Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Các nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Lù Thị Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Các nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Lù Thị Hiền

1. KH THỰC HIỆN CĐ: CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN - NGÀY 22/12 (28 MT) Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày 25/11 đến ngày 20/12/24) Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung I. Lĩnh vực phát triển thể chất 1. Phát triển vận động Trẻ thực hiện - Hô hấp: Gà gáy * Hoạt động học: đúng, đầy đủ, - Tay: - Hô hấp: Gà gáy nhịp nhàng các + Đưa 2 tay ra trước, về - Tay: động tác trong bài phía sau + Đưa 2 tay ra trước, về phía sau thể dục theo hiệu + Vỗ 2 tay vào nhau + Vỗ 2 tay vào nhau (phía lệnh, theo nhạc (phía trước, phía sau, trước, phía sau, trên đầu). bài hát “Cháu yêu trên đầu). - Lưng, bụng, lườn: cô chú công - Lưng, bụng, lườn: + Ngồi quay người sang 2 bên 1 nhân” + Ngồi quay người + Ngồi cúi về phía trước, ngửa sang 2 bên người ra sau +Ngồi, cúi về phía trước, - Chân: ngửa người ra sau + Đứng, nhún chân, khuỵu - Chân: gối. + Đứng, nhún chân, + Đứng, lần lượt từng chân khuỵu gối. co cao đầu gối + Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối Trẻ biết kiểm - Đi thay đổi tốc độ * Hoạt động học: soát được VĐ: theo hiệu lệnh - Đi thay đổi tốc độ theo - Đi thay đổi tốc hiệu lệnh 3 độ theo hiệu lệnh * Hoạt động chơi: - TCVĐ: Người lấy mật và đàn ong Trẻ biết phối hợp - Ném trúng đích * Hoạt động học: tay, mắt trong vận bằng 1 tay (đích - Ném trúng đích bằng 1 tay 4 động:Ném trúng đứng) * Hoạt động chơi: đích bằng 1 tay - TCVĐ: Người làm vườn (đích đứng) - TCM: Chèo thuyền Trẻ biết thể hiện - Bò dích dắc qua 5 * Hoạt động học: nhanh,mạnh,khéo điểm - Bò dích dắc qua 5 điểm trong thực hiện - Bò chui qua cổng - Bật - Bò chui qua cổng - Bật liên 5 BTTH: Bò chui liên tục về phía trước. tục về phía trước. qua cổng, Bật liên * Hoạt động chơi: tục về phía trước - TCVĐ: Về đúng nhà mình - TCM: Ô tô vào bến, Bộ đội
2. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung hành quân 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe a. Trẻ biết 1 số món ăn, TP thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe b. Trẻ thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. Trẻ thực hiện - Tập đánh răng, lau mặt. * Hoạt động học: được một số việc - Rèn luyện thao tác rửa - Dạy và rèn trẻ thao tác rửa khi được nhắc tay bằng xà phòng. tay, rửa mặt. nhở: Tự rửa tay * HĐ ăn - ngủ - vệ sinh cá 9 bằng xà phòng. nhân: Tự lau mặt, đánh - Cho trẻ thực hành quy răng trình rửa mặt, rửa tay, thực hành cởi, mặc quần áo. c. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe d. Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh. Trẻ biết nhận ra - Nhận biết được về * Hoạt động học: nguồn lửa, nguồn nguồn lửa (bếp ga, - Dạy kĩ năng sống: Cách điện là nguy bếp củi, bật lửa ) xử lí khi bị hỏa hoạn hiểm không đến nguồn nhiệt và một - Thực hành cho trẻ nhận gần ở 1 số ngành số vật dụng có thể biết và gọi tên các nguồn nghề gây cháy, nổ (điện lửa: Bếp ga, bếp củi, bật thoại, ti vi ) lửa ; vật dụng có thể gây -Nhận biết các tín cháy, nổ: Điện thoại, tivi hiệu (còi báo động), - Thực hành cho trẻ nhận phương tiện chữa biết và gọi tên các tín hiệu cháy (bình chữa cháy, (còi báo động); các phương thùng đựng nước, tiện chữa cháy: Bình chữa chăn chữa cháy ) và cháy, thùng đựng nước, 12 có hành động phù chăn chữa cháy hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy. Trẻ nhận ra - Nhận biết và phòng những nơi như: tránh nguồn lửa, Nguồn lửa, nguồn nguồn điện điện là nơi - Biết cách phòng nguy hiểm không tránh nguồn lửa, được chơi gần ở nguồn nhiệt (bếp ga, 1 số ngành nghề bếp củi, bật lửa ) và một số sự cố có thể gây cháy, nổ (chập điện)
3. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung II. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Khám phá khoa học c) Trẻ biết thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau. Trẻ biết thể hiện - Thể hiện một số * Hoạt động chơi: một số hiểu biết về hiểu biết về đối tượng - Thực hành chơi, hoạt động đối tượng qua hoạt qua hoạt động chơi, ở các góc: Góc xây dựng, 19 động chơi, âm nhạc ÂN và TH trong Góc nghệ thuật. và tạo hình chủ đề Trẻ LQ với máy - Khám phá 1 số trò * Hoạt động học: tính , chơi được 1 số chơi trong phần mềm - Khám phá ngôi nhà toán TC trong phần Kidsmart. học, ôn chữ số đã học, tập 20 mềm Kidsmart làm bưu thiếp - Trò chơi làm bánh - Hãy làm một đồ vật có số lượng trong phạm vi đã học. 2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán a) Trẻ nhận biết số đếm, số lượng Trẻ quan tâm đến chữ - Quan tâm đến chữ số, * Hoạt động học: số, số lượng như thích số lượng như thích + LQVT: đếm các vật ở xung đếm các vật ở XQ, - Tách gộp trong PV 4 quanh, hỏi: ”Bao hỏi: Bao nhiêu ?, Là - Đếm trên đối tượng trong nhiêu?" "Là số số mấy ? phạm vi 4. Nhận biết số 4. mấy?" - Đếm trên đối tượng Nhận biết số thứ tự trong Trẻ biêt đếm trên trong PV 4. Nhận biết phạm vi 4 đối tượng trong số 4. Nhận biết số TT * Hoạt động chơi: phạm vi 4. trong PV 4 - Thực hành đếm, so sánh 21 - Trẻ có thể đếm - Đếm đến 4 bằng số lượng 2 nhóm đồ dùng đến 4 bằng tiếng tiếng Anh trong gia đình trẻ trong Anh - So sánh số lượng phạm vi 4 bằng tiếng anh Trẻ biết so sánh số của hai nhóm đối - Trẻ nhắc lại theo cô một lượng của hai nhóm tượng trong phạm vi số từ tiếng anh đơn giản: đối tượng trong PV 4 4 bằng các cách khác Bác sĩ (Doctor), Cô giáo bằng các cách khác nhau và nói được các (teacher) nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều - Trò chơi: Tập tầm vông, từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn Về đúng nhà, Thi xem ai hơn, ít hơn. - Gộp hai nhóm đối nhanh Trẻ biết gộp hai tượng và đếm. nhóm đối tượng - Tách 1 nhóm đối 22 có số lượng trong tượng thành các nhóm PV 4, đếm và nói nhỏ hơn
4. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung kết quả - Chữ số, số lượng và Trẻ biết tách một số thứ tự trong PV 4. nhóm đối tượng - So sánh, phát hiện thành 2 nhóm nhỏ quy tắc sắp xếp và hơn sắp xếp theo quy tắc. - Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi. Trẻ sử dụng được - Đo độ dài một vật * Hoạt động học: dụng cụ để đo độ bằng một đơn vị đo. - LQVT: Đo độ dài một vật 25 dài của 2 đối bằng một đơn vị đo. tượng, nói kết quả đo và so sánh 3. Khám phá xã hội b) Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương Trẻ biết kể tên, - Tên gọi, công cụ, * Hoạt động học: công việc, công sản phẩm, các hoạt - KPXH: Trò chuyện về cụ, sản phẩm/ích động và ý nghĩa của nghề sản xuất của địa lợi của một số các nghề phổ biến, phương (nghề nông) ngành nghề khi nghề truyền thống + Trò chuyện với trẻ: Khi được hỏi, trò của Điện Biên: Đan con người sử dụng thuốc chuyện. lát, dệt thổ cẩm sản trừ sâu, thuốc tăng trưởng phẩm của nghề nông: bừa bãi làm ô nhiễm môi Gạo tám thơm, séng trường đất, không khí . cù, nếp cẩm + TCTV: Bố (mẹ) con làm nghề bán hàng (nghề nông, bộ đội ) - KPXH: Trò chuyện về 31 nghề xây dựng - KPXH: Trò chuyện về nghề y (TCTV: Áo bờ lu) - Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép với cô chú công nhân, thầy thuốc, cô bác nông dân - Trải nghiệm: Làm kèn bằng lá chuối, cuốc đất trồng rau, bó rơm, nặn bánh - Thực hành phân loại đồ dùng, sản phẩm của 1 số nghề phổ biến.
5. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung + TCTV: Con nhặt rau, cây rau cải có lá màu xanh, khi chạy nhịp tim đập nhanh hơn * HĐ ăn - ngủ - vệ sinh cá nhân: - Thực hành kể về nghề nghiệp của bố mẹ - Kể tên 1 số loại gạo của địa phương: Gạo tám thơm, séng cù, nếp cẩm * Hoạt động chơi: TCM: Lấy cái gì Trẻ kể tên và nói đặc - Đặc điểm nổi bật của * Hoạt động học: điểm của ngày thành ngày 22/12 - KPXH: Trò chuyện về 32 lập QĐND Việt nghề bộ đội - ngày 22/12 Nam 22/12 III. Phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói Trẻ thực hiện - Hiểu và làm theo * Hoạt động học: được 2, 3 yêu cầu được 2, 3 yêu cầu của - Cho trẻ thực hiện yêu cầu, liên tiếp, ví dụ: một số ngành nghề: nhiệm vụ trong các hoạt “Con hãy lấy 1 cái + Con hãy lấy 1 cái bay động học: Tự lấy và cất đồ bay cho chú công cho chú công nhân, dùng, đồ chơi theo yêu cầu nhân, xách xô nước xách 4 xô nước ra chỗ của cô giáo ra chỗ đống cát”; “ đống cát * HĐ Ăn - Ngủ - Vệ sinh cá Con lấy bút chì để + Con lấy 4 bút chì để nhân: vào rổ và bê ra bàn vào rổ và bê ra bàn cho - Yêu cầu trẻ lấy, cất đồ cho cô giáo” cô giáo dùng, sản phẩm 1 số nghề 33 và làm 1 số việc tự phục vụ theo yêu cầu. Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu các từ chỉ đặc * Hoạt động học: khái quát trong điểm, tính chất, công - Cho trẻ xem tranh, trò CĐ Các nghề phổ dụng trong chủ đề chuyện, xem video về 1 số biến-Ngày 22/12: Các nghề phổ biến - ngành nghề, dụng cụ và sản Công trình, giàn Ngày 22/12: Công phẩm của 1 số nghề phổ giáo, hộ lý, điều trình, giàn giáo, hộ biến (Đón - trả trẻ) dưỡng, thợ may, lý, điều dưỡng, thợ + TCTV: Làm ruộng, Tuốt thợ mộc, giáo may, thợ mộc, giáo lúa, chăn nuôi, giàn giáo, viên, làm rẫy, tuốt viên, làm rẫy, tuốt thợ xây, viên gạch lúa, xúc, gánh, lúa, xúc, gánh, máy * Hoạt động chơi:
6. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung máy bơm, trồng bơm, trồng trọt, chăn - Thực hành cho trẻ kể về 1 trọt, chăn nuôi nuôi số nghề phổ biến, dụng cụ và sản phẩm một số nghề 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày Trẻ đọc thuộc bài - Đọc thuộc bài thơ, * Hoạt động học: thơ, ca dao, đồng ca dao, đồng dao, kể - Văn học: dao, kể truyện truyện về chủ đề + Thơ: Bé làm bao nhiêu về chủ đề “Các “Bé thích nghề gì ?”: nghề (TCTV: Thợ nề, cái cún) nghề phổ biến - + Thơ: Làm bác sĩ + Thơ: Làm bác sĩ (TCTV: Ngày 22/12” +Thơ: Bé làm bao Yên lặng) 37 nhiêu nghề + Truyện: Thần sắt (TCTV: + Truyện: Thần sắt Ngủ trọ) + Thơ: Chú giải + Thơ: Chú giải phóng quân phóng quân (TCTV: Tiền tuyến, má) + Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán, thằng bờm Trẻ biết điều chỉnh - Nói và thể hiện cử * Hoạt động học: giọng nói phù hợp chỉ, điệu bộ, nét mặt - Cho trẻ xem video (tạo với hoàn cảnh khi phù hợp với yêu cầu, tình huống) trẻ được gặp được nhắc nhở. hoàn cảnh giao tiếp. các cô, bác làm ở 1 số ngành nghề và cho trẻ được tự thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt của mình cho phù 40 hợp với các cô, các bác khi được gặp * Hoạt động chơi: - Cho trẻ chơi hoạt động ở: Góc phân vai đóng vai “cô giáo”, bán hàng; góc xây dựng 3. Làm quen với việc đọc - viết Trẻ biết chọn - Xem và nghe đọc các * Hoạt động học: sách để xem. loại sách khác nhau. - Cho trẻ tìm, nhận biết và - Giữ gìn, bảo vệ sách gọi tên các số đã học trong phạm vi 4 ở xung quanh lớp, trong sách, hoạ 41 báo (HĐC) * Hoạt động chơi: - Thực hành xem tranh, truyện, sách về chủ đề "Các nghề phổ biến - Ngày
7. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung 22/12" ở góc sách truyện Trẻ nhận dạng và - Nhận biết 2 chữ cái. * Hoạt động học: làm quen 2 - 3 - Làm quen vở chữ cái 44 chữ trong bảng (nhóm chữ u, ư) chữ cái TV V. Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức bản thân 2. Thể hiện sự tự tin tự lực Trẻ biết tự chọn đồ - Tự chọn đồ chơi, trò * Hoạt động chơi: chơi, trò chơi theo chơi theo ý thích. - Cho trẻ thực hành chơi 46 ý thích. hoạt động ở: Góc xây dựng, góc phân vai 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh Trẻ biết biểu lộ một - Biểu lộ trạng thái * Hoạt động học: số cảm xúc: vui, cảm xúc, tình cảm - Cho trẻ xem video để buồn, sợ hãi, tức phù hợp qua cử chỉ, trẻ biểu lộ trạng thái cảm giận, ngạc nhiên. giọng nói; trò chơi; xúc, tình cảm của bạn phù 47 hát, vận động; vẽ, hợp về chủ đề "Các nghề nặn, xếp hình phổ biến - Ngày 22/12" * Hoạt động chơi: - Chơi ở góc phân vai 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Trẻ biết nói cảm - Sử dụng lời nói và * Hoạt động học: ơn, xin lỗi, chào hỏi cử chỉ phù hợp với - Kĩ năng sống: Thói quen lễ phép. người lớn khi được cảm ơn, xin lỗi trò chuyện * Hoạt động chơi: 51 - Quan tâm, giúp đỡ - Thực hành chơi hoạt động bác sĩ, bác bảo vệ, cô ở: Góc phân vai, xây dựng, giáo, cô cấp dưỡng góc thiên nhiên với những công việc vừa sức IV. Phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp TNCS và các TPNT Trẻ vui sướng, vỗ - Bộc lộ cảm xúc khi * Hoạt động học: tay, làm động tác nghe âm thanh gợi - Cho trẻ lắng nghe bài hát, mô phỏng và sử cảm, các bài hát: bản nhạc trong chủ đề 58 dụng các từ gợi cảm Cháu yêu cô chú “Các nghề phổ biến - Ngày nói lên cảm xúc của công nhân, Gửi anh 22/12”: Cháu yêu cô chú mình khi nghe các một khúc dân ca công nhân, Gửi anh một âm thanh gợi cảm - Nghe đọc thơ, đồng khúc dân ca
8. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung về “Các nghề phổ dao, ca dao, tục ngữ, - Cho trẻ ngắm nhìn, chỉ, sờ biến - Ngày 22/12” nghe và kể chuyện về các tác phẩm nghệ thuật về và ngắm nhìn vẻ chủ đề “Các nghề phổ chủ đề “Các nghề phổ biến - đẹp các sản phẩm biến - Ngày 22/12” Ngày 22/12” của các ngành nghề. - Trẻ ngắm nhìn vẻ - Cho trẻ nghe các bài hát đẹp nổi bật của các dân ca: Gửi anh một khúc tác phẩm NT về chủ dân ca, inh lả ơi đề “Các nghề phổ biến - Cho trẻ chơi TCDG: Ô ăn - Ngày 22/12” quan, nhảy lò cò. 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình Trẻ biết hát - Hát đúng giai điệu, * Hoạt động học: đúng giai điệu, lời lời ca bài hát: Cháu - DH: Cháu yêu cô chú ca, hát rõ lời bài yêu cô chú công nhân công nhân 59 hát trong chủ đề - Vận động nhịp - VĐMH: Bác đưa thư vui “Các nghề phổ nhàng theo giai điệu, tính biến-Ngày 22/12” nhịp điệu của bài hát, - Vỗ tay theo tiết tấu chậm: bản nhạc: Bác đưa Lớn lên cháu lái máy cày Trẻ biết VĐ nhịp thư vui tính, Lớn lên * Hoạt động chơi: 60 nhàng theo nhịp cháu lái máy cày + TCÂN: Đoán tên bạn điệu các bài hát, hát, đi theo tiếng nhạc bản nhạc với các hình thức (VTTN, tiết tấu, múa) Trẻ làm quen với - Nhận ra và đánh * Hoạt động học: đàn oocgan và được các nốt nhạc (7 - Dạy trẻ vừa xướng âm và đánh được 1 số nốt) đánh được các nốt nhạc: nốt nhạc theo yêu Đồ, rê, mi, pha, son, la, 61 cầu của cô giáo. - Dạy trẻ hát, vận động theo nhạc (đàn) 1 số bài trong chủ đề “Các nghề phổ biến - Ngày 22/12” Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các nguyên * Hoạt động học: các nguyên vật liệu vật liệu tạo hình ; Cắt, - Tạo hình: tạo hình để tạo ra dán theo đường thẳng, + Cắt dán đồ dùng, sản sản phẩm về chủ đề đường cong; phối hợp phẩm nghề xây dựng (Đề 62 Các nghề phổ các kĩ năng xếp hình tài - EDP) biến - ngày 22/12 để tạo thành sản phẩm + Vẽ quà tặng chú bộ đội Trẻ biết vẽ phối về chủ đề Các nghề (Đề tài) hợp các nét phổ biến - ngày 22/12 * Hoạt động chơi: 63 thẳng, xiên, - Sử dụng các kĩ năng - Chơi hoạt động ở các góc: ngang, cong tròn vẽ, cắt dán để tạo ra Góc Nghệ thuật, góc Xây
9. Điều Nội dung Hoạt động chỉnh Mục tiêu STT giáo dục giáo dục bổ sung tạo thành bức sản phẩm có màu sắc, dựng, chơi với các nguyên tranh có màu sắc kích thước, hình vật liệu thiên nhiên và bố cục. dáng/ đường nét + TCTV: Bơm tiêm, ống nghe, Trẻ biết cắt theo bác nông dân, chú bộ đội, hành đường thẳng, đường quân, doanh trại, nghề nông 64 cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục. CHUẨN BỊ - Cô cùng trẻ treo tranh ảnh, trang trí lớp theo các chủ đề nhánh: + Nghề sản xuất; Nghề xây dựng; Bé tập làm bác sĩ; Bé tập làm chú bộ đội. - Thẻ chữ số, đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ - Giấy khổ to (tận dụng bìa lịch, báo cũ ) để vẽ, kéo, bút chì, bút màu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, giấy báo, hộp bìa cát tông (có thể vò xé cho trẻ - Lựa chọn 1 số bài hát liên quan đến chủ đề (Cháu yêu cô chú công nhân, Lớn lên cháu lái máy cày, Cháu yêu cô thợ dệt ); Trò chơi (Tiếng hát ở đâu, đi theo tiếng nhạc ); câu truyện (Thần sắt ); Thơ (Bé làm bao nhiêu nghề, Làm bác sĩ, Bé làm bao nhiêu nghề ); đồng dao (Đi cầu đi quán, thằng bờm ) liên quan đến chủ đề. - Tuyên truyền tới phụ huynh về chủ đề mới và yêu cầu phụ huynh giúp đỡ thu lượm các đồ dùng phế liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để trang trí và dạy trong chủ đề - Sử dụng các phương tiện khác nhau như tranh thơ, tranh truyện, câu đố, bài đồng dao, trò chơi, thăm quan để dẫn dắt trẻ vào chủ đề. Ngày 18 tháng 11 năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Duyệt) Vũ Thị Thu Hiền Lù Thị Hiền