Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 5: Động vật - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Thái Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 5: Động vật - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Thái Hà

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 5: ĐỘNG VẬT ( Thực hiện 3 tuần Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 24 tháng 1 năm 2025 ) Mục tiêu giáo dục Ghi ST Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động chú T 1. Lĩnh vực phát triển thể chất a. Phát triển vận động Trẻ thực hiện đúng, HH: Gà gáy sáng Tay: - Thể dục sáng. thuần thục các động tác Đưa 2 tay đưa ngang, Hoạt động học ( của bài thể dục theo gập sau gáy; Bụng: BTPTC) hiệu lệnh hoặc theo nhịp lườn tay chống hông + HH: Gà gáy sáng; bản nhạc/ bài hát. Bắt nghiêng người sang + Tay: Đưa 2 tay đầu và kết thúc động tác trái-phải; đưa ngang, gập sau đúng nhịp. Chân: Đưa chân ra gáy; sau, đá về phía trước + Bụng: lườn tay 2 chống hông nghiêng người sang trái- phải; + Chân: Đưa chân ra sau, đá về phía trước + Trò chơi: Chim bay cò bay Trẻ giữ được thăng bằng Đi trên dây hoặc vạch - Hoạt động học thể cơ thể khi thực hiện vận kẻ thẳng dục: động: Đi trên dây hoặc + Đi trên dây hoặc 3 vạch kẻ thẳng vạch kẻ thẳng (TCVĐ: Chạy tiếp cờ) Trẻ biết phối hợp tay- + Bật nhảy từ trên - Hoạt động học mắt trong vận động: cao xuống; TD: Bật nhảy từ + Bật nhảy từ trên cao trên cao xuống (40- xuống 45cm) ( T/C. kéo co) - Trẻ có thể biết một số + Đá bóng vào gôn ( - Hoạt động chơi 6 kỹ thuật đá bóng cơ bản. Đây là yếu tố địa ngoài trời: Dạo chơi (Đây là yếu tố địa phương. Thực hiện công viên, sân vận đối với trẻ TT đưa động khu đô thị phương. Thực hiện đối vào hoạt động chơi) với trẻ TT đưa vào hoạt động chơi) - 1
2. Trẻ phối hợp được cử - Tô, đồ theo nét (chữ - Hoạt động chơi: động bàn tay, ngón tay, cái m,n; số 8) tô, đồ chữ cái m,n; phối hợp tay - mắt trong - Tô kín màu không chữ số 8. Tô đồ theo một số hoạt động Vẽ chờm ra ngoài (vẽ nét, tạo hình con hình và sao chép các trường mầm non, sao vật chữ cái i,t,c; chữ số 8 chép chữ i,t,c, vẽ - Xây trang trại - Cắt được theo đường tranh chủ đề) chăn nuôi, vẽ in viền của hình vẽ. - Xé, cắt đường vòng hình tranh chủ đề 7 - Ghép và dán hình đã cung, ghép các hình Cắt theo hình các cắt theo mẫu đã xé, cắt, tạo hình con vật và dán tranh thành các con vật. chủ đề động vật - Chơi ngoài trời: Xé, cắt lá cây tạo thành con vật yêu thích - Hoạt động chiều thực hiện vở toán, vở tập tô b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe Trẻ biết lựa chọn được - Một số thực phẩm, - Hoạt động chơi ở một số thực phẩm khi món ăn được chế biến góc: chơi nấu ăn, được gọi tên nhóm: từ động vật, lựa chọn bán hàng thực phẩm - Thực phẩm giàu chất được một số thực thịt, cá, trứng, đạm: thịt, cá phẩm có cùng nhóm: sữa có nhiều chất Thịt, cá, trứng, đạm; xếp tháp dinh sữa có nhiều chất dưỡng đạm. - HĐ ăn: Cô trò - Trẻ nói được tên một + Làm quen với một chuyện với trẻ về số món ăn hàng ngày và số thao tác đơn giản các món ăn, được dạng chế biến đơn giản: trong chế biến một số chế biến từ động 8 Thịt, cá, trứng có thể món ăn, thức uống. vật luộc, rán, kho; hầm; -Trò chuyện với trẻ nướng sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật, suy dinh dưỡng, béo phì Cân đối hợp lý các chất dinh dưỡng như chất đạm, chất béo trong các bữa ăn hàng ngày. Trẻ nhận biết được một - Một số trường hợp - Tích hợp giáo dục 12 số trường hợp không an khẩn cấp và gọi trong hoạt động toàn và gọi người giúp người giúp đỡ: bị học, hoạt động chơi, - 2
3. đỡ động vật cắn, ong hoạt động trải - Biết gọi người lớn khi đốt nghiệm. gặp trường hợp khẩn - Một số trường hợp - Trò chuyện với trẻ cấp: bị động vật cắn, không an toàn: trêu chó, về một số trường ong đốt mèo, các con vật dữ, hợp không an toàn - Biết tránh một số trường con vật lạ khi tiếp xúc với con hợp không an toàn: trêu vật dữ, con vật bệnh chó, mèo, các con vật dữ, và cách phòng con vật lạ tránh. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức a. Khám phá khoa học Trẻ thích tò mò tìm tòi, - Tên gọi, đặc điểm - Hoạt động học: khám phá tìm hiểu về bên ngoài của một số + KPKH: Con gà, những con vật đáng yêu con vật, biết ích lợi vòng đời của Bướm và tác hại của chúng + Chơi ngoài trời đối với con người. (quan sát, xem xét - So sánh tìm đặc điểm và thảo luận về sự Trẻ biết phối hợp các chung của 2-3 con vật. vật, hiện tượng một giác quan để quan sát, - Quan sát gọi tên từng số con vật về đặc 13 xem xét và thảo luận về giai đoạn phát triển điểm nổi bật con đặc điểm của con vật của con vật; điều kiện chó, con mèo, con Trẻ biết phân loại các sống của một số con cua, con cá con vật theo những dấu vật. + Hoạt động chơi hiệu khác nhau. - Quan sát, phán đoán (thể hiện hiểu biết - Trò chơi “ Ngôi nhà mối liên hệ đơn giản về đối tượng qua khoa học của SamMy” giữa con vật với môi HĐ chơi bán hàng trường sống. một số con vật nuôi, - Tò mò tìm tòi, khám món ăn được chế Trẻ nhận xét, thảo luận phá các sự vật, hiện biến từ động vật, được về đặc điểm, sự tượng xung quanh âm nhạc và tạo khác nhau, giống nhau như đặt câu hỏi về hình, xem sách của các con vật gần gũi. con vật: VD. Tại sao tranh ảnh, băng hình con gà trống lại gáy ) ò ó o + HĐC: Xem video - TCHT: Con gì biến về một số con vật 15 mất, Phân loại con trong rừng, sống vật theo dấu hiệu cho dưới nước, trước + TCM: Hãy làm lại như cũ + Trải nghiệm gói bánh chưng gù, bánh chưng vuông, bánh chưng dài + Trải nghiệm bày - 3
4. mâm ngũ quả + Khám phá thế giới động vật qua trò chơi “ Ngôi nhà khoa học của SamMy” Trẻ có thể thể hiện hiểu - Thực hiện thông - Hoạt động học biết về các con vật qua qua các nội dung giáo + TH: Vẽ con gà, hoạt động chơi, âm nhạc dục của hoạt động vui Tạo hình con cá và tạo hình chơi, âm nhạc, tạo bằng lá cây hình + HĐÂN: Con gà trống đứng ngóng 16 cổ dài, Bé đếm cá, kìa con bướm vàng + Hoạt động chơi âm nhạc và tạo hình, xem sách tranh ảnh, băng hình ) b. Làm quen với một số biểu tượng về toán Trẻ quan tâm đến các con - Các chữ số, số - Hoạt động học: số như thích nói về số lượng và số thứ tự Củng cố nhận biết lượng và đếm, hỏi: " bao trong phạm vi 8 số lượng trong nhiêu?" " đây là mấy?" phạm vi 8. NB số 8. Trẻ biết đếm trên đối tượng - Đếm trong phạm Số TT trong phạm trong phạm vi 8 và đếm vi 8 và đếm theo vi 8 ( EM 8, 11) theo khả năng. khả năng. - Hoạt động chiều Trẻ nhận biết các số từ 1- 8 - Các chữ số, số + Thực hiện vở bé và sử dụng các số đó để chỉ lượng và số thứ tự làm quen với toán số lượng, số thứ tự. trong phạm vi 8. - HĐC: phân vai; Trẻ trung tâm biết đếm và học tập (chơi với lô sử dụng các từ chỉ số lượng tô, đếm, đặt số 17 trong phạm vi 8 bằng tiếng tương ứng ) anh - HĐ thể dục, xếp hàng chờ đến lượt Trẻ trung tâm biết đếm và sử dụng các từ chỉ số lượng trong phạm vi 8 bằng tiếng anh Trẻ biết gộp các nhóm đối - Gộp/ tách các tượng trong phạm vi 8 và nhóm đối tượng - Hoạt động học: đếm. và đếm trong Tách gộp trong 18 phạm vi 8 phạm vi 8 Trẻ biết tách một nhóm đối - 4
5. tượng trong phạm vi 8 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Trẻ hiểu được nghĩa - Hiểu các từ khái - Hoạt động học của từ khái quát về quát: động vật sống + Trò chuyện về tên động vật dưới nước, động vật gọi, đặc điểm, vận sống trong rừng, động tiếng kêu, thức con côn trùng, ăn, nơi sống của một số chim con vật sống trong rừng, dưới nước, Vòng đời của Bướm, - HĐC: Xem sách tranh chuyện, tranh về động vật, xây trang trại, chuồng lợn, ao cá, vườn rau, vườn bách thú); Đóng vai bác sĩ 31 thú y Trẻ biết lắng nghe và - Nghe hiểu nội - HĐH: Nghe chuyện nhận xét ý kiến của dung các câu đơn, chú dê đen; nghe đọc người đối thoại về một câu mở rộng, câu thơ Mèo đi câu cá; số con vật gần gũi. phức về động vật. chim chích bông. - Trả lời các câu hỏi - Đặt câu hỏi và nhận về nguyên nhân, so xét ý kiến về nội dung sánh: tại sao? có gì câu, chuyện, bài thơ giống nhau? có gì trong chủ đề. khác nhau? - HĐC: trò chuyện với - Đặt các câu hỏi: " trẻ về một số con vật tại sao?" gần gũi, so sánh điểm " như thế nào?" giống và khác nhau của một số con vật. Trẻ có thể sử dụng các - Phát âm các tiếng - Hoạt động chơi: Thực từ chỉ sự vật, hoạt có phụ âm đầu, phụ hành gọi tên đặc điểm, động, đặc điểm của âm cuối gần giống vận động (trèo, xà con vật phù hợp với nhau và các thanh xuống; leo trèo, hua ngữ cảnh. điệu về thế giới vòi, nhảy, bơi, ngoi Trẻ trung tâm có thể động vật lên, lặn xuống), tiếng gọi tên các con vật gần Sử dụng các từ chỉ kêu, thức ăn, nơi sống gũi bằng tiếng anh tính chất vận động của một số con vật - Trẻ người dân tộc của các con vật. sống trong gia đình, thiểu số sử dụng đúng Trẻ trung tâm có thể trong rừng, dưới nước, từ ngữ và câu bằng gọi tên các con vật côn trùng và chim tiếng Việt trong giao gần gũi bằng tiếng Trẻ trung tâm có thể - 5
6. tiếp hằng ngày. anh gọi tên các con vật gần gũi bằng tiếng anh 32 - HĐLĐ: trải nghiệm cho con vật ăn - Tăng cường tiếng việt cho trẻ mọi lúc mọi nơi, phù hợp với hoàn cảnh Trẻ có thể miêu tả sự Nói và thể hiện cử - HĐC: Chuyện chú dê việc với một số thông chỉ, điệu bộ, nét mặt đen (trả lời các câu hỏi tin về hành động, tính phù hợp với nhân về hành động, tính cách, trạng thái của vật trong chuyện cách, trạng thái của nhân vật trong chuyện chú dê đen nhân vật trong chuyện Chú dê đen Chú dê đen; thực hành kể chuyện chú dê đen) - HĐC: đóng kịch Chú dê đen Trẻ biết đọc biểu cảm - Đọc thơ, ca dao, * Hoạt động học bài thơ: Mèo đi câu cá; đồng dao, tục ngữ, +Thơ: Chim chích Chim chích bông hò vè. bông 34 - Nghe các bài hát, * Hoạt động chiều: bài thơ, ca dao, Nghe, đọc ca dao đồng đồng dao, tục ngữ, dao câu đố, hò, vè phù ( con mèo mà trèo cây hợp với chủ đề cau, Con kiến mà leo cành đa, Con gà cục tác lá chanh; ếch dưới ao; con vỏi con voi ) Trẻ có thể kể có thay - Kể lại truyện đã * Hoạt động học đổi một vài tình tiết được nghe theo - Hoạt động chơi ở các như thay tên nhân vật, trình tự. góc, kể chuyện sáng thay đổi kết thúc, thêm - Nghe hiểu nội tạo theo tranh, Nghe bớt sự kiện trong nội dung truyện kể chú chuyện chú dê đen dung truyện chú dê dê đen 35 đen Trẻ có thể đóng được - Đóng kịch. * Hoạt động chơi: đóng vai của nhân vật trong kịch Chú dê đen; truyện chú dê đen - Trẻ có thể chọn sách - Xem và nghe đọc - HĐC: góc thư viện 38 để “đọc” và xem. các loại sách khác xanh trong lớp và nhau. ngoài trời xem sách, - 6
7. nghe đọc sách, tập kể chuyện theo đồ vật, theo tranh chủ đề động vật Trẻ nhận dạng được - Nhận dạng các - Hoạt động học: các chữ i,t,c trong chữ cái i,t,c + Làm quen chữ cái bảng chữ cái tiếng i,t,c (EL 11, EL 24 . ) Việt. + Tập tô chữ cái i,t,c Trẻ biết tô, đồ các nét - Tập sao chép một - Hoạt động chơi: góc 41 chữ i,t,c, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, học tập: Tô đồ, in chữ số kí hiệu, chữ cái tên của mình. cái - Tập tô, tập đồ các + Làm tranh ảnh chủ nét chữ. i,t,c đề về các chữ cái đã học - Trẻ có khả năng tiếp - Trò chơi: “Ngôi - HĐC: Chơi ở góc cận công nghệ số nhà văn học, chữ chơi trên phần mềm thông qua trò chơi trên viết HapPyKid” trên kidmast phần mềm kidmast phần mềm kidmast + Chơi hoạt động chiều chơi trên phần mềm kidmast 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội Trẻ thích chăm sóc - Bảo vệ chăm sóc - HĐH: tích hợp giáo con vật thân thuộc. con vật dục trẻ ở mọi lúc, mọi 54 nơi, lồng ghép trong hoạt động học KPKH về các con vật: Một số con côn trùng và chim - Hoạt động chiều: Trò chuyện, xem video: Cho các con vật ăn Trẻ biết nhắc nhở - Nhận xét và tỏ thái - HĐC: Chơi ngoài người khác giữ gìn, độ với hành vi trời: Cô có thể tạo các bảo vệ môi trường đúng-“sai”, “tốt - tình huống để trẻ có thể (không xả rác bừa bãi, xấu”đối với các con nhận xét tỏ thái độ, 55 dọn dẹp vệ sinh vật. hành vi “đúng”-“sai”, chuồng trại chăn “tốt” - “xấu”. nuôi ). Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, chăm sóc con vật nuôi, bảo vệ con vật quý hiếm + Trò chuyện với trẻ về cách bảo vệ môi trường, vệ sinh chuồng - 7
8. trại chăn nuôi, chăm sóc con vật +Xem tranh, video: Bác Hồ cho cá ăn; bé cho gà ăn, thảo luận về nội dung tranh. - HĐH: Tích hợp giáo dục trong các hoạt động học 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Trẻ biết chăm chú lắng + Nghe và nhận biết - Hoạt động học: nghe và hưởng ứng cảm các thể loại âm nhạc + Nghe hát: Gà gáy xúc theo bài hát, bản khác nhau (nhạc thiếu le te; Chiều nay em nhạc (Gà gáy le te; nhi, dân ca, nhạc cổ đi câu cá; Hoa thơm Chiều nay em đi câu cá; điển). bướm lượn Hoa thơm bướm lượn) Nghe và nhận ra sắc * Hoạt động chơi: - Thích nghe và đọc thơ, thái (vui, buồn, tình Nghe hát nhạc buổi 58 đồng dao, ca dao, tục cảm tha thiết) của các sáng; hoạt động góc ngữ; (Con mèo mà trèo bài hát, bản nhạc về âm nhạc cây cau, Con kiến mà những con vật đáng Nghe đọc ca dao leo cành đa, Con gà cục yêu. đồng dao (con mèo tác lá chanh ) thích - Nghe và đọc thơ, mà trèo cây cau, nghe chuyện về các con đồng dao, ca dao, tục Con kiến mà leo vật ngữ; (Con mèo mà cành đa, Con gà cục trèo cây cau, Con tác lá chanh ) kiến mà leo cành đa, Nghe kể chuyền về Con gà cục tác lá những con vật gần chanh ) thích nghe gũi. chuyện về các con vật Trẻ có thể hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - HĐH: Dạy hát: điệu, lời ca, hát diễn cảm lời ca và thể hiện sắc Con gà trống đứng phù hợp với sắc thái, tình thái, tình cảm của bài ngóng cổ dài. Bé 59 cảm của bài hát qua giọng hát: Con gà trống đếm cá, kìa con hát, nét mặt, điệu bộ, cử đứng ngóng cổ dài. bướm vàng chỉ bài hát: Con gà trống Bé đếm cá, kìa con - Hoạt động làm đứng ngóng cổ dài. Bé bướm vàng quen với tiếng anh ( đếm cá, kìa con bướm + Hát theo một số bài TT) vàng hát đơn giản, phù hợp - Trẻ có thể hát theo, hát với lứa tuổi bằng được một số bài hát tiếng anh (TT) quen thuộc với lứa tuổi bằng tiếng anh (TT) - Phối hợp và lựa chọn + Lựa chọn, phối hợp - Hoạt động học các nguyên vật liệu tạo các nguyên vật liệu + Tạo hình con cá - 8
9. 61 hình, vật liệu thiên tạo hình, vật liệu bằng lá cây nhiên để tạo ra sản trong thiên nhiên, phế - HĐC: Tạo hình phẩm. liệu để tạo ra các sản các con vật theo ý phẩm. thích + Tìm kiếm, lựa chọn + Thiết kế ổ gà các dụng cụ, nguyên + Làm tổ chim vật liệu phù hợp để - Hoạt động chơi ở tạo ra sản phẩm theo các góc; chơi ngoài ý thích. trời: Làm các con vật bằng học liệu mở; + Góc nghệ thuật: làm tranh trang trí CĐ động vật Xây trang trại chăn nuôi. Trẻ có thể phối hợp các + Phối hợp các kĩ - Hoạt động học: kĩ năng vẽ để tạo thành năng vẽ để tạo ra bức + Vẽ đàn gà bức tranh Vẽ đàn gà có tranh về đàn gà có + Góc NT: Làm 62 màu sắc hài hoà, bố cục màu sắc hài hoà, bố tranh chủ đề cân đối. cục cân đối. Chơi ngoài trời: vẽ phấn tạo thành bức tranh theo ý thích Trẻ có thể phối hợp các Xếp hình trang trại HĐH: Tạo hình con kĩ năng xếp hình để tạo chăn nuôi, tạo hình cá bằng lá cây 65 thành các sản phẩm có con vật - HĐC: Làm tranh kiểu dáng, màu sắc hài chủ đề, anbul về hoà, bố cục cân đối. động vật yêu thích; Trẻ thích thú, ngắm nhìn - Thể hiện thái độ - HĐC: xây trang và sử dụng các từ gợi tình cảm khi ngắm trại của bé, xây cảm nói lên cảm xúc của nhìn vẻ đẹp của các vườn bách thú, ghép 67 mình (về màu sắc, hình tác phẩm nghệ thuật hình, làm đồ chơi dáng, bố cục ) của các vẽ con gà, xé dán đàn con vật bằng học tác phẩm tạo hình. vẽ con cá bơi, về tranh chủ liệu mở, gà, xé dán đàn cá bơi đề động vật - Hoạt động góc: Làm tranh chủ đề - Vận động lắc lư theo lời bài hát chú voi con ở bản đôn) - Trẻ có thể đặt tên cho + Đặt tên cho sản - HĐH 68 sản phẩm tạo hình. phẩm của mình. + Vẽ đàn gà - Trẻ có thể nhận xét + Nhận xét sản phẩm + Tạo hình con cá 69 các sản phẩm tạo hình tạo hình về màu sắc, bằng lá cây về màu sắc, hình dáng, hình dáng/ đường nét - HĐC: Góc nghệ - 9
10. bố cục. và bố cục. thuật HĐC làm tranh, đồ dùng, đồ chơi chủ đề động vật Tổng số mục tiêu: 27 T.M BAN GIÁM HIỆU Phó hiệu trưởng (Ký duyệt) - 10