Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 3 - Nguyễn Thị Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 3 - Nguyễn Thị Trang

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 3 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI - LỚP 3 tuổi C1 Tên giáo viên: Nguyễn Thị Trang – Phùng Thị Hương Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Mục Thời gian/hoạt Từ 03/03- 07/03 Từ 10/03-14/03 Từ 17/03 -21/03 Từ 24/03- 28/03 tiêu động Nguyễn Thị Trang Phùng Thị Hương Nguyễn Thị Trang Phùng Thị Hương thực hiện Thể dục sáng: Tập thể dục theo băng nhạc nhà trường Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động : xoay tròn cổ tay; gập đan ngón tay vào nhau ( MT 6) Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi Đón trẻ, thể dục lễ phép, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định . MT 6 sáng - Nhắc nhở trẻ đi tất, đi dép, mặc áo ấm Có môt số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở: - Chấp nhận: Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học. - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về ngày 8-3, các hoạt động hay diễn ra và cách thể hiện tình cảm của trẻ với mẹ, bà, cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về hành vi và quy tắc ứng xử - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các hiện tượng thời tiết, lợi ích của nước, các nguồn nước, cách tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước sạch MT 40 - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về thời tiết, các hiện tượng: mưa, nắng, gió nguồn Trò chuyện MT 41 nước, đặc điểm của nước, tác dụng của nước, thời tiết mùa hè, trang phục .Biết tránh nơi MT 48 nguy hiểm hồ ao, bể nước Trò chuyện giúp trẻ Kể tên một số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu qua trò chuyện, tranh ảnh.( MT 40) - TRò chuyện , trẻ Kể tên một vài danh lam, thắng cảnh ở địa phương( MT 41) - Kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông bà, đi chơi,
2. xem phim ( MT 48) Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá T2 Trò chuyện về ngày Sự kỳ diệu của nước Tìm hiểu về một số Thời tiết mùa hè 8-3 ( MT 23) Hiện tượng tự nhiên Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc . Âm nhạc DH: Bông hoa mừng Vỗ theo nhịp: DH: Mây và gió DH: Mùa hè đến cô Hạt mưa và em bé ST: Minh quân NH: Bé yêu biển lắm T3 NH: Cô giáo em St: Quang Huấn NH: Cho tôi đi làm TCAN : Tai ai tinh TC: Nghe âm thanh NH: Mưa rơi mua với đoán tên nhạc cụ Dân ca Xá TC: Thi xem ai nhanh Văn học Văn học Văn học Văn học Hoạt động MT 23 Thơ: Dán hoa tặng mẹ Truyện: Giọt nước tí Thơ: Nắng bốn mùa Thơ: Trưa hè học T4 Ngô Quân Miện xíu ST: Mai Anh Đức ST: Trần Đăng Khoa Tạo hình Tạo hình Tạo hình Tạo hình Dán hoa tặng bà và Vẽ mưa Vẽ ông mặt trời Tô màu trang phục T5 mẹ. ( mẫu) ( Mẫu) mùa hè bé thích ( Mẫu) (Đề tài) Vận động Làm quen với toán Vận động Làm quen với toán VĐCB:Tung và bắt Dạy trẻ chia nhóm có VĐCB: Ném xa bằng Dạy trẻ đếm đến 5, T6 bóng với cô 4 đối tượng thành 2 2 tay nhận biết nhóm có 5 TCV Đ: Nhảy qua phần TCVĐ: Thả đỉa ba ba đối tượng. suối nhỏ * HĐMĐ: - Quan sát thời tiết, quan sát trang phục mùa hè, Hoạt động ngoài -HĐ steam: Làm thí nghiệm sự chuyển màu của nước, thả vật chìm vật nổi. trời quan sát bầu trời *TCVĐ: Trời nắng trời mưa, thả đỉa ba ba, tóc tóc tiên
3. * Chơi tự do - Chơi theo ý thích và chơi theo đồ chơi trong sân trường - Chơi với các đồ chơi trên sân trường nhặt lá rơi trong sân trường, vẽ ông mặt trời, đám mây, xếp giọt nước mưa bằng hột hạt.(Nhặt rác đúng nơi quy định) * Góc trọng tâm: - Xây dựng bể bơi, ao cá, trẻ có thể xếp chồng ,xếp cạnh,xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản * Góc toán: Cho trẻ chơi với các nhóm đồ vật có số lượng là 5, trẻ biết đếm so sánh nhóm đồ vật trong phạm vi 5. CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, phao bơi, ô quán giải khát, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc nghệ thuât:Tô maù , in hình, xé dán mây mưa, mặt trời trang phục mùa hè Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.( MT83) Âm nhạc :Hát, biểu diễn bài " Nắng sớm, trời nắng trời mưa, mùa hè đến CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : MT68 Hoạt động chơi - Bán hàng bán các loại nước giải khát, phao, ô dù, quần áo mùa hè, các món ăn mùa hè. MT 80 góc - Nấu ăn, MT83 CB: Quầy bán hàng, chai nước, các món ăn mùa hè, phao, cá, đồ chơi ở góc bán hàng * Góc thiên nhiên: Lau lá, tưới cây, trồng hạt đậu, làm thí nghiệm vật chìm vật nôỉ * Góc kĩ năng: Tập vắt khăn. * Góc học tập: Xem sách truyện về các loại con vật, xem lô tô các nguồn nước, ích lợi bảo vệ nước sạch - So sánh sự giống khác nhau của các loại con vật sống dưới ao, hồ, biển -Cho trẻ chơi với các nhóm đồ vật có số lượng là 5, trẻ biết gộp và đếm nhóm có 5 đối tượng. - Cho trẻ chơi với các nhóm đồ vật, trẻ biết tách nhóm thành 2 phần trong phạm vi 5 Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ.( MT 68) . Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản.( MT 80)
4. Luyện tập cất đồ dùng cá nhân , đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ sinh đúng cách , cách vệ sinh ăn uống phòng bệnh tay chân miệng Ôn dài hơn ngắn hơn, phía trước phía sau, phía phải phía trái - Không được cười đùa nói chuyện khi ăn, tránh ao hồ, hố nước sâu Trò chơi: cầm đồ dùng theo hiệu lệnh của cô Hoạt động ăn, *Thực hành kỹ năng cuộc sống: MT ngủ, vệ sinh - Rửa tay bằng xà phòng; - Xúc miệng nước muối; - Sử dụng bát, thìa xúc ăn - Chuyển hạt bằng tay; chuyển hạt bằng thìa; rót nước - Làm quen cách đánh răng, lau mặt, rửa tay, súc miệng bằng nước muối. * Thực hành: Rửa tay bằng xà phòng, lau mặt. - Đọc thơ đồng giao, xem tranh, kể chuyện về các hiện tượng thời tiết *Xem các vi deo nhận biết , dạy trẻ Biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở: - Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt - Không tự lấy thuốc uống. - Không leo trèo bàn ghế, lan can. MT17 Hoạt động chiều - Không nghịch các vật sắc nhọn. MT 70 - Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. (MT 17) Bỏ rác đúng nơi quy định.( MT 70) * Rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ: xúc miệng nước muối Nêu gương bé cắm cờ Chơi theo ý thích Thứ 6 hàng tuần nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ Một số Hiện tượng Chào mừng ngày 8-3 Sự kỳ diệu của nước Chủ đề - Sự kiện tự nhiên Thời tiết mùa hè
5. ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN * Lĩnh vực phát triển thể chất: 2 mục tiêu - Mục tiêu 6: - Mục tiêu 17 * Lĩnh vực phát triển nhận thức: 3 mục tiêu - Mục tiêu 23: - Mục tiêu 40: - Mục tiêu 41: Đánh giá KQ * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: 2 mục tiêu thực hiện - Mục tiêu 47: - Mục tiêu 48:: * lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội: 2 mục tiêu - Mục tiêu 68: - Mục tiêu 70: * Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ : 2 mục tiêu - Mục tiêu 80: - Mục tiêu 83: -> Tháng 3 đã hoàn thành đánh giá mục tiêu ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU Đầu tháng Ngày 27/2/2025: PHT đã kiểm tra và duyệt kế hoạch;lựa chọn nội dung đánh giá mục tiêu chính xác.; yêu cầu thực hiện tốt. Cuối tháng Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Trương Thị Dung Nguyễn Thị Trang Nguyễn Thị Trang
6. Thứ hai ngày 3/3/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá 1. Kiến thức: - Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức: (1-3 phút ) - Trẻ biết ngày của cô: - Cô và trẻ hát bài “ Ngày vui mùng 8/3 ” Trò chuyện về quốc tế phụ nữ Một số hình Trò chuyện dẫn dắt vào bài ngày 8-3 8/3 là ngày hội ảnh , video về 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (18-20 phút ) dành cho các ngày 8/3, * Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày mùng 8/3 bà, mẹ, cô giáo nhạc bài hát “ + Mùng 8/3 là ngày hội dành cho những ai? và các bạn gái Qùa 8/3, ngày + Ở nhà các con có những ai được gọi là phụ nữ? - Trẻ biết ý vui mùng + Những người phụ nữ trong gia đình như bà, ẹm của con thường nghĩa và một số 8/3” làm những công việc gì? hoạt động kỉ - Đồ dùng - Xem hình ảnh mẹ nấu cơm, giặt quần áo niệm trong của trẻ: Hoa, + Ngày mùng 8/3 thường diễn ra những hoạt động gì? ngày 8/3 rổ, hộp, giấy - Xem hình ảnh về ngày mùng 8/3 2. Kỹ năng: bìa, keo dán, - Xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo - Phát triển hoa cắt sẵn + Bạn nhỏ đang làm gì? ngôn ngữ mạch + Tại sao chúng mình lại thường tặng hoa các bà, mẹ, cô giáo lạc, khả năng trong ngày mùng 8/3? quan sát cho + Ngoài tặng hoa chúng mình còn làm gì nữa? trẻ. - Xem hình ảnh bạn nhỏ làm thiệp, vẽ tranh, múa hát - Rèn khả năng - Có rất nhiều cách để bày tỏ tình cảm với các bà, mẹ, cô giáo ghi nhớ có chủ trong ngày mùng 8/3. Đã sắp đến ngày mùng 8/3 rồi chúng mình định, kĩ năng sẽ cùng hát tặng các bà, mẹ, cô giáo một bài hát làm việc - Cho trẻ hát bài “ Qùa mùng 8/3 ” nhóm + Khi tặng quà chúng mình tặng như thế nào? 3. Thái độ: + Khi tặng quà con nói điều gì? - Giáo dục trẻ - Cho 3 - 4 trẻ nói lời chúc mừng
7. biết quan tâm, - Sắp đến ngày mùng 8/3 rồi, trong lớp mình còn có rất đông các chia sẻ tình bạn nữ, bạn trai nào xung phong lên nói lời chúc mừng các bạn cảm với mọi nữ trong ngày mùng 8/3 nào! người trong - Cho bạn trai nói lời chúc mừng bạn nữ ngày 8/3 - Hôm nay lớp chúng mình đã chuẩn bị một bó hoa rất đẹp để gửi tặng tới các cô bạn nào mạnh dạn lên tặng hoa các cô nào! - Cho các bạn tra lên tặng hoa các bạn gái. * Hoạt động 2: Trò chơi - Trò chơi 1 “ Thi hái hoa ”: Cô chia trẻ thành hai đội, lần lượt từng thành viên của hai đội sẽ chạy theo đường dích dắc lên hái hoa để vào rổ của đội mình, trong thời gian một bản nhạc đội nào hái được nhiều hoa hơn thì ộđ i đó sẽ chiến thắng - Trẻ chơi trò chơi 2 lần - Nhận xét kết quả 3.Kết thúc : (1-2 phút ) - Nhận xét động viên trẻ. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
8. Thứ ba ngày 4/3/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc 1. Kiến thức: * Đồ dùng: 1.ổn định tổ chức:( 1-3 phút) - Trẻ biết tên - Nhạc bài: - Cho trẻ quan sát hình ảnh ngày 8-3 trên ti vi DH: Bông hoa bài hát, tên tác Bông hoa -> Dẫn dắt vào nội dung bài mới. mừng cô giả. mừng cô 2.Phương pháp hình thức tổ chức (18- 22 phút) ST : Trần Thị - Trẻ hiểu được - Cô giáo em * Hoạt Động 1: Dạy hát : Bông hoa mừng cô Duyên nội dung bài - Â,m thanh các - Cô hát mẫu lần 1 : Cô hát cho trẻ nghe. Cô giới thiệu tên bài NH: Cô giáo hát loại nhạc cụ : hát, tên tác giả. em - Trẻ biết tên Sáo, Đàn ghi - Hỏi trẻ cô vừa hát cho con nghe bài hát gì ? ST: Trần Kiết bài nghe hát, ta, trống, đàn -Do ai sáng tác ? Tường tên tác giả nhị, đàn tranh - Lần 2 : Cô hát kết hợp đồ dùng TC: Nghe âm - Biết tên trò - Cô giới thiệu nội dung bài hát: Ngày 8-3 bạn nhỏ ra vườn hoa thanh đoán tên cơi, cách chọn bông hoa đẹp, thơm đến tặng cô giáo. nhạc cụ chơi,luật chơi. - Cô hát lần 3 : * Kỹ năng: - Cô cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ hát đúng - Cho trẻ hát dưới các hình thức khác nhau: cả lớp, tổ, nhóm, cá giai điệu, lời nhân. ca. - Cả lớp hát lại 1 lần - Trẻ thể hiện * Hoạt Động 2: NH: Cô giáo em sự vui tươi của - Cô hỏi lần 1: Hát thể hiện giai điệu vui tươi của bài hát. bài hát. - Cô giới thiệu tên bài hát, làn điệu dân ca . - Trẻ chú ý + Cô hát lần 2: sử dụng đồ dùng minh họa nghe trọn vẹn + Giới thiệu nội dung bài hát: Cô giáo em người xinh xinh, cô tác phẩm. hay cười, mắt cô long lanh, cô dạy em biết yêu cảnh đẹp quê - Rèn tai nghe hương. âm nhạc + Cô hát lần 3: khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô.
9. * Thái độ: * Hoạt động 3: - Trẻ hứng thú - Trò chơi: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ với bài học Trẻ Nghe các đoạn âm thanh, các đội lần lượt trả lời tên các nhạc cụ -Cho trẻ chơi 3-4 lần 3.Kết thúc: 1-3 phút - Cô nhận xét giờ học, khen ngợi động viên trẻ. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
10. Thứ tư ngày 5/3/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức :( 1-3 phút ) Thơ: Dán hoa Trẻ nhớ tên bài của cô Chào mừng các bạn đến với chương trình “Bé yêu thơ ca”.- tặng mẹ thơ : Dán hoa - Tivi kết nối, Dẫn dắt trẻ vào tiết học TG: Ngô Quân tặng mẹ loa. 2. Phương pháp và hành thức tổ chức ( 13-15 phút ) Miện , tên tác giả - Máy tính, - Cô giới thiệu bài thơ “Dán hoa tặng mẹ” (Dạy trẻ đọc - Trẻ hiểu được giáo án. ” của tác giả Ngô Quân Miện. thuộc thơ) nội dung bài - Nhạc:cô giáo - Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. thơ. em, Bông hoa - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 2. Kỹ năng: mừng cô. Cô và - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa. - Rèn cho trẻ mẹ - Cô vừa đọc bài thơ gì? kỹ năng đọc - Que chỉ. - Của tác giả nào? diễn cảm bài Tranh minh họa * Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ dán được cái hoa, cô thơ. bài thơ giáo cho mang về , tặng mẹ. Mẹ rất vui, xoa đầu bé và cảm ơn - Phát triển 2. Đồ dùng cô giáo vì đã dạy con tặng mẹ hoa. ngôn ngữ cho của trẻ: Bài thơ thể hi trẻ. - Trang phục * Giúp trẻ hiểu tác phẩm: - Trẻ nghe và gọn gàng. - Trong bài thơ nói về em bé làm được hoa mang về tặng ai? hiểu và trả lời - Ghế cho trẻ - Bé nói như thế nào? câu hỏi của cô. ngồi. - Mẹ đã nói điều gì? 3. Thái độ: - Giáo dục: các con hãy thể hiện tình yêu của mình với mẹ bằng Trẻ hứng thú những hành động như: ôm , thơm mẹ, nói con yêu mẹ, hoặc tham gia vào tặng những món quà mà các con có thể tự làm. Mẹ sẽ cảm thấy hoạt động. rất hạnh phúc. - Trẻ biết thể * Dạy trẻ đọc thơ: hiện tình cảm - Cô cùng trẻ đọc thơ 2- 3 lần và chú ý sửa sai, đông viên trẻ:
11. với cô giáo. - Cô mời luân phiên 3 đội lên đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ). - Cô mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc. - Cả lớp đọc lại 1 lần. 3.Kết thúc : (1-2 phút ) : - Cô cho trẻ hát bài : Cô và mẹ - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
12. Thứ năm ngày 06/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình 1.Kiến thức: 2. Chuẩn bị 1. ổn định tổ chức:(1-3 phút) Dán hoa - Trẻ biết ngày 8-3 *Đồ dùng của Cho trẻ hát bài: Ngày vui mùng 8-3 tặng bà và là ngày của bà, mẹ, cô: - Trò chuyện nội dung bài hát. => Dẫn dắt vào bài. mẹ. cô và các bạn gái. 3-4 tranh dán 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 18-22 phút) ( Mẫu) Trẻ biết cac hành bông hoa * Hoạt Động 1: Cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu của cô: động thể hiện tình - Hình ảnh - Cho trẻ đàm thoại sản phẩm mẫu cảm vời bà, mẹ ngày 8-3 - Bông hoa có đặc điểm gì? vào ngày 8-3. - Nhạc : Quà - Có những bộ phận gì? - Trẻ biết đặc điểm mùng 8-3, - Bông hoa được làm từ nguyên liệu gì? cấu tạo của bông Ngày vui mùng - Làm sao để tạo được bông như của cô? hoa 8-3 Hoạt Động 2: Cô làm mẫu 2.Kỹ năng: * Đồ dùng của - Cô vừa làm vừa nêu cách làm - Trẻ biết cách trẻ: - Tay trái cầm cành hoa, phết hồ vào mặt sau của giấy, dán cách xếp các chi - Giấy bìa màu, cành. Sau đó lấy nhị hoa dán lên đầu trên của cành , rồi dán tiết tạo bố cục các nguyên liệu từng hoa xung quanh nhị, dán 2 chiếc lá ở giữa cành hoa. tranh. . hồ dán, khăn - Cô giao nhiệm vụ - Trẻ biết cách phết lau, đĩa đựng *Hoạt Động 3: Trẻ thực hiện: hồ vào mặt sau của hồ, - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách lấy nguyên liệu, phết hồ,sắp xếp giấy, để dán tạo các chi tiết. hình bông hoa. - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chậm - Trẻ ngồi đúng tư : Hoạt Động 4: thế. * Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình, 3.Thái độ: của bạn. Trẻ có ý thức hoàn - Cho trẻ chọn tác phẩm mà mình yêu thích. thành sản phẩm - Hỏi trẻ vì sao thích quả cam đó.
13. của mình. - Con làm bông hoa như thế nào ? - Trẻ biết cách thể - Con sẽ tặng bông hoa cho ai? hiện tình cảm với 3. Kết thúc: ( 1-3 phút) bà, mẹ. - Cô nhận xét, khen trẻ Cho trẻ hát: Quà mùng 8-3 Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
14. Thứ sáu ngày 07/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động 1. Kiến thức: * Đồ dùng : 1. Ổn định tổ chức: ( 1-3 phút): - Trẻ biết tên vận - nhạc bài hát " +Giới thiệu chương trình : Bé Khỏe bé ngoan động cơ bản : Tung Nắng sớm" -> dẫn dắt vào bài mới VĐCB:Tung và bắt bóng với cô - sân tập bằng 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 20-22 phút) và bắt bóng và quy trình thực phẳng , sạch sẽ *Hoạt động 1: Khởi động với cô hiện bài tập - 2 quả bóng. Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi kiễng gót. Về đội TCV Đ: -Biết tên trò chơi, hình 4 hàng dọc Nhảy qua cách chơi và luật * Hoạt động 2: Trọng động suối nhỏ chơi. BTPTC: Tập với bài: “Nắng sớm” (2L x 8n). 2. Kỹ năng: - Động tác Tay: 2 tay đua ngang vai, gập khủy tay( ngón -Rèn cho trẻ kỹ tay để trên vai) ( 3L x 8n) năng định hướng - Bụng: 2 tay đưa lên cao cúi gập người 2 tay chạm ngón không gian, rèn chân phản xạ nhanh - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối, thu chân về. nhẹn. - Bật: Bật tách và khép chân. - Rèn phản xạ - Về đội hình 2 hàng dọc nhanh nhẹn khi * Hoạt động 3: Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng với chơi trò chơi. cô 3. Thái độ: - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích Trẻ hào hứng tham - Lần 2: Cô làm mẫu(chậm)+ phân tích động tác: đứng tự gia họat động, biết nhiên hai tay ngửa ra đỡ bóng, hai tay tung bóng lên cao lợi ích của việc tập hướng về phía người bắt. Khi bắt bóng, hai tay để ngửa thể dục khi bóng tới gần thì bắt bóng. Lần 3: Cô làm chậm, nhấn vào điểm chính. - Cô mời một trẻ lên làm thử cùng cô.Các bạn nhận xét
15. * Trẻ thực hiện vận động: - Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi cô 1 nhóm để hướng dẫn và quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ. - Thi đua giữa các tổ với nhau. Hỏi trẻ tên VĐ - Cho 1-2 trẻ khá lên tập lại +Trò chơi: Trời nắng trời mưa -Cách chơi : Lần lượt từng nhóm 3-4 trẻ nhảy qua dòng suối, các dòng suối tăng dần độ rộng, Trẻ nào nhảy qua dòng suối rộng nhất thì chiến thắng - Cho trẻ chơi. Kiểm tra kết quả. *Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc: 1-3 phút: Cô nhận xét giờ học khen trẻ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
16. Thứ hai ngày 10/02/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức 1. Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức 1-3 phút - Trẻ biết một số của cô -Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” Sự kì diệu đặc điểm, tính chất - Giáo án, - Trò chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt vào bài. của nước. của nước: Trong máy tính, 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: ( 20-22 phút) suốt không màu, máy chiếu, * Làm thí nghiệm với nước: không mùi, không vòng thể - Cho trẻ quan sát chai nước trắng cô đã chuẩn bị và cho trẻ nhận vị. Nước có thể hòa dục xét. tan và không hòa - Bài hát “ - Nước có màu, có mùi, có vị gì không các con ? tan một số chất, và Cho tôi đi + Cô khẳng định lại: Nước trong suốt không màu, không mùi và nước bị đổi màu khi làm mưa không vị. hòa tan chất có màu với ”, bài * Cho trẻ quan sát nước khi được pha với đường, muối. sắc. thơ “ - Cô đưa lọ đường ra cho trẻ đoán. - Trẻ biết lợi ích của Nước, hạt - Tương tự cô đưa lọ muối ra. nước đối với con mưa ”, đàn - Cho trẻ làm thi nghiệm với các nguyên liệu xem có điều gì sảy ra người, con vật, cây - Hai bẳng với nước nhé.! cối. quay hai Rồi tự nếm vị nước vừa được hòa tan của mình cho ý kiến với - Trẻ biết một số mặt, hình bạn. nguyên nhân gây ô ảnh hành vi - Cô quan sát trẻ làm. Và cho trẻ nhận xét kết quả. nhiễm nguồn nước, đúng và sai - Khi hòa muối vào nước thì có màu gì, vị gì nhỉ? cách bảo vệ nguồn về cách sử - Còn khi hòa đường vào trong nước thì sao? nước. dụng + Cô khẳng định: Nước có thể hòa tan với một số chất như muối, 2. Kỹ năng nguồn đường. - Trẻ có kĩ năng làm nước * Mở rộng: Ngoài đường, muối ra chúng mình còn biết nước còn một số thí nghiệm 2. Đồ dùng hòa tan được gì nữa? đơn giản về nước. của trẻ + Cô chốt lại nước ở thể lỏng hòa tan được với đường, muối và rất
17. - Phát triển kỹ năng - Mỗi tổ có nhiều các chất khác như: sữa, thuốc uống của chúng mình, c quan sát, tư duy, ba khay có: sủi nữa đấy. Nhưng nước không thể hòa tan được một só thứ phán đoán, ghi nhớ 1 đĩa gồm như: sỏi, dầu ăn, sắt Ngoài ra nước ở thể lỏng hòa tan được các có chủ định cho trẻ. 1 chai chất, nước còn ở thể rắn khi nước ở 0C sẽ chuyển thành đá và 3. Thái độ nước, 1 nước ở thể khí khi đun sôi nước bốc hơi. - Giáo dục trẻ biết chén đựng 3. Hoạt động 3. Trò chơi củng cố sử dụng nước tiết đường, 1 Trò chơi : Chung sức kiệm, giữ sạch chén đựng – Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 2 đội và ở trên bàn cô có rất nguồn nước, ý thức muối, 1 nhiều tranh về các chất mà nước có thể hòa tan được và không hòa bảo vệ nguồn nước. chén đựng tan được. Từng bạn của hai đội thi nhau lên chọn tranh có hành vi - Giáo dục trẻ bột cam, đúng dán vào mặt cười, tranh có hành vi sai dán vào mặt khóc, không nên uống chai nước, + Luật chơi: Khi lên chọn phải bật liên tiếp qua các con suối, mỗi nước đá lạnh dễ bị cốc, thìa. bạn lên chỉ được chọn một tranh. Hết thời gian đội nào chọn đúng viêm họng, biết và nhiều hơn là đội chiến thắng. tránh xa nước nóng - Cho trẻ chơi. Cô động viên, tuyên dương trẻ. vì dễ bị bỏng. 3. Kêt thúc : 1-2 phút - Nhận xét tiết học.Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
18. Thứ ba ngày 11/02/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) Vỗ theo nhịp: - Trẻ biết tên bài cô: - Kể câu chuyện giọt nước tý xíu. Hạt mưa và em hát, tên tác giả. - - Nhạc các bài => Dẫn dắt vào bài bé - Trẻ biết cách vỗ hát:" Hat mưa 2.Phương pháp hình thức tổ chức (20-22p) St: Quang theo nhịp cho bài và em bé, Mưa Hoạt Động 1: Dạy Vỗ theo nhịp “Hạt mưa và em bé” Huấn hát. rơi". - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: hỏi tên bài hát , tên tác giả NH: Mưa rơi - Trẻ biết tên bài - Cho trẻ vận động theo ý thích 1 lần Dân ca Xá nghe hát,nội - Cô VĐ mẫu lần 1 kết hợp với nhạc : dung bài hát. - Cô VĐ mẫu lần 2 kết hợp với nhạc : 2. Kỹ năng: + Dạy trẻ VĐ: Cô cho trẻ VĐ cùng cô ( từ đầu cho đến cuối - Trẻ biết vỗ theo bài hát ) 3- 4 lần nhịp từ đầu đến - Cô sửa sai cho trẻ cuối bài hát cùng + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức . Tổ , nhóm ,cá nhân cô Hoạt động 2 : Nghe hát " Mưa rơi " - Trẻ vỗ theo - Cô giới thiệu tên bài , dân ca Xá. đúng nhịp của - Cô hát lần 1: hỏi tên bài hát, tên tác giả bài hát. - Cô hát lần 2 : vận động minh họa - Rèn khả năng ( Cô giới thiệu nội dung bài hát) tập trung nghe - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa hát, nghe trọn - Trẻ hưởng ứng cùng cô vẹn tác phẩm. 3. Kết thúc ( 1- 3 Phút ) 3. Thái độ: - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động.
19. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
20. Thứ tư ngày 12/02/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: * Chuẩn bị 1. ổn định tổ chức: Truyện: Giọt - Trẻ biết tên của cô: - Cô và trẻ hát và vận động bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với” nước tý xíu. câu chuyện, tên -Tranh minh - Đàm thoại về nội dung bài hát và dẫn dắt vào nội dung bài. (Trẻ chưa biết) các nhận vật . họa nội dung 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: - Trẻ hiểu được câu truyện. a. Cô kể chuyện cho trẻ nghe nội dung câu Giọt nước tý - Cô cho trẻ xem tranh minh họa và dự đoán tên câu chuyện chuyện: Tí xíu xíu. mà cô sắp kể. là một giọt - Nhạc bài: - Lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng lời nước ở biển cả Cho tôi đi làm - Chúng mình có đoán được tên câu truyện cô vừa kể là câu đã cùng các mưa với. chuyện gì không? Ai có thể đặt tên cho câu chuyện cô vừa kể bạn trải qua - Các đồ dùng nào?(Cô gọi 4 - 5 trẻ lên đặt tên truyện) quátrình: thành cho hoạt động - Cô chính xác lại tên câu truyện, cho trẻ nhắc lại tên câu hơi và đông như mô hình, truyện. đặc cuối cùng rối - Lần 2 :Cô kể diễn cảm với tranh minh họa đã tạo thành - Địa điểm lớp - Hỏi lại tên câu truyện. Cô giảng giải nội dung câu truyện mưa. ” học sạch sẽ. b. Trò chuyện giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện. 2. Kỹ năng: - Cô vừa kể cho các con câu truyện gì? - Trẻ biết lắng - Cô đàm thoại cùng trẻ theo nội dung câu truyện: nghe cô kể - Trong truyện có những nhân vật nào? chuyện, trọn Tí xíu là ai ? vẹn tác phẩm. + Ông mặt trời đã nói gì với tí xíu? - Trẻ trả lời + Tí xíu nói gì với ông mặt trời? (Đi đâu ạ?) được các câu + Làm sao để tí xíu và các bạn bay lên được? ( hỏi của cô “ Ông Mặt Trời biến thành hơi” - Phát triển + Vì sao Tí xíu và các bạn trở thành đám mây?
21. ngôn ngữ cho Cô trích: “ Tí Xíu và bay lên được nữa” trẻ. + Điều gì đã làm cho Tí xíu trở thành giọt nước trở về với mẹ 3. Thái độ: biển cả? - Trẻ hứng thú “ Một tia Cơn dông bắt đầu.) tham gia vào Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt các hoạt động mưa và mưa làm cho cây cối tốt tươi, đâm chồi nảy lộc, mưa làm cho khí hậu mát mẻ, có lợi cho sức khoẻ của con người đấy. Vì vậy, chúng mình phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, hồ gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn, bảo vệ môi trường. Các con nhớ chưa? 3. Kết thúc: Cô khen trẻ và chuyển hoạt động khác. Đánh giá/ Nhận xét ./’ Chỉnh sửa
22. Thứ năm ngày 13/02/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình 1. Kiến thức: * Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức : 1-3 phút Vẽ mưa. - Trẻ biết cách vẽ của cô: - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” và trò (Mẫu) mưa, dùng những chuyện về bài hát - Que chỉ, nét xiên ngắn để - Các con vừa hát bài hát gi? tranh mẫu vẽ mưa, những 2. Phương pháp và hành thức tổ chức:20-22 phút của cô. đường cong phía * Hoạt động 1: Quan sát mẫu. trên bức tranh để - Nhạc bài - Cô cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét về bức tranh và đàm vẽ đám mây. hát” Cho thoại cùng trẻ: - Biết cách chơi trò tôi đi làm + Cô có bức tranh gì? chơi. mưa với”. 2. Kĩ năng: + Các con có nhận xét gì về những hạt mưa? - Giá treo + Hạt mưa được cô tạo ra từ nét gì ? - Rèn kĩ năng ghi tranh, sáp + Chúng mình thấy nét xiên này như thế nào? nhớ có chủ định màu, bút cho trẻ. chì - Cô vẽ những nét xiên ngắn, tạo thành những hạt mưa rơi, cô - Rèn cho trẻ kĩ vẽ từ trái qua phải, từ trên xuống dưới * Đồ dùng năng cầm bút để -* Hoạt động 2: Cô làm mẫu. vẽ và tư thế ngồi của trẻ: Chúng mình cùng xem cô làm mẫu nhé! cho trẻ. - Vở tạo - Cô vừa làm vừa hướng dẫn cách cầm bút, cách vẽ cho trẻ. 3. Thái độ: hình cho -* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Trẻ có ý thức trẻ, sáp trong giờ học, giáo màu. - Cô giao nhiệm vụ dục trẻ biết đội - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện và bao quát trẻ, hướng dẫn giúp nón mũ, che ô khi đỡ những trẻ còn lúng túng. đi ra ngoài trời -* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: mưa. - Cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm.
23. + Con vẽ bức tranh gì đây? + Con vẽ những hạt mưa như thế nào? + Ngoài bức tranh của con ra, con còn thích bức tranh nào nữa?Vì sao? 3. Kết thúc - Cô nhận xét và chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
24. Thứ sáu ngày 14/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (1-3 phút ) toán - Trẻ biết tách cô: Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Đàn gà con” nhóm đồ dùng - Bài giảng - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào tiết học. Dạy trẻ chia đồ chơi có số PowerPoint, 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (20 - 22phút ) nhóm có 4 đối lượng là 4 thành máy tính, máy Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4. tượng thành 2 2 phần (3 - 1; 2 chiếu. + Ôn gộp 1 - 3 phần – 2) và biết gộp - Các đồ dùng - Cô có hình ảnh con gì đây?. Các con xem có mấý con gà 2 nhóm đồ dùng có số lượng là vàng? đồ chơi lại với 4, thẻ số từ 1- - Có mấy con gà đen ? (1) nhau có số 4 - Vậy tất cả cô có mấy con gà? (4) lượng 4. Biết Đồ dùng của - Cho trẻ đếm lại. diễn đạt kết quả trẻ: + Ôn gộp 2 - 2 của mình. - Mỗi trẻ một Cô còn có gì đây? Có mấy con vịt nâu? (2) - Biết chơi các rổ có 4 con - Có mấy con vịt trắng ?(2) trò chơi do cô tổ chim, 4 thỏ, - Vậy khi gộp lại có tất cả bao nhiêu con vịt? (4) chức. các thẻ chấm - Cho trẻ đếm. Tìm số tương ứng 2. Kỹ năng: tròn từ 1 đến - Các con rất là giỏi cô khen các con nào và cô có 1 rổ đồ dùng - Rèn kỹ năng 4. tặng cho các con xin mời các con lên lấy rổ nào. đếm đến 4. - Mỗi đội chơi Hoạt động 2: Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ - Rèn kỹ năng 4 con gà, và hơn. tách và gộp các thẻ số từ 1 - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng (Cô mở nhạc bài hát: đàn vịt con) nhóm có 4 đối - 4. + Tách theo ý thích: tượng thành 2 - Các con hãy xếp những chú thỏ ra nào? phần, biết so - Mỗi bạn có mấy con thỏ? sánh và nói kết - Từ 4 con thỏ này các con hãy tách thành 2 nhóm theo ý thích
25. quả sau khi tách, của mình và tìm thẻ chấm tròn tương ứng với mỗi nhóm nhé. gộp. - Cô hỏi một vài trẻ về cách tách của mình. - Phát triển tư - Cô kiểm tra và hỏi các trẻ khác trẻ nào có cách tách giống duy, ngôn ngữ bạn. cho trẻ. - Cô củng cố: Các con đã tách 4 chú thỏ thành 2 nhóm bằng 3. Thái độ: nhiều cách khác nhau (tách 1 và 3; tách 2 và 2). - Trẻ tích cực - Các con hãy gộp 2 nhóm lại với nhau nào ? (gộp 2 nhóm lại tham gia hoạt thì lại được 4 chú thỏ). động, biết phối +Tách theo yêu cầu: hợp cùng bạn - Ngoài thỏ trong rổ của con còn có gì? khi chơi. - Các con xếp hết số thỏ ra nào? Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô: Cách thứ 1: 1 nhóm có 3 con, 1 nhóm có 1 con, cho trẻ xếp số tương ứng. Khi gộp nhóm 1 và nhóm 3 con thỏ thì được bao nhiêu con thỏ. Cách thứ 2: Tách 1 nhóm có 2 con, nhóm còn lại còn mấy con? Khi gộp nhóm có 2 với nhóm có 2 con thỏ thì được nhóm có mấy con? - Cô chốt lại: Có 2 cách tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ. Đó là tách 1 nhóm có 1, 1 nhóm có 3 và 1 nhóm có 2, 1 nhóm có 2. Hoạt động 3: Luyện tập +. Trò chơi: "Đưa thỏ về chuồng". - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị mỗi đội 4 con vật và các thẻ số. Nhiệm vụ của mỗi đội là đưa 4 con vật này thành 2 hàng và gắn thẻ số t.ư với số con vật ở mỗi hàng. Các đội lên chơi lần lượt từng bạn bật qua những chiếc vòng lên thực hiện 1 nhiệm
26. vụ đó là đưa con vật về chuồng hoặc gắn thẻ số và chạy về đứng ở cuối hàng sau đó bạn tiếp theo tiếp tục lên thời gian là bản nhạc đội nào đưa vật về chuồng thành 2 chuồng và chọn đúng số tương ứng ở mỗi chuồng trước thì đội đó chiến thắng. - Cho trẻ chơi 1- 2 lần - Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ. +Trò chơi: "Bé thông minh". - Cô đưa ra số cà rốt và cho trẻ đếm. - Xếp số cà rốt vào 2 giỏ 1 giỏ có 1 củ cà rốt 1 giỏ có 3củ cà rốt và tìm số tương ứng với số cà rốt ở mỗi giỏ - Mời 1 trẻ lên chơi - Cho trẻ kiểm tra khen ngợi trẻ. - Số cá, đếm số cá và xếp cá vào 2 đĩa sao cho số cá 2 đĩa 1 đĩa có 2 và 1 đĩa có 2 sau đó tìm số tương ứng với số cá ở mỗi đĩa. - Cô mời trẻ lên chơi. - Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ 3. Kết thúc: ( 1-3 phút) - Cho trẻ cất đồ dùng Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
27. Thứ hai ngày 17/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 Phút) - Trẻ biết về cô: - Cho trẻ hát bài hát “Nắng Sớm” Tìm hiểu về một số hiện - Hình ảnh về - Trò truyện dẫn dắt vào bài . một số hiện tượng tự nhiên các hiện tượng 2. Phương pháp hành thức tổ chức( 20-22 Phút) tượng tự nhiên như: mưa, tự nhiên: mưa, Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện nắng, gió, bão. nắng, gió, bão. -Cho trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên. 2. Kỹ năng -Một số bài hát, -Hỏi trẻ về đặc điểm và dấu hiệu của từng hiện tượng: Mưa rơi - Trẻ nhận biết câu chuyện liên như thế nào? các đặc điểm, quan đến các - Mưa có lợi ích gì cho con người, con vật và cây cối? dấu hiệu của hiện tượng tự - Nếu không có mưa thì điều gì sẽ xảy ra? các hiện tượng nhiên. - Nắng có nóng không? tự nhiên. - Dụng cụ thí - Nắng có lợi ích gì ? 3.Thái độ: nghiệm nhỏ: - Nếu không có nắng thì sẽ thế nào ? - Trẻ yêu thích, cốc nước, bình Hoạt động 2: Thí Nghiệm Nhỏ tò mò và muốn phun sương. -Cho trẻ quan sát thí nghiệm phun sương để tạo ra mưa nhân khám phá các tạo. hiện tượng tự - Trẻ nhiên. -Trẻ thảo luận về điều gì xảy ra khi phun sương vào không khí. Hoạt động 3: Trò Chơi Vận Động -Chơi trò “Gió thổi” – Trẻ giả làm cây và nghiêng theo hướng gió thổi. -Chơi trò “Mưa rơi” – Trẻ nhảy qua các “vũng nước” làm bằng vòng tròn đặt trên sàn. 3.Kết thúc: ( 1-3 phút) - Cho trẻ hát bài : Mưa rơi, chuyển hoạt động.
28. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
29. Thứ ba ngày 18/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: *.Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : (1-3 phút ) DH: Mây và - Trẻ nhớ đúng cô - Cho trẻ xem hình ảnh về con chuồn chuồn gió tên bài hát: - Giáo án, máy - Dẫn dắt trẻ vào tiết học. ST: Minh quân “Mây và gió tính, ti vi, nhạc 2. Phương pháp và hình thức tổ chức:(20-22 phút ) NH: Cho tôi đi , tên tác giả. cụ của cô (xắc *Hoạt động 1: Dạy hát: Mây và gió làm mưa với Bài nghe hát: xô), , vòng thể - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát , tên tác giả Minh quân ST: Hoàng Hà Cò lả dục - Cô hát lần 2 : hỏi tên bài hát, tên tác giả TC: Thi xem ai dân ca bắc bộ. - Nhạc không - Giới thiệu nội dung bài hát nói về Mây và gió : Bầu trời xanh nhanh - Trẻ hiểu nội lời bài hát: Cá bao la, những đám mây bồng bềnh, cùng vui đùa với gió. Em bé dung bài hát , vàng bơi, tôm vui mừng gọi mây và gió. bài nghe hát. cua cá thi tài - Cô hát lần 3: Thể hiện niềm vui ,cảm xúc qua giai điệu bài hát - Trẻ biết tên + Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô ( từ đầu cho đến cuối bài trò chơi, cách hát ) 3- 4 lần . chơi. - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) 2.Kỹ năng: - Nhắc trẻ hát đúng lời ca giai điệu bài hát. - Trẻ hát rõ, + Trẻ thực hiện theo nhiều hình thức . Tổ , nhóm ,cá nhân đúng giai điệu - cô hỏi lại tên bài hát, tác giả. lời ca. - Động viên trẻ hát cá nhân. - Biết lắng *Hoạt động 2. Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với nghe cô hát - Cô giới thiệu tên BH, tên tác giả: Hoàng Hà trọn vẹn tác - Cô hát lần 1 kết hợp nhạc đệm phẩm, hưởng + Cô vừa hiện bài hát gì? Do nhạc sỹ nào sáng tác nào? ứng theo giai - Lần 2: - Giới thiệu nội dung bài hát: Em bé muoons được đi điệu của bài làm mưa với chị gió để cho cây xanh lá, hoa lá được tốt, Làm hát. hạt mưa giúp cho đời, không phí hoài dong chơi.
30. - Rèn phản xạ nhanh nhẹn khi - Cho trẻ nghe lần 3 bằng ca sỹ hát chơi trò chơi. *Hoạt động 3: Trò Chơi: Thi xem ai nhanh 3.Thái độ: - Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ: Cô cho trẻ lên hát cùng nhau - Trẻ hứng thú đi theo vòng tròn, chuẩn bị các vòng thể dục ít hơn số trẻ là 1, tham gia vào 2,, 3. các hoạt động - Khi nhạc dừng các bạn nhanh chân nhảy vào vòng. Bạn nào trong giờ học. không nhảy được vào vòng sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi. 3.Kết thúc: (1-2 phút) cô nhận xét, chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
31. Thứ tư ngày 19/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức :( 1-3 phút ) Thơ: Trẻ nhớ tên bài của cô Chào mừng các bạn đến với chương trình “Bé yêu thơ ca”.- Nắng bốn mùa thơ: Nắng bốn - Tivi kết nối, Dẫn dắt trẻ vào tiết học ST: Mai Anh mùa loa. 2. Phương pháp và hành thức tổ chức ( 13-15 phút ) Đức - Trẻ hiểu được - Máy tính, - Cô giới thiệu bài thơ “Nắng bốn mùa ” của tác giả Mai Anh (Dạy trẻ đọc nội dung bài giáo án. Đức thuộc thơ) thơ. - Nhạc:Nắng - Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. 2. Kỹ năng: sớm, . - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Rèn cho trẻ kỹ - Que chỉ. - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa. năng đọc diễn - Tranh minh - Cô vừa đọc bài thơ gì? cảm bài thơ. họa thơ. - Của tác giả nào? - Phát triển ngôn 2. Đồ dùng * Giảng nội dung: Bài thơ nói về bốn mùa trong một năm, mỗi ngữ cho trẻ. của trẻ: mùa có một vẻ đẹp khác nhau. Nắng xuân thì dịu dàng, nắng - Trẻ nghe và - Trang phục mùa hè thì hung hăng, giận dữ, mùa thu nắng vàng hoe như hiểu và trả lời câu gọn gàng. muốn khóc, mùa đông khóc hu hu bởi vì khoong có nắng. hỏi của cô. - Ghế cho trẻ * Giúp trẻ hiểu tác phẩm: 3. Thái độ: ngồi. - Nắng xuân như thế nào? Trẻ hứng thú - Ánh nắng mùa hè như thế nào? tham gia vào hoạt - Ánh nắng mùa thu như muốn gì ? động. - Mùa đông thì có điều gì ? - Trẻ biết yêu vẻ Giáo dục trẻ : biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, mỗi mùa khác nhau đẹp thiên nhiên. và hãy tận hưởng vẻ đẹp của mỗi mùa. * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cùng trẻ đọc thơ 2- 3 lần và chú ý sửa sai, đông viên trẻ: - Cô mời luân phiên 3 đội lên đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ và
32. động viên trẻ). - Cô mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc. - Cả lớp đọc lại 1 lần. 3.Kết thúc : (1-2 phút ) : - Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè vui - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
33. Thứ năm ngày 20/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình 1. Kiến thức : 1. Đồ 1. Ổn định tổ chức.1-3 phút - Trẻ biết vẽ ông dùng -Cho trẻ xem hình ảnh ông mặt trời Vẽ ông mặt mặt trời là 1 của cô - Con thấy ông mặt trời như thế nào ? trời hình tròn và - Tranh - Có hình gì? Màu gì? những tia nắng vẽ mẫu - Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho mọi vật và giúp cho muôn (Mẫu) là những nét của cô. hoa đua nở, chào đón một ngày mới. Chúng mình có muốn vẽ một xiên. -Nhạc bức tranh thật đẹp về ông mặt trời không? - Trẻ biết vẽ mặt bài hát : 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: 20-22 phút trời cân đối giữa Cháu vẽ * Hoạt động 1: Quan sát mẫu. tờ giấy và tô ông mặt - Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? - Ông mặt trời hình gì ? màu đẹp, không trời, - Ông mặt trời được tô màu như thế nào? chờm ra ngoài. nhạc - Xung quanh ông mặt trời còn có gì? - Trên bức tranh còn vẽ gì nữa ? 2. Kỹ năng : không *Cô khái quát : Cô vẽ ông mặt trời có màu đỏ rực. Xung quanh ông - Củng cố cho lời mặt trời có tia nắng là những nét xiên ngắn và những nét xiên dài trẻ kỹ năng cầm 2. Đồ xung quanh hình tròn . bút, cách ngồi, dùng - Các con có muốn vẽ những bức tranh thật đẹp để lát nữa tặng các cô cách vẽ hình của trẻ các bác ở đây không? tròn và những - Mỗi - Các con chú ý nhìn lên cô xem cô vẽ ông mặt trời như thế nào nhé! nét xiên quanh nhóm có * Hoạt động 2: Cô làm mẫu. hình tròn. bút sáp - Cô chọn bút màu đậm để vẽ ông mặt trời - Biết kỹ năng màu, vở - Cô vẽ ông mặt trời bằng một nét cong tròn khép kín .Sau đó cô vẽ gì vẽ bắt đầu từ trái tạo hình, nữa ? sang phải, từ bàn, ghế - Cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng trên xuống dưới. cho trẻ - Cô vẽ tia nắng là những nét xiên ngắn , nét xiên dài xung quanh ông 3. Thái độ : mặt trời.
34. - Trẻ hứng thú - Theo các con cô tô màu nào để ông mặt trời thật đẹp ? tham gia các - Khi tô, cô tô đều màu và không bị chờm ra ngoài. hoạt động . (Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời). - Trẻ yêu cái đẹp * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện và biết giữ gìn - Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào ? - Cầm bút bằng tay nào? sản phẩm của - Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư thế ngồi thẳng lưng, một tay giữ giấy, mình một tay cầm bút, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay - Bây giờ các con sẽ về bàn vẽ ông mặt trời nhé. Trẻ vẽ cô bật nhạc bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”. Cô chú ý qs trẻ và gợi ý giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khặn -* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: Cho từng tổ trưng bày và nhận xét bài của bạn - Con thấy bài nào đẹp - Bạn vẽ ông mặt trời ntn? - Bạn tô màu ntn? + cô tổng hợp ý kiến động vên khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp và sáng tạo 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, khen trẻ và kết thúc tiết học. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
35. Thứ sáu ngày 21/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động 1. Kiến thức Nhạc bài hát: 1. Ổn định tổ chức: ( 1-3 phút): - Trẻ biết cầm Nắng sớm +Trò chuyện với trẻ về thời tiết hôm nay VĐCB : Ném túi cát bằng 2 - Sân tập bằng -> dẫn dắt vào bài mới xa bằng 2 tay tay đưa cao phẳng. 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 20-22 phút) TC: Rồng rắn lên trên đầu - 6 - 8 túi cát., *Hoạt động 1: Khởi động lên mây chân đứng phấn trắng ,cờ Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi kiễng gót. Về đội rộng bằng vai thể dục hình 4 hàng dọc và ném đi xa, * Hoạt động 2: Trọng động biết luật chơi BTPTC: Tập với bài: “ Nắng sớm” (2L x 8n). và cách chơi - Động tác Tay: 2 tay đua ngang vai, gập khủy tay. ( 3L x trò chơi. 8n) 2. Kỹ năng - Bụng: 2 tay đưa lên cao cúi gập người 2 tay chạm ngón - Trẻ có kỹ chân năng thực hiện - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối, thu chân về. các vận động - Bật: Bật tách và khép chân của giờ vận - Về đội hình 2 hàng dọc động: đi, chạy * Hoạt động 3: Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay theo hiệu lệnh, - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích tập hợp, tách - Lần 2: Cô làm mẫu(chậm)+ phân tích động tác: Tư thế hàng; tập bài chuẩn bị 2 chân cô đứng rộng bằng vai 2 tay cầm túi cát đưa tập phát triển cao trên đầu, thân trên hơi ngả ra sau. Khi có hiệu lệnh ném chung và vận cô dùng sức của thân và tay để ném túi cát đi xa, sau đó nhặt động cơ bản. tuí cát để vào rổ rồi đi về cuối hàng đứng . - Thể hiện Lần 3: Cô làm chậm, nhấn vào điểm chính. được khả năng - Cô mời một trẻ lên làm thử. Các bạn nhận xét
36. khéo léo, * Trẻ thực hiện vận động: nhanh nhẹn, tự - Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi cô 1 nhóm để quan sát trẻ tập và tin.mạnh dạn sửa sai cho trẻ. 3. Thái độ - Thi đua giữa các tổ với nhau. - Giúp trẻ có Hỏi trẻ tên VĐ - Cho 1-2 trẻ khá lên tập lại thói quen +Trò chơi: Rồng rắn lên mây luyện tập, tính -+ Cách chơi: Một cô đóng làm thầy thuốc, một cô làm đầu kỷ luật. Tinh rắn, những bạn còn lại xếp hàng một, tay người sau nắm vạt thần đoàn kết áo người trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại khi HĐ như con rắn, vừa đi vừa đọcbài đồng giao . + Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt được khúc mà thầy thuốc vừa nói thì tất cả các bạn đó ra ngoài 1 lượt chơi.nếu thầy thuốc .Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi. - Kết thúc chơi cô nhận xét và khen ngợi trẻ. *Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc: 1-3 phút: Cô nhận xét giờ học khen trẻ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
37. Thứ hai ngày 24/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức: Hình ảnh cảnh 1. Ổn định tổ chức ( 1-3 phút) Thời tiết mùa - Trẻ biết đặc vật con người Cô đọc câu đố: "Mùa gì nóng bức hè điểm nổi bật trong mùa hè Trời nắng chang chang của màu hè trời - HÌnh ảnh Đi học, đi làm nắng nóng có người trên bãi Phải đội nón mũ. mưa rào, sấm biển mặc quần Cô cho trẻ đoán đó là màu gì? chớp. Mọi áo tắm. 2. Phương pháp hình thức tổ chức (20-22 p) người phải mặc - Nhạc bài hát: * HĐ 1:Tìm hiểu về thời tiết mùa hè : quần áo mỏng, Hè vui, Mùa hè Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về mùa hè mát mẻ. đến -Con thấy gì trong hình ? - Biết một số 7-8 cái vòng - Bầu trời mùa hè như thế nào? sinh hoạt của thể dục - Mùa hè đến các con cảm thấy như thế nào? con người - Thẻ trang - Mọi người sẽ mặc trang phục như thế nào ? trong mùa hè. phục mùa hè - Mọi người đi ra ngoài đội gì? 2. Kỹ năng: Cô chốt: Đây là hình ảnh cảnh mùa hè đấy. Mùa hè trời nóng - Phát triển ở bức, đi học, đi làm phải đội nón mũ. trẻ khả năng HĐ 2: Nhận biết sinh hoạt của con người trong mùa hè quan sát, nhận - Đây là bức tranh gì? ( Tranh vẽ về bãi biển) biết dấu hiệu - Mọi người trong bức tranh đang làm gì? ( Tắm biển) đặc trưng thời - Về mùa hè thời tiết rất oi bức và nóng nực nên mọi người tiết mùa hè; thường đi du lịch, nghỉ mát, tắm biển và đi bơi khả năng sử - Các con đã được bố mẹ cho đi nghỉ mát ở đâu chưa? dụng ngôn ngữ - Các con có hay đi chơi ở công viên nước không? mô tả thời tiết Cô giáo dục trẻ: Về mùa hè thời tiết rất nóng nực, khó chịu vì màu hè. vậy để bảo vệ sức khỏe cần tắm gội hàng ngày. Mặc quần áo
38. 3. Giáo dục: mỏng, mát. Ăn uống hợp vệ sinh để chống bệnh về mùa hè. - Giáo dục trẻ HĐ 3: Trò chơi: Ai chọn đúng: biết mặc trang Cách chơi: Trẻ đi vòng quanh các vòng tròn có đặt trang phục phục phù hợp phù hợp với thời tiết mùa hè. Khi có hiệu lệnh chọn trang phục thời tiết, biết mùa hè thì trẻ sẽ nhảy vào vòng có đúng trang phcuj mùa hè, ăn uông và vệ Trẻ nào nhảy sai sẽ bị loại khỏi 1 lượt chơi. sinh cá nhân - Cho trẻ chơi 4-5 lần. thường xuyên Cô nhận xét kết quả và khen ngợi trẻ. để phòng tránh 3. Kết thúc: ( 1-3 phút) bệnh tật mùa - Cô nhận xét, chuyển hoạt động hè Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
39. Thứ ba ngày 25/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức:( 1-3 phút) - Trẻ nhớ tên cô: - Cô đọc câu đố về mùa hè DH: Mùa hè bài hát Mùa hè - Nhạc bài hát: - Trò chuyện với trẻ tạo hứng thú. Dẫn dắt vào bài . đến đến, Bé yêu Mùa hè đến, Bé 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 20-22phút) NH: Bé yêu biển lắm yêu biển lắm * Hoạt Động 1: Dạy hát : Mùa hè đến biển lắm - Trẻ biết tên - video hay - Cô hát mẫu lần 1 : Cô hát cho trẻ nghe. Cô giới thiệu tên bài TCAN : Tai ai tác giả hình ảnh các bé hát, tên tác giả. tinh -Trẻ hiểu nội chơi mùa hè, - Hỏi trẻ cô vừa hát cho con nghe bài hát gì ? dung bài hát tắm biển -Do ai sáng tác ? - Trẻ biết tên - Lần 2 : Cô hát kết hợp đồ dùng trò chơi, cách - Cô giới thiệu nội dung bài hát: Mùa hè đến, chim hót vui, chơi. bướm vờn hoa lượn bay trong nắng, mùa hè đến, mùa hè sang, 2. Kỹ năng: em hát ca đón mùa hè sang. - Trẻ thuộc lời - Cô hát lần 3 : Kết hợp điệu bộ bài hát, hát - Cô cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần ( Chú ý sửa sai cho trẻ) đúng giai điệu - Cho trẻ hát dưới các hình thức khác nhau: cả lớp, tổ, nhóm, cá thể hiện sự vui nhân. vẻ khi hát. - Cả lớp hát lại 1 lần - Rèn cho trẻ sự * Hoạt Động 2: NH: Bé yêu biển lắm tự tin mạnh dạn - Cô hỏi lần 1: Hát thể hiện giai điệu vui tươi của bài hát. trước đám - Cô giới thiệu tên bài hát, Tên tác giả . đông. + Cô hát lần 2: sử dụng đồ dùng minh họa - Rèn khả năng + Giới thiệu nội dung bài hát: Mùa hè bé được đi tắm biển, biển nghe nhạc rộng lớn, có những con thuyền, bé thật vui khi được đi tắm 3. Thái độ: biển, Bé rất yêu biển
40. - Trẻ hứng thú + Cô hát lần 3: khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. hát, biết ngoan * Hoạt động 3:Trò chơi: Tai ai tinh ngoãn khi tham Trẻ nghe nhạc và đi xung quanh, khi nhạc nhanh thì đi nhanh, gia các hoạt nhạc chậm đi chậm, nhạc dừng trẻ phải đứng yên. động mùa hè -Cho trẻ chơi 3-4 lần 3. Kết thúc ( 1-3 phút) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ . - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
41. Thứ tư ngày 26/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học 1. Kiến thức: -Tranh minh 1 Ổn định tổ chức ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết tên họa bài thơ. - Cô đố trẻ: Thơ: Trưa hè bài thơ “Trưa - Nhạc bài hát: Mùa gì nóng nực ST: Trần Đăng hè”, tên tác giả Mùa hè đến, Trời nắng chang chang Khoa Trần Đăng hè vui Đi học đi làm Khoa. Phải đội mũ nón? - Trẻ biết nội (Mùa hè) dung bài thơ - Cô trò chuyện với trẻ về mùa hè. nói về: Bài thơ 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18- 20 phút ) nói về buổi trưa *Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe. mùa hè rất vui, - Giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả có gió thổi làm - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 bài thơ: Tết đang vào nhà cho những cánh - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả hoa phuợng - Đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh họa bay như đàn - Cô giới thiệu nội dung bài thơ: Nội dung bài thơ:Bài thơ nói bướm đang về buổi trưa mùa hè rất vui, có gió thổi làm cho những cánh hoa lượn, có tiếng phuợng bay như đàn bướm đang lượn, có tiếng ve kêu ngân ve kêu ngân vang giống như tiếng đàn. vang giống như * Hoạt động 2: Đàm thoại . tiếng đàn. + Cô vừa đọc chúng mình nghe bài thơ gì? 2. Kỹ năng: + Do ai sáng tác? - Kỹ năng trả + Trưa hè như thế nào? lời câu hỏi của + Mùa hè đến có hoa gì? cô rõ ràng, đủ + Khi cánh hoa rụng thì nhà thơ ví như gì? câu. + Mùa hè đến có tiếng gì kêu như tiếng đàn?
42. - Phát triển + Thế chúng mình có thích mùa hè không? Vì sao? ngôn ngữ mạch => Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên trong mùa hè yên ả và lạc cho trẻ. biết bảo vệ sức khoẻ của mình trong mùa hè. - Trẻ biết đọc *HĐ2:Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm. cùng cô từ đầu + Cô mời trẻ đọc cùng cô 2-3 lần đến cuối bài + Cô cho tổ, nhóm bạn trai, bạn gái lên đọc thơ thơ. +Cô cho cá nhân trẻ lên đọc thơ 3. Thái độ: (Chú ý: Trẻ đọc thơ cô bao quát, sửa sai cho trẻ) - Chú ý, tập - Cô và trẻ cùng đọc lại bài thơ. trung trong giờ. 3.Kết thúc (1-2p) - Giáo dục trẻ - Cô nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ biết mùa hè rất nóng, nắng nhiều, không đi chơi ngoài nắng. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
43. Thứ năm ngày 27/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình 1. Kiến thức - ĐD của cô: 1.Ổn định tổ chức : ( 1-3 phút): - Trẻ nhận biết Tranh mẫu của + Cho trẻ xem hình ảnh về pháo hoa => dẫn dắt vào bài mới Tô màu trang được 1 số màu cô, tranh chưa 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 15- 18 phót) phục mùa hè bé vàng, màu tô màu Hoạt động 1: Quan sát mẫu thích xanh, màu đỏ, - ĐD của trẻ: + Trên đây cô có bức tranh về gì? (Đề tài) biết lựa chọn Tranh vẽ trang + Đây là trang phục của ai đây? màu sắc theo ý phục, rổ sáp + Cái áo có màu gì? thích. màu. + Cái quần tô màu gì? - Trẻ biết cầm + Chiếc váy cô tô màu gì? bút tô màu + Các trang phục trên được tô màu như thế nào, có đẹp không? tranh gọi được - Chúng mình có muốn tô những bộ trang phục thật đẹp như thế tên trang phục này không? Chúng mình cùng chú ý quan sát cô hướng dẫn nhé. của bé trai, bé Hoạt động 2: Làm mẫu gái. - Cô sẽ chọn màu theo ý thích sau đó tô màu vào trang phục 2. Kỹ năng - Cô cầm bút đúng tay và tư thế ngồi tô ngay ngắn - Trẻ biết tô - Khi tô không để chờm màu ra ngoài, tô từ trên xuống dưới, tô màu trang phục từ trái sang phải và tô kín hình. không chờm Hoạt động 3: Trẻ thực hiện màu ra ngoài - Cô cho trẻ thực hiện - Rèn sự khéo - Hỏi trẻ con tô màu gì? léo và linh hoạt - Con tô cái gì? của đôi bàn tay. - Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn, nhắc trẻ tư 3. Thái độ thế ngồi và cách cầm bút - Hứng thú - Động viên trẻ thực hiện hết bài. cùng cô tham Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
44. gia hoạt động. - Mời 2-3 trẻ giới thiệu sản phẩm của mình. - Biết giữ gìn - Đây là tranh của bạn nào? sản phẩm của - Con đã tô màu bộ trang phục như thế nào? mình và của - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. bạn. 3. Kết thúc: 1-3 phút: - Cho trẻ hát bài : Mùa hè đến - Kết thúc. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
45. Thứ sáu ngày 28/03/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen 1. Kiến thức: - máy tính, 1.Ổn định tổ chức : (1-3 phút ) với toán - Trẻ đếm đến 5 - ti vi + Cho trẻ hát bài " Mùa hè đến" Đếm đến 5 Nhận biết các - Mỗi trẻ + Cô đàm thoại nội dung bài hát dẫn dắt vào bài nhận biết có 5 nhóm có 5 đối một rổ có 5 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (18-20 phút ) đối tượng tượng bông hoa Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4 2. Kĩ năng: hồng, 5 bông Cho trẻ đi thăm vườn hoa, vườn cây, trẻ đếm các nhóm cây - Luyện trẻ đếm hoa sen,các hoa có số lượng là 4, cho trẻ thêm để tạo nhóm có số lượng 4 và nhận biết mối thẻ số từ 1 - * Hoạt động 2: Đếm đến 5, Nhận biết các nhóm có 5 đối quan hệ số lượng 5 tượng trong phạm vi - Các đồ - Các con hãy nhìn xem, trên tay cô có gì?(Hoa hồng) -Hình thành kỹ dùng có số - Cô gắn 5 hoa mai lên năng đếm đến 5 - lượng là 5 - Cô dán 4 bông hoa sen phía dưới 5 hoa hồng (Trẻ đếm kỹ năng tạo đặt xung - Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm nào?(Không Bằng nhau) nhóm có 5 đối quanh lớp. - Bằng nhau và cùng bằng mấy? (Bằng 5) tượng - Muốn số hoa sen bằng số hoa hồng thì phải làm thế nào? 3. Giáo dục: - Trẻ nhận xét số hoa hồng và số hoa sen? Trẻ biết giữ gì - Vì sao con biết 2 nhóm bằng nhau? (Vì cả 2 nhóm đều có số lượng là 5,không thừa ra cái nào) - Cả lớp đếm lại cả 2 nhóm. Cô cất nhóm hoa sen, còn nhóm hoa hồng -Cho trẻ đếm số hoa hồng, + Trẻ thực hiện -Cho trẻ xếp tất cả các con thỏ - Xếp 4 cây nấm bên dưới mỗi con thỏ là 1 cây nấm - Có bao nhiêu cây nấm?(Trẻ đếm 1-2-3-4)