Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình-Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Bạc Thị Mến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình-Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Bạc Thị Mến

1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH - NGÀY 20/11 Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ ngày 04/11 đến 29/11/ 2024) Mục tiêu giáo dục Điều chỉnh Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục TT Mục tiêu bổ sung 1. Lĩnh vực phát triển thể chất a, Phát triển vận động -Trẻ biết thực hiện - Tập các động tác * Hoạt động học đúng, đầy đủ, nhịp phát triển các nhóm - Thể dục sáng nhàng các động tác cơ và hô hấp: + Hô hấp : Thổi nơ trong bài thể dục + Hô hấp : Thổi nơ + Tay: Đưa 2 tay lên cao, theo hiệu lệnh hoặc + Tay: Đưa 2 tay lên ra phía trước, sang 2 bên 1 theo nhịp bản nhạc, cao, ra phía trước, + Lườn: Nghiêng người bài hát. sang 2 bên sang trái, sang phải. + Lườn: Nghiêng + Chân: Bật tại chỗ. người sang trái, sang - Tập theo nhạc: Cả nhà phải. thương nhau. + Chân: Bật tại chỗ. - TC: Con muỗi, chuồn chuồn - Kiểm soát được - Chạy thay đổi tốc độ * Hoạt động học vận động: Đi,chạy 3 theo hiệu lệnh - Chạy thay đổi tốc độ thay đổi tốc độ theo theo hiệu lệnh; TCVĐ: hiệu lệnh Ném bóng vào rổ - Trẻ biết phối hợp - Ném xa bằng2 tay * Hoạt động học tay - mắt trong vận 4 - Ném xa bằng 2 tay; động: Ném xa bằng TCVĐ: Ai chạy nhanh 2 tay đến cờ - Trẻ thể hiện sự - Trèo qua ghế dài * Hoạt động học nhanh mạnh trong 1,5mx30cm - Trèo qua ghế dài thực hiện bài tập 5 - Bật xa 30-40cm 1,5m x 30cm; TCVĐ: Cáo tổng hợp; trèo qua ơi ngủ à ghế dài 1,5mx30cm, - Bật xa 35 - 40cm bật xa 30-40cm TCVĐ. Mèo và chim sẻ - Trẻ phối hợp được - Gập quạt * Hoạt động chơi cử động bàn tay, - Tô, vẽ trang phục, đồ - Góc xây dựng: Xây khu ngón tay, phối hợp dùng, dụng cụ trong tập thể, xây ngôi nhà của bé, tay - mắt trong một gia đình, ngôi nhà xây ao cá của gia đình bé, số hoạt động: Tô,vẽ - Lắp ráp 7 xây vườn hoa nhà, đồ dùng gập - Gập quạt giấy, xây dựng, lắp - Tô vẽ ngôi nhà, đồ dùng ráp với 10-12 khối để dụng cụ trong gia đình bé tạo thành khu tập thể, - TCM: Về đúng nhà xây ngôi nhà của bé,
2. 2 xây ao cá của gia đình bé, xây vườn hoa. b, Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe -Trẻ biết ăn để cao - Nhận biết sự liên * Hoạt động chơi lớn, khoẻ mạnh, quan giữa ăn uống - Trò chơi: Thời tiết và thông minh và biết với bệnh tật (ỉa chảy, trang phục ; Bé chọn 10 ăn nhiều loại thức sâu răng, suy dinh đúng, sai ăn khác nhau trong dưỡng, béo phì ). - Xem video về bữa ăn gia đình trẻ để có trong ngày : bữa sáng, bữa đủ chất dinh dưỡng trưa, bữa tối,ăn uống - Trẻ thực hiện được - Lợi ích của việc giữ không hợp lý dẫn đến sâu một số việc khi được gìn vệ sinh thân thể, răng, ỉa chảy, suy dinh 11 nhắc nhở: Tự thay vệ sinh môi trường dưỡng, béo phì quần, áo khi bị ướt, đối với sức khoẻ con - Trẻ nói địa chỉ, nơi ở bẩn. người. (thôn/bản, xã, huyện, - Tự cầm bát, thìa - Đi vệ sinh đúng nơi tỉnh), số điện thoại gia xúc ăn gọn gàng, quy định tại gia đình 12 đình, người thân, gọi không rơi vãi, đổ người giúp đỡ khi bị lạc. thức ăn. * Hoạt động vệ sinh cá Trẻ có một số hành nhân vi tốt trong vệ sinh, - Trò chuyện về ích lợi phòng bệnh khi của việc rửa tay bằng xà được nhắc nhở: phòng và quy trình rửa - Vệ sinh răng tay, đi vệ sinh đúng nơi 14 miệng, mặc áo ấm, quy định ở lớp, ở gia đình đi tất khi trời lạnh. - Thực hành rửa tay, lau đi dép giầy khi đi mặt đúng quy trình học. * Hoạt động ăn - Đi vệ sinh đúng nơi - Trò chuyện với trẻ cách quy định tại gia đình cầm bát, thìa đúng cách và -Trẻ nhận ra bếp -Trẻ phòng tránh ăn uống gọn gàng không đang đun, phích những vật dụng nguy làm vãi rơi cơm, thức ăn. nước nóng, bàn là, hiểm đến tính mạng bật lửa, là nguy hiểm như dao, kéo, que, không nghịch và đến bàn là, phích nước 15 gần. Biết dao, kéo, nóng, bật lửa, ) que, các vật sắc trong chủ đề gia đình nhọn không nên nghịch trong chủ đề gia đình -Trẻ có thể nhận ra - Nhận biết một số Hoạt động chơi 18 * một số trường hợp trường hợp khẩn cấp
3. 3 nguy hiểm và gọi và gọi người giúp đỡ : - Xem tranh ảnh, video trò người giúp đỡ: nói được địa chỉ nơi ở chuyện với trẻ về một số - Biết gọi người (thôn/bản, xã, huyện, quy định ở gia đình: giúp đỡ khi bị lạc. tỉnh), số điện thoại Không nghịch lửa, các sự Nói được tên, địa gia đình, người thân cố có thể gây ra cháy nổ chỉ gia đình và khi bị lạc, biết hỏi, - Trò chuyện, xem hình (Thôn/bản, xã, gọi người lớn giúp ảnh về tác hại của bếp huyện),số điện đỡ. đang đun, phích nước thoại người thân - Biết một số quy nóng, bếp ga, bật lửa, bàn khi cần thiết. định ở gia đình về các là, dao, kéo, hướng dẫn trẻ nguồn lửa và cách cách phòng tránh. phòng tránh một số sự cố có thể gây ra cháy nổ (cháy nhà, chập điện). 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức a)Khám phá khoa học -Trẻ biết phối hợp - Đặc điểm, công dụng * Hoạt động học các giác quan để và cách sử dụng đồ - Một số đồ dùng trong xem xét và thảo dùng trong gia đình gia đình bé 20 luận về đặc điểm, - So sánh sự khác - Ngôi nhà em yêu công dụng và cách nhau và giống nhau * Hoạt động chơi sử dụng đồ dùng ở của 2 - 3 đồ dùng - Trò chơi: Bạn có biết tên trong gia đình. trong gia đình tôi, chọn đồ dùng trong -Trẻ biết thu thập gia đình; Tìm đồ dùng thông tin về đồ cùng nhóm. dùng trong gia đình - TCM: Cái túi kì lạ bằng nhiều cách 22 khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện về gia đình -Trẻ biết nhận xét, thảo luận về đặc 23 điểm, sự khác nhau, giống nhau của đồ dùng trong gia đình -Trẻ biết phân loại - Phân loại đồ dùng đồ dùng trong gia trong gia đình theo 1 - 25 đình theo một hoặc 2 dấu hiệu. 2 dấu hiệu 27 -Trẻ biết thể hiện
4. 4 hiểu biết về đồ dùng trong gia đình qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình. b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán -Trẻ biết quan tâm - Đếm trên đối tượng * Hoạt động học đến chữ số, số trong phạm vi 7 và - Nhận biết nhóm có số lượng như thích nói đếm theo khả năng 28 lượng 7. Nhận biết chữ số về số lượng và đếm - Chữ số, số lượng và 3, số thứ tự trong phạm vi các vật xung quanh số thứ tự trong phạm 3. trong phạm vi 7 vi 3. - So sánh sự khác nhau và -Trẻ biết đếm trên giống nhau của các hình: đối tượng trong 29 hình vuông, hình tam giác, phạm vi 7 và đếm hình tròn, hình chữ nhật. theo khả năng * Hoạt động chơi -Trẻ biết so sánh số - Đếm số lượng đồ dùng lượng của 2 nhóm trong gia đình và đếm đối tượng trong theo khả năng. phạm vi 7 bằng các 30 - Trò chơi: Toán học tìm cách khác nhau và số; Bé đếm số với hình nói được kết quả: học; Xếp cốc theo số bằng nhau, nhiều lượng hơn, ít hơn. - Củng cố tách/gộp nhóm -Trẻ sử dụng các số đối tượng trong phạm vi 2 31 từ 1-3 để chỉ số - Sử dụng các hình học lượng, số thứ tự. xếp theo ý thích, yêu cầu. -Trẻ biết gộp hai - Thực hành: Xếp các loại nhóm đối tượng có - Gộp hai nhóm đối nhà bằng hình học (nhà 1 32 số lượng trong tượng và đếm trong tầng, nhà nhiều tầng). phạm vi 2, đếm và phạm vi 2 nói kết quả. -Trẻ biết tách một - Tách một nhóm đối nhóm đối tượng 2 tượng 2 thành hai 33 thành hai nhóm nhỏ nhóm nhỏ hơn. hơn. - Trẻ biết gọi tên, - So sánh sự khác chỉ ra các điểm nhau và giống nhau giống, khác nhau của các hình: hình 37 giữa hai hình (tròn tròn và tam giác, hình và tam giác, vuông vuông và hình chữ và chữ nhật) nhật. c. Khám phá xã hội
5. 5 Trẻ nói được họ, - Họ tên, công việc * Hoạt động học tên và công việc của bố mẹ, những - Gia đình em yêu của bố, mẹ, các người thân trong gia -Tìm hiểu về ngày nhà 42 thành viên trong gia đình. Một số nhu cầu giáo Việt Nam 20/11(ST) đình khi được hỏi, của gia đình, địa chỉ * Hoạt động chơi trò chuyện, xem gia đình - TCM: Gia đình của bé ảnh về gia đình - Trò chơi. Gia đình của Trẻ biết được địa chỉ tôi; Gia đình của bạn của gia đình mình 43 (Thôn/bản, xã, huyện, tỉnh) khi được hỏi, trò chuyện Trẻ biết kể tên và - Tên và đặc điểm của nói được đặc điểm ngày nhà giáo Việt 48 nổi bật của ngày Nam 20/11 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Trẻ biết hiểu nghĩa - Hiểu các từ chỉ đặc * Hoạt động học từ khái quát chỉ đặc điểm, tính chất, công - Thơ: Em yêu nhà em; điểm, tính chất, dụng của đồ dùng Đoá hoa dành tặng cô thân công dụng đồ dùng trong gia đình. yêu 51 trong gia đình; trẻ - Nghe và nhắc lại tên -Truyện: Cháu ngoan của nghe tên gọi một số gọi một số đồ dùng bà đồ dùng trong gia trong gia đình bằng * Hoạt động chơi đình bằng Tiếng Tiếng Anh - Nghe, hiểu, nhắc lại các Anh. âm: “Giường”, “tủ”, Trẻ biết lắng nghe - Nghe hiểu nội dung “bếp”, “thái”, “nấu”, giã, và nhận xét ý kiến về câu đơn về gia sứ, nhựa, kim loại, chiếu, của người đối thoại đình trẻ chăn, ga, gối, đệm 52 về gia đình và đồ - Đặt các câu hỏi: - Trẻ chỉ vào hình ảnh bố dùng trong gia đình Đây là ai? đây là cái mẹ; đây là ai, đây là cái trẻ. gì? Để làm gì? Ở gì? Cái bát dùng để làm đâu? gì? Nhà cô giáo ở đâu? Trẻ nói rõ về gia - Cho trẻ nghe từ quen đình, đồ dùng trong - Nhắc được một số thuộc bằng tiếng anh: 53 gia đình để người từ tiếng Anh đơn gian Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, nghe có thể hiểu nói tên gọi thành em, cái bát, cái cốc, cái được. viên, đồ dùng trong đĩa, cái thìa qua máy Sử dụng được các gia đình, nõi rõ để tính. từ chỉ tên gọi, đặc người nghe có thể 54 - Trẻ nhắc lại tên một số điểm của các thành hiểu được. đồ dùng bằng Tiếng Anh viên trong gia đình,
6. 6 đồ dùng trong gia trong máy vi tính. đình bằng Tiếng - Xem video về các hoạt Anh động của gia đình Trẻ biết sử dụng - Bày tỏ tình cảm, - Đồng dao: Dích dích dắc được các loại câu nhu cầu và hiểu biết dắc đơn, câu ghép về của bản thân bằng câu - Câu đố: Về đồ dùng trong 55 gia đình, đồ dùng đơn, câu ghép về gia gia đình trong gia đình đình, đồ dùng trong - Trò chơi . Bắt trước tạo gia đình dáng để trẻ mô tả và bắt Trẻ đọc thuộc bài - Đọc các bài thơ, chước các hành động nhân thơ, đồng dao,câu đồng dao, câu đố, phù vật trong tranh ảnh, phim mà đố trong chủ đề gia hợp với độ tuổi. Thơ trẻ nhìn thấy; Thi xem ai đình ngày 20/11; em yêu nhà em, đoá chọn đúng; Tôi là ai; Bạn 57 Em yêu nhà em, hoa dành tặng cô thân hãy đoán tên tôi (Bằng Đoá hoa dành tặng yêu Tiếng Anh) cô thân yêu; Dích - Đồng dao: Dích - TCM: Rồng rắn lên mây dích dắc dắc dích dắc dắc - Góc thư viện: Xem sách, Trẻ biết kể lại - Nghe hiểu nội dung nghe đọc sách món quà chuyện “Cháu truyện kể, truyện đọc của cô giáo ngoan của bà” có ; thế giới kẹo mút, - Góc phân vai: Đóng vai mở đầu, kết thúc. truy tìm kho báu theo chủ đề gia đình, bán 58 Nghe hiểu nội dung - Kể lại truyện đã hàng, thái, nấu, giã truyện kể; thế giới được nghe: Cháu - Xem sách về các hoạt kẹo mút, chú cảnh ngoan của bà động, một số đồ dùng sát giao thông, truy trong gia đình bé. tìm kho báu - Xem sách Ebook truyện Trẻ biết mô tả hành - Mô tả hành động tranh “Tôi yêu Việt Nam”; động của các nhân của các nhân vật Tập 7 - Thế giới kẹo mút; vật qua các câu trong truyện: thế giới Tập 5- Chú cảnh sát giao 62 chuyện: thế giới kẹo kẹo mút, truy tìm kho thông, Tập 8 - Truy tìm mút, truy tìm kho báu, cháu ngoan của kho báu". Tập 6 - kiên báu, cháu ngoan bà nhẫn khi tắc đường. của bà Trẻ biết cầm sách - Làm quen với cách đúng chiều và giở đọc và viết tiếng Việt: từng trang để xem Hướng đọc, viết: từ tranh ảnh. “đọc” sách trái sang phải, từ 64 theo tranh minh họa dòng trên xuống dòng “đọc vẹt” về chủ đề dưới. gia đình – Ngày 20/11 4. Lĩnh vực giáo dục tình cảm và kỹ năng xã hội 67 Trẻ nói được tên, - Tên, tuổi, giới tính * Hoạt động chơi
7. 7 tuổi, giới tính, dân của bản thân, tên bố, - Trò chuyện về tên bố, tên tộc của bản thân, mẹ. mẹ, tuổi, giới tính, dân tộc tên bố, mẹ. của bản thân. Trẻ biết tự chọn đồ - Sở thích, khả năng - Trò chơi. Gia đình bàn chơi, trò chơi theo ý của bản thân. tay; Vui, buồn, tức giận, sợ 69 thích. Sở thích, khả hãi, ngạc nhiên năng của bản thân - Chơi đóng vai: Gia đình, Trẻ nhận biết cảm - Nhận biết một số mẹ con, bác sỹ, cửa hàng xúc vui, buồn, sợ trạng thái cảm xúc bách hóa. hãi, tức giận, ngạc (vui, buồn, sợ hãi, tức - Xem video, hình ảnh về 71 nhiên qua nét mặt, giận, ngạc nhiên) qua sự yêu mến, quan tâm đến lời nói, cử chỉ, qua nét mặt, cử chỉ, giọng người thân trong gia đình. tranh, ảnh. nói, tranh ảnh - Trò chuyện về một số quy Trẻ thực hiện được - Một số quy định ở định ở trong gia đình, sự một số quy định ở trong gia đình : Vâng quan tâm yêu mến những trong gia đình như: lời ông bà, bố mẹ, cất người thân trong gia đình cất đồ dùng đúng đồ dùng đúng nơi quy - Trò chuyện về các cử chỉ, 76 nơi quy định, vâng định. lời nói, lễ phép. lời ông bà bố mẹ, - Yêu mến quan tâm * Hoạt động lao động yêu mến quan tâm đến người thân trong - Cất đồ dùng gia đình vào đến người thân gia đình nơi quy định. trong gia đình - Kê bàn ghế, chải chiếu, Trẻ biết nói lời cảm - Sử dụng lời nói và cử gấp chăn, cất gối ơn, xin lỗi, chào chỉ lễ phép với ông bà, - Thực hành: Nhặt lá, cỏ, 77 hỏi lễ phép với ông bố mẹ, người thân rác đúng nơi quy định bà, bố mẹ, người trong gia đình * Hoạt động vệ sinh thân trong gia đình - Rèn kỹ năng Rửa tay; vặn Trẻ biết trao đổi, - Quan tâm, giúp đỡ bố vòi nước vừa đủ, tắt nước, thoả thuận với ông mẹ, người thân trong tắt quạt điện khi ra khỏi bà, bố mẹ, người gia đình phòng. thân trong gia đình 80 để thực hiện một số hoạt động chung như: sắp mâm, sắp xếp đồ dùng Trẻ bỏ rác đúng nơi - Giữ gìn vệ sinh môi 83 quy định của gia trường trong và xung đình quanh gia đình Trẻ biết không để tràn nước khi rửa 84 tay, tắt quạt, tắt - Tiết kiệm điện, nước. điện khi ra khỏi nhà
8. 8 5. Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mĩ Trẻ chú ý nghe, tỏ ra - Nghe các loại nhạc *Hoạt động học thích thú (hát, vỗ khác nhau về gia đình - Dạy hát. Cả nhà thương tay, nhún nhảy, lắc (nhạc thiếu nhi, dân nhau; VTTTC Nhà của lư) theo bài hát, bản ca) Bàn tay mẹ; cho tôi , cô và mẹ nhạc; Bàn tay mẹ, con, cô giáo miền - Nghe hát: Cô giáo miền 87 cho chon, cô giáo xuôi, ru em xuôi, bàn tay mẹ, cho con miền xuôi, ru em. - Nghe các bài hát - TCÂN: Ai đoán giỏi; Ai - Trẻ nghe bài hát đơn giản bằng Tiếng nhanh nhất đơn giản bằng Anh về gia đình- * Hoạt động chơi Tiếng Anh về gia Family - Nghe bài hát tiếng anh: đình Family. Trẻ hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - Gõ, đệm, vỗ tay theo tiết điệu, lời ca, hát rõ lời ca và thể hiện sắc tấu chậm bài: Nhà của tôi, lời và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài cô và mẹ thái của bài hát qua hát; Cháu yêu bà, cả - Góc âm nhạc: Hát,múa, giọng hát, nét mặt, nhà thương nhau,nhà 88 vỗ tay theo tiết tấu chậm, điệu bộ bài : Cháu của tôi, cô và mẹ. vận động theo nhịp điệu, yêu bà, Cả nhà giai điệu bài hát trẻ yêu thương nhau, nhà thích. của tôi, cô và mẹ, trống cơm. Trẻ biết vận động - Vận động nhịp nhịp nhàng theo nhàng theo giai điệu, nhịp điệu các bài nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc với hát, bản nhạc; Nhà 89 các hình thức vỗ tay của tôi, cô và mẹ theo tiết tấu chậm; - Sử dụng các dụng Nhà của tôi, cô và cụ gõ đệm theo tiết mẹ tấu chậm bài: Nhà của tôi, cô và mẹ Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các * Hoạt động học các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo + Thiết kế khung ảnh gia tạo hình để tạo ra hình, vật liệu trong 90 đình bé(ST) sản phẩm trong chủ thiên nhiên để tạo + Vẽ quà tặng cô giáo(Đt) đề gia đình ngày thành ngôi nhà, + Nặn đồ dùng gia đình 20/11 giường, tủ, quạt, ti vi bé( ĐT) Trẻ biết vẽ phối hợp - Sử dụng các kĩ năng * Hoạt động chơi các nét thẳng, xiên, vẽ, cắt dán, để tạo ra - Góc tạo hình: vẽ, cắt dán ngang, cong tròn tạo ngôi nhà, quà tặng cô 91 ngôi nhà, một số đồ dùng thành bức tranh có giáo trong gia đình màu sắc, bố cục về - Xếp ngôi nhà; 1 tầng, gia đình ngày 20/11
9. 9 Trẻ biết cắt theo nhiều tầng, nhà sàn, xếp đường thẳng và dán bàn, ghế 92 thành sản phẩm có - Ngoài trời, hoạt động màu sắc, bố cục về góc: Dùng rơm, hột hạt, gia đình ngày 20/11 giấy, lá cây, bìa, nan, Trẻ biết làm lõm, - Sử dụng các kĩ năng giấy tạo thành ngôi nhà, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nặn, xếp hình để tạo quạt, tủ, giường, tivi, thiệp nhọn, uốn cong đất ra một số đồ dùng chúc mừng 20/11 93 nặn để nặn thành trong gia đình, ngôi một số đồ dùng nhà trong gia đình Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành 94 các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhau xếp bàn, ghế, tủ, ngôi nhà. TP. Chuyên môn kí duyệt Ngày 31 tháng 10 năm 2024 Giáo viên Nguyễn Thanh Thương Bạc Thị Mến