Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ điểm: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống trong gia đình - Đề tài: Số 7 - Trường Mầm non 1-6

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ điểm: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống trong gia đình - Đề tài: Số 7 - Trường Mầm non 1-6

1. GIÁO ÁN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: SỐ 7 ĐỘ TUỔI: 5-6 TUỔI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1-Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 7 , nhận biết các nhóm có số lượng 7. - Trẻ nhận biết chữ số 7 2- Kỹ năng: - Luyện cho trẻ kỹ năng đếm, tạo nhóm - Phát triển kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định 3- Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật. II/ CHUẨN BỊ: 1- Đồ dùng của Cô: - Một số bài hát theo chủ đề: “Gọi trâu”, “Chú gà chú vịt”, “Con mèo, con chuột”, “Tập đếm”. - Bài giảng điện tử - Những bứcTranh về một số con vật. 2- Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ trong đó có các chữ số và các thẻ bài có nhóm số lượng khác nhau. - Mỗi trẻ một mũ thỏ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Lớp hát và vận động bài: “Gọi trâu”. - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ : + Con vật nào có trong bài hát? - Trẻ trả lời + Hỏi trẻ đã thấy con trâu chưa? + Cho trẻ gọi trâu cùng cô. 2/. Hoạt động 2: Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1: - Luyện tập và nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6. - Trâu đã xuất hiện(Màn hình), cô hỏi trẻ đàn trâu có
2. bao nhiêu cô (Cho trẻ đếm nhẩm và trả lời theo khả - Trẻ đếm và trả lời năng ). - Cho cả lớp cùng đếm lại số trâu + 1- 2- 3- 4 - 5- 6, tất cả - Ngoài trâu ra còn có một con vật khác được nuôi là con trâu. trong gia đình đang ở quanh lớp ta. - Cô mời cả lớp cùng tìm các nhóm con vật . - Cả lớp đi tìm từng nhóm, cô hỏi: + Đây là con gì ? và có bao nhiêu con ? ( Hỏi vài trẻ) - Trẻ trả lời ( Cho trẻ tìm 1 nhóm: 1 nhóm có số lượng là 5 con gà và cho trẻ thêm vào cho đủ số lượng là 6 và đếm lại) - Cô nói những con vật rất gần gủi và có ích chúng ta hỏi trẻ có yêu quý và chăm sóc các con vật này - Trẻ trả lời không? Yêu quý và chăm sóc bằng cách nào? ( Cô tóm ý giáo dục) * HĐ2:- Tạo nhóm có số lượng 7, đếm đến 7 và nhận biết chữ số 7. - Cô tặng cho mỗi bạn một mũ thỏ và về 2 đội - Trẻ lấy mũ về đội - Cô phát cho mỗi tổ một bức tranh ,Trong mỗi bức tranh có 2 nhóm con vật: + Bức tranh 1: Có 6 con vịt và 7 gà. + Bức tranh 2 : Có 7 con mèo và 7 con cún. - Cô yêu cầu: Các bạn của từng đội cùng thảo luận, hội ý và khám phá bức tranh xem trong bức tranh có - Trẻ về nhóm thảo luận những nhóm con vật nào? Mỗi nhóm con vật có số lượng là bao nhiêu? Thời gian khám phá, thảo luận là 2 phút, 2 phút bắt đầu. - Cho trẻ hát bài “Chú gà, chú vịt” và chuyển về 3 hàng ngang. - Cô treo 2 bức tranh lên bảng và cho trẻ nhận xét: - Bức tranh 1( có 2 nhóm con vật có số lượng là 6-7): + Trong tranh có nhóm con vật nào? - Trẻ trả lời + Mỗi nhóm có bao nhiêu con? ( Hỏi vài trẻ) - Cho cả lớp đếm 2 nhóm. + Hai nhóm con vật này như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy? Nhóm nào ít hơn, ít - Trẻ trả lời hơn mấy? ( Trẻ trả lời theo khả năng) + Muốn hai nhóm bằng nhau các con phải làm gì? ( Thêm 1 hoặc bớt 1). + Nhưng để hai nhóm bằng nhau và bằng 7 thì phải làm gì? ( Thêm 1) + Cô tóm ý: Muốn 2 nhóm bằng nhau và bằng 7 thì
3. thêm 1 con vịt nữa? + Cô gọi 1 trẻ lên thêm 1 con vịt (Màu khác). + Cô nói: 6 thêm 1 là 7, cho cả lớp cùng đọc: 6 thêm 1 là 7. + Vậy hai nhóm đã bằng nhau chưa và bằng mấy? ( cho cả lớp đếm lại 2 nhóm) + Để chỉ một nhóm có số lượng là 7, thì chúng ta sẽ dùng chữ số mấy ?( Hỏi vài trẻ). Sau đó cô cho một trẻ lên chọn chữ số 7 đặt tượng ứng với hai nhóm trên. + Cô tóm ý: Để chỉ nhóm đối tượng có số lượng là 7 người ta dùng chữ số 7. - Cô gắn chữ số 7 to và phát âm: số 7 và cho lớp, tổ, cá nhân phát âm. * Trò chơi nhẹ: “Tập đếm” - Trò chơi này yêu cầu trẻ làm mỗi động tác 7 lần( - Trẻ chơi Kết hợp vừa làm vừa đếm) - Cho trẻ chơi 3 lần. - Cô tiếp tục cùng trẻ nhận xét về bức tranh còn lại. (Lúc này chỉ đếm 2 nhóm đối tượng xem bằng nhau chưa và bằng mấy và cho trerchonj chữ số 7 gắn lên) ( Mỗi lần trẻ trả lời, cô đều phải tóm ý và cho cả lớp đếm lại sau đó chọn trẻ tìm chữ số 7 đặt tương ứng ) * HĐ3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: “Xúc sắc tìm quân” Để chơi trò chơi này cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng - Trẻ lắng nghe cách trong đó có nhiều thẻ bài có các nhóm số lượng khác chơi, luật chơi nhau và các chữ số. - Cách chơi: Cô có 1 con xúc xắc dính các mặt xúc xắc là các chữ số và các nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Khi đổ xúc xắc lên sàn mặt trước của xúc xắc nếu là chữ số thì trẻ chọn thẻ bài có nhóm số lượng tương ứng với chữ số của mặt xúc xắc đưa lên và đọc to, còn nếu mặt trên của xúc xắc là nhóm số lượng thì trẻ phải chọn chữ số tương ứng với nhóm số lượng đó đưa lên. Thời gian suy nghĩ cho mỗi lần chơi là 5S. - Luật chơi: Nếu trẻ nào không thực hiện đúng theo yêu cầu trò chơi phải là con cóc nhảy quanh lớp. - Trò chơi bắt đầu. - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3- 4 lần- Nhận xét trò chơi. * Trò chơi 2: Tìm về đúng nhà . Để chơi trò chơi này cho trẻ về đội hình 3 đội
4. - Cách chơi :Mỗi đội sẽ có 3 ngôi nhà từng ngôi nhà - Trẻ lăng nghe sẽ có các số lượng chấm tròn khác nhau, các đội sẽ phải tìm về đúng ngôi nhà có số chấm tròn là 7 nhưng muốn về được ngôi nhà của mình các đội phải đi qua một con đường có rất nhiều chữ số nhưng các đội chỉ được đi qua con đường có chữ số 7 và tìm về nhà có số chấm tròn là 7. - Luật chơi: Bạn nào không đi đúng vào con đường có chữ số 7 và không về đúng nhà có số chấm tròn là 7 thì bạn đó không được tính. Kết thúc trò chơi đội nào có nhiều bạn về được nhà thì đội đó chiến thắng - Cho các tổ cùng chơi. - Cô quan sát và nhận xét trò chơi, đếm kết quả và - Trẻ chơi công bó đội thắng. 3/- Hoạt động 3: Kết thúc - Kếìt thúc : cả lớp hát bài “chú thỏ con” - Trẻ hát