Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tạo hình người bằng que và nguyên liệu sẵn có - Trường Mầm non 1-6

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tạo hình người bằng que và nguyên liệu sẵn có - Trường Mầm non 1-6

1. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tạo hình người bằng que và nguyên liệu sẵn có I. Mục tiêu: - S: Khoa học: Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm các bộ phận của người: Có phần đầu, mình, hai tay, hai chân - T: Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ dụng cụ khám phá: Băng dính, que, nắp chai, ống hút - E: Kĩ thuật: Quy trình, các bước tạo ra hình người - A: Nghệ thuật: Trẻ tạo hình người từ các nguyên vật liệu khác nhau đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, cân đối hài hòa. - M: Toán: Trẻ học số đếm, cao thấp, dài ngắn, to nhỏ, số lượng - Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng, trình bày II. Chuẩn bị: 1. Của cô - Máy tính Video về các bạn nhỏ đi nhặt cành cây, que khô 2. Của trẻ - Nắp chai, que xiên, ống hút - Giấy A4, Kéo, băng dính, bút màu, giấy A4, A3, - Giá treo bản thiết kế, sản phẩm của trẻ III. Tiến hành hoạt động 1. Hỏi (3 phút). - Trời tối trời tối - Trời sáng trời sáng? Ò ó o o o o : - Các con cùng xem đoạn video rồi cho các cô biết con thấy gì trong đoạn video con vừa xem nhé - Trẻ xem Video - Các con vừa thấy ai trong đoạn video ? Các bạn ạ, - Các bạn đang làm gì? nhặt cành cây, que khô ạ. - Các con ơi các con có biết các bạn nhặt cành cây, que khô ạ để làm gì không? - Trẻ đặt các câu hỏi về vấn đề được đưa ra( xếp hình vuông, chữ nhật, tam giác, xếp hình con vật, bông hoa, xếp người .) - Trẻ đưa ra ý kiến và giải pháp của mình ( xếp người) => Cô thấy có rất nhiều ý tưởng đưa ra với cành cây, que khô, vậy hôm nay với những nguyên vật liệu sẵn có ở lớp chúng mình sẽ các con sẽ cùng xếp hình người bằng cành cây, que khô thật đẹp nhé các con. 2. Tưởng tượng: (3 phút). - Đặt câu hỏi về sự hiểu biết của trẻ như cấu tạo, đặc điểm các bộ phận của người: Có phần đầu, mình, hai tay, hai chân sau đó đưa ra giải pháp lựa chọn để xếp người. - Người có có các bộ phận gì các con? Có phần đầu, mình, hai tay, hai chân - Vậy Chúng ta tưởng tượng xem người có đặc điểm gì nữa? Người cao, người thấp, người to, người nhỏ, người, đi, người đứng, người ngồi 1
2. - Cô thấy các con đưa ra ý tưởng rất là phù hợp để xếp người, bây giờ các nhóm sẽ về chỗ, lấy giấy rồi vẽ ý tưởng của các con vào bản thiết kế, rồi chọn ra bản thiết kế phù hợp nhất cho nhóm mình làm nhé 3. Thiết kế (2 phút). - Trẻ về nhóm vẽ bản thiết kế cho nhóm mình - Trẻ thiết kế mô hình xe chở hàng trên giấy A3 hoặc A4 - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. - Cho trẻ thống nhất chọn ra bản thiết kế đẹp nhất để sử dụng làm bản thiết kế chung cho cả nhóm. 4. Chế tạo (20 phút) - Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện và bây giờ các con đã sẵn sàng chưa. - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế theo ý tưởng của trẻ. - Phân công công việc trong nhóm để cùng bắt tay vào làm. Ai là nhóm trưởng? - Con đảm nhận nhiệm vụ gì? - Cô gợi ý trẻ các nhóm xếp hoàn chỉnh đặc điểm, cấu tạo người. Trẻ lựa chọn nguyên vật liệu, đồ dùng để sáng tạo - Cô bao quát và hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn nếu trẻ nhờ. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục? + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? - Cô bao quát, đánh giá quá trình trẻ thực hiện 5. Thử nghiệm và thiết kế lại (5 phút) - Nhóm của con đã làm được gì đây? Xếp người ạ - Cô tập chung trẻ - Các con dùng que, nắp chai làm gì đây? Xếp người ạ - Con xếp như thế nào? Nắp chai làm đầu, chọn 2 que xếp tay, 2 que xếp chân, 1 que xếp mình ạ - Lắng nghe ý kiến nhận xét của các bạn nhóm khác (Quan sát quá trình trẻ hoàn thành và thử nghiệm trên sản phẩm) - Cô điều phối các nhóm đóng góp ý kiến cho nhóm bạn. - Con thấy người đã được xếp dính chắc chắn chưa? Xếp đẹp chưa, cân đối chưa. + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế của mình không? * Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng. 2