Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Vận động cơ bản: Chạy bước nhỏ; Trò chơi vận động: Chuyển vòng - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Sinh

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Vận động cơ bản: Chạy bước nhỏ; Trò chơi vận động: Chuyển vòng - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Sinh

1. UBND HUYỆN BAVÌ TRƯỜNG MẦM NON 1-6 GIÁO ÁN GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: VĐCB: Chạy bước nhỏ TCVĐ: Chuyển vòng Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Thời gian: 30-35 phút Giáo viên: Trần Thị Sinh Ngày thực hiện : Năm học: 2022-2023
2. I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản “Chạy bước nhỏ”. - Trẻ biết chạy bước nhỏ và ứng dụng của vận động trong cuộc sống. - Biết tên gọi, cách chơi và luật chơi của trò chơi vận động. - Trẻ biết việc rèn luyện thể dục thể thao rất có ích với sức khỏe bản thân. 2. Kĩ năng - Trẻ có kỹ năng thực hiện vận động chạy bước nhỏ đúng cách và thành thạo: nhấc chân nhịp nhàng và sử dụng nửa bàn chân trên để chạy liên tục theo khoảng cách được quy định sẵn bởi các vạch. - Phối hợp giữa thính giác và phối hợp tay chân nhịp nhàng khi vận động theo nhạc. - Chơi đúng cách, đúng luật. - Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo khi thực hiện các vận động. 3. Thái độ - Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể lực. - Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực khi tham gia các hoạt động và cố gắng hoàn thành nhiệm vụ. - Tôn trọng luật chơi. Hợp tác, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm Phòng học vệ sinh sạch sẽ và an toàn với trẻ. 2. Chuẩn bị của giáo viên - Trang phục gọn gàng. - Nhạc và clip phục vụ cho khởi động, luyện tập vận động cơ bản, hồi tĩnh. - 01 vòng tròn dẹt cỡ nhỏ; 01 vòng tròn cỡ to; Máy tính và loa. 3. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng. - 4 thang dây với các kích cỡ; 8 thanh sạp tre; Mỗi trẻ 1 vòng tròn cỡ nhỏ và cỡ to; 4 chướng ngại vật; Thảm tập.
3. 4. Sơ đồ tập: 4.1. Sơ đồ tập khởi động, bài tập phát triển chung và hồi tĩnh: Tập theo đội hình hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * 4.2. Sơ đồ tập vận động theo nhạc: a. Thực hiện lần 1, 2: Trẻ về nhóm và tập luyện theo 2 sơ đồ: * Sơ đồ 1: * Sơ đồ 2: b. Thực hiện lần 3: - Sơ đồ cho trẻ có kỹ năng thành thạo: Bắt đầu
4. - Sơ đồ cho trẻ có kỹ năng chưa thành thạo * * * * * * b. Thực hiện lần 4 * * * * * * * * * * * * * * * * III. Cách tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức (1p-2p) - Xin chào mừng các bạn đến với của lớp 5 tuổi a3 - Trẻ nghe giới thiệu hôm nay. Cô giới thiệu khách khách và chào. - Đồng hành với chúng ta hôm nay là 2 Cô giáo Trần Sinh và Cô Nguyễn Thùy. - Trẻ về 2 hàng dọc, điểm 2. Phương pháp, Hình thức tổ chức:( 22-24 phút) số, tách 4 hàng ngang. a. Khởi động : (5p-7p) - Cho trẻ lấy 1 chiếc vòng cầm trên tay. Sau đó trẻ về 2 hàng dọc, điểm số 1-2 -> tách thành 4 hàng ngang. - Trẻ khởi động và vận - Cô và trẻ khởi động, vận động âm nhạc theo bài động cùng cô. “Clap, clap song”: + Khởi động xoay cổ, vai, hông, đầu gối, cổ chân, cổ tay. + Vận động theo 3 đoạn nhạc với các động tác đi các kiểu chân 2 tốc độ nhanh, chậm và tập các động tác tay, chân, bụng, bật cùng nhạc. b. Trọng động:
5. * BTPTC: Đồng diễn thể dục kết hợp với bài hát - Trẻ quan sát và đàm “ Nắng sớm” thoại về thang dây. - Trẻ trả lời. - Phần thi thứ 1: Đồng diễn - Mời hai đội tham gia phần thi đầu tiên là phần thi đồng diễn thể dục kết hợp với bài hát “Nắng sớm” + Động tác tay: 2 tay ra trước, lên cao - Trẻ về nhóm và cùng + Động tác vặn mình: 2 tay đưa phía trước bước chân trao đổi thảo luận về cách sang bên nghiêng người sang bên cùng chiều với chân. vận động. +Động tác bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống chậm bàn chân + Động tác chân: hai tay đưa cao kiễng chân ngồi khuỵu gối. + Động tác bật: Bật tiến về phía trước. .(2 lần * VĐCB: Chạy bước nhỏ(15p – 20p) * Cô giới thiệu tên bài tập - Vừa rồi các con đã khởi động làm nóng cơ thể với bài vận động theo nhạc “Clap, clap song” rất sôi động. Các con đã sẵn sàng tham gia vào hoạt động tiếp theo chưa? - Trẻ nêu ý kiến. - Hãy nhìn xem cô có đồ dùng thể chất gì mới đây? - Có mấy chiếc thang dây? - Những chiếc thang dây này như thế nào? - Theo các con có thể thực hiện được những vận động gì với chiếc thang dây này? => Cho trẻ về 2 nhóm trải nghiệm các vận động có thể thực hiện được với chiếc thang dây. - Sau khi trẻ tự trải nghiệm các vận động cùng thang - Trẻ quan sát . dây, cô tập hợp và cho các nhóm chia sẻ cách thực hiện vận động của mình. => Giới thiệu bài tập “Chạy bước nhỏ” với thang dây. - Trẻ tập thử.
6. * Hướng dẫn trẻ thực hiện vận động “Chạy bước nhỏ” với thang dây: - Nhận xét và liên kết ý tưởng của các nhóm vào vận động mới: + Như vậy là có rất nhiều vận động khác nhau có thể - Trẻ về các nhóm và thực thực hiện được với chiếc thang dây. Qua quan sát các hiện vận động. con vận động theo ý thích, cô Sinh thấy rằng các bạn của cả hai nhóm đều chọn những cách vận động để không chạm vào những dây thang (VD: trẻ nhảy lò cò, - Trẻ tập vận động theo sơ bật chụm chân, bước lần lượt từng chân hay có cả bò đồ liên hoàn với kiểu chạy bằng bàn tay và chân trên thang, chạy ) Vậy theo bước nhỏ cùng các thang. các con khi vận động cần thực hiện như thế nào để không chạm vào những dây thang? - Trẻ tham gia hoạt động + Trong bài khởi động các con đã tập rất nhiều phần nhảy sạp. chân và kỹ thuật tiếp đất bằng nửa bàn chân trên. Đây là một kỹ thuật quan trọng được dùng trong những vận động đòi hỏi sự khéo léo, linh hoạt của đôi chân. Ví dụ - Trẻ nghe cô hướng dẫn như vận động với thang dây mà các con vừa phát hiện ra. Hôm nay các con cùng sử dụng kỹ thuật tiếp đất bằng nửa bàn chân trên để thực hiện vận động “Chạy bước nhỏ” trên chiếc thang dây nhé! -> Cô thực hiện chạy bước nhỏ theo hướng chuyển động dọc và chuyển động ngang. - Trẻ lên tập thử. + Nếu trẻ tập tốt, cô cho cả lớp luyện tập. + Nếu trẻ tập chưa tốt, cô tập lại và nhấn mạnh một số điểm chính cần lưu ý khi thực hiện vận động: nhấc - Trẻ tham gia TCVĐ. chân liên tục và tiếp đất nhịp nhàng bằng nửa bàn chân trên. - Trẻ luyện tập: - Trẻ trả lời + Lần 1,2: Cho trẻ về 2 nhóm, trẻ tự chọn nhóm và thực hiện vận động chạy nhanh bước nhỏ dọc - ngang
7. nối tiếp nhau trên thang có khoảng cách rộng hay hẹp phù hợp khả năng của trẻ. (GV khuyến khích trẻ đổi nhóm để thực hiện qua 2 thang khác nhau). -> GV chú ý quan sát, sửa kỹ năng cho trẻ. + Lần 3: Trẻ thực hiện vận động chạy nhanh bước nhỏ dọc - ngang nối tiếp và liên hoàn với 3 thang có khoảng cách rộng hay hẹp khác nhau. Lưu ý: Với những trẻ kỹ năng còn yếu và chưa tự tin tham gia vận động liên hoàn, GV cho trẻ tiếp tục vận - Trẻ thực hiện vận động động thang theo khả năng của trẻ. + Lần 4: Trẻ ứng dụng vận động chạy bước nhỏ với sạp và âm nhạc. * Trò chơi vận động “Chuyển vòng” (5p) - Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Chia thành 2 đôi. Các thành viên trong đội sẽ nằm ngửa trên tấm thảm. Bạn thứ nhất với tay - Trẻ lắng nghe lấy một chiếc vòng phía trên đầu rồi ngồi dậy cúi gập bụng chuyển vòng cho bạn thứ hai. Bạn thứ hai đưa tay nhận vòng rồi ngồi dậy chuyển vòng cho bạn thứ ba, bạn thứ ba ngồi với tay lấy chiếc vòng bạn thứ hai chuyển rồi ngồi dậy cúi gập bụng chuyển vòng cho bạn thứ tư. Cứ như vậy cho đến hết, bạn cuối cùng nhận được vòng sẽ lồng vào chóp dấu. + Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Kết thúc bản nhạc đội nào chuyển được nhiều vòng hơn đội đó chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. -Trẻ tham gia chơi 3. Kết thúc: (5p) - Các con vừa tham gia bài tập và trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Con cảm thấy như thế nào khi tham gia các hoạt động?
8. => Giáo dục trẻ có thói quen tích cực vận động, nuôi dưỡng tình yêu thể thao, nâng cao thể lực, phát triển -Trẻ trả lời tầm vóc. - Bây giờ xin mời các bé hãy cùng cô thư giãn cơ thể trước khi về lớp nào. Mời các con lấy vòng và tìm một vị trí sao cho dang hai tay sang hai bên mà không chạm bạn bên cạnh để thư giãn nào. -> Trẻ về hàng vận động một số động tác thả lỏng cơ thể, hít thở sâu theo nhạc Slow Waltz. -Trẻ thực hiện cùng cô - Buổi học sau các con muốn học vận động gì với chiếc thang dây nữa không? Các con hãy cùng bố mẹ tìm hiểu thông tin về vận động đó để buổi sau chia sẻ cùng cô và các bạn trước buổi học nhé. - Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. - Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.