Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Làm khung ảnh gia đình - Năm học 2022-2023 - Chu Thị Yến

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Làm khung ảnh gia đình - Năm học 2022-2023 - Chu Thị Yến

1. GIÁO ÁN STEAM Chủ đề : Gia đình Đề tài : Làm khung ảnh gia đình Đối tượng : Mẫu giáo nhỡ (4 tuổi B4) Số trẻ : 20-25 trẻ Thời gian : 30-40 phút Ngày thực hiện : 28/10/2022 Người thực hiện: Chu Thị Yến - Nguyễn Thị Hồng I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết các thành viên trong gia đình và biết cách giới thiệu về thành viên của gia đình qua các bức ảnh - Trẻ gọi tên chính xác hình dạng và nêu được đặc điểm của hình - Trẻ biết 1 số chất liệu như nhựa, gỗ, vải, len, sắt. Hiểu nghĩa từ khái quát: đồ gỗ - Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung 2. Kỹ năng: - Quan sát, thảo luận, đối thoại với người đối diện - Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. - Vẽ phối hợp các nét thẳng,nét xiên, nét ngang - Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản. - Kĩ năng làm việc độc lập 3. Thái độ: - Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô - Cố gắng hoàn thành công việc được giao II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về gia đình cô, gia đình trẻ, - Bìa các tông, que kem, que đè lưỡi, cành cây khô trẻ đã thu lượm được, các nguyên vật liệu tự nhiên - Len, vải vụn, khuy, màu, - Băng dính, hồ dán, băng keo, kéo - Các đồ dùng ở góc giá
2. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: (1-3 phút) - Cho trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ hướng tới các thành viên trong gia - Trẻ lắng nghe đình 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 35-40 phút) Steam: Làm khung ảnh để bàn gia đình hình vuông, hình - Trẻ lắng nghe chữ nhật có thể đứng được – Các bước STEAM thể hiện xen kẽ trong quá trình hoạt động. a) Khám phá – S (Khoa học): Các thành viên trong gia đình, các loại khung ảnh để bàn của gia đình) - Giới thiệu về gia đình của trẻ qua ảnh gia đình (Cho cho trẻ - Trẻ quan sát, lắng đặt câu hỏi về gia đình bạn: Ảnh chụp từ khi nào hoặc dịp nghe và trả lời nào? Gđ có mấy người? Có ai? Trẻ trả lời và giới thiệu về các thành viên trong gia đình qua ảnh Mở rộng: GV giúp trẻ nhận biết gia đình đo đình ít con và gia đình đông con, gia đình đa thế hệ. - Trẻ kể - Cho trẻ kể về các hoạt động của gia đình mà trẻ yêu thích: Xem phim, đi dã ngoại, đi du lịch, công viên, nấu ăn, chụp - Trẻ trả lời ảnh Cho trẻ xem lại các hình ảnh/ video về các hoạt động - Trẻ hát của gia đình của trẻ - Trẻ hát - Để lưu giữ được những kỷ niệm và những hoạt động của gia đình mà trẻ vừa xem thì mọi người đã chụp ảnh và in - Trẻ lắng nghe và trả thành những tấm ảnh để có thể xem lại được. Các tấm ảnh lời thường được để như thế nào ở gia đình? ( Treo, để bàn, to hay nhỏ?) - Cho trẻ xem và nêu nhận xét về các khung ảnh khác nhau. ( sử dụng Ipad, máy tính, TV) Khung ảnh có cấu tạo như thế nào? Màu sắc ? Khung ảnh - Trẻ quan sát và trả được làm bằng chất liệu gì? Khung có những dạng khung lời hình gì? Vì sao nó đứng được? T: Technology – Công nghệ: GV cho trẻ xem hình ảnh qua Ipad, qua TV, khung ảnh thật để trẻ cùng thảo luận và - Trẻ quan sát và thảo trả lời các câu hỏi? luận Chốt đầu bài: Hôm nay lớp mình sẽ làm Khung ảnh có dạng hình vuông hoặc hình chữ nhật và đứng được. b. Tưởng tượng lên kế hoạch và ý tưởng:
3. (E- Chế tạo): Trẻ thảo luận về chọn chất liệu, nguyên liệu - Trẻ thảo luận và sẽ làm, làm khung ảnh hình gì, khung ảnh cho ảnh ai? Sẽ chọn nguyên vật liệu, làm khung ảnh đó ntn? Trang trí khung ảnh thế nào? cách thực hiện. M-Toán: Khung ảnh đó phải hình gì? Hình vuông? Vậy hình vuông có đặc điểm thế nào? Hình chữ nhật? Làm thế nào để làm khung ảnh có hình chữ nhật? Đặc điểm của hình chữ nhật là gì? Hình tròn thì sao, hình tròn có đặc điểm gì? (E- Chế tạo): Làm thế nào để khung ảnh đứng được, không bị đổ. c.Thiết kế - (A – Tạo hình): Mỗi trẻ sẽ tự lựa chọn và - Trẻ thực hiện quyết định để vẽ 1 bản thiết kế về khung ảnh mà trẻ sẽ làm là dạng vuông hay chữ nhật. Trẻ vẽ, GV gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết, chi tiết trang trí khung ảnh Kỹ năng tạo hình: Vẽ phối hợp các nét thẳng, nét xiên, nét ngang d. Trẻ thực hiện: E-Chế tạo: Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu để trẻ làm - Trẻ thực hiện khung ảnh. GV quan sát, lắng nghe cách trẻ sẽ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn ( ví dụ: Cách dính băng dính để cho chân đỡ đc giá khung ảnh đứng được), sử dụng đa dạng vật liệu để trang trí khung ảnh và họa tiết. M: Toán: GV lưu ý hướng dẫn trẻ đo, cắt các cạnh của hình, GV hướng dẫn trẻ cách đo và cắt các cạnh của hình khung khi trẻ chọn làm khung hình vuông, hình chữ nhật thì các cạnh phải ntn? ( hình chữ nhật hai cạnh dài bằng nhau, có 2 cạnh ngắn bằng nhau, hình vuông thì cắt 4 cạnh bằng nhau. Nếu trẻ lựa chọn các tấm bìa hoặc giấy màu có sẵn dạng hình để làm thì cần gọi tên hình và nếu đặc điểm của hình đó để làm viền khung. đ. Đánh giá: Giáo viên cho trẻ nói về khung ảnh trẻ đã - Trẻ tự nhận xét, làm: Khung hình gì, bằng chất liệu gì? Có đáp ứng đúng đánh giá theo thiết kế đầu bài đặt ra không? ( là khung hình vuông hoặc hình chữ ban đầu. nhật, đứng được). Trẻ tự đánh giá theo tiêu chí cô nêu. Nếu trẻ làm chưa xong hoặc làm khung chưa đứng được, GV hỏi trẻ, nếu được làm lại thì con sẽ làm thế nào? Nếu làm tiếp con sẽ làm gì. Và cho trẻ cơ hội thêm thời gian để trẻ chỉnh sửa. 3. Kết thúc: ( 1- 2 phút) - Nhận xét, khuyến khích động viên trẻ.