Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 11 - Nguyễn Thị Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 11 - Nguyễn Thị Trang

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI - LỚP 3 tuổi C1 Tên giáo viên: Nguyễn Thị Trang- Phùng Thị Hương Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Mục Thời gian/hoạt Từ 04/11 đến 08/11 Từ 11/11 đến 15/11 Từ 18/11 đến 22/11 Từ 25/11 đến 29/11 tiêu động Nguyễn Thị Trang Phùng Thị Hương Nguyễn Thị Trang Phùng Thị Hương thực hiện * Cô đón trẻ : Quan tâm đến sức khỏe của trẻ. Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà và ở trường. - Khen, động viên trẻ để trẻ hứng thú khi tới lớp * Tập thể dục theo nhạc chung của trường: - Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc. Đón trẻ, - Trọng động : thể dục sáng + Hô hấp : Vươn thở + Tay : Đưa 2 tay ra phía trước gập trước ngực + Bụng : Cúi gập người về phía trước + Chân : Bước chân ra trước - khuỵu gối + Bật nhảy : Chụm tách - Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng cảm nhận thời tiết buổi sáng - Trò chuyện với trẻ về ngày nhà giáo VN 20/11, các hoạt động chào mừng ngày 20/11 -Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về gia đình trẻ và tranh ảnh về gia đình , các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình, các kiểu nhà, đồ dùng trong gia đình, các công việc trong gia đình - Trò chuyện về các nhu cầu của gia đình. Trẻ hiểu những từ ngữ đơn giản như quần áo, hoa quả Trò chuyện Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các nghề: cô giáo, bác sĩ, công nhân, công an và các nghề truyền thống ở địa phương . Trò truyện về trang phục của nghề, tác dụng của nghề, dụng cụ làm việc, nơi làm việc
2. - Trò chuyện, xem tranh ảnh, bài thơ câu chuyện về một số hành vi tốt trong vệ sinh răng miệng; . .- Thực hành kỹ năng cuộc sống: Đi dép; cất dep, tháo tất; mặc cởi quần áo; * Trò chuyện với trẻ về việc cần phải gọi ai, làm gì khi bị đau, chảy máu Khám phá Khám phá Khám phá . Khám phá HĐKP: Tìm hiểu một số đồ Trò chuyện về công T2 Tìm hiểu về nghề Bác sỹ Trò chuyện về người dùng trong gia đình. việc của cô giáo (MT 67) thân trong gia đình bé (MT 24) ( MT 44) (MT 36) Âm nhạc Âm nhạc . Âm nhạc Âm nhạc Vận động theo nhịp: Dạy múa : " Múa cho Dạy Hát : Cô và mẹ Dạy hát: Tôi bị ốm T3 " Cả nhà thương nhau" mẹ xem" NH: Cô giáo em Nghe hát: Nghe hát: Chỉ có một Nghe hát: : " Bàn tay Lớn lên em muốn làm gì MT 24 TC: " Tai ai tinh” MT 36 trên đời mẹ " TC: Thi xem ai nhanh MT 44 Hoạt động học MT 55 Văn học Văn học Văn học Văn học MT 67 MT 81 THƠ Truyện : Bác gấu đen Thơ: Cô giáo của con Thơ: Làm bác sỹ T4 Giúp mẹ và hai chú thỏ ( Dạy trẻ đọc thơ) ( Lê Ngân) (Bạch Tuyết sưu tầm) ( MT 55) Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Cắt dán trang phục bé Nặn đôi đũa Dán hoa tặng cô T5 Xé dán trang trí chiếc mũ thích ( Mẫu) (Đề tài) ( Mẫu) (Ý thích) ( MT 81)
3. Vận động Làm quen với toán Vận động Làm quen với toán VĐCB: Bò bằng bàn LQVT: VĐCB: Ném trúng LQVT: T6 tay , bàn chân Nhận biết hình tam đích ngang Phân biệt to-nhỏ Trò chơi: " Cáo và thỏ giác, chữ nhật. TCVĐ: Cướp cờ " * HĐMĐ: - Quan sát thời tiết cây xanh,trang phục của bé, trò chuyện về gia đình của bé, đồ dùng gia đình. Vườn ra, công việc của bác cấp dưỡng, nhân viên ý tế. - Vẽ ông mặt trời, Vẽ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.vẽ mưa, vẽ cỏ - Vẽ bằng nước trên sân trường. - Làm thí nghiệm: vật nổi, vật chìm Hoạt động *TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Cây cao cỏ thấp, Kéo cưa lừa xẻ, Nhảy qua suối nhỏ, ai nhảy cao hơn, ngoài trời Quả bóng nảy, Chó sói xấu tính , + Chạy cướp cờ + Đi hết đoạn đường hẹp .* Chơi tự do - Chơi theo ý thích và chơi theo đồ chơi trong sân trường, nhặt lá rơi trong sân trường ,vẽ bầu trời , đường đi , ngôi nhà theo ý thích của trẻ. * Góc trọng tâm: Xây ngôi nhà của bé, Xây nhà tập thể, chung cư, cấp 4 CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc nghệ thuât: Tô màu gia đình bé, xé dán đèn ngủ, xé dán hàng rào Hoạt động : Tô màu áo chú bộ đội, nặn củ khoai, nặn cái bát, dán chiếc khăn chơi góc CB: Kéo ,hồ dán, giấy màu, bút màu, đất nặn ,bảng, hoa quả làm bằng xốp màu - Cho trẻ chơi: ghép tranh. Âm nhạc :Hát, biểu diễn bài " Cả nhà thương nhau", "Nhà của tôi", " Ngôi nhà mới", " Tôi là chiếc ấm trà".
4. CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : Chơi bế em, đóng vai mẹ con, đóng vai cô giáo, đóng vai bác sỹ, Nấu ăn. CB: Quần bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa quả, đồ chơi ở góc phân vai * Góc học tập: Chọn lô tô đồ dùng gia đình , Chọn lô tô, chơi xếp hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. * Góc thiên nhiên: Lau lá, tưới cây -Cho trẻ làm thí nghiệm ươm cây để trẻ quan sát sự phát triển của cây *Luyện tập cất đồ dùng cá nhân , đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ sinh đúng cách Hoạt động ăn, - Trẻ chơi trò chơi nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy ngủ, vệ sinh * Thực hành: Rửa tay bằng xà phòng, lau mặt. vệ sinh răng miệng - Trẻ nói được tên mộ số món ăn hàng ngày: trứng, cá kho, canh rau ( MT 9) MT 9 - Rèn kỹ năng xé, dán băng dính, bôi hồ, ứng dụng steam. -Cô đọc sách cho trẻ nghe theo sở thích của trẻ . Xem video nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng, ) khi được nhắc nhở ( MT 15) - Trò chơi: Ai đoán giỏi . Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.( MT 34) MT 15 Hoạt động - TRò chơi: Nhận diện cảm xúc ( MT61) MT 34 chiều -Nêu gương bé cắm cờ MT61 -Chơi theo ý thích Thực hiện được 1 số quy định ở lớp và gia đình :Sau khi chơi xếp cất đồ chơi ,không tranh giành đồ chơi của bạn - Rèn kỹ năng thực hành cuộc sống: Rót nước, Chuyển hột hạt, Chủ đề - Sự Những người thân của Ngôi nhà thân yêu Ngày 20-11 Đồ dùng gia đình kiện bé
5. ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU Ngày 27/10/2024: PHT đã kiểm tra và duyệt kế hoạch; Lựa chọn nội dung đánh giá mục tiêu chính Đầu tháng xác; Yêu cầu thực hiện tốt.
6. Cuối tháng Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Trương Thị Dung
7. Thứ hai ngày 04/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: (2-3 phút ) - Trẻ biết tên của các cô: - Cho trẻ hát và vận động bài Cả nhà thương nhau Trò chuyện thành viên trong gia - Nhạc các bài - Trò chuyện với trẻ về baì hát về người thân đình trẻ . hát 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (15-18 phút ) trong gia đình - Trẻ biết công việc - Tranh ảnh về *Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về tên các thành viên: bé hàng ngày ở nhà của các thành viên - Trong gia đình con có những ai? các thành viên trong trong gia đình ( Cho 3-4 trẻ kể tên các thành viên trong gia đình mình) ( MT 36) gia đình. trẻ, powerpoint - Cho trẻ quan sát 1 số bức ảnh về các gia đình. 2.Kỹ năng: hình ảnh gia - Trong hình có những ai ? ( Trẻ gọi tên các thành viên) - Trẻ trả lời được câu đình nhỏ, to. - Cho trẻ đếm số thành viên trong gia đình hỏi của cô to, rõ ràng - Giới thiệu với trẻ về gia đình lớn, gia đình nhỏ . Tranh1: gia đình có 1 con - Nói được tên của bố Tranh 2: gia đình có 2 con mẹ và các thành viên Tranh 3: gia đình có nhiều thế hệ trong gia đình Hoạt động 2: Trò chuyện về công việc của các thành viên ( MT 36) trong gia đình -Rèn kỹ năng ghi nhớ - Bố con thường làm gì? có chủ định cho trẻ. - Mẹ con thường làm công việc gì? 3.Thái độ: - Bố mẹ đi làm để làm gì? - Hứng thú học bài Ở nhà bố con làm gì ? mẹ con làm gì? -Trẻ biết vâng lời bố - Ông/bà thường làm gì? mẹ, làm 1 số công - Anh/ chị thường làm gì? việc tự phục vụ. - Con làm gì để giúp đỡ ông bà, bố, mẹ, anh, chị? - Khi con ngoan thì ông, bà, bố, mẹ thế nào? - Khi con chưa ngoan thì ông, bà, bố, mẹ thế nào?
8. - Con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm yêu thương với mọi người trong gia đình? Hoạt động 3: Trò chơi : về đúng nhà Cách chơi: Cô có 3-4 ngôi nhà có số lượng thành viên trong gia đình.trẻ đi quanh lớp và hát các bài hát về gia đình, khi cô có hiệu lệnh về nhà , trẻ phải về đúng nhà cô yêu cầu. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét sau mỗi lần chơi. 3.Kết thúc : (1-2 phút ) -Nhận xét giờ học ,chuyển hoạt động . Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
9. Thứ ba ngày 5/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: * Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) Vận động theo - Trẻ biết cách vận của cô: - Cô và trẻ trò chuyện về bức ảnh gia đình. nhịp: Cả nhà động theo nhịp bài -Nhạc các bài - Dẫn dắt trẻ vào tiết học thương nhau hát: Cả nhà thương hát ::"Cả nhà 2. Phương pháp và hình thức tổ chức:(15-18 phút ) ST: Phan Văn nhau thương nhau, *Hoạt động 1: : Vận động theo nhịp: Cả nhà thương nhau Minh - Trẻ biết tên bài Chỉ có một - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát tên : Hỏi trẻ bài hát, tên tác giả. nghe hát, tên tác trên đời - Cho trẻ hát bài hát 1-2 lần. Nghe hát: Chỉ có giả. - Ti vi, máy - Cô giới thiệu tên vận động: vỗ theo nhip một trên đời - Trẻ biết nội dung tính - Cô làm mẫu lần 1: Hỏi trẻ tên vận động St: Trương bài nghe hát: Mỗi * Đồ dùng - Cô làm mẫu lần 2: Quang Lục người chỉ có 1 của trẻ: - Cô cho trẻ vận động 2,3 lần cùng cô(sửa sai cho trẻ) người mẹ. - phách tre, - Cho trẻ vận động dưới các hình thức khác nhau. Mời tổ- nhóm- cá 2. Kỹ năng: xắc xô, song nhân hát. -Trẻ biết vận động loan. - Mổ rộng: ngoài cách vỗ tay theo nhịp, thì còn có thể vỗ trên cơ đúng theo nhịp bài thể, dậm chân theo nhịp, bước theo nhịp . hát. - Cho trẻ làm 1-2 cách vận động theo nhịp cùng cô. - Trẻ chú ý nghe *Hoạt động 2. Nghe hát:"Chỉ có một trên đời” hát,trọn vẹn bài .- Cô hát lần 1 Giới thiệu tên bài hát "Chỉ có một trên đời" tác giả hát. Trương Quang Lục 3. Thái độ: - Cô hát lần 2 - Kết hợp động tác minh hoạ - Trẻ hứng thú học - Giới thiệu nội dung bài nghe hát: Cô đọc lại lời bài hát. Cảnh vật bài. trên đời có rất nhiều, nhưng mỗi người chỉ có 1 mẹ trên đời. Mẹ đã - Biết ngoan, vâng sinh ra các con, chăm sóc, yêu thương các con, Nên các con phải lời mẹ. biết yêu mẹ, vâng lời mẹ. - Cho trẻ nghe lần 3 : Xem ca sỹ hát qua ti vi
10. 3.Kết thúc: (2 phút) cô nhận xét, chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
11. Thứ tư ngày 06/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1 Ổn định tổ chức ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết tên bài cô: - Cho trẻ hát bài :Cả nhà thương nhau THƠ thơ, tên tác giả. Đàn có ghi bài: - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Nội dung bài “cả nhà thương - Dẫn dắt vào bài. Giúp Mẹ thơ: Ngày chủ nhau” 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18- 20 phút ) nhật em được - tranh vẽ thể *Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe. ( Bạch Tuyết nghỉ ở nhà, em hiện bài thơ. - Giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả Sưu tầm). giúp đỡ bố mẹ * Đồ dùng của - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 bài thơ: Giúp mẹ nhiều việc nên trẻ: - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả bố mẹ rất vui và - Đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh họa khen em ngoan. - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. 2.Kỹ năng. * Hoạt động 2: Đàm thoại . - Trẻ có kỹ năng cô vừa đọc bài thơ gì? trả lời câu hỏi - Trong bài thơ chủ nhật bé được gì? của cô. ( Hôm nay chủ nhật. - Trẻ đọc thơ Được nghỉ ở nhà) đúng nhịp điệu - Khi ở nhà bé đã làm gì ? bài thơ. - Bé làm giúp những việc gì 3. Thái độ ( Em giúp mẹ cha đến : Dỗ bé cung chơi? - GD: trẻ biết - Bố mẹ cảm thấy như thế nào khi em bé biết giúp đỡ? giúp đỡ bố mẹ - Bố mẹ đã nói gì với bạn nhỏ? những việc vừa ( Cha mẹ vui cười sức của mình. Khen con ngoan quá)
12. Giáo dục trẻ: Bố mẹ làm rất nhiều việc ở nhà, ở cơ quan, nên các con hãy giúp đỡ bố mẹ những việc nhỏ vừa sức của mình. Để bố mẹ đỡ mệt và sẽ rất vui . *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc theo cô 3 lần (chú ý sửa sai cho trẻ.) - Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức tổ , nhóm, cá nhân, động viên trẻ thi đua đọc rõ ràng mạch lạc,đọc diễn cảm 3. Kết thúc 1- 3 phút Cô nhận xét giờ học. Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
13. Thứ năm ngày 07/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) hình: - Trẻ biết tên các cô: + Cho trẻ hát bài" Cả nhà thương nhau" loại trang phục - Nhạc bài hát " + Cô đàm thoại nội dung bài hát ,dẫn dắt vào bài . Cắt dán trang khác nhau. Cả nhà đều yêu, 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (18-20 phút ) phục bé thích - Trẻ biết trang nhà của tôi "" *Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô phục phù hợp - Các Tranh mẫu - Cô và trẻ đàm thoại về tranh mẫu ( Đề tài) với bạn trai , bạn của cô. - Cô có bức tranh gì ? giá khác nhau. * Đồ dùng của - Bức tranh được cô làm bằng gì? - Trẻ biết cách trẻ: - Làm thế nào để có những bộ trang phục này ? sử kéo để cắt . - Vở tạo hình, - Cô giới thiệu kỹ năng cầm kéo và cắt theo đường viền thẳng: 2. Kỹ năng: Hình vẽ các Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ. - Trẻ có kĩ năng trang phục - Giáo dục trẻ cầm kéo an toàn cầm kéo, kỹ - Kéo, hồ dán, *Hoạt động 2: Gợi hỏi ý tưởng: năng cắt theo khan lau tay. - Con thích cắt dán trang phục nào? đường thẳng. - Cắt như thế nào? - Trẻ biết sắp - Dán vào mặt nào của trang phục? xếp bố cục cách *Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: hình trên bức - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm kéo chấm hồ, dán hình. tranh. - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chậm . 3.Thái độ: *Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm -Trẻ có ý thức + Nhận xét sản phẩm: hoàn thành sản - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của phẩm của mình của bạn mình.và yêu quý - Con thích bài của bạn nào? vì sao con thích? sản phẩm - Con làm bức tranh như thế nào?
14. - Giáo dục trẻ - Con sắp xếp các hình như thế nào trước khi dán? dùng kéo an .3. Kết thúc : 1-2 phút toàn. - Cô nhận xét tuyên dương bài đẹp - Cho trẻ hát vận đồng bài cháu yêu bà. - Cô chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
15. Thứ sáu ngày 08/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1 Ổn định tổ chức ( 1-3 phút ) - Trẻ biết tên cô - Giới thiệu chương trình: Bé vui khỏe VĐCB: Bò bằng vận động: Nhạc các bài hát - Dẫn dắt vào bài > Cho trẻ đứng làm 2 hàng dọc bàn tay, bàn “Bò bằng bàn "đoàn tàu nhỏ 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 18- 20 phút ) chân tay, bàn chân” xíu ,trường *Hoạt động 1 .Khởi động - Trẻ biết tên trò chúng cháu là - Tập thành 2 hàng và chuyển đổi thành vòng tròn cô đi vào trong Trò chơi: " Cáo chơi,cách chơi, trường mầm ngược chiều với trẻ. và thỏ " luật chơi của trò non, trời nắng -Cho trẻ đi các kiếu chân( đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, chạy chơi " Cáo và trời mưa " nhanh, chạy chậm ) thỏ " - Giấy màu làm * Hoạt động 2:. Trọng động 2.Kỹ năng vạch -*Bài tập phát triển chung - Trẻ có kỹ năng - Thảm xốp + Động tác tay : Hai tay đưa lên cao gập khuỷu tay(2L8 N) bò bằng bàn tay, +Động tác bụng lườn l : Cúi gập về phía trước (2L X 8 N) +Động bàn chân. tác chân : Khuỵu gối (2 tay giang ngang, về phía trước ( 3L X 8 N) - Rèn khả năng +Động tác bật nhảy : Bật tách chân phản ứng nhanh *Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân nhẹn khi tham + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, đứng quay mặt vào nhau: Cô gia trò chơi. giới thiệu tên vận động 3.Thái độ + Cô làm mẫu - Lần 1 : Không giải thích - Trẻ có ý thức - Lần 2 : Giải thích kỷ luật khi luyện - TTCB: hai bàn tay chống xuống đất, đẩy cao người. Khi có hiệu tập , thích tập lệnh bò, cô phối hợp tay chân bò về phía trước bằng bàn tay, bàn thể dục thể thao chân,mắt nhìn về phía trước đến hết vạch cô đứng dậy đi về cuối , tuân theo hiệu hàng. lệnh của cô, trẻ - Lần 3 : Nhấn mạnh vào ý chính
16. tập và chơi trò - Cô mời 1 trẻ lên tập > cả lớp nhận xét > cô nhận xét chơi có tinh thần + Trẻ thực hiện : đoàn kết . - Lần 1 : Cô mời lần lượt 2 bạn 2 đầu hàng tập trước .Tiếp tục cho đến bạn cuối cùng Lần 2 : Cô tổ chức thi đua (2 tổ )= > cô quan sát và nhận xét - Gọi 1 trẻ lên tập - Cô nhắc lại tên bài tập => giáo dục * Trò chơi “ Cáo và thỏ” - Cách chơi : 1cô làm cáo các trẻ khác làm thỏ, vừa đi vứa hát bài bài: “trời nắng trời mưa”, khi bị cáo đuổi theo phải nhanh chân chạy về hang của thỏ. - Luật chơi: Bạn thỏ nào bị cáo bắt được phải đổi vai chơi cho cáo. ( cho trẻ chơi 2-3L) * Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh lớp 3.Kết thúc ( 1- 3 phút ) - Tuyên dương ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
17. Thứ hai ngày 11/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: 1.Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) - Trẻ nhận biết, gọi của cô: - Cho trẻ hát bài: cả nhà thương nhau. Tìm hiểu một tên một số đồ dùng - Nhạc bài hát: => Trò chuyện dẫn dắt vào bài. số đồ dùng trong gia đình. “Cả nhà 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 18-20 phút ) trong gia đình - Trẻ biết đặc điểm, thương nhau, * Hoạt động 1: Khám phá một số đồ dùng trong gia đình. công dụng của một nhà của tôi” - Mời một trẻ lên sờ cảm nhận và đoán xem đó là gì và lấy ra số đồ dùng đó. - Que chỉ, loa, + Bạn đoán đúng chưa các con? - Trẻ phân biệt được Tivi, máy tính, - Cho trẻ nói tên đồ dùng đó. một số đồ dùng theo Bàn, * Cho trẻ quan sát đồ dùng để ăn: công dụng (đồ dùng - Slide hình * Quan sát cái bát: để ăn, đồ dùng để ảnh một số đồ - Đây là cái gì? Cho trẻ chuyền tay nhau sờ cái bát uống) dùng trong gia - Cho trẻ nêu nhận xét - Bát này dùng để làm gì? 2. Kỹ năng: đình: ti vi, tủ - Miệng bát có dạng hình gì? - Trẻ có kỹ năng lạnh, máy - Bát được làm bằng gì? quan sát, ghi nhớ có giặt, - Các con sờ cái bát thấy nó thế nào? ( Nhẵn hay sần sùi?) chủ định - Vật thật: một - Ngoài bát con, các con còn biết những loại bát nào nữa? - Rèn kỹ năng so số đồ dùng như Cô mở rộng các loại bát khác: bát đựng canh, bát để mắm sánh về sự giống bát sứ, bát ( Cho trẻ quan sát cái đĩa, cái cốc) thực hiện tương tự cái bát nhau và khác nhau inox, bát nhựa, * Hoạt động 2: So sánh cái bát và cái cốc: của một số đồ dùng đĩa sứ, đĩa + Khác nhau: cái cốc dùng để đựng đồ uống, cái bát dùng để đựng trong gia đình nhựa, cốc inox, đồ ăn. - Phát triển ngôn cốc nhựa, cốc Tên gọi: Cái cốc, cái bát ngữ, mở rộng vốn từ thủy tinh, chén + Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình cho trẻ sứ * Mở rộng: - Ngoài những đồ dùng này ra con còn biết những đồ dùng nào nữa?
18. - Rèn kỹ năng mạnh - Hai vạch xuất - Cô mở slide hình ảnh một số đồ dùng trong gia đình cho trẻ quan dạn, tự tin, nói đủ phát, hai đường sát câu, rõ ràng cho trẻ. hẹp. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”. 3.Thái độ: 2. Đồ dùng + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội xếp thành 1 hàng dọc - Trẻ hứng thú và của trẻ: trước vạch xuất phát. Nhiệm vụ của 2 đội phải đi qua một đoạn tích cực hoạt động - Ghế đủ cho đường hẹp để chọn những đồ dùng xếp ra bàn theo yêu cầu của cô * Giáo dục: trẻ biết trẻ ngồi - Đội 1: tìm và xếp đồ dùng để đựng đồ uống giữ gìn cẩn thận đồ - Đội 2: tìm và xếp đồ dùng để đựng đồ ăn dùng trong gia đình + Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc đội nào chọn đúng và nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. -Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. 3.Kết thúc ( 1- 3 phút ) - Hát bài " Nhà của tôi " - Kết thúc Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
19. Thứ ba ngày 12/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) Dạy múa : - Trẻ biết các cô: - Giới thiệu chương trình: Bé vui múa hát " Múa cho mẹ động tác múa phù -Nhạc các bài - Dẫn dắt trẻ vào tiết học xem" hợp với lời ca của hát ::" Múa 2. Phương pháp và hình thức tổ chức:(15-18 phút ) ST: Xuân Giao bài hát. cho mẹ xem - *Hoạt động 1: Dạy múa: Múa cho mẹ xem - Trẻ biết tên bài Bàn tay mẹ - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát tên : Hỏi trẻ bài hát, tên tác giả. Nghe hát: : nghe hát, tên tác - Ti vi, máy - Cho trẻ hát bài hát 1-2 lần. " Bàn tay mẹ " giả. tính - Cô giới thiệu tên vận động: Múa Thơ: - Trẻ biết nội * Đồ dùng của - Cô làm mẫu lần 1: Tạ Hữu Yên dung bài nghe trẻ: - Cô làm mẫu lần 2: làm chậm từng động tác Nhạc: hát: Bàn tay mẹ - Khăn, nơ, hoa - Cô cho trẻ múa 2,3 lần từng động tác cùng cô Bùi Đình Thảo làm rất nhiều việc đeo tay (sửa sai cho trẻ) để chăm sóc các - Cho trẻ vận động dưới các hình thức khác nhau. Mời tổ- nhóm- con. đôi- cá nhân biểu diễn 2. Kỹ năng: - Cho trẻ cả lớp 1 lần -Trẻ múa đúng *Hoạt động 2. Nghe hát:"Bàn tay mẹ” động tác. .- Cô hát lần 1 Giới thiệu tên bài hát " Bàn tay mẹ " ,tác giả. - Rèn sự mạnh - Cô hát lần 2 - Kết hợp động tác minh hoạ dạn,tự tin khi - Giới thiệu nội dung bài nghe hát: Bàn tay mẹ bế chúng con, chăm biểu diễn. chúng con, tay mẹ nấu cơm, đun nước, tay mẹ ủ ấm khi mùa đông - Trẻ chú ý nghe lạnh giá, quạt mát khi hè nóng bức. Vì yêu thương các con nên mẹ hát,trọn vẹn bài làm rất nhiều việc để chăm sóc các con. Nên các con phải biết yêu hát. mẹ, vâng lời mẹ. 3. Thái độ: - Cho trẻ nghe lần 3 : Xem ca sỹ hát qua ti vi. Trẻ hưởng ứng cùng - Trẻ hứng thú cô. học bài. 3.Kết thúc: (2 phút)
20. - Biết ngoan, cô nhận xét, chuyển hoạt động vâng lời mẹ. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
21. Thứ tư ngày 13/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: -Tranh minh 1. Ổn định tổ chức (1-3 phút) Truyện : Bác -Trẻ biết tên truyện, họa truyện. - Cho trẻ hát bài hát: Đố bạn gấu đen và hai tên các nhân vật - Nhạc bài : => Trò chuyện dẫn dắt vào bài mới chú thỏ trong truyện . Đố bạn 2. Phương pháp hình thức tổ chức:( 15-18 phút) -Trẻ biết nội dung Trời nắng trời *Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe. ( MT 55) truyện: Bác gấu đen mưa - Cô giới thiệu câu truyện : “Bác gấu đen và hai chú thỏ” đi chơi gặp trời mưa - Cô kể diễn cảm L1: Hỏi trẻ tên câu truyện ? to, xin trú nhờ. Thỏ - Cô kể lần 2 : Kết hợp tranh minh họa nâu không giúp đỡ - Giới thiệu nội dung câu truyện: Bác gấu đen đi chơi gặp trời bác Gấu, Thỏ Trắng mưa to, xin trú nhờ. Thỏ nâu không giúp đỡ bác Gấu, Thỏ Trắng cho Bác gấu vào trú cho Bác gấu vào trú nhờ. Khi nhà thỏ nâu bị đổ thì bác gấu và nhờ. Khi nhà thỏ thỏ trắng vẫn đến dựng nhà giúp thỏ nâu. nâu bị đổ thì bác gấu * Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn và thỏ trắng vẫn đến - Cô vừa kể cho các con câu truyện gì? dựng nhà giúp thỏ - Trong truyện có những nhân vật nào? nâu. - Bác Gấu đen đi chơi về gặp chuyện gì ? 2. Kỹ năng: - Bác gấu xin trú nhờ ở nhà ai ? - Trẻ nhớ trình tự - Bạn thỏ nâu đã làm gì khi bác gấu xin trú nhờ? nội dung câu truyện. - Bác gấu lại đến nhà ai xin trú mua? - Trẻ nhìn vào tranh - Bạn thỏ Trắng đã làm gì ? minh họa và gọi tên - Khi nhà thỏ nâu bị đổ bác gấu và thỏ trắng đã làm gì ? nhân vật trong - Con yêu quý nhân vật nào trong câu truyện? tranh.( MT 55) -Giáo dục trẻ : giúp đỡ những người gặp khó khăn. 3 Thái đô: + Lần 3: Cô kể và để lại các nhận vật cần gắn tren tranh, cho 2-3 trẻ lên gắn nhân vật giúp cô.
22. -Trẻ hào hứng học 3. Kết thúc: ( 1-3 phút). bài. - Cô cùng trẻ hát bài : Trời nắng trời mưa -Giáo dục : biết giúp - Chuyển hoạt động. đỡ khi ai đó gặp khó khăn . ư ư Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
23. Thứ năm ngày 14/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : ( 1-3 phút): hình - Trẻ biết cách cô + Cho trẻ hát bài : Nhà của tôi => dẫn dắt vào bài mới Nặn đôi đũa chia đất, bóp đất - Đũa mẫu của 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 15- 18 phót) ( Mẫu) và lăn dài để nặn cô Hoạt động 1: Quan sát mẫu được những - Bảng đựng sản -Cô đưa ra 1 hộp quà: Để biết bên trong hộp quà này có gì? Chúng chiếc đũa. phẩm. mình cùng mở nhé) - Trẻ nhận biết - Bàn trưng bày - Cái gì đây? ( Trẻ nói: Đôi đũa, đũa) được màu sắc để sản phẩm - Cô cho trẻ nhắc lại từ : Đôi đũa nặn được đôi - Nhạc vận - Ai có nhận xét gì về đôi đũa này? đũa cùng màu. động, nhạc nền, - Một đôi đũa có mấy chiếc đũa? 2. Kỹ năng: nhạc bài hát “ - Trẻ đếm 1-2, 2 chiếc đũa => một đôi đũa sẽ có 2 chiếc đũa . - Luyện kỹ Cả nhà thương - Các con được nhìn thấy đôi đũa ở đâu? năng, chia đất, nhau ” - Đũa được dùng để làm gì? bóp đất, lăn dọc, 2. Đồ dùng của -Cho trẻ xem đôi đũa nặn bằng đất nặn. lăn dài cho trẻ. trẻ Đôi đũa này có những đặc điểm gì? (hình dáng, màu sắc) - Rèn trẻ kỹ - Đất nặn, bảng - Đôi đũa này được nặn bằng nguyên liệu gì? năng quan sát. nặn, khăn lau - Đố các con biết để nặn được đôi đũa này cô đã sử dụng những kĩ 3. Thái độ - Bảng đựng sản năng nào? (Cho trẻ mô phỏng kĩ năng trên không) - Trẻ tích cực phẩm - Để nặn được đôi đũa này con phải sử dụng những kỹ năng nào? tham gia vào - Bàn, ghế đủ - Bây giờ chúng mình cùng xem cô nặn đôi đũa trước nhé. hoạt động. cho trẻ Hoạt động 2: Làm mẫu - Giáo dục trẻ - Cô dùng các ngón tay nhào đất cho dẻo, sau đó chia dôi đất làm 2 biết yêu quý phần để nặn được đôi đũa. những sản phẩm - Đặt 1 phần đất lên bảng lăn dọc đất dài ra đều nhau, cô ấn bằng mình làm ra. phần đầu đũa, cô đã nặn được 1 chiếc đũa.
24. - Lấy phần đất còn lại nặn chiếc đũa thứ 2 để được đôi đũa. - Để nặn được đôi đũa có mầu sắc khác nhau chúng mình chọn đất nặn mầu vàng để nặn đôi đũa mầu vàng, mầu đỏ để nặn đôi đũa mầu đỏ, mầu xanh để nặn đôi đũa mầu xanh Các con nhớ chọn đất nặn có màu sắc giống nhau để nặn thành một đôi đũa nhé! Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Lần 2 cô vừa nặn vừa hướng dẫn trẻ cùng nặn đôi đũa. Cô đến với từng nhóm trẻ và hỏi trẻ: - Cô gợi ý giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Động viên, khuyến khích trẻ nặn được đôi đũa Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Mời 2-3 trẻ giới thiệu sản phẩm của mình. - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. 3. Kết thúc: 1-3 phút: - Cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau- Kết thúc. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
25. Thứ sáu ngày 15/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1.Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : ( 1-3 phút): toán: cô: - Cô cho trẻ hát bài hát: Bài hát hình dạng. - Trẻ nhận biết - Nhạc bài hát: => Dẫn dắt vào bài tên hình tam LQVT: Bài hát hình 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 15- 18 phót) giác, hình chữ dạng. * Hoạt Động 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông: nhật. Nhận biết hình - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mặt trời, đồng hồ - 1 ngôi nhà dán tam giác, chữ - Trẻ biết đặc - Cô cho trẻ hình tròn, hình vuông xung quang lớp( 3-4 trẻ lên) hình tam giác, 1 nhật. điểm của hình - Cô mời trẻ nói tên các hình mà trẻ tìm được ngôi nhà dán tam giác, chữ - Cô động viên, khen ngợi trẻ. hình chữ nhật. nhật. * Hoạt Động 2: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật. * Nhận biết hình tam giác: 2, Kỹ năng: *Đồ dùng của - Trong rổ của các con có gì nào? - Đây là hình gì? - Trẻ gọi đúng trẻ: - Cả lớp gọi tên cùng cô: “Hình tam giác” 2 – 3 lần. tên và chọn hình - Mỗi trẻ 1 rổ - Hình tam giác có mấy cạnh? (gọi 2, 3 cá nhân trẻ trả lời). theo yêu cầu của đựng hình tam - Hình tam giác có lăn được không? cô. giác, hình chữ - Vì sao hình tam giác không lăn được? - Phát triển tư nhật. - Cô chốt lại: Hình tam giác có 3 cạnh và không lăn được. - Cho trẻ chọn hình tam giác giơ lên duy, ghi nhớ có - Vở trò chơi - Cả lớp gọi tên : “Hình tam giác ” 2 -3 lần. chủ đích, quan học tập và bút sát so sánh. - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình tam giác”. sáp màu. - Cả lớp gọi tên lại một lần nữa. 3,Thái độ: * Nhận biết hình chữ nhật: -Trẻ hứng tham - Các con xem trong rổ còn có hình gì. gia hoạt động. - Cả lớp nói cùng cô: “Hình chữ nhật” 2-3 lần.
26. - Hình chữ nhật có mấy cạnh? (gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời) Cho trẻ đếm số cạnh cảu hình chữ nhật. - Cô chốt lại: Hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. - Cho trẻ chọn hình trong rổ giống hình cô cầm trên tay - Cả lớp nói: “ Hình chữ nhật” 2 – 3 lần. - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình chữ nhật”. - Cả lớp nói lại một lần nữa. + Mở rộng: Cho trẻ tìm đồ vật có dạng hình chữ nhât - Gọi 2-3 cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình chữ nhật. * Hoạt Động 3: TRò chơi: Tìm nhà - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 làn 3. Kết thúc: 1-3 phút: - Cô nhận xét giờ học, khen trẻ và chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
27. Thứ hai ngày 18/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: -Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 1-3 p) - Trẻ biết công cô: - Cô cho trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo => Dẫn dắt vào bài Trò chuyện về việc của giáo Nhạc các bài hát: 2. Phương thức, hình thức tổ chức ( 15- 18p) công việc của cô viên mầm non là cô và mẹ, bàn * Hoạt Động 1: Trò chuyện về công việc của cô giáo giáo. nghề dạy học và tay cô giáo - Cho trẻ nói về công việc của cô giáo mà trẻ biết chăm sóc trẻ khi - Đoạn video về -Hàng ngày cô giáo làm những việc gì cho các con ? ( MT 44) trẻ ở trường. công việc của cô - Cho trẻ xem đoạn video về công việc của cô giáo mầm non - Trẻ biết gọi tên giáo mầm non +Cô đưa tranh ảnh về công việc của cô giáo ra và đàm thoại cùng một số công - Các đồ dùng: trẻ. việc và đồ dùng Xắc xô, thẻ chữ -Cô hỏi trẻ: của cô giáo. cái, thẻ số, vòng +Các con thấy trong bức tranh vẽ về ai? 2. Kỹ năng thể dục, tranh +Cô giáo đang làm gì? - Trẻ trả lời câu ảnh, -Cô hỏi trẻ về công việc hàng ngày của cô giáo hỏi của cô to và - Máy tính, ti vi, +các con thấy ở lớp các cô thường làm gì? rõ ràng. loa (dạy học, cho các con ăn, ngủ .) -Phát triển khả * Hoạt Động 2: Tìm hiểu về các đồ dùng của cô giáo năng ghi nhớ có - Cho trẻ lấy 1 đồ dùng của cô giáo mà trẻ thích ở các góc. chủ định cho trẻ. - Con cầm đồ dùng gì ? Đồ dùng đó cô giáo dùng để làm gì ? - Lắng nghe và - Cô sử dụng như thế nào? Ai có đồ dùng giống bạn? trả lời được câu => cô giáo có rất nhiều đồ dùng khác nhau để dạy các con các hoạt hỏi của người động khác nhau. Các con không nghịch các đồ dùng của cô. đối thoại.( MT *Giáo dục: cô giáo là người chăm sóc và dạy bảo chúng mình . vì 44) vậy các con cần phải kính trọng, yêu quý cô giáo. Biết vâng lời và 3. Thái độ: lễ phép với người lớn. luôn phải chăm ngoan, học giỏi.
28. - Trẻ tích cực * Hoạt Động 3:Ôn luyện: tham gia hoạt Sắp đến ngày 20/11 là ngày hội của các cô giáo: các con sẽ hát cá động bài hát để tặng các cô - Giáo dục trẻ - Cho trẻ hát 1 số bài hát về cô giáo. biết ngoan 3. Kết thúc: (1-2 phút ) ngoãn, vâng lời - Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động cô giáo. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
29. Thứ ba ngày 19/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: -Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (1-3p) - Trẻ tên bài hát: cô: Đàn có ghi - Cho trẻ xem một số hình ảnh về cô giáo, mẹ => trò chuyện dẫn Dạy Hát : Cô và Cô và mẹ, tác sẵn các bài hát: dắt vào bài. mẹ giả: Phạm cô và mẹ, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(15-18p) St Phạm Tuyên Tuyên Cô giáo em * Hoạt động 1: Dạy hát: Cô và mẹ St Phạm Tuyên - Trẻ tên bài hát - Một số nhạc - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả NH: Cô giáo em nghe hát : Cô cụ: đàn ghi ta, - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát: ở trường cô giáo yêu ST: Trần Kiết giáo em phách tre, song thương, chăm sóc các con như mẹ hiền, ở nhà mẹ như cô giáo luôn Tường Tác giả : Trần loan. dạy bảo em nhiều điều trong cuộc sống. TC: " Tai ai Kiết Tường - Cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần từ đầu đến cuối bài hát.( sửa sai cho tinh” - Trẻ hiểu nội trẻ) dung các bài hát. - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ biết tên trò - Cho cả lớp hát lại 1 lần. chơi, biết cách * Hoạt động 2: Nghe hát: Cô giáo em ST: Trần Kiết Tường chơi. + Cô hát lần 1 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 2. Kỹ năng + Cô hát lần 2 kết hợp với động tác minh họa - Trẻ hát cùng - Cô hỏi trẻ tên bài hát. cô từ đầu đến - Cô giới thiệu nội dung bài hát: Cô giáo em người xinh xinh, cô cuối bài hát., hát hay cười mắt cô long lanh, cô yêu dòng kênh uốn quanh cánh đồng đúng giai thơm mùi lúa chín. Em yêu cô, em yêu ruộng đồng có đàn sáo điêu,lời ca. bay.thêm yêu quê hương như lời cô dạy - Trẻ biêt lắc lư + Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua ti vi (Cho cả lớp đứng lên vận theo nhạc cùng động hưởng ứng cùng cô) cô theo bài: Cả * Hoạt động 3: TC: Tai ai tinh nhà đều yêu
30. - Biết thể hiện - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: 1 nhóm 5-6 trẻ chơi. Trẻ cảm xúc khi nghe nhạc và đi vòng quanh những chiếc vòng, khi nhạc nhanh trẻ hưởng ứng bài di chuyển nhanh, khi nhạc chậm trẻ di chuyển chậm. dừng lại trẻ hát cùng cô. dừng lại. - Rèn tai nghe - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần âm nhạc. 3. Kết thúc(1-3p) 3. Thái độ: - Cô nhận xét => Kết thúc - Trẻ chú ý nghe hát và hưởng ứng cùng cô. - GD: trẻ lễ phép và kính trọng cô giáo. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
31. Thứ tư ngày 20/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) - Trẻ biết tên bài cô: - Cho trẻ hát bài Cô và mẹ. Thơ: Cô giáo thơ, tên tác giả - Tranh ,tivi. - - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào bài của con Hà Quang Nhạc bài hát : 2. Phương pháp và hình thức tổ chức(15-18 phút) - Trẻ hiểu nội Cô giáo em, Cô * Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe ( Dạy trẻ đọc dung bài thơ. và mẹ. - Cô đọc lần 1 : đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ động tác. thơ) 2. Kĩ năng: + Cô giới thiệu tên bài thơ (Cô giáo của con) ,tên tác giả Hà Quang. - Phát triển khả - Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh hoạ năng phát âm . + Cô nói về nội dung bài thơ: Bài thơ này miêu tả vẻ đẹp của cô cho trẻ, luyện trẻ giáo: có miệng cười tươi, giọng nói ấm áp,yêu nghề,mến trẻ ân cần, đọc diễn cảm, rõ đẹp như hoa rừng. lời. * Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Trẻ trả lời câu + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? hỏi của cô rõ + Do ai sáng tác? Bài thơ nói về ai? rang. + Nhà thơ đã miêu tả cô giáo như thế nào? 3.Thái độ: + Giọng cô như thế nào? - Giáo dục trẻ + Cô giải thích từ khó và cho trẻ đọc từ khó: Say sưa,ấm áp. biết chăm + Bạn nào hay nghịch thì như thế nào? ngoan, vâng lời + Bạn nào chăm ngoan thì sao? cô giáo. + Nhà thơ đã so sánh cô giáo với gì? + Nhà thơ rất yêu quý cô giáo của mình, thế các con có yêu quý cô giáo của mình không? + Yêu cô thì chúng mình sẽ làm gì ? - Giáo dục trẻ: Các con phải kính yêu cô giáo, chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời cô giáo để cô giáo vui lòng.
32. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần( Cô sửa sai cho trẻ) + Cho trẻ đọc thi đua giữa các đội lần . +Thi đọc giữa nhóm bạn trai và nhóm bạn gái - Cô chú ý quan sát sửa lỗi cho trẻ. + Mời cá nhân trẻ đọc nếu trẻ đọc tốt. + Cô cho cả lớp đọc bài thơ theo yêu cầu của cô : Cô đưa tay về phía đội nào thì đội đó đọc,cô đưa cả 2 tay thì cả lớp đọc. - Giáo dục trẻ: Hàng ngày các cô giáo dạy dỗ và chăm sóc các con rất vất vả,vậy các con phải yêu thương và biết vâng lời các cô giáo các con nhớ chưa? 3. Kết thúc ( 1-2 phút ) -Cô và trẻ hát Cô giáo em - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
33. Thứ năm ngày 21/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) -Trẻ biết tên bài cô: + Cho trẻ hát bài : " Cháu vẽ ông mặt trời " Dán hoa tặng cô " Dán hoa tặng Các Tranh mẫu, + Cô đàm thoại nội dung bài hát dẫn dắt vào bài (Đề tài ) cô ". hồ dán, khăn lau 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (15 -18phút ) - Trẻ biết bông tay, nhạc chủ đề, * Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu của cô ( MT 81) hoa có cánh, *Đồ dùng của - Cô có gì đây? nhụy cành và lá. trẻ: - Tranh bông hoa làm bằng chất liệu gì? 2. Kỹ năng: - giấy màu cắt - Bông hoa được dán bằng các hình gì? -Trẻ có kĩ năng các bộ phận - cánh hoa màu gì? có dạng hình gì? xếp dán các bộ bông hoa, hồ - nhụy hoa có dạng hình gì? màu gì? phận cánh, dán, khăn lau, - lá hoa màu gì? Lá dán ở đâu? nhụy, cành, lá - Khi dán các con bôi hồ vào đâu? trước khi dán. * Hoạt động 2: Gợi hỏi ý tưởng - Rèn kĩ năng - Cô hỏi ý định của trẻ muốn dán bông hoa như thế nào? chấm hồ bằng - Cánh hoa có dạng hình gì ? một đầu ngón - Con dán phần nào của bông hoa trước? tay và chấm vào - Con chọn hình gì để dán nhụy hoa? mặt sau dán * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: thành bông hoa. - Cho trẻ lấy đồ dùng. Trẻ thưc hiện 3.Thái độ: - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách sắp xếp giấy, bôi hồ. -Trẻ có ý thức * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm hoàn thành sản + Nhận xét sản phẩm: phẩm của - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình.và yêu quý mình của bạn. sản phẩm - Bạn dán được gì?
34. - bạn dán như thế nào? - bông hoa của bạn có những màu sắc gì? - Cô nhận xét tuyên dương bài đẹp. 3. Kết thúc : 1-2 phút - Hỏi lại tên bài học. - Cô chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
35. Thứ sáu ngày 22/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức (2-3 phút) . - Trẻ biết tên cô: -Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài . VĐCB: Ném vận động: " - Sàn nhà sạch 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (15-18 phút ) trúng đích Ném trúng đích sẽ. a. KĐ: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi -> Về đứng ngang. ngang", tên trò - Các túi cát( thành 3 hàng ngang TCVĐ: chơi " Trời nắng bóng) b.Trọng động: Cướp cờ trời mưa". đề can, sắc xô. * BTPTC:Bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Trẻ biết cách - Các lá cờ, 4 + Cô cùng trẻ tập thể dục các động tác thực hiện vận ống to để căm - động tác tay(3lx4n) động. cờ. - động tác lưng bụng (2lx4n) - Trẻ biết tên trò - Nhạc các bìa - động tác chân (2lx4n) chơi, cách chơi, hát trong chủ đề + VĐCB: Ném trúng đích ngang. luật chơi. - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích 2. Kỹ năng: - Hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực hiện xong vận động gì? - Phát triển khả - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích (2 lần) năng định hướng - TTCB: đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm bóng ( túi cát) trong không đứng trước vạch. Khi có hiệu lệnh ném cô nhằm thẳng đích dơ tay gian của trẻ. lên cao và ném sau đó cô đi về cuối hàng. - Rèn luyện sự - Hỏi trẻ tên vận động nhanh nhẹn, khả - Cô làm mẫu lần 3. năng phối hợp -*Cô tổ chức cho trẻ tập : với bạn. - Lần lượt cho từng trẻ ở 2 hàng lên thực hiện 3. Thái độ: - Cho trẻ 2 đội thi đua nhau -Cho trẻ tập lần lượt cho đến hết - Sau mỗi lần trẻ tập cô nhận xét, động viên, sửa sai cho trẻ.
36. - Trẻ tích cực Nhận xét và khen trẻ luyện tập, đoàn - Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục. kết với bạn bè. * Trò chơi: Cướp cờ - Giáo dục: trẻ - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, lần lượt từng bạn đầu 2 hàng năng tập thể dục chạy lên lấy cờ về đăt vào rổ của đội mình, sau đó bạn tiếp theo để có sức khỏe chay lên lấy cờ. cứ như vậy cho đến hết đoạn nhạc. Đội nào lấy tốt được nhiều cờ hownn sẽ chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. Kiểm tra kết quả. c.Hồi tĩnh : Cho trẻ đi vòng quanh lớp 3. Kết thúc: ( 1-3 phút) - Cô nhận xét trẻ, chuyển hoạt động . Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
37. Thứ hai ngày 25/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1.Kiến thức: - Nhạc các bài 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 Phút) Tìm hiểu về - Trẻ biết bác sĩ hát: Tôi bị ốm, - Cho trẻ hát bài : Tôi bị ốm nghề Bác sỹ là người khám Lớn lên em - Trò truyện dẫn dắt vào bài chữa bệnh cho muốn làm gì 2. Phương pháp hành thức tổ chức( 15-18 Phút) (MT 67) mọi người ở - Tranh ảnh về * Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. bệnh viện hay trang phục, dụng Cho trẻ xem đoạn video về công việc của bác sỹ phòng khám. cụ khám bệnh, - Các con có nhận xét gì về hình ảnh các con vừa xem? - Biết dụng cụ, nơi làm việc, + Đó là ai? trang phục cần của bác sĩ. + Vì sao con biết? Bác sĩ mặc trang phục như thế nào? thiết khi làm việc - Mũ của bác có gì đặc biệt? của bác sĩ. - Bác đang làm gì? Bác đeo khẩu trang để làm gì? 2. Kỹ năng - Bác dùng gì để khám bệnh? - Phát triển ngôn - Tai nghe để làm gì? ngữ mạch lạc - Đèn pin để làm gì? cho trẻ. - Bác khám bệnh ở đâu? - Rèn kĩ năng - Ở bệnh viện có những gì? ghi nhớ,quan sát - Các bệnh nhân đang làm gì? cho trẻ. - Cô y tá đang làm gì? 3.Thái độ: - Trang phục của cô y tá có gì khác so với trang phục của bác sĩ? - Thông qua bài *Hoạt động 2: Mở rộng. Ngoài bác sĩ làm việc ở bệnh viện còn có học trẻ biết yêu những ai? quý bác sĩ nghe - Cô y tế, bác hộ lý, y sĩ, điều dưỡng lời bác sĩ khi đi * Hoạt động 3: Trò chơi. khám bệnh. + TC1: “ Kể đủ 3 thứ”. - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
38. - Cô nói trang phục bác sĩ: Trẻ nói quần áo trắng, mũ chữ thập - Cô nói dụng cụ khám bệnh: Trẻ nói tai nghe, thanh đè lưỡi,đèn pin - Cô cho trẻ chơi. + TC2: “ Chung sức”. Cách chơi: Trẻ ở 2 đội lần lượt đi qua đoạn đường hẹp, chuyển các đồ dùng của nghề y tế lên vị trí tập hợp. Mỗi bạn chỉ lấy 1 đồ dùng. Kết thúc bản nhạc đội nào lấy được nhiều hơn, đội đó dành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả * Giáo dục trẻ: Các con phải biết bảo vệ sức khỏe của mình đi nắng đội mũ, đeo khẩu trang ăn mặc phù hợp thời tiết. 3.Kết thúc: ( 1-3 phút) - Cho trẻ hát : Lớn lên em muốn làm gì => chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
39. Thứ ba ngày 26/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức (1-3p) Dạy hát: Tôi bị - Trẻ biết tên bài của cô - Giới thiệu chương trình : Bé vui ca hát ốm hát: Tôi bị ốm, tên - Đàn, đài có - trò chuyện dẫn dắt vào bài. Nhạc Anh tác giả lời việt.Tên ghi bài hát: Tôi 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15p) Lời : Phan bài nghe hát, tên tác bị ốm. * HĐ1: Dạy hát: Tôi bị ốm -. Nhạc Anh, Lời: Phan Hương Hương giả. - băng nhạc - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ biết nội dung một số bài hát - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát: nói đến những biểu Nghe hát: bài hát 2. Đồ dùng hiện khi chúng ta bị ốm: đau vai, nhức đầu, đau bụng, rát họng. Em muốn làm - Trẻ biết tên trò của trẻ - Cô hát lần 3: bác sỹ chơi, luật chơi, cách Trang phục - Cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần từ đầu đến cuối bài hát.( sửa sai ST: Nguyễn chơi. gọn gàng cho trẻ) Văn Chung 2. Kỹ năng - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân. Trò chơi: Thi - Biết hát cùng cô từ - Cho cả lớp hát lại 1 lần. xem ai nhanh. đầu đến cuối bài * HĐ2: Em muốn làm bác sỹ hát., hát đúng giai + Cô hát lần 1 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả điêu,lời ca. + Cô hát lần 2 kết hợp với động tác minh họa - Trẻ biêt lắc lư theo - Cô hỏi trẻ tên bài hát. nhạc cùng cô theo - Cô giới thiệu nội dung bài hát: bài nghe hát. + Lần 3: Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát. (Cho cả lớp đứng lên - Biết thể hiện cảm vận động hưởng ứng cùng cô) xúc khi hưởng ứng * HĐ3: TC: Thi xem ai nhanh bài hát cùng cô. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: 1 nhóm 5-6 trẻ chơi. Trẻ - Trẻ biết chơi trò nghe nhạc và đi vòng quanh những chiếc vòng, khi nhạc dừng lại chơi âm nhạc trẻ nhảy vào vòng, ai k nhảy được thì ra ngoài. 3. Thái độ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
40. - Trẻ chú ý nghe hát 3. Kết thúc(1-3p) và hưởng ứng cùng - Cô nhận xét giờ học và khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động cô. - Giáo dục trẻ biết nói với người lớn khi bị ốm. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
41. Thứ tư ngày 27/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức(1-3p) Thơ: Làm bác sỹ - Trẻ nhớ tên bài cô: - Cô cho trẻ xem hình ảnh về mẹ và cô giáo chăm sóc các con. Trò ( Lê Ngân) thơ, và đọc - Giáo án , hình chuện với trẻ về mẹ và cô giáo thuộc bài thơ ảnh minh họa 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(15-18P) “Mẹ và cô” của bài thơ “Làm Hoạt động 1: Cô đọc thơ nhà thơ Trần bác sỹ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm Quốc Toàn - Nhạc bài hát: - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ biết nội lớn lên e muốn - Để bài thơ được hay hơn các con cùng nghe cô đọc kết hợp với dung bài thơ: làm gì hình ảnh minh họa nhé. Nói về tình cảm * Đồ dùng của - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp với hình ảnh minh họa của bé với mẹ trẻ: - Cô và trẻ cùng đọc thơ 1-2 lần và cô giáo, dạy - Trang phục Hoạt động 2: Đàm thoại trẻ biết chào mẹ, gọn gàng, ghế - Trong bài thơ có những ai ? chào cô khi đến ngồi của trẻ. - Em bé đóng vai gì? lớp và khi ra về - Phòng học - Mẹ đóng vai gỉ? 2. Kĩ năng: thoáng mát sạch - Giải thích từ: Yên lặng: Nghĩa là ngồi thật ngay ngắn, ngồi yên, - Trẻ biết ngắt sẽ. không cựa cuội, nghiêng ngả. nghỉ đúng nhịp - Bác sĩ chuẩn đoán bị bệnh gì? và thể hiện được - Nếu đi nắng không đội mũ sẽ bị làm sao? tình cảm vui vẻ, - Giải thích: Đầu nắng nghĩa là đi ra nắng không đội nón, mũ sẽ bị ngộ nghĩnh khi ốm ho và sổ mũi. đọc bài thơ. - Khi ốm, ho thì cần phải làm gì? 3. Thái độ: - Bác sĩ đã nói thuốc thế nào nhỉ? - Trẻ biết lễ - Phải uống với nước gì? phép chào cô, - Nếu tiêm thì sẽ thế nào?
42. chào mẹ và mọi - Mẹ đã như thế nào? người khi đến - Mẹ hỏi bác sĩ sổ mũi uống thuốc gì? lớp. - Bài thơ nhắc nhở các con điều gì? - Trẻ thích và => Cô giáo dục trẻ: Các con phải yêu qúy, kính trọng và biết ơn bác hứng thú tham sĩ Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần ( Cô sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc. - Cá nhân đọc - Cho cả lớp đọc thơ lại một lần nữa. Cô hỏi trẻ? + Cô vừa dạy các con đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? 3. Kết thúc ( 1-3 phút) Cho trẻ hát bài : lớn lên em muốn làm gì. Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
43. Thứ năm ngày 28/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (2-3 phút ) hình: -Trẻ biết cách cụ: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan” chấm hồ và dán Nhạc các bài => trò chuyện dẫn dắt vào bài Xé dán trang trí - Trẻ biết tạo ra hát: Cô và mẹ, 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (15 -18phút ) chiếc mũ các sản phẩm cô giáo em, lớn * Hoạt động 1: Quan sát mẫu theo ý thích. lên em muốn + Cô có bức tranh gì đây? ( Mẫu) 2. Kỹ năng: làm gì + Chiếc mũ có màu gì? - Trẻ biết chấm - Các tranh mẫu + Bông hoa có màu gì? hồ và dán thật của cô + Chiếc lá có màu gì? khéo léo không * Đồ dùng của + Chiếc mũ được cô trang trí như thế nào? chờm ra ngoài. trẻ: * Hoạt động 2: Cô làm mẫu: - Rèn luyện sự Vở tạo hình, bàn Xé bông hoa màu vàng và chiếc lá màu xanh theo đường viền. cô khéo léo của đôi ghế, hình bông sắp xếp những bông hoa , chiếc lá lên vành mũ. Lấy bông hoa, phết bàn tay, các hoa, chiếc lá, hồ hồ vào mặt sau của giấy, lau tay, dán bông hoa vao vị trí. Tiếp tục ngón tay. dán, khăn lau dán chiếc lá, dán lần lượt đến hết vành mũ. 3. Thái độ: * Tranh mở rộng: Trẻ hứng thú + Mẫu 2: Tranh trang trí chiếc mũ nhiều hoa trong hoạt động. - Ngoài bức tranh trang trí chiếc mũ trên cô còn có bức tranh trang Thích thú nhìn trí chiếc mũ có nhiều bông hoa màu gì đây? những sản phẩm + Mẫu 3: Tranh trang trí chiếc mũ nhiều lá mình tạo ra. + Cô có bức tranh gì đây? + Nhìn vào tranh con có nhận xét gì? + Chiếc lá có màu gì? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Trẻ thực hiện trên nền nhạc nhẹ.
44. - Cô bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ làm *Trưng bày sản phẩm + Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn - Con dán trang trí chiếc mũ như thế nào? - Con trang trí bằng gì ? .3. Kết thúc : 1-2 phút - Cô nhận xét tuyên trẻ - Cô chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
45. Thứ sáu ngày 29/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 phút): với toán: cô +Cô cùng trẻ hát bài: cả nhà thương nhau - Trẻ nhận biết sự - 1 búp bê trai, 1 -> Dẫn dắt vào bài mới khác biệt rõ nét về độ LQVT: búp bê gái 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 15- 18 phút) lớn của 2 đối tượng + Một quả bóng *Hoạt Động 1: Phân biệt to , nhỏ Phân biệt to- - Trẻ biết so sánh to – to, một quả bóng Cô đưa ra 2 búp bê: Cho trẻ nhận xét: búp bê nào to hơn, búp bê nhỏ nhỏ giữa 2 đối tượng nhỏ nào bé hơn. - Trẻ biết sử dụng + 2 lồng hộp Cho trẻ nói búp bê trai to hơn- búp bê gái nhỏ hơn đúng từ “ to hơn”, nhựa: một hộp +Cô có 2 quả bóng( 1 quả bóng to, 1 quả bóng nhỏ) to, 1 hộp nhỏ - Quả bóng nào to hơn? ( quả bóng nào nhỏ hơn) “nhỏ hơn” - 1 Bóng to, - Cho trẻ nói ( bóng đỏ to hơn- bóng xanh nhỏ hơn) 2. Kĩ năng: 1bóng nhỏ - Quả bóng to tặng cho bạn nào, bóng nhỏ tặng cho bạn nào? - Rèn kỹ năng so sánh - 1 sắc xô to, 1 - Cô có 2 chiếc hộp, các con nhận xét hộp nào to- hộp nào nhỏ ghi nhớ có chủ định. sắc xô nhỏ - Tại sao con biết, nếu lồng 2 hộp vào nhau thì sẽ thấy như thế - Cổng chui nào? - Rèn sự chú ý quan - Nhạc bài hát: Lá - Trò chơi: Ai nhanh hơn sát của trẻ cờ việt nam Mỗi trẻ có một rổ đồ dùng.Trẻ sẽ quan sát rổ đồ chơi: Chọn đồ vật theo yêu cầu của cô. 3. Thái độ: - 2 rổ đồ chơi, có - Cô nói: đĩa to hơn, trẻ chọn đĩa to hơn giơ lên. đồ chơi to, đồ - Trẻ có ý thức học - Cho trẻ chơi 3-4 lần chơi nhỏ tập, biết chú ý lên cô * Hoạt Động 2: Ôn luyện và làm theo yêu cầu * Đồ dùng của Trò chơi : Chung sức của cô. trẻ Cách chơi: Trẻ xếp 2 hàng dọc, làn lợt từng trẻ lên chọn đồ chơi to- nhỏ để xếp về 2 rổ khác nhau. Đội nào chọn đúng nhiều hơn sẽ thắng
46. - Trang phục gọn - Tổ chức cho trẻ chơi . Kiểm tra kết quả. gàng 3. Kết thúc: 1-3 phút: Cô nhận xét chuyển hoạt động. - Mỗi trẻ 2 đĩa: 1to-1 nhỏ . Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa