Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Bật liên tục qua 5 ô - Trường Mầm non 1-6

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Bật liên tục qua 5 ô - Trường Mầm non 1-6

1. GIÁO ÁN BẬT LIÊN TỤC QUA 5 Ô Đối tượng: Trẻ 4- 5tuổi I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: * Khoa học: Trẻ biết về tên gọi, cách bật nhảy,lợi ích của vận động đối với cơ thể. Các đặc điểm, tính chất của đồ dùng, vật liệu làm vật cản. * Công nghệ: Trẻ biết sử dụng các vật liệu để tạo ra vòng bật. * Kỹ thuật: Cách thực hiện các bước bật nhảy liên tục qua 5 vòng. * Nghệ thuật: * Toán: Trẻ sẽ khám phá về số đếm, thứ tự: trước, sau, hình dạng khi xếp vật cản. * Yêu cầu: + Trẻ biết cách giữ thăng bằng và tiếp đất an toàn bằng hai chân khi bật liên tục qua 5 ô. + Trẻ biết tạo ra các vật cản (5-7 ô) để bật liên tục qua 2. Kỹ năng: + Trẻ bật liên tục qua được 5 ô. + Trẻ tiếp đất an toàn bằng hai chân . 3. Giáo dục - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào bài tập. II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU + Vòng thể dục (5 vòng) + Gạch xây dựng + Thanh gỗ kapla + phấn + Sân tập Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên lượng - Trẻ trả lời câu hỏi. - Đưa ra thử thách: Dùng 2 - Thảo luận và đưa ra ý kiến chân cùng 1 lúc di chuyển vượt qua thử thách của mình 1. Gắn kết ( bước, bật nhảy, nhảy lò liên tục vượt qua 5 chướng cò ). ngại vật (5 ô). - Trẻ thảo luận đưa ra ý kiến
2. thực hiện thử thách tạo (đặt câu hỏi 5w1h) (trẻ đưa chướng ngại vật. ra ý kiến). - Trẻ đặt các câu hỏi hoặc nêu ý kiến cần được giải đáp. + Chúng mình làm cách nào để vượt qua 5 ô? + Làm sao để di chuyển cả 2 chân cùng 1 lúc nhỉ? - Di chuyển liên tục là di chuyển như thế nào nhỉ? - Cô chỉ có 5 vòng thôi, làm cách nào để mỗi nhóm đều có chướng ngại vật để bật nhảy? - Trẻ cùng nhau về nhóm và - Cô khảo sát, hỗ trợ chia khám phá những nguyên vật nhóm theo đặc điểm thể lực liệu cô đã chuẩn bị hoặc tìm của trẻ. kiếm xung quanh lớp và lựa - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý chọn 1 loại vật liệu làm tưởng, cách làm của nhóm chướng ngại vật. mình: 2. Khám - Khám phá sân tập + Con sẽ tạo ra vật cản gì? phá(khảo 7 phút - Trẻ tạo ra các chướng ngại Các vật cản có hình dạng sát): vật từ các nguyên liệu đã gì? chọn. + Con sử dụng vật liệu gì - Khám phá các bước bật làm vật cản? nhảy để vượt qua thử thách. + Tại sao con lại chọn vật liệu . này? - Cô làm mẫu cách bật - Quan sát, sửa sai cho trẻ - Trẻ chia sẻ về các bước trẻ - Cô đặt câu hỏi/giải thích 3. Giải thích 10 thực hiện vận động bật liên cho trẻ giúp trẻ cải thiện (chia sẻ): phút tục qua 5 ô.Cách tạo ra những khó khăn trong quá
3. chướng ngại vật, khó khăn trình thực hiện ( xếp vòng trẻ gặp trong quá trình tạo quá to, các vòng cách nhau chướng ngại vật. xa, con tiếp đất chưa - Trẻ đặt các câu hỏi hoặc đúng ): nêu ý kiến cần được giải đáp. - Con vừa thực hiện vận - Cải thiện chướng ngại vật động gì? của mình nếu chưa phù hợp ( - Con bật qua các vòng như làm vòng to/nhỏ hơn, ) thế nào? - Vì sao con con bị dẫm lên chướng ngại vật? - Theo con vì sao con chưa bật liên tục được qua? - Làm sao để chướng ngại vật phù hợp với bước nhảy của con? - Làm sao để mình có thể đứng vững khi nhảy vào vòng nhỉ? - Cô làm mẫu và hướng dẫn cách bật nhảy. 4. Áp dụng 10 - Trẻ luyện tập bật liên tục Cô quan sát, động viên phút qua 5 ô. khuyến khích trẻ thực hiện. - Thực hiện những thử thách - Đưa thêm thử thách với cao hơn( bật qua nhiều ô hơn, bật ở các địa hình khác trẻ đã tập tốt. nhau: cát, cỏ ) tùy khả năng - Động viên, hỗ trợ , giảm của trẻ. yêu cầu với những trẻ còn
4. chưa thực hiện được. - Chơi trò chơi: Sói ơi mấy - GV quan sát và đánh giá trẻ xem trẻ đã thực hiện giờ rồi. được vận động chưa? - Điều chỉnh yêu cầu của 5. Đánh giá bài tập phù hợp với thể lực của trẻ. - Bổ trợ thêm vận động cho các trẻ còn yếu vào các hoạt động khác trong ngày. ( chơi trò chơi, bật nhảy đến nơi uống nước )