Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 3: Gia đình-Ngày hội của cô giáo - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Nam Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 3: Gia đình-Ngày hội của cô giáo - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Nam Hồng

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: "GIA ĐÌNH NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO" (Thời gian: 4 tuần từ ngày 28/10-22/11/2024) Mục tiêu giáo dục Điều Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh TT Mục tiêu bổ sung 1. Lĩnh vực phát triển thể chất a) Phát triển vận động 2 - Trẻ thực hiện đúng, - Tập các nhóm cơ - HĐH: Thể dục sáng, đầy đủ, nhịp nhàng và hô hấp: Hít vào TD: Bài tập phát triển các động tác trong thở ra. chung: Tập các động tác bài tập thể dục theo Tay: Co và duỗi tay, theo nhạc bài: Cả nhà hiệu lệnh vỗ tay trên đầu. thương nhau. Bụng lườn: nghiêng người sang trái, sang phải. Chân: Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối. 3 - Trẻ giữ được thăng - Đi trên ghế thể dục * HĐH: Thể dục: bằng cơ thể khi thực - Đi trên ghế thể dục hiện vận động: Bước đi liên tục trên ghế thể dục 6 - Trẻ thể hiện sự - Bật xa 35 - 40cm * HĐH: Thể dục: Bật xa nhanh, mạnh, khéo - Ném xa bằng 1 tay 35 - 40cm; Ném xa bằng 1 léo trong thực hiện bài - Trườn theo hướng tay; Trườn theo hướng tập: Bật xa 35 - 40cm; thẳng thẳng. Ném xa bằng 1 tay; * HĐ chơi ngoài trời: Trườn theo hướng Chơi với vòng, cổng thẳng 8 - Trẻ biết phối hợp - Lắp ghép hình * HĐH: Tạo hình: Vẽ được cử động bàn - Tô, vẽ hình nhà của bé tay, ngón tay, phối - Biết tết sợi đôi. *HĐ chơi: Chơi các góc: hợp tay - mắt trong - Tự cài, cởi cúc, ghép số nhà, biển số một số hoạt động: buộc dây giầy xe Phân nhóm đồ dùng - Vẽ nhà của bé gia đình Lắp ghép hình - Xây dựng, lắp ráp XD: Xây nhà của bé với 10-12 khối (nhà, hàng rào, ao, vườn, - Biết tết sợi đôi. khu chăn nuôi ). - Tự cài, cởi cúc, - Biết tết sợi đôi. buộc dây giầy Tự cài, cởi cúc, buộc dây giầy
2. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 12 Trẻ nhận ra bàn là, Nhận biết và phòng * HĐG, chơi nhận biết bếp đang đun, phích tránh những vật và phòng tránh những nước nóng là nguy dụng nguy hiểm vật dụng nguy hiểm đến hiểm không đến gần. đến tính mạng tính mạng Trẻ hiểu, nói biết không nên được từ: (bàn là, bếp nghịch các vật sắc đang đun, phích nước nhọn. nóng là nguy hiểm không đến gần. không nên nghịch các vật sắc nhọn.) 13 - Biết gọi người giúp - Nhận biết một số * HĐ đón trả trẻ xem đỡ khi bị lạc. nói trường hợp khẩn video nhận biết một số được tên, địa chỉ gia cấp và gọi người trường hợp khẩn cấp gọi đinh, số điện thoại giúp đỡ người giúp đỡ khi bị lạc. người thân khi cần nói được tên, địa chỉ gia thiết. đinh, số điện thoại người thân khi cần thiết. * HĐ học: KPXH: Gia đình của bé (ông, bà, bố, mẹ, con ) (Lồng ghép hành vi, ứng xử: Chào hỏi, hành động giúp đỡ ) 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức a) Khám khá khoa học 16 - Trẻ biết phân loại - Phân loại đồ dùng * HĐ đón trả trẻ: Trò các đối tượng theo theo 1 - 2 dấu hiệu. chuyện, xem tranh một một hoặc hai dấu đồ dùng gia đình số đồ dùng trong gia hiệu người Thái, Kinh đình. * HĐH: KPKH: Đồ dùng trong gia đình. Phân nhóm đồ dùng(Đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, So sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 ĐD) Trẻ có khả năng tiếp - Trò chơi khám - HĐ chiều: Khám phá cận với máy tính phá về đồ dùng gia về đồ dùng gia đình thông qua trò chơi về đình chủ đề gia đình
3. 19 Trẻ thể hiện một số Thực hiện thông * HĐH: Âm nhạc hiểu biết về đối tượng qua các nội dung - VTTN cả nhà thương qua hoạt động chơi, giáo dục của hoạt nhau âm nhạc và tạo động vui chơi, âm - NH: Chỉ có một trên hình . nhạc, tạo hình. đời - Tạo hình: Vẽ nhà của bé, xé dán hoa tặng cô - TC: Gia đình nào khéo hơn, chạy tiếp sức, về đúng nhà mình, chuẩn bị bữa ăn b. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 20 Trẻ biết đếm trên đối `- Đếm trên đối * HĐH: Toán:- Củng cố tượng trong phạm vi tượng trong phạm kỹ năng đếm đến 4. 4. vi 4 và đếm theo Nhận biết số 4 (EM1, Trẻ biết so sánh số khả năng. Nhận biết số thứ tự trong lượng của hai nhóm - Xếp tương ứng 1- phạm vi 4. đối tượng trong 1; ghép đôi * HĐG: Chơi trong góc phạm vi 4 bằng các học tập: Đếm đến 4, so cách khác nhau và sánh 2 nhóm đối tượng nói được các từ: trong phạm vi 4, sử dụng bằng nhau, nhiều số từ 1-4 hơn, ít hơn. Trẻ có thể sử dụng các số từ 1-4 để chỉ số lượng, số thứ tự. 21 Trẻ biết gộp hai - Gộp hai nhóm đối HĐH: Toán: Tách gộp nhóm đối tượng có tượng và đếm trong phạm vi 4 số lượng trong phạm - Tách một nhóm vi 5, đếm và nói kết đối tượng thành quả. các nhóm nhỏ hơn. Trẻ biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. 25 Trẻ có thể chỉ ra các So sánh sự khác * HĐH: LQVT: So sánh điểm giống, khác nhau và giống nhau hình vuông hình chữ nhau giữa hai hình của các hình: hình nhật, vuông và chữ nhật vuông, hình chữ - Sử dụng các vật liệu Sử dụng các vật liệu nhật "Sử dụng các khác nhau để tạo ra các khác nhau để tạo ra vật liệu khác nhau hình đơn giản các hình đơn giản để tạo ra các hình - Chắp ghép các hình đơn giản hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và
4. theo yêu cầu. *Hđ chơi, HĐG: Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản c. Khám phá xã hội 28 Nói họ, tên và công - Họ tên, công việc * HĐH: KPXH. Gia đình việc của bố, mẹ các của bố mẹ, những của bé thành viên trong gia người thân trong gia - Giờ đón trả trẻ: Trò đình khi được hỏi, đình và công việc chuyện với trẻ về họ tên, trò chuyện, xem ảnh của họ. một số nhu công việc của bố mẹ, về gia đình. cầu của gia đình, địa những người thân trong chỉ gia đình. (Số gia đình và công việc của Nói địa chỉ của gia nhà,đường, phố, họ. một số nhu cầu của đình (Số nhà, đường thôn, xóm) khi được gia đình, địa chỉ gia đình. phố/thôm, xóm) khi hỏi trò huyện. (Gia (Số nhà, đường phố/thôm, được hỏi trò chuyện. đình dân tộc thái, xóm) khi được hỏi trò Khơ mú, một số đồ chuyện. (Gia đình dân tộc dùng trong gia đình thái,một số đồ dùng trong người dân tộc) gia đình người dân tộc) * HĐ chơi góc phân vai: gia đình 31 - Trẻ biết kể tên và Đặc điểm nổi bật *HĐH: KPXH: Trò nói đặc điểm của một của ngày 20/11 . chuyện về ngày 20/11 số ngày lễ hội 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ a) Nghe hiểu lời nói 32 Trẻ hiểu nghĩa từ * HĐH: KPKH: Đồ dùng - Hiểu các từ chỉ khái quát: đồ dùng trong gia đình. Phân đặc điểm, tính chất, nhóm đồ dùng công dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình và các từ biểu cảm b) Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày 33 - Trẻ sử dụng được - Sử dụng các từ * HĐ đón trả trẻ, HĐH, các từ thông dụng chỉ biểu thị sự lễ phép HĐC, HĐG, HĐ ăn ngủ sự vật, hoạt động, đặc - Trả lời và đặt các vệ sinh Sử dụng các từ điểm câu hỏi: ai? cái gì? biểu thị sự lễ phép, trả lời ở đâu? Khi nào? và đặt câu hỏi. Để làm gì?
5. - Trẻ sử dụng được - Bày tỏ tình cảm, Bày tỏ tình cảm, nhu cầu các loại câu đơn, câu nhu cầu và hiểu và hiểu biết của bản thân ghép, câu khẳng định, biết của bản thân bằng các câu đơn, câu câu phủ định. bằng các câu đơn, ghép câu ghép 35 * HĐH: Thơ: Em yêu Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhà em Đọc thơ, đồng dao đồng dao * HĐ Chiều: Đồng dao: Đi cầu đi quán 36 - Kể lại truyện đã * HĐH: Truyện: Tích được nghe Chu, Truyện: chiếc ấm Trẻ biết kể chuyện có - Mô tả sự vật, hiện sành nở hoa mở đầu, kết thúc tượng, tranh ảnh 38 Trẻ có khả năng tiếp Làm quen với chữ - HĐ chiều, HĐ góc: cận máy tính, thông cái qua trò chơi Làm quen và chơi trò qua trò chơi giúp bé trên máy tính chơi trên máy tính về 1 làm quen với bảng số chữ cái chữ cái, học phát âm, nhận mặt chữ cái và mở rộng vốn từ qua các trò chơi, câu chuyện thú vị. c) Làm quen với đọc viết 42 Trẻ biết sử dụng kí Làm quen với một * HĐG: làm thiệp chúc hiệu để “viết”: tên, số ký hiệu thông mừng ngày 20/11 làm thiệp chúc thường trong cuộc * HĐ ăn, ngủ, vệ sinh: mừng sống (nhà vệ sinh, Làm quen với một số ký lối ra, nơi nguy hiệu thông thường trong hiểm, biển báo giao cuộc sống (nhà vệ sinh, thông: đường cho lối ra, nơi nguy hiểm) người đi bộ, 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm-kỹ năng xã hội - Trẻ biết thực hiện Một số quy định ở - KNXH: Quy định trong được một số quy gia đình (để đồ GĐ định ở gia đình: Sau dùng, đồ chơi đúng * HĐC: ở các góc, chơi khi chơi cất đồ chơi chỗ; trật tự khi ăn, ngoài trời, chiều: Thực 49 vào nơi quy định, khi ngủ, vâng lời hành để đồ dùng đúng giờ ngủ không làm ông bà, bố mẹ). nơi quy định. ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ.
6. Lắng nghe ý kiến * HĐH: Truyện: Tích của người khác, sử chu dụng lời nói và cử - Giờ đón trả trẻ: Dạy trẻ chỉ lễ phép. hành vi lễ giáo Yêu mến, quan tâm - KNXH: Quy định trong đến người thân GĐ; Yêu mến, quan tâm Trẻ biết nói cảm ơn, trong gia đình đến người thân trong gia 50 xin lỗi, chào hỏi lễ đình phép. * HĐC: Chơi ngoài trời, chơi ở các góc: trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung 51 Trẻ biết trao đổi, Lắng nghe trao đổi * HĐG: XD: Xây nhà thoả thuận với bạn ý kiến của bạn, sử của bé để cùng thực hiện dụng lời nói và cử Góc phân vai hoạt động chung chỉ lễ phép. (chơi, trực nhật ) 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ 57 - Trẻ cảm nhận và thể * HĐH: Âm nhạc: hiện được cảm xúc: Bộc lộ cảm xúc phù - Hát: “Bàn tay cô giáo”, Vui sướng, vỗ tay, hợp khi nghe âm - Nghe hát: “Chỉ có một làm động tác mô thanh gợi cảm, các trên đời”; “Ba ngọn nến phỏng và sử dụng các bài hát, bản nhạc và lung linh, “Bông hồng từ gợi cảm nói lên ngắm nhìn vẻ đẹp tặng cô”.”Chỉ có một cảm xúc của mình khi của các sự vật, hiện trên đời” nghe các âm thanh gợi tượng trong thiên - Vận động vỗ tay theo cảm và ngắm nhìn vẻ nhiên, cuộc sống và nhịp: "Cả nhà thương đẹp của các sự vật, tác phẩm nghệ thuật. nhau”, "Cả tuần đều hiện tượng ngoan"
7. 59 - Trẻ biết vận động - Vận động nhịp - Trò chơi âm nhạc: Ai nhịp nhàng theo nhịp nhàng theo giai nhanh nhất; Ai đoán điệu các bài hát, bản điệu, nhịp điệu của giỏi nhạc với các hình các bài hát "Cả nhà * HĐ chơi: HĐG âm thức (múa) thương nhau” nhạc: Hát, nghe hát, "Cả tuần đều nghe âm thanh nhạc cụ ngoan" khác nhau (xắc xô, phách tre), chơi TCÂN theo chủ đề. 61 Trẻ biết vẽ phối hợp - Sử dụng các kĩ * HĐH: Tạo hình: các nét thẳng, xiên, năng vẽ, xé dán để Vẽ nhà của bé, ngang, cong tròn tạo tạo ra sản phẩm có * HĐ chơi: HĐG: góc thành bức tranh có màu sắc, kích tạo hình; Vẽ về chủ đề màu sắc và bố cục. thước, hình gia đình 62 Trẻ biết xé, theo dáng/đường nét. - HĐG: Dán, xếp hình, đường `thẳng, đường làm đồ dùng đồ chơi cong và dán thành bằng nguyên vật liệu sẵn sản phẩm có màu sắc, có theo chủ đề, làm thiếp bố cục chúc mừng 20/11 64 Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhau. Tổng số mục tiêu: 27 TM. BAN GIÁM HIỆU P. HIỆU TRƯỞNG