Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật bé yêu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật bé yêu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT BÉ YÊU Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ 03/02/2025 – 28/02/2025) Điều chỉnh Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục bổ sung 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Tập các nhóm cơ hô * HĐH hấp - Trẻ biết thực hiện + Hô hấp: Hít vào thở ra + Hô hấp: Hít vào thở ra đúng, thuần thục các +Tay: Đưa 2 tay lên cao, + Tay: Đưa 2 tay lên cao, động tác của bài thể ra phía trước, sang 2 bên ra phía trước, sang 2 bên dục theo hiệu lệnh kết hợp quay cổ tay. kết hợp quay cổ tay. hoặc theo nhịp bản + Bụng: Quay sang trái + Bụng: Quay sang trái 1 nhạc/ bài hát. Bắt sang phải hai tay dang sang phải hai tay dang đầu và kết thúc động ngang, chân bước sang ngang, chân bước sang tác đúng nhịp. ph ả i, sang trái . phải, sang trái. + Chân: Nhảy lên, đưa + Chân: Nhảy lên, đưa 1 1 chân về phía trước một chân về phía trước một chân về sau chân về sau * Trẻ biết giữ được * HĐH thăng bằng cơ thể - Bật qua vật cản 15 - - Bật qua vật cản 15 - khi thực hiện vận 20cm. 20cm. động: 2 - Đi lên, xuống trên - Nhảy lò cò 5m. ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) một đầu - Nhảy lò cò 5m. kê cao 0,30m. * Trẻ kiểm soát được - Đi thay đổi hướng - Đi thay đổi hướng vận động: theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh - Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo 3 đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần). * Trẻ biết phối hợp * HĐH tay, mắt trong vận - Ném trúng đích bằng 1 - Ném trúng đích bằng 1 động: tay tay 4 - Ném trúng đích đứng (xa 2 m x cao 1,5 m). 6 * Trẻ biết thực hiện 1
2. được các vận động: - Các loại cử động bàn * HĐ chơi: Xây trang - Uốn ngón tay, bàn tay, ngón tay và cổ tay. trại chăn nuôi, Xây ao tay; xoay cổ tay. - Lắp ráp. cá, Xây vườn bách thú, Xây khu chăn nuôi - Gập, mở lần lượt - Cắt dán đường vòng * HĐ chơi: từng ngón tay cung Cắt dán 1 số con vật trong gia đình * Dinh dưỡng và SK * Trẻ nhận biết được - Nhận biết một số * HĐC: một số trường hợp trường hợp khẩn cấp và - Trò chuyện với trẻ về 1 số không an toàn và gọi gọi người giúp trường hợp không an toàn 18 người giúp đỡ: như: Khi bị con vật tấn công. - Biết gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/người rơi xuống nước, ngã chảy máu 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPKH - Trẻ biết phối hợp - Đặc điểm, ích lợi và * HĐH các giác quan để quan tác hại của con vật - Trò chuyện 1 số con vật sát, xem xét và thảo - Quá trình phát triển nuôi trong gia đình 21 luận về sự vật, hiện của con vật; điều kiện - Trò chuyện 1 số con vật tượng như sử dụng sống của một số con vật. sống dưới nước các giác quan khác - So sánh sự khác nhau * HĐ chơi: nhau để xem xét con và giống nhau của một - Trò chơi: Thi xem đội vật, thảo luận về đặc số con vật nào nhanh điểm của đối tượng - Phân loại con vật - Trò chơi: Gia đình gấu theo 2 - 3 dấu hiệu. - In hình các con vật 22 - Làm thử nghiệm và - QS, phán đoán mối trên cát, chơi các con sử dụng công cụ đơn liên hệ đơn giản giữa vật chìm nổi giản để quan sát, so con vật, với MT sống - Chăm sóc cây, chơi sánh, dự đoán, nhận - Cách chăm sóc và với sỏi, cát, nước. xét và thảo luận. Ví bảo vệ con vật dụ: Thử nghiệm gieo - Sự thay đổi trong SH hạt/trồng cây được của con vật theo mùa. tưới nước và không tưới, theo dõi và so sánh sự phát triển. * LQVT: - Trẻ biết đếm trên đối - Đếm trong phạm vi 9 * HĐHọc: tượng trong phạm vi 9 và đếm theo khả năng. + Củng cố nhận biết số 30 và đếm theo khả ` Các chữ số, số lượng lượng trong phạm vi 9, năng. và số thứ tự trong nhận biết số 9. 2
3. phạm vi 9. + Gộp, tách 1 nhóm có 9 31 - Trẻ biết so sánh số ` Đếm từ 1-9 bằng đối tượng thành 2 nhóm lượng của ba nhóm tiếng anh nhỏ bằng các cách khác đối tượng trong ` Gộp các nhóm đối nhau phạm vi 9 bằng các tượng và đếm * HĐ chơi: cách khác nhau và ` Tách một nhóm thành - Trò chơi: Thi ai nhanh, nói được kết quả: hai nhóm nhỏ bằng Lấy số theo yêu cầu của bằng nhau, nhiều cách khác nhau. cô, tìm nhà nhất, ít hơn, ít nhất. - Trẻ biết gộp các 32 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và đếm 33 - Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau 34 - Trẻ nhận biết các số từ 5 - 9 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu nghĩa từ khái quát * Hoạt động chơi khái quát: Động vật động vật, từ trái nghĩa. - Từ khái quát: Gà, cá, hổ -Từ trái nghĩa: Hiền – 53 Dữ - Trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm - Trẻ biết đọc biểu - Nghe đọc một số bài * HĐH cảm bài thơ, đồng thơ (Nàng tiên ốc, mười - Thơ: Nàng tiên ốc, dao, ca dao quả trứng tròn) Ca dao: mười quả trứng tròn 59 Con mèo mà trèo cây - TCTV: (Xinh xinh, cau biêng biếc, tinh tươm ). - Ca dao: Con mèo mà trèo cây cau - Trẻ biết kể có thay - Kể lại truyện đã được * HĐH đổi một vài tình tiết nghe theo trình tự. - Truyện: Chú dê đen như thay tên nhân vật, - Truyện: Chú dê đen - TCTV: Run sợ 60 thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung truyện. 3
4. - Trẻ đóng được vai - Nghe hiểu nội dung * HĐH của nhân vật trong truyện kể: Chú dê đen - Đóng kịch: Chú dê 61 truyện. phù hợp với độ tuổi đen - Đóng kịch. * HĐ chơi: - TC : Ai đoán giỏi - Trẻ biết cách đọc - Làm quen với cách * HĐC: sách” từ trái sang đọc và viết tiếng Việt: - Xem sách tranh ảnh về phải, từ trên xuống + Hướng đọc, viết: từ con vật nuôi trong gia dưới, từ đầu sách trái sang phải, từ dòng đình đến cuối sách trên xuống dòng dưới. 65 + Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu. ` Phân biệt phần mở đầu kết thúc của sách - Trẻ biết kể truyện * HĐH theo tranh minh họa ` Kể truyện theo đồ - Truyện: Chú dê đen 66 và kinh nghiệm của vật theo tranh bản thân. * HĐH: 68 - Trẻ biết nhận dạng - Nhận dạng các chữ cái - LQCC: i, t, c các chữ i, t, c trong i, t, c - Tập tô chữ cái: i, t, c bảng chữ cái tiếng - Tập tô các nét chữ cái * HĐchơi: việt. i, t, c - In hình các chữ cái i, t, c trên cát - Xếp chữ i, t, c bằng hột 69 Trẻ biết tô chữ i, t, c hạt 4. LĨNH VỰC TÌNH CẢM – KĨ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ biết chờ đến * HĐ chơi: Gia đình, lượt. - Tôn trọng, hợp tác, bán hàng, bác sỹ, cô 86 chấp nhận. giáo + TCVĐ: Chó sói xấu tính, chạy tiếp sức, Bắt bướm, chuyền bóng - Trẻ thích chăm sóc - Nhận xét và tỏ thái độ * HĐ chơi: 89 con vật thân thuộc. với hành vi “đúng”- - TC: Bắt cá, tôm cua cá “sai”, “tốt” - “xấu”. thi tài, Sống ở đâu. 90 - Biết nhắc nhở - Bảo vệ chăm sóc con - Trò chuyện với trẻ về người khác giữ gìn, vật bảo vệ các con vật bảo vệ môi trường TCTV: Bảo vệ môi (không xả rác bừa trường bãi, bẻ cành, hái hoa ). Trẻ nhận biết, thái độ và hành 4
5. vi bảo vệ môi trường. 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Trẻ chăm chú lắng - Nghe và nhận biết các * HĐH nghe và hưởng ứng thể loại âm nhạc khác - Nghe hát - Nghe nhạc: cảm xúc (hát theo, nhau (nhạc thiếu nhi, Chú voi con ở bản đôn, nhún nhảy, lắc lư, thể dân ca). con chim vành khuyên, 95 hiện động tác minh - Nghe và nhận ra sắc lý con sáo sang sông, họa phù hợp ) theo bài thái (vui, tình cảm tha bắc kim thang hát, bản nhạc; thích thiết) của các bài hát, * Hoạt động chơi: nghe và đọc thơ, đồng bản nhạc. TCÂN: Nhảy với giấy dao, ca dao, thích nghe và kể câu chuyện - Hát đúng giai điệu, - Hát đúng giai điệu, lời * HĐH lời ca, hát diễn cảm ca và thể hiện sắc thái, - Dạy hát: Chú mèo con 96 phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát. tình cảm của bài hát “ Chú mèo con” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ - Trẻ biết vận động nhịp - Vận động nhịp nhàng * HĐH nhàng phù hợp với sắc theo giai điệu, nhịp điệu - SDBGCT: Vì sao 97 thái, nhịp điệu bài hát, và thể hiện sắc thái phù chim hay hót bản nhạc với các hình hợp với các bài hát, bản - VTTLC: Chim chích thức (vỗ tay theo lời ca). nhạc « Vì sao chim hay bông. hót» - TCTV: Tẹo teo - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo lời ca( Chim chích bông) * HĐH - Phối hợp các kĩ - Phối hợp các kĩ năng - Vẽ con vật nuôi trong 99 năng vẽ để tạo thành vẽ, nặn, để tạo ra sản gia đình. bức tranh có màu sắc phẩm có màu sắc, kích - Nặn một số con vật hài hoà, bố cục cân thước, hình dáng/ đường sống trong rừng. đối. nét và bố cục. - Nặn 1 số con vật nuôi - Trẻ biết phối hợp trong gia đình. các kĩ năng nặn để * HĐ chơi 101 tạo thành sản phẩm - Làm các con vật bằng có bố cục cân đối. cây, bằng rơm - Đóng dấu, in hình các - Trẻ biết nhận xét - Nhận xét sản phẩm con vật bằng màu nước các sản phẩm tạo tạo hình về màu sắc, 103 hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét hình dáng, bố cục. và bố cục. 5
6. - Trẻ biết nói lên ý - Tìm kiếm, lựa chọn tưởng và tạo ra các các dụng cụ, nguyên 106 sản phẩm tạo hình vật liệu phù hợp để tạo theo ý thích ra sản phẩm theo ý thích. - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình. 107 - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo - Đặt tên cho sản phẩm hình. của mình. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về chủ đề: “Những con vật bé yêu ” -Thẻ chữ cái, chữ số, đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ cho trẻ. - Lựa chọn một số bài hát, trò chơi, câu truyện liên quan đến CĐ “Những con vật bé yêu” - Đàn, đài, băng cát xéc, hoa cài tay, đủ cho trẻ. - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về chủ đề: “Những con vật bé yêu ” MỞ CHỦ ĐỀ - Trưng bày tranh ảnh về chủ đề: “Những con vật bé yêu ” - Trò chuyện với trẻ về các con vật - Cho trẻ nghe các bài hát, xem băng về chủ đề về những con vật bé yêu - Cho trẻ làm quen với các bài thơ, truyện, đồng dao về chủ đề: “ Những vật bé yêu ” - Tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về chủ đề: “Những con vật bé yêu” PHÓ HIỆU TRƯỞNG 6