Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Những con vật đáng yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Loan

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Những con vật đáng yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Loan

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (21 MT) Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 07/04/2025 - 02/05/2025 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Điều TT Mục tiêu chỉnh I. Lĩnh vực phát triển thể chất 1. Phát triển vận động a) Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Trẻ thực hiện - Hô hấp: Hít vào * HĐ chơi – tập có chủ được động tác thở ra (gà trống định: 1 trong bài thể dục: gáy) - Hô hấp: Hít vào thở ra hít thở, tay, - Tay: Đưa 2 tay (gà trống gáy) lưng/bụng và sang ngang, kết hợp - Tay: Đưa 2 tay sang chân. lắc bàn tay. ngang, kết hợp lắc bàn - Lưng bụng lườn: tay. Cúi người xuống, - Lưng bụng lườn: Cúi đứng thẳng người người xuống, đứng lên thẳng người lên. - Chân: Bật tại chỗ - Chân: Bật tại chỗ * Tập theo nhạc bài hát: Con gà trống b) Các vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu Trẻ có thể giữ - Đứng co 1 chân *HĐ Chơi- tập có chủ được thăng bằng định: 2 trong vận động - Đứng co 1 chân đứng co 1 chân *HĐ chơi: - Trò chơi: Con thỏ Trẻ có thể phối - Bò qua vật cản *HĐ Chơi- tập có chủ 4 hợp tay, chân, cơ định: thể trong vận - Bò qua vật cản động bò qua vật *HĐ chơi: cản -Trò chơi: Con cá vàng bơi Tr ẻ5 thể hiện được - Nhún bật về phía *HĐ Chơi- tập có chủ sức5 mạnh của cơ trước định: 5 bắp trong vận - Nhún bật về phía động Nhún bật vè trước phía trước *HĐ chơi: -Trò chơi: Con bọ dừa c, Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt
2. Trẻ có thể phối - Xếp chuồng cho * HĐ chơi 7 hợp được cử động gà vịt + Xếp chuồng gà vịt, bàn tay, ngón tay - Nặn con giun đường đi, Tạo hình con và phối hợp tay- - Vẽ tổ chim vật từ các hình cơ bản; mắt trong các - Tạo hình con vật từ lá cây. hoạt động: Nặn từ các hình cơ bản + Chơi với bút chì và con giun, xếp - Lật mở trang sách giấy, chơi với đất nặn chuồng gà vịt, + Mở sách xem tranh đường đi, vẽ tổ + Sử dụng ĐDĐC ở chim các góc. 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. a. Có nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt b. Làm quen với một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe c. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn Trẻ có thể biết và - Nhận biết được * HĐ chơi: tránh một số hành một số hành động + Cho trẻ xem video, động nguy hiểm nguy hiểm và phòng hình ảnh về một số như trêu nghịch tránh (không trêu hành động nguy hiểm chó, mèo, con vật chó, mèo, chọc phá trêu chó, mèo, chọc lạ, con vật hung tổ ong, kiến, con vật phá tổ ong, kiến, con 14 dữ, con vật bị bị bệnh, con vật lạ, vật bị bệnh, con vật lạ, bệnh con vật hung dữ ) con vật hung dữ *HĐ chơi - tập có chủ định: - NB và tránh một số hành động nguy hiểm. II. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Luyện tập các giác quan và phối hợp các giác quan Trẻ có thể sờ, - Sờ nhìn, để nhận *HĐ chơi: nhìn để nhận biết biết đặc điểm nổi - Trò chơi: Con gì kêu đặc điểm nổi bật bật của một số con thế nào; con rùa; Chuồn của một số con vật gần gũi chuồn bay; những chú gà 15 vật quen thuộc con; bắt chước tạo dáng - Xem tranh ảnh, video về các con vật quen thuộc. 2. Nhận biết
3. 19 Trẻ có thể nhận - Tên và một số đặc *HĐ Chơi -tập có chủ biết được tên và điểm nổi bật của định: một vài đặc điểm con vật quen thuộc. - Nhận biết một số con nổi bật của con vật nuôi trong gia đình; vật quen thuộc. một số con vật sống dưới nước; một số con vật sống trong rừng. + NB: Con gà, con vịt + NB: Con chó, con mèo + NB: Con cá vàng, con tôm + NB: Con voi, con hổ 21 - Trẻ nhận biết và - Vị trí trong không nói được phíía gian * HĐ chơi tập có chủ trước- sau khi ( trên- dưới - trước định được hỏi theo yêu - sau) so với bản - Thơ : Con voi (tích hợp cầu thân trẻ nhận biết phía trước, - Số lượng( một - phía sau) nhiều), đếm vẹt III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói - Trẻ nghe hiểu, trả - Nghe hiểu và trả * HĐ chơi tập có chủ lời các câu hỏi: lời các câu hỏi: định. “Con gì đấy?; như “Con gì đấy?; như thế - Trải nghiệm thực hành 23 thế nào? ” nào? ” cho các con vật ăn VD: Con gì đây? ; Con mèo kêu như thế nào? Con thỏ thích ăn gì? 24 Trẻ có thể hiểu - Nghe kể truyện: * HĐ chơi- tập có chủ được nội dung Cá và chim định: truyện ngắn đơn - Lắng nghe người - Chuyện: Cá và chim giản: trả lời được lớn đọc sách, * HĐ chơi: các câu hỏi về tên truyện. - Xem tranh ảnh, video truyện, tên hành - Xem tranh và gọi và gọi tên các con vật, động của các tên các con vật, hành động nhân vật trong hành động gần gũi *HĐ chơi - tập có chủ truyện: Cá và trong tranh. định: chim. - Lắng nghe và đọc - Đọc đồng dao: Con vỏi
4. - Trẻ đọc trích đồng dao con vỏi con voi. đoạn vè loài vật con voi, đọc trích - Đọc vè loài vật dưới sự giúp đỡ đoạn vè loài vật của cô giáo. 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng, các câu. - Trẻ phát âm rõ - Trẻ phát âm rõ các tiếng. tiếng: Hoa vông, *HĐ Chơi -tập có chủ 25 bắp chuối, hông định: 26 - Trẻ có thể đọc to - Thơ: Tìm ổ (5E) được bài thơ: Tìm - Đọc các đoạn thơ, - Thơ: Đàn bò; ổ; đàn bò; con bài thơ ngắn có câu - Thơ: Con voi (tích hợp voi. 3 - 4 tiếng: Tìm ổ; nhận biết trước- sau) đàn bò; con voi. -TCTV: Hoa vông, bắp chuối, hông to 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp 28 - Trẻ sử dụng lời - Sử dụng các từ chỉ * HĐ chơi . nói với các mục con vật, đặc điểm, - Trải nghiệm thực hành đích: hành động quen cho các con vật ăn + Hỏi về các vấn thuộc trong giao đề quan tâm như: tiếp để hỏi về các Con gì đây? vấn đề quan tâm như: “Con gì đây? Con “mèo” đang làm gì?” . IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội và thẩm mĩ 1. Phát triển tình cảm 32 -Trẻ nhận biết - Nhận biết, thể hiện * HĐ giao lưu cảm xúc: được trạng thái trạng thái vui thích, - Nhận biết được trạng cảm xúc : Vui sợ hãi, phù hợp thái cảm xúc bản thân và thích, sợ hãi khi trong khi tiếp xúc của bạn: Vui thích khi tiếp xúc hoặc xem hoặc xem video; xem vi deo, nghe kể video; nghe kể nghe kể chuyện. chuyện hay được tiếp xúc chuyện về các con với những con vật hiền vật lành, đáng yêu và sợ hãi
5. 33 - Trẻ biết bộc lộ khi nghe kể, xem video cảm xúc: Vui hay tiếp xúc với những thích, sợ hãi qua con vật hung giữ nét mặt cử chỉ khi - Thể hiện trạng thái cảm nghe kể, xem xúc của bản thân phù hợp video hay tiếp xúc - Thực hành cho các con với những con vật ăn vật. 2. Phát triển kĩ năng xã hội 35 Trẻ biết biểu lộ sự Quan tâm đến các *HĐ chơi: thân thiện với một con vật nuôi gần - Chơi ngoài trời: Quan số con vật quen gũi, gọi tên, bắt sát các con vật gần gũi; thuộc/ gần gũi, chước tiếng kêu: cho con vật ăn; làm con bắt chước tiếng Con mèo, con chó, vật bằng lá cây kêu, gọi con gà - TCM: Con gì kêu thế nào?; Những chú gà con; con rùa; Bắt chước tạo dáng - TC: Con cá vàng bơi - Chơi các góc, chơi giờ đón trả trẻ: Xem tranh ảnh về chủ đề các con vật bé yêu - Chơi buổi chiều: Thực hành cho gà, vịt ăn; Trải nghiệm chọn thức ăn cho chó, mèo; Trải nghiệm làm con cá bằng lá cây Trẻ thể hiện được - Sử dụng đồ dùng, * HĐ chơi: một số hành vi xã đồ chơi. -Nấu cho em ăn, ru em 37 hội đơn giản qua ngủ, bán hàng (bán con trò chơi giả bộ giống, thức ăn chăn nuôi), mẹ con Trẻ thực hiện một Trẻ thực hiện 1 số * HĐ chơi tập có chủ số yêu cầu của quy định đơn giản định: người lớn trong khi trải - Trải nghiệm thực hành 39 nghiệm cho các con cho các con vật ăn. vật ăn - Xếp hàng, lấy thức ăn, nước uống cho con vật sau đó đi rửa tay.
6. - Rèn trẻ kĩ năng lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định và kĩ năng rửa tay bằng xà phòng sau khi cho con vật ăn 3. Phát triển cảm xúc thẩm mỹ Trẻ có thể hát và - Nghe hát: Cá vàng *HĐ Chơi - tập có chủ bơi; Gà trống, mèo định: vận động đơn 40 con và cún con. - Hát các bài : Là con giản theo một vài - Hát các bài : Là mèo bài quen thuộc con mèo - Nghe hát: Cá vàng bơi; trong chủ đề - Hát và tập vận Gà trống, mèo con và động đơn giản theo cún con. “những con vật nhạc bài hát: Con gà - Trò chơi âm nhạc: đáng yêu”. trống; Ếch ộp. Nghe âm thanh dụng cụ - Chơi trò chơi âm khác nhau. nhạc: Nghe âm - Hát và vận động đơn thanh dụng cụ khác giản theo nhạc bài hát: nhau. Con gà trống; Ếch ộp. - Chơi với các dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống, Trẻ thích tô màu, - Di màu, nặn, xếp *HĐ Chơi-tập có chủ 41 định: xếp hính, vẽ, hình, xé lá - Vẽ tổ chim (M), ( TCTV: nặn - Xem tranh ảnh, Tổ chim) video về con vật, ( TCTV: Con giun) làm con vật bằng lá - Xếp chuồng cho gà, vịt (M) cây - Tạo hình con vật từ các - Xếp chuồng cho hình cơ bản (M) gà vịt - Trải nghiệm làm đồ chơi - Vẽ tổ chim con gà - Tạo hình con vật * Hoạt động chơi: - Trải nghiệm làm - Xếp hình, xé giấy, chơi đồ chơi con gà đất nặn. - Xem sách, tranh ảnh về các con vật. - Làm con vật bằng lá cây
7. CHUẨN BỊ - Xây dựng môi trường theo chủ đề. - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị cho trẻ khám phá chủ đề: Bóng nhựa, tranh ảnh về một số con vật sống trong gia đình, sống dưới nước, sống trong rừng, tranh thơ, các hình học cơ bản, phấn, ô tô, bút sáp, một số con vật bằng nhựa, hạt vòng, đồ dùng đồ chơi học liệu mở, băng hình, giáo án powerpoint chủ đề “ Những con vật đáng yêu”. - Phối kết hợp cùng phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, họa báo cũ, vỏ hộp bánh kẹo, vỏ lọ sữa làm học liệu cho trẻ làm đồ dùng học tập, đồ chơi tự tạo Ngày 04 tháng 04 năm 2025 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Duyệt) Dương Thúy Tươi Nguyễn Thị Thanh Loan