Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 5 - Kiều Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 5 - Kiều Thị Nhung

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI - LỚP 4 tuổi B2 Tên giáo viên: Kiều Thị Nhung – Trần Thị Hiền Thời gian/hoạt Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Mục tiêu thực động Từ 05/05 đến 09/05 Từ 12/05 đến 16/05 Từ 19/05 đến 23/05 hiện * Cô đón trẻ : Quan tâm đến sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà và ở trường. - Khen, động viên trẻ để trẻ hứng thú khi tới lớp * Tập thể dục theo nhạc chung của trường: - Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc. Đón trẻ, thể dục - Trọng động : sáng + Hô hấp : Vươn thở + Tay : Đưa 2 tay ra phía trước gập trước ngực + Bụng : Cúi gập người về phía trước + Chân : Bước chân ra trước - khuỵu gối + Bật nhảy : Chụm tách - Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng cảm nhận thời tiết buổi sáng Trò chuyện với trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ. -Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, cảnh đẹp quê hương đất nước - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về quê hương, Thủ đô Hà Nội, Lăng Bác Trò chuyện - Tranh ảnh về Bác Hồ -Dạy trẻ : Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn. - Điểm danh. Khám phá Khám phá Khám phá Hoạt động học T2 Quê hương của bé. Khám phá thủ đô hà nội Tìm hiểu về bác hồ kính yêu
2. Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc NDTT: Vận động: Quê DH: Yêu Hà Nội DH: Nhớ ơn bác T3 hương tươi đẹp NDKH: Nghe hát: Quê NH: Tre ngà bên lăng bác NH: Em mơ gặp Bác Hồ TC: Đoán tên bạn hát TC: Ai nhanh nhất hương. Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình T4 Vẽ ngọn núi (Đề tài ) Vẽ lăng Bác ( Theo mẫu ) Xé dán hoa mừng sinh nhật Bác ( Đề tài ) Vận động Văn học Vận động T5 VĐ: Bò dích dắc qua 5 Dạy Thơ: Bác Hồ của em VĐCB - Ném xa bằng 2 điểm Tác giả Phan Thị Thanh tay; TC: Cáo và thỏ Nhàn TCVĐ : Kiến qua sông Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán T6 Ôn sắp xếp theo quy tắc 3 Xác định vị trí phía trên Nhận biết phân biệt: đối tượng phía dưới, phía trước phía Sáng, trưa, chiều, tối sau của đối tượng khác * HĐMĐ: - Quan sát thời tiết hôm nay - Quan sát tranh ảnh quê hương - Dọn dẹp vệ sinh vườn cây của trường Hoạt động ngoài - Cô cho trẻ nhặt lá sân trường đếm số lượng trời - Quan sát cây xanh trên sân trường - Vẽ bằng phấn 1 số cảnh đẹp quê hương - Vẽ theo ý thích bằng phấn trên sân - Dạo quanh sân trường
3. * Góc trọng tâm: Góc xây dựng: lăng Bác hồ, cột cờ Hà Nội, cảnh đẹp quê hương - CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, dán phong cảnh quê hương, cờ Hà Nội, Lăng Bác Hồ, - CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. * Góc âm nhạc : Hát, biểu diễn bài : quê hương tươi đẹp, Nhớ ơn Bác, em mơ gặp Bác Hồ, Hoạt động chơi - CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, góc * Góc phân vai :. Chơi cửa hàng bán nước sạch,chơi cửa hàng bán quần áo, mũ,nấu ăn - CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa, cây cảnh, quả, quần áo, đồ lưu niệm *Góc học tập : Chơi lô tô, sắp xếp theo quy tắc ,ôn số lượng trong phạm vi từ 1-5 - Xây dựng góc thư viện của bé: Tạo cho trẻ thói quen đọc sách , cầm sách đúng chiều và giơ từng trang để xem tranh ảnh , đọc sách theo tranh minh họa - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ Hoạt động ăn, sinh đúng cách . ngủ, vệ sinh - Nói được tên một số món ăn hàng ngày ( rau luộc, thịt kho, cá rán,cơm, canh ) - Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng không rơi vãi. * Thực hành: - Lao động vệ sinh tủ đồ chơi môi trường trong lớp học. *Kể chuyện đọc thơ:Bác Hồ của em,Bác Thăm Nhà cháu, Ảnh Bác Hoạt động chiều Kể truyện :Sự tích Hồ gươm, - Luyện các bài thơ, bài hát đã học - Cô kể cho trẻ những câu chuyện có tranh minh họa nhân vật rõ ràng,
4. nội dung ngắn gọn, rõ ràng. - Hướng dẫn trẻ quan sát và gọi tên các nhân vật trong tranh. * Nghe hát :quê hương, em mơ gặp Bác Hồ, Tre ngà bên lăng Bác *Chơi theo ý thích *Nêu gương cuối ngày Chủ đề - Sự kiện Quê hương của bé Thủ đô Hà Nội Bác Hồ kính yêu ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU Đánh giá đầu tháng: Ngày 22/4/2025 PHT đã kiểm tra và duyệt kế hoạch : Lựa chọn nội dung đánh giá mục tiêu chính xác; yêu cầu thực hiện tốt Đánh giá cuối tháng Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Nguyễn Thị Hương Kiều Thị Nhung Trương Thị Dung
5. Thứ hai ngày 05/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức : Hình ảnh về 1: Ổ định tổ chức (1-2ph) Quê hương của - Trẻ biết tên một số cảnh - Cô cho trẻ hát bàihát: “Quê hương tươi đẹp” bé. làng xóm nơi đẹp và di tích - Cô trò chuyện dân vào bài mình ở lịch sử trên 2: Phương pháp thức, hình thức tổ chức(22-24ph) - Biết tên tên máy tính Tìm hiểu về quê hương em. những danh - Nhạc bài hát - Con ở xóm nào? Thôn nào? Xã nào? lam thắng cảnh theo chủ đề - Bạn nào ở gần nhà con? của quê hương - Còn hàng xóm của các con là nhà ai? 2. Kỹ năng : => Hàng xóm là những nhà gần với nhà chúng mình đấy. - Rèn sự tự tin - Vậy các con có yêu làng xóm của mình không? mạnh dạn cho - Còn ở làng, xóm con có những di tích lịch sử hay danh lam trẻ. thắng cảnh nào đẹp không? - Trẻ biết sử - Con biết ở làng con thường có hội gì? dụng từ ngữ - Con có đi xem hội không? của mình để - Con kể cho cô và các bạn nghe xem con thấy những gì trong nói lên sự hiểu ngày hội làng? biết của mình Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về làng xóm, di tích của địa về làng xóm, phương như: đình Giã bàng, đình Trung hậu và trò chuyện quê hương cùng trẻ: 3. Thái độ : - Đây là hình ảnh về ngôi Đình nào? - Biết giữ gìn - Đây là con sông có tên gọi là gì? môi trường - Các con đã được đến thăm quan chưa? Có đẹp không? làng xóm, quê - Cm có yêu quê hương làng xóm của mình không?
6. hương. - Yêu quê hương làng xóm con phải làm gì? - GD trẻ biết ý Cô giáo dục trẻ: Quê hương, làng xóm là nơi chúng ta sinh ra nghĩa của di và lớn lên. Ngoài ra làng xóm của chúng ta rất đẹp có nhiều di tích , thắng tích lịch sử như: đình, chùa Giã bàng, Trung hậu, Nhân lý, có cảnh đó. từ đó sông Phan chảy qua làng đem nước tưới tiêu cho cánh đồng của GD trẻ biết yêu quê hương ta và được cha ông ta xây dựng, gìn giữ bao đời nay. quý, tôn trọng, Để tỏ lòng yêu quê hương làng xóm các con phải học giỏi, biết bảo vệ ngoan ngoãn để sau này lớn lên sẽ là người xây dựng quê cảnh đẹp và di hương làng xóm của mình ngày càng tươi đẹp hơn nhé! tích đó . 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp” và chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
7. Thứ ba ngày 06/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức - Nhạc beat bài 1. Ổn định tổ chức(1-2 ph) NDTT:Vận - Trẻ nhớ tên hát:“Quê - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về quê hương động: Quê bài hát, tên tác hương tươi - Cô trò chuyện với trẻ vào bài học hương tươi đẹp giả, thuộc lời, đẹp”, “Quê 2. Phương pháp hình thức tổ chức(22-24 ph) hương”. NDKH: Nghe hát và vận động a. Dạy vận động: Quê hương tươi đẹp( Dân ca Nùng) đúng giai điệu hát: Quê - Tranh quê - Trong bài học trước cô đã dạy các con một bài hát rất hay nói bài hát “Quê hương. hương: Núi về quê hương rồi, chúng mình hãy cùng lắng nghe và nhớ xem hương tươi đẹp “ sáng, chùa kim đó là giai điệu bài hát gì nhé!( Cô cho trẻ nghe nhạc beat bài tôn, hồ bò lạc hát: Quê hương tươi đẹp”) - Trẻ nhớ tên + Cô vừa cho các con nghe giai điệu bài hát gì? Do ai sáng tác? bài hát, hiểu nội dung bài + Bài hát nói về điều gì? hát: “Quê Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Quê hương tươi hương” đẹp” nhạc dân ca Nùng lời Anh Hoàng. Bài hát nói về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam có cánh đồng lúa xanh vút - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi ngàn rừng cây và khi mùa xuân đến có rất nhiều lời ca tiếng hát trò chơi: Tai ai cất lên để hát về quê hương tươi đẹp của chúng mình đấy. tinh - Cô mời các con hát lại bài hát này cùng cô nào. 2. Kỹ năng + Các con thấy bài hát này thế nào? + Để bài hát thêm hay và sinh động các con có ý tưởng gì - Trẻ có kĩ năng không? nghe nhạc, vận động phù hợp +Bài hát này sẽ còn hay hơn khi các con hát kết hợp với vận với nhạc điệu động theo nhạc đấy!
8. bài hát. - Cô mời 1 bạn lên hát và vận động theo ý thích của các con 3. Thái độ nào. - Vừa rồi các con thấy bạn vừa hát vừa vỗ tay có hay không? - Biết lắng - Để vận động thật đẹp bài hát này các con hãy cùng quan sát cô nghe cô và các bạn biểu diễn. làm mẫu nhé! Hưởng ứng * Cô làm mẫu cùng cô trong - Lần 1: Cô hát kết hợp vận động từ đầu đến cuối bài. bài nghe hát. - Lần 2: Cô hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm và phân tích - Giáo dục trẻ: + Câu 1: “Quê hương em biết bao tươi đẹp” tay phải cô đưa từ Trẻ yêu kính dưới lên cao ngang đầu đồng thời kết hợp với nhún chân. ông bà, bố mẹ, + Câu 2: “Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây” tay phải cô giữ gia đình, yêu nguyên, tay trái cô đưa từ dưới lên cao ngang đầu đồng thời kết Bác Hồ, yêu hợp với nhún chân. quê hương Đất + Câu 3: “Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về” cô đưa hai tay Nước. thẳng đứng rồi nghiêng qua trái, nghiêng qua phải đồng thời kết hợp với nhún chân. + Câu 4: “Ngàn lời ca vui mừng chào đón” giống câu 3 + Câu 5: “Thiết tha tình quê hương” đưa 2 tay đưa lên cao rung tay. * Trẻ thực hiện - Cô cùng trẻ vừa hát vừa vận động.(Không nhạc) - Cô cùng trẻ vừa hát vừa vận động.(Có nhạc 2 lần ) - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân vận động - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ b. Nghe hát: Quê hương. - Hôm nay cô thấy chúng mình học rất là ngoan nên cô có một
9. bài hát rất hay muốn dành tặng cho chúng mình, để biết bài hát ấy hay như thế nào chúng mình cùng lắng nghe cô hát bài hát: “ Quê hương”. Nhạc: Giáp Văn Thạch, thơ: Hoàng Trung Thông. - Cô hát diễn lần 1 : Cô hát đúng giai điệu bài hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ. + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Các con thấy giai điệu bài hát thế nào? - Cô hát lần 2: Cô hát diễn cảm kết hợp với nhạc + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai sáng tác? + Bài hát nói về điều gì? Bài hát nói về quê hương của mỗi người giống như chùm khế ngọt để chúng ta trèo hái mỗi ngày, là con đường đi học, là con diều biếc, Quê hương mỗi chúng ta chỉ có một, như chúng ta chỉ có một người mẹ. Nếu ai không nhớ đến quê hương mình sẽ không thể trưởng thành. - Cô hát lần 3: Cô hát và mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô theo nhạc bài hát. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp ” và đi ra ngoài sân. Đánh giá/ Nhận xét
10. Chỉnh sửa
11. Thứ tư ngày 07/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1.Kiến thức. 1.Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) hình: - Trẻ biết phối giáo viên - Cô cho trẻ vận động bài “Nắng sớm” hợp các nét vẽ Vẽ ngọn núi - Giáo án - Cô trò chuyện dẫn vào bài cơ bản như nét chuẩn bị rõ 2. Phương pháp hình thức tổ chức (22 – 24 phút) cong, nét xiên, (đề tài) ràng, đầy đủ, nét thẳng theo trí *Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh trình bày khoa tưởng tượng của - Cả lớp trốn cô, trốn cô học mình để vẽ thành Cô đâu, cô đâu? bức tranh ngọn - Que chỉ, máy - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh mẫu: núi bố trí cân vy tính, loa, * Tranh 1: Vẽ 3 ngọn núi sử dụng tô màu nước nhạc đệm một đối, hợp lý trên - Ai có nhận xét gì về bức tranh này? các chất liệu số bài hát có có - Các con quan sát xem bức tranh này bố cục như thế nào? giấy, bìa, mẹt, trong chủ đề, nón. nhạc nhẹ không - Màu sắc của bức tranh này như thế nào? lời - Vậy cô đã sử dụng màu gì để tô bức tranh này? - Trẻ biết lựa - Cô mời 1 bạn lên sờ vào bức tranh của cô xem tranh của cô chọn sử dụng - 3 tranh mẫu nhiều các loại gợi ý của cô: được vẽ trên bằng chất liệu gì? màu như màu => Cô khái quát: Đây là bức tranh cô vẽ gồm 3 ngọn núi, bố cục + Tranh 1: nước, màu sáp, bức tranh cân đối hài hòa, màu sắc tươi sáng và tô không bị trờm Vẽ 3 ngọn núi màu dạ để tô sử dụng màu màu ra ngoài, để bức tranh thêm sinh động hơn thì vẽ thêm chi màu bức tranh nước, có thêm tiết là cầu vồng, mây, chim, cỏ cây. Cô sử dụng màu nước để tô đều, đẹp không chi tiết mây, cho bức tranh này và sử dụng chất liệu là chiếu. bị chờm ra ngoài cầu vồng, chom * Tranh 2: Tranh vẽ 5 ngọn núi tô màu sáp hình vẽ. én nhỏ, cỏ cây - Bạn nào giỏi cho cô biết bức tranh thứ 2 này của cô có đặc điểm - Trẻ biết nói lên + Tranh 2: gì? ý tưởng của
12. mình khi vẽ Vẽ 5 ngọn núi - Vậy các con cùng đếm xem có bao nhiêu ngọn núi trong bức ngọn núi, biết sử dụng màu tranh này nào? sáng tạo vẽ thêm sáp, có thêm chi - Cô đã sử dụng những nét vẽ nào để vẽ được các ngọn núi này? một số chi tiết tiết mặt trời, + Còn ông mặt trời này cô vẽ bằng nét gì? phụ như ông mặt con đường, cỏ + Cô tô màu bằng màu gì? Có mịn ko? trời, đám mây, cây cỏ, cây để tạo + Vậy bạn nào giỏi đặt tên cho cô bức tranh này là gì nào? + Tranh 3: Vẽ cho bức tranh =>Cô khái quát: Tranh ngọn núi cô sử dụng 5 nét cong liên tiếp ngọn núi có thêm sinh động ngọn núi ở gần nhau để tạo thành 5 ngọn núi, cô sử dụng màu sáp để tô rất đều và hơn. to và rõ, ngọn đẹp. Để cho bức tranh được đẹp hơn cô vẽ thêm mặt trời màu đỏ 2.Kỹ năng. núi ở xa nhỏ, có bằng các nét cong tròn khép kín .có thêm con đường đi và cỏ thêm chi tiết cây. - Cung cấp cho mặt trời lấp ló trẻ kỹ năng sử * Tranh 3: Vẽ ngọn núi có ngọn núi gần to và rõ, ngọn núi xa nhỏ sau núi, nhà dụng phối hợp - Các con cùng quan sát xem bức tranh này có gì khác so với 2 phái dưới núi các nét cong, nét bức tranh trước? thẳng, nét xiên - 3 giá treo sản - Tại sao ngọn núi này lại to? để vẽ ngọn núi phẩm tranh mẫu - Còn những ngọn núi này nhỏ tại sao vậy? trên các chất liệu của cô => Cô khái quát: Bức tranh này cô đã sử dụng luật xa gần để vẽ khác nhau: mẹt, 3. Đồ dùng của nhiều ngọn núi và được vẽ trên mẹt. Những ngọn núi gần thì vẽ giấy, chiếu trẻ. to, những ngọn núi xa thì vẽ bé hơn, bố cục bức tranh rất cân đối - Kỹ năng quan - Bàn, ghế đúng hài hòa. Cô vẽ thêm chi tiết mặt trời lấp ló sau núi để bức tranh sát, tư duy sáng qui cách. thêm sinh động. tạo và trí tưởng tượng phong phú - Màu sáp, màu -Vừa rồi các con đã được quan sát tranh vẽ về các ngọn núi mà cô cho trẻ dạ, màu nước, đã tặng đến cho các con rồi. Hôm nay chúng mình cùng nhau vẽ bút lông, ký những bức tranh ngọn núi thật đẹp nhé. - Củng cố kỹ hiệu của trẻ, năng phối hợp *Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng vẽ của trẻ côc nước rửa màu sắc và bố + Con định vẽ bức tranh ngọn núi như thế nào? bút vẽ, khăn cục tranh cân + Con dùng nét vẽ gì để vẽ ngọn núi?
13. đối. lau + Con thích dung loại màu nào để tô tranh ngọn núi? - Tư thế ngồi, kỹ - Các chất liệu + Để bức tranh thêm sinh động thì con sẽ vẽ thêm chi tiết gì vào năng cầm bút để trẻ vẽ như: bức tranh? đúng cách cho Giấy A4 bồi => Cô khái quát lại: Các con đã có ý tưởng rất sáng tạo về vẽ ngnj trẻ, kỹ năng tự - Giá trưng bày núi, để bức tranh thêm sinh động và đẹp hơn thì các con sẽ vẽ lấy đồ dung sản phẩm của thêm mặt trời, mây, cỏ cây . đúng nơi quy trẻ - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút, và cách tô mầu. định, kỹ năng sử dụng màu sáp, - Cho trẻ lấy vật liệu vẽ và về chỗ chọn màu rồi thực hiện bài vẽ màu nước,màu của mình dạ. *Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về nhóm theo lựa chọn của trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ thực hành vẽ (cô mở nhạc nhẹ ) - Trẻ hứng thú + Cô bao quát đến từng nhóm trẻ, gợi ý giúp trẻ hoàn thiện bài. tích cực tham gia - Gần hết giờ, cô nhắc nhở trẻ nhanh tay hoàn thành sản phẩm của vào hoạt động. mình, đồng thời cho trẻ đã vẽ xong đem lên giá treo. - Giáo dục trẻ *Cô cho trẻ đọc và vận động theo nhạc bài chiken dance chống biết giữ gìn sản mệt mỏi. phẩm, yêu quý cảnh đẹp của *Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm quê hương đất - Cho trẻ quan sát sản phẩm của cả lớp và cho ý kiến nhận xét. nước, trân trọng + Cô hỏi trẻ con thích bài nào nhất? Tại sao con thích bài đó? giữ gìn sản - Mời tác giả của bức tranh lên giới thiệu. phẩm của mình - Cô cho trẻ đặt tên cho bức tranh và của bạn. - Cô nhận xét khen ngợi và động viên trẻ 3: Kết thúc (1 – 2 phút) - Cô hỏi lại trẻ bài học ngày hôm nay - Cho trẻ cất đồ dùng và vệ sinh rửa tay - Kết thúc hoạt động
14. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 08/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:(2-3p) VĐ: Bò dích -Trẻ biết tên cô - Trò chuyện với trẻ về chủ đề . dắc qua 5 điểm vận động là : -nhạc bài hát: - Dẫn dắt vào bài . Cho trẻ đứng làm 2 hàng dọc Bò dích dắc Đoàn tàu nhỏ 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24ph) TC: Cáo và thỏ qua 5 điẻm xíu. a .Khởi động -Trẻ hiểu trò - Sàn bằng - Tập thành 2 hàng và chuyển đổi thanh vòng tròn cô đi vào ,luật chơi “cáo phẳng trong ngược chiều với trẻ và thỏ”. - Vạch, xắc xô - Tàu đi thường , tàu lên dốc đi bằng mũi bàn chân , tàu đi 2. Kỹ năng: nhạc thường , tàu xuống dốc đi bằng đi bằng gót chân , tàu đi thường - Biết cách phối ,trang phục , tàu chui qua hầm đi bằng má bàn chân ,tàu đi thường, tàu chạy hợp chân tay thoải mái chậm , tàu chạy nhanh , tàu chạy chậm, tàu về ga. nhịp nhàng khi - 2 đường dích - Chỉnh hàng đội hình - điểm số 1-2 đến hết > tách hàng (4 bò dắc có 5 hàng)
15. -Phản xạ nhanh chướng ngại b. Trọng động với tín hiệu trò vật * Bài tập phát triển chung chơi. + Động tác tay : Hai đưa lên cao gập khuỷu tay (3L X 8 N) - Trẻ biết cách `+ Động tác bụng lườn : Cúi gập về phía trước (2L X 8 N) chơi trò chơi + Động tác chân : Ngồi khuỵu gối (2 tay giang ngang về phía 3. Thái độ: trước (2L X 8 N) -Trẻ có ý thức + Động tác bật nhảy : Bật tách chân kỷ luật khi * Vận động cơ bản : Bò dích dắc qua 5 điểm luyện tập , - Cô làm mẫu: thích tập thể - Lần 1: Tập toàn phần chính xác - Không phân tích. dục thể thao , - Lần 2: Phân tích động tác: Tư thé chuẩn bị: Cô chống 2 bàn tuân theo hiệu tay trước vạch chuẩn , mắt nhin thẳng, khi có hiệu lệnh bò, cô lệnh của cô, trẻ bò bằng bàn tay cẳng chân , bò bằng chân nọ tay kia, bò dích tập và chơi trò dắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo kia và cứ thế bò dích chơi có tinh dắc qua 5 điểm đứng lên và về cuối hàng đứng thần đoàn kết . - Gọi 1 trẻ lên thực hiện vận động: Bò dích dắc qua 5 điểm - Trẻ thực hiện: Cho cả lớp tập chú ý sửa sai động tác tập cho trẻ. - Khi trẻ tập thuần thục cô cho trẻ tập thi đua giữa trẻ trong 2 nhóm trẻ với nhau(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ) - Hỏi lại trẻ tên bài tập,gọi trẻ khá lên tập lại vận động. *Trò chơi : cáo và thỏ - Cô giới thiệu luật chơi ,cách chơi như sau -1 bạn làm cáo và các bạn làm thỏ , chú thỏ nào bị bắt sẽ làm cáo - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần c. Hồi tĩnh :
16. - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 3. Kết thúc ( 2 - 3p) -Tuyên dương, khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 09/05/2023 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: - đồ dùng của 1. Ônr định tổ chức ( 1 - 2 phút) toán: - Trẻ biết sắp cô; nhạc 1 số - Cho trẻ hát bài: quê hương tươi đẹp
17. Ôn sắp xếp xếp 3 đối tượng bài hát trong - Dẫn dắt vào bài theo quy tắc 3 theo các quy chủ đề 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24 phút ) đối tượng tắc khác nhau - 4 hình vuông * Hoạt động 1: Ôn sắp xếp theo quy tắc - Trẻ phát hiện 4 hình tròn to - Cho trẻ chơi trò chơi làm theo yêu cầu của cô ra các quy tắc - đồ dùng của - Yêu cầu trẻ sắp xếp một bạn gái và hai bạn trai sắp xếp 3 đối trẻ: 4 hình - Nhận xét quy tắc sắp xếp 1-2 tượng vuông và 4 - Còn cách sắp xếp hai đối tượng nào khác , cho trẻ nêu các 2. Kỹ năng: hình tròn cách sắp xếp - Trẻ có kỹ * Hoạt động 2: Tạo các quy tắc sắp xếp năng nhận biết - Tạo các quy tắc sắp xếp theo ý thích và sắp xếp theo - Cho trẻ lấy đồ dùng và sắp xếp theo ý thích của trẻ quy tắc cho - Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình. Hỏi trẻ có bạn nào có trước , xếp theo cách sắp xếp giống của mình không ? yêu cầu của cô + Sắp xếp theo yêu câu : - Phát triển tư - Lần 1 :Sắp xếp theo quy tắc 1hình vuông -2 hình tròn duy và ngôn - Cho trẻ qan sát mẫu cách sắp xếp của cô và nhận xét ngữ toán học - Cho trẻ xếp theo mẫu của cô . Cô quan sát và cho trẻ nêu cách cho trẻ sắp xếp của mình và của bạn 3. Thái độ: - - Lần 2: sắp xếp theo quy tắc 1 hình vuông - 3 hình tròn - Trẻ tích cực - Cho trẻ quan sát mẫu của cô và nhận xét tham gia vào - Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện các hoạt động - Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô , cô quan sát và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và của bạn - Lần 3 : Sắp xếp theo quy tắc 3 hình vuông -1 hình tròn(tương tự) => Như vậy có 3 cách sắp xếp hình theo yêu cầu của cô. Việc sắp xếp hình được lặp đi lặp lai nhiều lần theo một trình tự nhất
18. định gọi là sắp xếp theo quy tắc * Hoạt động 3: luyện tập: - TC: Thi xem đội nào nhanh : - Xếp các hình theo quy tắc cho trước , chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 loại hình, thời gian chơi trong 1 bản nhạc 3. Kết thúc( 1-2 phút ) - Nhận xét giờ học - chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 12/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
19. Khám phá: 1.Kiến thức. * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:( 1 - 2p) Khám phá thủ - Trẻ biết Hà cô - Cho trẻ nghe bài hát : yêu hà nội đô hà nội Nội là Thủ đô - Tranh ảnh về: - Cô trò truyện với trẻ dẫn dắt vào bài của nước Việt Hồ Gươm, 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) Nam, có rất Lăng Bác, Hoạt động 1 : Quan sát + Đàm thoại nhiều di tích Chùa một cột +Cho trẻ quan sát hồ Hoàn Kiếm lịch sử, nhiều -Bài hát : Yêu - Nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? (Trình chiếu hình ảnh hồ công trình xây hà Nội, hình gươm cho trẻ xem) dựng, nhiều ảnh, về thu đô, - Giừa hồ có cái gì vậy? nhà máy xí máy tính - Các con nhìn xem trên bờ hồ có cái gì? nghiệp và là bảng - Đúng rồi, Hồ Hoàn Kiếm hay còn gọi là hồ Gươm, có tháp nơi có nhiều * Đồ dùng của rùa, bên bờ hồ có những cây liễu, cây phượng nghiêng bóng danh lamthắng trẻ: xuống mặt hồ mát rượi. cảnh - Trang phục + Cho trẻ quan sát Chùa 1 cột- Bạn nào đoán được hình ảnh -Hà Nội có gọn gàng tiếp theo này là gì? (Chùa một cột) Lăng Bác Hồ là - Xung quanh chùa là gì? vị lãnh tụ của - Đố các con biết tại sao người ta gọi là chùa một cột? đất nước - (Vì toàn bộ ngôi chùa được làm trên một cái cột, cột trụ to ở 2. Kỹ năng. giữa) - Rèn khả năng * Cho trẻ quan sát Lăng Bác. quan sát ghi – Các con có biết đây là đâu không? nhớ có chủ đích – Bạn nào đã được đi thăm Lăng Bác rồi? - Phát triển kỹ – Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn biết trongLăng Bác có năng giao tiếp gì? cho trẻ – Ở phía ngoài Lăng thì có ai? 3. Thái độ. – Các chú công an đứng ở cổng để làm gì? - Trẻ chú ý lắng – Quanh Lăng Bác còn có gì nữa? (Nhà sàn, ao cá, vờn hoa )
20. nghe và hứng – Cô cung cấp thêm và cho trẻ phát âm “LăngBác”. thú tham gia * Cho trẻ quan sát công viên Thủ Lệ. vào hoạt động – Các con hãy nhìn xem ở công viên Thủ Lệ cónhững gì? - Giáo dục trẻ (Nhiều con vật như: Hổ, khỉ, công ). yêu quê hương – Ngoài ra ở công viên còn có gì nữa? (Các tròchơi, đu quay, đất nước đạp vịt ). – Vừa rồi cô đã cho các con xem những cảnh đẹp ở đâu nhỉ? => Hồ Gươm, Lăng Bác, công viên Thủ Lệ lànhững danh lam thắng cảnh đẹp của thủ đô Hà Nộiđấy. Hằng năm có rất nhiều du khách trong nước vànước ngoài về đây tham quan. – Ngoài những danh lam thắng cảnh đó thì ở Hà Nội còn có Hồ Tây, công viên nước, Văn Miếu .(Cô cho trẻ xem hình ảnh). - Ở Hà Nội có rất nhiều di tích lịch sử, cảnh đẹp. - Ngoài ra còn có các công viên: công viên Lenin. Nếu các con có dịp ra Hà Nội thì nói ba mẹ cho cáccon đi thăm lăng Bác nhé. Hoạt động 2: Ôn luyện củng cố - Cô cho trẻ vẽ tranh lăng bác hồ theo ý tưởng của trẻ 3.Kết thúc ( 1-2p) - Nhận xét kết thúc giờ học Đánh giá/ Nhận xét
21. Chỉnh sửa Thứ ba ngày 13/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: - Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức:( 1-2p) DH: Yêu Hà - Trẻ biết tên bài hát của cô: - Cho trẻ xem video về thủ đô Hà Nội Nội “Yêu Hà Nội ”, tên tác nhạc bài - Dẫn dắt vào bài giả Bảo trọng, hiểu nội Yêu Hà 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) NH: Tre ngà dung bài hát : Nói về Nội, Tre * Hoạt Động 1: Dạy hát : Yêu Hà Nội bên lăng bác tình cảm của 1 em bé ngà bên - Cô hát mẫu với thủ đô Hà Nội nơi lăng bác + Lần 1: hỏi tên bài hát , tên tác giả TC: Đoán tên em đang sinh sống - Xắc xô, + Lần 2 : Giới thiệu nội dung bài hát bạn hát - Trẻ biết tên bài nghe thanh - Giáo dục: Trẻ biết tình cảm của em bé với thủ đô Hà nội hát: Tre ngà bên lăng gõ,mũ nơi em đang sinh sống. bác, tên tác giả chóp + Lần 3: Kết hợp với nhạc.Thể hiện tình cảm,cảm xúc qua - Trẻ bết tên trò chơi - Đồ dùng giai điệu bài hát.
22. cách chơi và luật chơi của trẻ: - Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô ( từ đầu cho đến cuối 2. Kĩ năng trang bài hát ) 3- 4 lần - Trẻ hát đúng lời ca và phục gọn - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) giai điệu bài hát gàng - Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức .(Tổ, nhóm ,cá nhân ) - Trẻ lắng nghe cô hát , HĐ 2: Nghe hát “ Tre ngà bên Lăng Bác” nghe chọn vẹn tác phẩm - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả , hưởng ứng và bộc lộ - Cô hát lần 1:Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả cảm xúc khi nghe giai - Cô hát lần 2: Giảng nội dung:bài hát nói về cô giáo dạy điệu . các con đi bộ đi bên phải đường - Trẻ phản ứng nhanh - Cô hát lần 3:Trẻ hưởng ứng cùng cô nhẹn khi tham gia trò HĐ 3: Trò chơi: Tai ai tinh chơi - Cô giới thiệu trò chơi: cho trẻ đi vòng tròn và nghe nhạc: 3. Thái độ nhạc to cac con đi nhanh, nhạc nhỏ đi chậm, nhạc dừng các - Trẻ tích cực hào hứng con dừng lại hát và hưởng ứng vui vẻ -Tổ chức cho trẻ chơi với bài nghe hát 3.Kết thúc(1-2 phút) - GD: Trẻ biết yêu quê -Cô nhận xét khen trẻ hương, đất nước Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
23. Thứ tư ngày 14/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1.Kiến Thức: -Tranh vẽ mẫu 1.Ôn định tổ chức: (1-2p) hình: -Trẻ biết di tích của cô. - Cho trẻ hát bài "Nhớ ơn Bác" Vẽ lăng Bác ( lịch sử lăng -Các hình ảnh - Cô trò chuyện với trẻ dẫn vào bài Theo mẫu ) Bác Hồ là noi về Bác,lăng 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) đặt thi hài Bác Bác. *HĐ 1: Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu và đàm thoại : ,là nơi để người -Bút sáp và vở - Tranh lăng Bác Hồ dân Việt Nam vẽ cho mỗi trẻ. - Cô chỉ vào các phần cho trẻ đoán đến thăm và -Băng nhac: - Cô gợi ý cho trẻ nói : Bậc thềm, cột của lăng, phần trên là mái tưởng nhớ Bác. nhó ơn Bác,Em lăng 2.Kỹ Năng. yêu thủ đô. - Khi vẽ ở gần thì vẽ to , ở xa thì vẽ nhỏ lại -Rèn kỹ năng *HĐ 2: Cô vẽ mẫu + gợi mở ý tưởng cho trẻ vẽ ,tô maù và - Muốn vẽ được lăng trước hết các con vẽ phần nào trước ? vẽ cách cầm bút nét gì trước ? tiếp theo vẽ gì? sau đó vẽ gì? Sau đó vẽ thế cho trẻ ,phối nào ( cô vừa vẽ vừa vẽ hỏi trẻ ) hợp màu tô - Để bức tranh thêm đẹp các con vẽ thêm xung quanh lăng đậm,đẹp và những gì mà các con thích, hoa, cỏ, cây, cờ
24. khong chờm ra * Trẻ thực hiện ngoài . - Cô mở nhạc nhe cho trẻ thực hiện -Bố cục tranh - Cô bao quát, hướng dẫn , nhắc trẻ tư thế ngồi. hợp lý. - Cô hỗ trợ những trẻ yếu 3.Thái độ * Nhận xét sản phẩm -Trẻ có ý thứ - Cô cho từng tổ treo tranh cho trẻ quan sát hoàn thiện bài - Hỏi trẻ thích bài nào nhất ? vì sao con thích ? và giữ gìn sách - Nhận xét ( bố cục cách tô màu , phát hiên sự sáng tạo khéo léo vở. trong bài vẽ) -GD: Trẻ biết 3. Kết thúc ( 1-2p) thể hiện lòng - Cô khen trẻ vẽ tốt - động viên những trẻ làm chưa tốt kính yêu và - Cô nhận xét , chuyển hoạt động : nhớ ơn Bác Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
25. Thứ năm ngày 15/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: - đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:(1-2p) Dạy Thơ: Bác - Trẻ nhớ tên cô: hình ảnh - Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ Hồ của em bài thơ, tên tác minh hoạ bài - Dẫn dắt vào bài giả thơ, nhạc một 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) Tác giả Phan - Hiểu nội dung số bài hát trong * HĐ1: dạy trẻ đọc thơ Thị Thanh bài thơ nói về: chủ đề - Cô đọc lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả Nhàn Bài thơ nói về - Cô đọc lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh hoạ tình cảm của - Cô đọc lần 3: Trích dẫn làm rõ ý em bé đối với * HĐ2: Trích dẫn đàm thoại Bác Hồ. Khi bé -Con vừa nghe bài thơ gì? ra đời Bác đã - Trong bài thơ nhắc đến ai ? không còn nưa - Khi con sinh ra Bác còn sống không? (Khi em còn Bác) nhưng hình ảnh + Hình ảnh Bác có ở đâu? Bác vẫn còn - Được thể hiện qua câu thơ nào? (Chỉ còn bài thơ) mãi mãi. + Tình cảm của các con đối với Bác như thế nào? 2. Kỹ năng: + Các con hãy đọc những câu thơ nói lên điều đó?( mà em -Rèn kỹ năng vang ngân) đọc thuộc thơ, - Bác Hồ tuy không còn nữa nhưng hình ảnh của Bác luôn in to, rõ lời đậm trong trái tim mỗi người Việt Nam, các bạn nhỏ ai cũng - Trẻ có kỹ nhận danh hiệu cháu ngoan của Bác vì thế các con phấn đấu
26. năng ghi ghi học giỏi ngoan ngoãn nhé! nhớ, đọc thuộc * HĐ3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ. bài thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 làn cả bìa thơ.(cô sửa saicho trẻ) 3. Thái độ: -Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, bạn trai bạn gái, cá nhân. - Giáo dục trẻ - Trẻ đọc theo tay cô biết yêu mến, 3. Kết thúc ( 2 - 3p) kính trọng Bác -Tuyên dương, khen trẻ - Chuyển hoạt động Hồ, và nhớ ơn công lao của Bác. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 16/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1.Kiến thức: Búp bê, bóng, 1. Ổn định tổ chức ( 1-2p)
27. toán: - Trẻ biết xác vòng, bạn nữ, - Trò chuyện về 1 số đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học. Xác định vị trí định được vị trí nơ, hoa, cặp, 39 - Dẫn dắt vào bài phía trên phía trên- dưới- cái rổ 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) dưới, phía trước- sau của - Đồ dùng của 1.Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau của bản thân. trước phía sau bản thân và của trẻ: Mỗi trẻ một *Trò chơi: Dấu tay đối tượng khác đồ chơi - Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con tham gia vào một của đối tượng có sự định trò chơi. Đó là trò chơi “ Dấu tay” khác hướng + Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu - Biết liên hệ + Các con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- dơ hai tay về phía trước với thực tế để + Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay xác định vị trí + Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? đồ vật +Cô:- Dấu tay ở dưới. 2. Kỹ năng: -Dấu tay ở trên -Trẻ có kỹ năng -Để tay phía trước. định hướng -Dấu tay phía sau. trong không Phía sau các con cô đó đặt một rổ đồ chơi. Các con lấy xem đó gian. là đồ chơi gì nào? - Phát triển khả + Các con đặt đồ chơi phía trước nào. năng tư duy + Các con làm nhanh theo cô nhé: Phía trên- phía dưới- phía phán đoán của trước- phía sau. Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần và xen trẻ. kẽ nhau) 3. thái độ: Hoạt động 2: Xác định phía trên- dưới- trước- sau của đối -Trẻ tham gia tượng khác: vào các hoạt Xác định phái phải - phía trái, phía trước- phía sau, phía trên- động tích cực phía dưới của đối tượng có sự định hướng trong không gian: vui vẻ đoàn kết - Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ về các bộ phận trên cơ thể của búp với bạn bê
28. - Hỏi trẻ búp bê ngồi ở đâu? Cô đặt đồ dùng, quả bóng, con gà, sắc sô trước mặt bạn búp bê và hỏi trẻ: Phía trước bạn búp bê có gì? - Đặt bạn nam, bạn nữ đứng thành 1 hàng dọc. Hỏi trẻ: + Bạn nam hỏi: Ai đứng trước/ Sau tôi? + Bạn nữ hỏi: Ai đứng trước tôi? ( Tương tự đặt thay đổi vị trí bạn nam bạn nữ ở các hướng khác nhau hỏi trẻ ). + Trẻ lấy rổ đồ dùng - Cho trẻ đặt bạn nữ ra đặt phía trước trẻ - Các con hãy lấy cái nơ đặt phía trên đầu búp bê - Lấy bông hoa đặt bên phải bạn nữ - Lấy cái cặp đặt bên trái bạn nữ - Lấy đôi giày đặt dưới chân bạn nữ + Cho trẻ quan sát lớp học và trả lời vị trí đồ dùng đồ chơi trong lớp và cho 1 bạn khác lên chơi để trẻ nói về các phía của bạn đó có gì? Hoạt động 3: Củng cố: - TC1:Về đúng phía theo yêu cầu của cô + Cho trẻ đứng vòng quanh cô trẻ vừa đi vừa hát bài đường và chân và khi nghe cô nói về phía nào thì trẻ chạy về đúng phía theo yêu cầu của cô. - Nếu trẻ về sai cho mình bạn đó chơi lại hoặc cho trẻ nhảy lò cò - TC2: "Thi ai nhanh " - Cô đặt 2 bạn Búp bê ngồi ở 2 vị trí khác nhau. Mời 2 đội lên chơi khi nghe cô nói đặt đồ chơi ở vị trí nào của bạn Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng ở vị trí đó
29. VD: Cô nói " Đặt khối vuông ở phía trước của bạn Búp Bê " - Cho hai tổ kiểm tra kết quả 3. Kết thúc1-2p) - Cô nhận xét - chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 19/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: Đồ dùng: Hình 1. Ổn định tổ chức : ( 1-2p ) Tìm hiểu về - Trẻ biết về ảnh về Bác Hồ, - Cho trẻ nghe bài hát " Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
30. bác hồ kính yêu Bác Hồ, về Bác Hồ và các - Trò chuyện dẫn dắt vào bài ngày sinh nhật cháu thiếu 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p ) của Bác nhi . * Hoạt động 1 : Quan sát - Biết công lao - Bài hát “ Đêm - tranh chân dung Bác Hồ, Bác Hồ và các em thiếu nhi, Bác Tập của Bác đối với qua em mơ gặp thể dục, Lăng Chủ Tịch dân tộc Việt Bác Hồ” Ai đây các con ? Nam + Các con thấy chân dung Bác như thế nào ? - Biết được tình + Râu Bác như thế nào ? cảm của Bác + Tóc Bác ra sao ? dành cho các + Các con biết gì về Bác Hồ? cháu thiếu nhi. + Quê hương của Bác ở đâu? 2. Kỹ năng: + Các con biết về ngày sinh nhật của Bác Hồ không? - Rèn kỹ năng - Cô gợi ý và nhắc cho trẻ biết quan sát, sự - Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của chú ý có chủ nước Việt Nam, người không con nhưng lại có triệu con. Bác định cho trẻ. Hồ rất yêu thương các cháu thiếu nhi và đặc biệt Bác có một - Kỹ năng tấm lòng yêu nước cao quý. Bác là người đã có công mang lại nhanh nhẹn tự do, độc lập cho dân tộc Việt Nam, là người cuộc sống ấm no trong khi trả lời và hạnh phúc cho chúng ta. câu hỏi - Cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ đang phát kẹo cho các cháu 3. Thái độ: thiếu nhi - Thái độ + Các con có nhận xét gì về hình ảnh này ? nghiêm túc + Bác Hồ đang làm gì ? trong giờ học, - Cô nói cho trẻ hiểu tình cảm của Bác dành cho các thiếu nhi biết vâng lời cô rất nhiều giáo. + Các con biết trong tháng 5 này có ngày lễ gì lớn không ? - Giáo dục trẻ + Ngày sinh nhật Bác là ngày nào ?
31. lòng biết ơn, sự - Cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ tặng hoa cho Bác Hồ kính trọng đối + Các bạn nhỏ đang làm gì ? với Bác Hồ + Nhân ngày sinh nhật Bác các con sẻ làm gì ? => Giáo dục trẻ phải biết ơn và kính trọng Bác. Phải chăm ngoan học giỏi 3. Kết thúc : ( 102p ) - Nhận xét chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 20/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:( 1-2p ) DH: Nhớ ơn - Trẻ biết tên bài hát “Nhớ cô: nhạc bài - Cho trẻ xem video về Bác Hồ bác ơn Bác ”, tên tác giả Phạm hát : Nhớ ơn - Dẫn dắt vào bài Huỳnh Điểu, hiểu nội dung Bác Hồ, em 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p ) NH: Em mơ bài hát : Nói về Bác Hồ , mơ gặp Bác * HĐ 1: Dạy hát : Nhớ ơn Bác Hồ gặp Bác Hồ có Bác Hồ đời em được ấm Hồ - Cô hát mẫu no, chúng em múa ca nhớ - Nhạc một + Lần 1: hỏi tên bài hát , tên tác giả
32. công ơn Bác Hồ số bài hát + Lần 2 : Giới thiệu nội dung bài hát - Trẻ biết tên bài nghe hát: trong chủ đề - Giáo dục: Trẻ biết yêu và dành tình cảm thật nhiều Em mơ gặp Bác Hồ với Bác Hồ - Trẻ bết tên trò chơi cách + Lần 3: Kết hợp với nhạc.Thể hiện tình cảm,cảm xúc chơi và luật chơi qua giai điệu bài hát 2. Kĩ năng - Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô ( từ đầu cho đến - Trẻ hát đúng lời ca và cuối bài hát ) 3- 4 lần giai điệu bài hát - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) - Trẻ lắng nghe cô hát , - Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức .(Tổ, nhóm ,cá nghe chọn vẹn tác phẩm , nhân ) hưởng ứng và bộc lộ cảm HĐ 2: Nghe hát “ Em mơ gặp Bác Hồ” xúc khi nghe giai điệu . - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn - Cô hát lần 1:Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả khi tham gia trò chơi - Cô hát lần 2: Giảng nội dung:bài hát nói về em bé 3. Thái độ nằm mơ về Bác Hồ , được hôn lên má Bác, múa hát - Trẻ tích cực hào hứng hát chop Bác nghe và được Bca khen ngoan và hưởng ứng vui vẻ với - Cô hát lần 3:Trẻ hưởng ứng cùng cô bài nghe hát 3.Kết thúc(1-2 phút) - GD: Trẻ biết yêu quí Bác -Cô nhận xét khen trẻ Hồ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
33. Thứ tư ngày 21/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1.Kiến thức: Giấy màu, hồ 1: Ổn định tổ chức:(1-2 phút) hình: -Trẻ biết một dán,phụ liệu - Cô xách lẵng hoa vào lớp và gọi trẻ đến bên cô cho trẻ xem Xé dán hoa số hoa quen cho trẻ lẵng hoa, kể tên những loại hoa có trong lẵng: Các con có biết mừng sinh nhật thuộc. .- Lẵng hoa có tháng 5 này ai có ngày sinh nhật? Sinh nhật Bác Hồ vào ngày Bác ( Đề tài ) -Biết ngày sinh 3 - 4 loại hoa. nào? Hôm nay cô sẽ cho các con xé,dán hoa để mừng sinh nhật nhật Bác là - Tranh xé dán Bác nhé ngày 19 - 5. hoa. 2: Phương pháp hình thức tổ chức(22-24 phút). 2. Kỹ năng: - Nhạc bài hát Hoạt động 1.Quan sát và đàm thoại tranh: tranh xé dán 1 - Luyện kỹ về Bác. lãng hoa năng xé, dán - Cô có 1 bức tranh xé dán rất đẹp, cho trẻ, cách - các con có nhận xét gì về bức tranh nào? phết hồ và dán - cánh hoa như thế nào? 3. Thái độ: - tranh được làm bằng chất liệu gì? - Giáo dục trẻ - Màu sắc như thế nào?Bố cục tranh như thế nào? biết kính yêu - Cô giới thiệu tên bức tranh: bức tranh này cô làm từ các tờ Bác Hồ. giấy màu,cô xé ,dán những bông hoa, có bông hoa 3 cánh, có
34. - Vệ sinh sạch bông 4 cánh sẽ sau khi hoàn - Tranh 2: tranh xé dán những bông hoa cánh dài và nhiều cánh thành sản hoa ( câu hỏi tương tự như tranh 1) phẩm. - Tranh 3: tranh xé dán những bông hoa cánh tròn ( câu hỏi tương tự như tranh1) Hoạt động 2. Hỏi ý tưởng của trẻ - con sẽ xé dán bức tranh như thế nào? - con chọn những màu sắc nào để xé cánh hoa? - Con sẽ dán như thế nào cho đep? Hoạt động 3. Trẻ thực hiện. - Cô mở nhạc không lời nhỏ vừa đủ để trẻ nghe. - Trẻ về bàn thực hiện, - cô quan sát trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ về kĩ năng dán. - Cô theo dõi giúp đỡ trẻ khi trẻ cần thiết. Hoạt động 4. Cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cô đã thấy các con hoàn thành bức tranh tặng Bác rồi! Chúng mình hãy mang bức tranh lên bảng nào. - Các con nhìn và thấy bức tranh nào mình thích nhất? - Vì sao con lại thjích bức tranh đó? Cô gợi ý trẻ nhận xét về màu sắc, bố cục sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ 3. Kết thúc (1-2 ph) -Nào bây giờ chúng ta cùng múa hát để chào mừng ngày sinh nhật Bác Hồ nào! Cô và trẻ cùng hát và biểu diễn bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”. Đánh giá/ Nhận
35. xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 22/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức Giáo án, sắc sô, 1.Ổn định tổ chức:(1-2p) VĐCB - Ném - Trẻ biết tên hai vạch chuẩn. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề . xa bằng 2 tay; vận động cơ - Rổ đựng túi - Dẫn dắt vào bài . Cho trẻ đứng làm 2 hàng dọc bản “Ném xa cát. 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22-24p) TCVĐ : Kiến bằng 2 tay”. - Loa nhạc ,bài a .Khởi động qua sông - Trẻ biết cách hát chủ đề động - Tập thành 2 hàng và chuyển đổi thanh vòng tròn cô đi vào thực hiện đúng vật. trong ngược chiều với trẻ kỹ thuật vận - Trang phục - Tàu đi thường , tàu lên dốc đi bằng mũi bàn chân , tàu đi
36. động: Ném xa của cô gọn thường , tàu xuống dốc đi bằng đi bằng gót chân , tàu đi thường bằng 2 tay ( 2 gàng. , tàu chui qua hầm đi bằng má bàn chân ,tàu đi thường, tàu chạy tay cầm túi cát - 2 chiếu nhỏ chậm , tàu chạy nhanh , tàu chạy chậm, tàu về ga. ném thẳng xa vẽ hình con vật - Chỉnh hàng đội hình - điểm số 1-2 đến hết > tách hàng (4 về phía trước). - Vòng thể dục hàng) - Trẻ biết tập b. Trọng động các động tác * Bài tập phát triển chung của bài tập phát + Động tác tay : Hai đưa lên cao gập khuỷu tay (3L X 8 N) triển chung. `+ Động tác bụng lườn : Cúi gập về phía trước (2L X 8 N) 2. Kỹ năng + Động tác chân : Ngồi khuỵu gối (2 tay giang ngang về phía - Trẻ biết cầm trước (2L X 8 N) túi cát bằng 2 + Động tác bật nhảy : Bật tách chân tay và ném xa * Vận động cơ bản : Ném xa bằng 2 tay; về phía trước. - Lần 1 cô thực hiện hoàn chỉnh động tác không giải thích. - Phát triển các - Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích động tác: Cô đi từ đầu nhóm cơ, đặc hàng đến đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát. biệt là cơ tay, + TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, 2 tay rèn luyện khả cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân trên hơi ngả sau. Khi có hiệu năng phối hợp lệnh “ Ném” cô dùng sức của thân và tay để ném túi cát đi xa về giữa tay và phía trước. Sau khi thực hiện xong bài tập cô đi nhặt túi cát để mắt, khả năng vào rổ về cuối hàng đứng. định hướng - Trẻ thực hiện: Cho cả lớp tập chú ý sửa sai động tác tập cho trong không trẻ. gian, khả năng - Khi trẻ tập thuần thục cô cho trẻ tập thi đua giữa trẻ trong 2 giữ thăng bằng nhóm trẻ với nhau(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ) của cơ thể. - Hỏi lại trẻ tên bài tập,gọi trẻ khá lên tập lại vận động. - Phát triển các *Trò chơi : Kiến qua sông.
37. tố chất vận - Cô giới thiệu luật chơi ,cách chơi như sau động nhanh Cách chơi: Hai đội, mỗi đội chơi gồm có 5 bạn tượng trưng cho nhẹn, khéo léo các ban kiến, mỗi đội chơi một lượt, và cùng nhau ngồi xổm ở trẻ. bên trong chiếc vòng giả làm phao, khi có hiệu lệnh cùng nhau 3. Thái độ di chuyển từ bờ sông bên nay bơi( điểm suất phát) sang bờ - Trẻ hứng thú sông bên kia và cùng quay trở laị điểm suất phát, đội nào về tham gia vào trước sẽ chiến thắng. các hoạt động + Luật chơi: Trong khi di chuyển không được đứng lên và và có ý thức tổ khom lưng để di chuyển. Mà phải ngồi xổm để di chuyển. Nếu chức, kỉ luật . đội nào di chuyển sai đội đó phải quay trở lại vạch xuất - Giáo dục trẻ phát.Thời gian chơi là một bản nhạc, đội nào về trước sẽ là đội thường xuyên chiến thắng luyện tập thể - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần dục để cơ thể ->Cô bao quát trẻ chơi và xử lý tình huống khi cần. khỏe mạnh. c. Hồi tĩnh : - Giáo dục trẻ, - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng ăn uống đầy đủ 3. Kết thúc ( 1-2p ) các chất giúp -Tuyên dương, khen trẻ cơ thể khỏe - Chuyển hoạt động mạnh . Đánh giá/ Nhận xét
38. Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 23/05/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: . Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức (1-2 p) toán: - Trẻ gọi đúng cô - Cô cho trẻ hát bài: Bác hồ của em Nhận biết phân tên các buổi - Các side trình - Trò chuyện dẫn dắt vào bài biệt: Sáng, trưa, trong ngày: chiếu: Cảnh 2.Phương pháp hình thức tổ chức(22-24 p) chiều, tối Buổi sáng, buổi thiên nhiên và Hoạt động 1:Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối. trưa, buổi cảnh sinh hoạt a. Nhận biết buổi sáng chiều, buổi tối. của con người - Cô mở tiếng gà gáy và hỏi trẻ. - Trẻ biết phân tương ứng với - Các con vừa nghe thấy tiếng gì vậy? ( Tiếng gà gáy) biệt các buổi các buổi trong - Con gà thường gáy vào buổi nào? ( Buổi sáng) trong ngày theo ngày. => Các con ạ, khi chú gà trống cất tiếng gáy gọi ông mặt trời
39. dấu hiệu thời - Máy tính; thức dậy là lúc đó báo hiệu trời đã sáng và lúc đó mọi người gian và các - Nhạc bài hát: thức dậy đón buổi sáng đấy. hoạt động trong trong chủ đề - Cho trẻ xem hình ảnh về buổi sáng và hỏi trẻ cô có hình ảnh ngày của trẻ. 2. Đồ dùng của nói về buổi nào trong ngày? Vì sao con biết đây là hình ảnh 2. Kỹ năng: trẻ buổi sáng? - Rèn kỹ năng - Lô tô về các + Mời 2 trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời mọc, có nắng vàng quan sát, so hoạt động nhẹ ) sánh, ghi nhớ tương ứng với + Buổi sáng con dậy mấy giờ? ( Trẻ trả lời) có chủ định. các buổi trong => Các con ạ! Thời gian buổi sáng được xác định từ 6h – 10h - Trẻ biết sử ngày: Sáng, 30 phút. Trong thời gian đó chúng mình làm được rất nhiều dụng các từ chỉ trưa, chiều, tối. việc đấy. thời gian: Buổi - Tranh về các - Các con làm gì vào buổi sáng?: Đánh răng, rửa mặt, mẹ đưa sáng, buổi trưa, thời điểm trong tới lớp ). buổi trưa, buổi ngày, sáng, + Đến lớp vào buổi sáng các con được làm những gì? ( Trẻ trả tối. trưa, chiều, tối. lời) - Phát triển khả Các con ạ! Buổi sáng là buổi đầu tiên trong ngày, vào buổi sáng năng định ông mặt trời nhô lên toả những tia nắng vàng dịu xuống mặt hướng về thời đất, các con thức dậy việc đầu tiên các con làm là đánh răng, gian cho trẻ. rửa mặt sau đó được bố mẹ đưa đến trường, còn bố mẹ các con - Rèn cho trẻ đi làm. Ở trường chúng mình được tập thể dục, ăn sáng và học kỹ năng làm bài cùng các bạn nữa đấy các con thấy có vui không? việc theo b. Nhận biết buổi trưa nhóm, mạnh - Sau buổi sáng là buổi gì? (Mời 2 trẻ) dạn, tự tin Các con ạ! Sau buổi sáng với rất nhiều hoạt động diễn ra là đến 3. Thái độ: buổi trưa đấy. - Trẻ hứng thú - Hình ảnh buổi gì đây? (cả lớp trả lời) tham gia vào - Vì sao con biết đây là buổi trưa?
40. hoạt động Mời 2 trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời ở vị trí cao nhất, ánh - Biết thực hiện nắng rực rỡ chói chang, bầu trời sáng rực rỡ ) đúng các công - Buổi trưa được xác định từ 10h 30 đến 2h chiều. việc theo từng + Ở lớp các con thường làm gì vào buổi trưa? ( hỏi 2-3 trẻ: ăn buổi của một trưa và ngủ trưa cùng các bạn ) ngày. => Buổi trưa là khi ông mặt trời lên thật cao chiếu những tia - Biết quý trọng nắng chói chang xuống, lúc này mọi người làm việc mệt mỏi về thời gian nghỉ ngơi, các bạn nhỏ ở trường thì ăn trưa, và đi ngủ. Buổi trưa nắng gay gắt vì vậy các con không nên ra ngoài vào buổi trưa nhé vì rất dễ bị bệnh đấy. c. Nhận biết buổi chiều - Tiếp theo buổi trưa cô đố chúng mình sẽ là buổi nào trong ngày? - Cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: Đây là hình ảnh buổi nào trong ngày? - Vì sao con biết đây là buổi chiều? + Mời 2 trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời đang lặn dần, ánh nắng có màu đỏ, ) - Các con ạ! Thời gian buổi chiều được tính từ 2h đến 5h chiều - Bé làm gì vào buổi chiều? ( hỏi 2 trẻ: được ăn chiều và bố mẹ đón về ) => Các con ạ! Sau một ngày học tập, nghỉ ngơi ở trường chúng mình được ở nhà với bố mẹ đấy. d. Nhận biết buổi tối - Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài: “ Chúc bé ngủ ngon” - Chúng mình nghe bài gì? - Các con thường nghe bài hát chúc bé ngủ ngon vào buổi nào
41. trong ngày? - Cả lớp chú ý lên màn hình xem cô có bức tranh về buổi nào trong ngày nhé? - Tại sao con biết đây là buổi tối? (Cô mời 2 trẻ) (Vì có trăng và sao, ) - Bé làm gì vào buổi tối? ( hỏi 2-3 trẻ: ăn tối cùng gia đình, nghe mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem chúc bé ngủ ngon và đi ngủ ) Các con ạ! Thời gian buổi tối được xác định từ 6 h đến 10h tối. Buổi tối là buổi cuối cùng trong ngày, vào buổi tối các con được ăn cơm tối cùng gia đình, được mẹ kể truyện cho nghe trước khi đi ngủ đấy. - Trước khi đi ngủ các con phải làm gì? => Các con phải đánh răng trước khi đi ngủ nhé - Chúng mình vừa được khám phá về điều gì? (Các buổi trong ngày) - Trong một bắt đầu là buổi gì? - Kết thúc 1 ngày là buổi gì? => Các con ạ! 1 ngày có 4 buổi: Bắt đầu là buổi sáng, rồi đến buổi trưa, buổi chiều và kết thúc một ngày là buổi tối. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố Trò chơi 1: “Ai thông minh nhất ”. - Vừa rồi chúng mình vừa được xem phim rất ngoan. Bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi có tên là: “Ai thông minh nhất ”. + Cách chơi: - Cô đã chuẩn bị một số hình ảnh tượng trưng cho các buổi
42. trong ngày - Khi cô nói về buổi nào các con hãy giơ đúng hình ảnh tượng trưng buổi đó lên và nói tên buổi cho cô biết nhé. + Bắt đầu 1 ngày là buổi nào? Buổi sáng. + Chúng mình chọn cho cô hình ảnh của buổi trưa nào? + Hãy chọn cho cô hình ảnh buổi chiều? + Và kết thúc một ngày là buổi nào ? (Khen trẻ) => Một ngày bắt đầu là buổi sáng, đến buổi trưa, đến buổi chiều, kết thúc một ngày là buổi tối và đến ngày hôm sau cũng lại bắt đầu là buổi sáng, .cứ như thế các ngày sau cứ bắt đầu như thế như một vòng tuần hoàn. Trò chơi 2 “Ai nhanh nhất” - Trẻ làm bài tập trong vở toán 3. Kết thúc(1-2 ph) -> Giáo dục: Các con ạ, trong một ngày trôi qua rất nhanh, chúng mình phải biết yêu quý thời gian và phải chăm ngoan, học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ chúng mình có đồng ý không? - Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa