bài quy tắc 2 đối theo các quy đèn xanh 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18- 20 phút ) tượng tắc khác nhau - đồ dùng của * Hoạt động 1: Ôn sắp xếp theo quy tắc - Trẻ phát hiện trẻ: mỗi trẻ 3 - Cho trẻ chơi trò chơi làm theo yêu cầu của cô ra các quy tắc đèn đỏ - 3 đèn - Yêu cầu trẻ sắp xếp một bạn trai và một bạn gái sắp xếp 2 đối xanh - Nhận xét quy tắc sắp xếp 1-1 tượng - Còn cách sắp xếp hai đối tượng nào khác , cho trẻ nêu các 2. Kỹ năng: cách sắp xếp - Trẻ có kỹ * Hoạt động 2: Tạo các quy tắc sắp xếp năng nhận biết - Tạo các quy tắc sắp xếp theo ý thích và sắp xếp theo - Cho trẻ lấy đồ dùng và sắp xếp theo ý thích của trẻ quy tắc cho - Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình. Hỏi trẻ có bạn nào có trước , xếp theo cách sắp xếp giống của mình không ? yêu cầu của cô + Sắp xếp theo yêu câu : - Phát triển tư - Lần 1 :Sắp xếp theo quy tắc 1 đèn xanh -1 đèn đỏ duy và ngôn - Cho trẻ qan sát mẫu cách sắp xếp của cô và nhận xét ngữ toán học - Cho trẻ xếp theo mẫu của cô . Cô quan sát và cho trẻ nêu cách cho trẻ sắp xếp của mình và của bạn 3. Thái độ: - - Lần 2: sắp xếp theo quy tắc 1 đèn xanh- 2 đèn đỏ - Trẻ tích cực - Cho trẻ quan sát mẫu của cô và nhận xét tham gia vào - Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện các hoạt động - Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô , cô quan sát và cho trẻ nêu - Giao dục trẻ cách sắp xếp của mình và của bạn chấp hành luật - Lần 3 : Sắp xếp theo quy tắc 2 đèn xanh -1 đèn đỏ (tương tự) lệ giao thông => Như vậy có 3 cách sắp xếp đèn giao thông theo yêu cầu của cô. Việc sắp xếp đèn giao thông được lặp đi lặp lai nhiều lần
40. theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc * Hoạt động 3: luyện tập: - TC: Thi xem đội nào nhanh : - Xếp các ptgt theo quy tắc cho trước , chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 loại ptgt, thời gian chơi trong 1 bản nhạc 3. Kết thúc( 1-3 phút ) - Nhận xét giờ học - chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 24/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: - Kiến thức: Tranh vẽ ngã tư 1. Ổn định tổ chức.
41. Một số luật lệ Trẻ biết một số đường phố, Cả lớp hát bài "Em đi qua ngã tư đường phố". giao thông phổ luật lệ giao tranh vẽ đường + Chúng ta vừa hát bài gì? biến thông phổ biến nông thôn. + Trong bài hát nói khi đi qua ngã tư đường phố phải tuân theo và đèn hiệu giao khi tham gia - Đồ chơi đèn tín hiệu gì? Vì sao? thông giao thông, biết hiệu giao 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. đi trên lề thông, áo, mũ, - Cô giới thiệu tranh và gợi hỏi trẻ: đường, vỉa hè bục đứng của + Khi đi đường người đi bộ phải đi ở đâu? phía bên phải. công an, một số Xe cộ đi ở đâu? Biết một số đèn biển báo. + Con nhìn thấy tranh vẽ ở đâu? hiệu, biển báo Vì sao con biết? ở đó có gì đây? giao thông + Vì sao có những xe chạy còn có những xe dừng lại? đường bộ. + Đèn đỏ có được đi qua không? Đèn gì được đi qua? Vì sao - Kỹ năng: nhỉ? Rèn luyện khả + Các cháu có được đi qua đường một mình không? năng chú ý, ghi + Trước khi qua đường phải làm gì? Vì sao? nhớ có chủ + Các con khi đi học, đi chơi ở đường làng con phải đi như thế định. nào? - Thái độ: + Vì sao phải đi bên lề đường phía bên phải? Giáo dục trẻ + Khi qua đường phải làm gì? biết chấp hành Có được chơi đùa ở lòng đường không? Vì sao? nghiêm chỉnh + Ở ngã tư này người và xe cộ đi lại như thế nào? luật lệ giao + Vì sao phải quy định như vậy? (Những quy định đó để tránh thông. Biết tai nạn) chơi nơi an + Ngoài những đèn hiệu đó ở đường bộ còn có rất nhiều biển toàn, không báo nữa? gây cản trở + Ai biết có những biển báo nào đây? giao thông. + Cho trẻ kể và biết một số biển báo giao nhau với đường sắt có rào chắn, đường dành cho người đi xe đạp, xe máy, đường ngược chiều. * GDT: Khi ra đường phải đi cùng người lớn, không tự đi 1
42. mình ngoài đường, khi đi thì phải đi bên phải, ngồi tàu, xe không thò đầu, tay ra ngoài, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm * Trò chơi củng cố. - Trò chơi 1: "Cùng tham gia giao thông". + Cô làm mô hình ngã tư đường phố cho trẻ lên gắn hình đúng vị trí, đứng luật lệ giao thông. +Đội nào được nhiều hình và đúng hơn thì đội đó chiến thắng .- Trò chơi 2: " Bé làm đèn hiệu". + Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ. 3.Kết thúc. Cô và trẻ cùng hát bài "Đường em đi" và ra sân. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 25/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức +Đồ dùng của 1: Ổn định tổ chức (2-3p) DH: Bạn ơi có -Trẻ nhớ tên cô +Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài biết bài hát,tên tác +video bài hát : 2: Phương hướng, hình thức tổ chức (18-20p)
43. NH: Anh phi giả,hát thuộc Bạn ơi có biết, HĐ 1: Dạy hát: Mời lên tàu lửa công ơi bài hát, hát anh phi công +Lần 1: Cô hát và hỏi tên bài hát, tên tác giả TC: Ai nhanh đúng giai điệu ơi. +Lần 2: Cho con nghe lại bài hát và giảng giải nội dung bài hát. nhất bài hát. - 10 vong thể +Trò chuyện về bài hát: -Trẻ hiểu nội dục cho trẻ - Con vừa đọc nghe bài hát gì? dung bài hát: chơi trò chơi -Do ai sáng tác? nhắc đến các -Bài hát nhắc đến những ptgt nào? phương iện - Ôtô ,xe máy đi ở đâu? giao thông và - Tàu thuyền đi ở đâu? nơi hoạt động - Còn máy bay bay ở đâu? của các phương +Giáo dục trẻ: Tất cả các con khi ngồi trên bất kỳ loại phương tiện giao thông tiện giao thông nào cũng phải ngồi ngay ngắn, không đùa 2.Kỹ năng nghịch , tránh nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. -Rèn kỹ năng +Lần 3: hát rõ lời, đúng Thể hiện tình cảm ,cảm xúc qua giai điệu bài hát giai điệu. - Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô ( từ đầu cho đến cuối bài 3.Giáo dục hát ) 3- 4 lần -Tuân theo quy - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) định của người - Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức .(Tổ, nhóm ,cá nhân ) hướng dẫn. HĐ 2: Nghe hát “ đi trên vỉa hè bên phải” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 1:Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung:bài hát nói về cô giáo dạy các con đi bộ đi bên phải đường - Cô hát lần 3:Trẻ hưởng ứng cùng cô HĐ 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu trò chơi: cho trẻ đi vòng tròn và nghe nhạc: đi theo vòng tròn, nhạc to cac con đi nhanh, nhạc nhỏ đi chậm, nhạc dừng các con nhảy vào vòng -Tổ chức cho trẻ chơi