Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 11 - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 11 - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Nhung

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI - LỚP 4 tuổi B2 Tên giáo viên: Kiều Thị Nhung – Trần Thị Hiền Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Từ 04/11 đến 08/11 Từ 11/11 đến 15/11 Từ 18/11 đến 22/11 Từ 25/11 đến 29/11 Mục tiêu Thời gian/hoạt động thực hiện Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung Tập thể dục theo nhạc chung của trường: - Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo bài hát Thực hiện các vận động(cuộn- xoạy tròn cổ tay, gập mở các ngón tay) - Trọng động : Đón trẻ, thể dục + Hô hấp : Vươn thở sáng + Tay : Đưa 2 tay ra phía trước gập trước ngực + Bụng : Cúi gập người về phía trước + Chân : Bước chân ra trước - khuỵu gối + Bật nhảy : Chụm tách - Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng cảm nhận thời tiết buổi sáng Cô trò chuyện với trẻ về các loại hoa mà trẻ biết - Trò chuyện về lợi ích của các loại hoa đó về : hình dạng, mùi vị, màu sắc. - Cho trẻ xem băng hình các loại rau trên tivi - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau quen thuộc, màu sắc, mùi vị của các rau trẻ đã đuợc ăn Trò chuyện MT69 - Trò chuyện về lợi ích của các loại rau đối với sức khoẻ - Cho trẻ xem băng hình các loại rau củ quả trên tivi - Trò chuyện với trẻ về một số loại quả quen thuộc, màu sắc, mùi vị của các rau củ quả trẻ đã đuợc ăn - Trò chuyện về lợi ích của các loại quả đối với sức khoẻ
2. - Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé: tên, tuổi, nghề nghiệp (MT69) Khám phá Khám phá Khám phá Làm quen với toán Trò chuyện về những Trò chuyện về ngôi Trò chuyện về ngày .Một số đồ dùng trong T2 người thân trong gia nhà của bé. (MT43) Nhà giáo Việt Nam gia đình đình 20/11 Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc - Vỗ tay theo TTC: - VĐ VTTTTC - Dạy hát : Cô và mẹ ( Dạy hát: Đồ dùng bé Bắp cải xanh ( Lời ( TT) : Cả nhà thương Phạm Tuyên) yêu ( Lê Minh Châu) Phạm Hổ- nhạc Thu nhau ( Phan Văn - Nghe hát (TT): cô - Nghe hát : Bàn tay T3 Hằng) Minh) giáo miền xuôi mẹ - Bùi Đình Thảo - NH: Lý cây bông ( - NH: Gia đình nhỏ, (MT88) - TCAN: Ai nhanh MT43, Dân ca Nam Bộ) hạnh phúc to (Nguyễn nhất MT7, Hoạt động học MT88, - TCAN : Nghe giai Văn Chung) MT92, điệu đoán tên bài hát - TCAN : Ai nhanh MT38 nhất Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình T4 Vẽ tô màu chân dung Vẽ Ngôi nhà (MT7) Trang trí bưu thiếp Vẽ chiếc cốc người thân tặng cô ( Đề tài) (MT38) ( Đề tài) Văn học Vận động Văn học Vận động Thơ : Em yêu nhà em - VĐCB:Bật xa Truyện: Tích chu VĐCB: Chạy liên tục T5 ( Đoàn Thị Lam TCVĐ: Ném bóng vào theo hướng thẳng 15m Luyến) rổ trong khoảng 10 giây.
3. Kỹ năng sống Kỹ năng sống: Dạy trẻ biết cách chào hỏi lễ phép Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán Đếm đến 3. Nhận biết Số 3 ( tiết 2) Tách gộp trong phạm Phân loại các đối các nhóm có số lượng Dạy trẻ nhận biết mối vi 3 tượng theo 1 - 2 dấu là 3. Nhận biết chữ số quan hệ hơn kém hiệu T6 3. trong phạm vi 3 Steam Steam: Dự án Ngôi nhà (MT92) Hoạt động khác: Hoạt động ngoài - Thảo luận về đồ chơi, trò chơi theo ý thích của trẻ. MT71 trời - Bé chọn trò chơi khi tham gia hoạt động ( Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích) (MT71) * Góc trọng tâm: Xây ngôi nhà của bé, xếp đường đi về nhà, trồng cây xanh CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc nghệ thuật: Thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và MT51, Hoạt động chơi góc tạo hình MT37 + Tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình, cắt và dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm , vẽ ngôi nhà, cắt và dán của cho ngôi nhà, vẽ đồ dùng trong gia đình bé, làm
4. thiệp chúc mừng. ( Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đợn giản CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. + âm nhạc : Hát, biểu diễn bài "Đồ dùng bé yêu, nhà mình rất vui, bé quyét nhà, nhà của tôi, cả nhà thương nhau CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : Trò chơi bế em, nấu ăn, gia đình đi chơi, đi siêu thị mua sắm, chơi bán hàng. CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa quả, quần áo *Góc học tập : + Xem tranh ảnh về những người thân trong gia đình + Xem các ảnh về hoạt động của mọi người khi ở nhà + Xem tranh ảnh các kiểu nhà, các phòng trong ngôi nhà + Xem tranh ảnh về các con vật , đồ dùng gia đình, Các loại rau quả, Giải câu đố về các loại rau , quả, con vật đồ vật, ( Hiểu nghĩa từ khái quát : Rau quả, con vật, đồ gỗ, ) (MT51) * Góc trọng tâm: Xây dựng vuờn rau, công viên cây xanh,xây dựng vuờn cây ăn quả, - CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, dán các loại hoa, rau, củ , quả mà trẻ thích - CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. * Góc âm nhạc : Hát, biểu diễn bài : Màu hoa, lá xanh, quả, bắp cải xanh, mùa xuân đến rồi, hoa trong vườn, Sắp đến tết rồi, bé thêm 1 tuổi - CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : Bán các loại rau, hoa quả trang trí bàn tiệc, chợ hoa xuân. - CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa, cây cảnh, quả, quần áo *Góc học tập : - So sánh sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật - Chơi lô tô các loại rau củ quả, sắp sếp theo quy tắc, đo độ dài, đo dung tích. - Chỉ ra điểm giống và nhau giữa hình tròn và tam giác, vuông và hình chữ nhật. (MT37) Hoạt động ăn, ngủ, Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở - không cười đùa trong MT11,
5. vệ sinh khi ăn, MT65, Biết chờ đến lượt khi được nhạc nhở MT9 - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ sinh đúng cách ( Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở : Tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh răng (MT11) Nhận ra kí hiệu thông thường trong cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm, (MT65) - Thực hiện thói quen văn minh trong ăn uống như: Tự cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi. Tự thay quần áo khi bị ớt, bị bẩn. - Trẻ biết mời cô, mời bạn trong khi ăn - Nói được tên một số món ăn hàng ngày và các dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, thịt kho, cá rán,cơm, canh ) (MT9) *Nêu gương cuối ngày Thứ 6 hàng tuần nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ - Ôn bài cũ: Trò chuyện về bản thân, về gia đình bé như trò chuyện về tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ,. - Nghe kể chuyện : lời chào, cảm ơn biết nói lời cảm ơn, cin lỗi, chào hỏi lễ phép) (MT79) MT79, Hoạt động chiều MT42 *Kể chuyện đọc thơ: - Đọc thơ bài "Nghe lười cô giáo, em yêu nhà em, dán hoa tặng mẹ, mẹ và con" Kể truyện: Vẽ chân dung mẹ, Món quà của cô giáo ,một bó hoa tươi thắm, gấu con chia quà. - Luyện các bài thơ, bài hát đã học - Nói họ, tên bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi (MT42) Đồ dùng trong gia đình Những người thân trong Ngày nhà giáo VN Chủ đề - Sự kiện Ngôi nhà của bé Cách sử dụng một số đồ gia đình 20/11 dùng trong gia đình
6. ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện
7. ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU - Ngày 28/10/2024 PHT đã kiểm tra và duyệt kế hoạch; Lựa chọn nội dung đánh giá mục tiêu chính xác;Yêu cầu thực hiện tốt.
8. Cuối tháng: Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Trương Thị Dung Phùng Thị Diệu Linh Kiều Thị Nhung Thứ hai ngày 04/11/2024
9. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức(1-2ph) - Trẻ biết các + Một số tranh - Cô và trẻ cùng xem băng hình gia đình bạn Bảo An qua video Trò chuyện về các thành viên về gia đình 1 “Có ông bà, có ba má” những người trong gia đình con, gia đình 2 Trò chuyện về video. thân trong gia và công việc con, gia đình 3 - Ai cũng có một gia đình, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu đình của từng người con, gia đình 2 về gia đình của mình nhé ! - Trẻ hiểu thế thế hệ, gia đình 2. Phương pháp và hình thức tổ chức.(20-22ph) nào là gia đình 3 thế hệ. - Các con có biết như thế nào thì gọi là gia đình không ? đông con, gia + Nhạc bài hát: - Gia đình là nơi đầy ắp tình cảm yêu thương, là nơi chúng mình đình ít con, gia “Cả nhà thương sinh ra và lớn lên trong vòng tay của ông bà, bố mẹ. đình nhiều thế nhau”, “Có ông - Ai có thể kể về gia đình của mình ? hệ bà, có ba má”. - Gia đình con gồm có mấy thành viên ? Đó là những ai ? 2. Kĩ năng: - Có gia đình bạn nào giống bạn không ? - Rèn kỹ năng - À, gia đình của bạn A, B, C giống nhau, đó là đều có tập trung chú ý, Vậy bố mẹ con làm công việc gì ? Cô mời những ý kiến khác nào phát triển ngôn ! ngữ mạch lạc - Có bạn nào sống cùng ông bà không nhỉ ? cho trẻ. - Trong lớp mình có những bạn nào sống cùng ông bà giống bạn 3. Thái độ: ? - Trẻ yêu thích + Cô giới thiệu gia đình chỉ có bố mẹ và các con sống chung gọi các hoạt động là gia đình 2 thế hệ, còn gia đình có ông bà, bố mẹ, và các con của cô cùng chung sống thì gọi là gia đình 3 thế hệ đấy các con ạ ! - Giáo dục trẻ - Hàng ngày, sau khi đi làm về thì con thấy ông bà, bố mẹ chúng yêu quý các mình còn làm gì nữa ? thành viên - Ông bà, bố mẹ làm việc rất vất vả để nuôi chúng mình khôn trong gia đình lớn, sau khi đi làm về, còn làm biết bao việc nhà như lau dọn
10. 1. Kiến thức: nhà cửa, nấu cơm, giặt quần áo vậy các con dành tình cảm như - Trẻ biết các thế nào cho ông bà, bố mẹ ? các thành viên - Con đã làm gì để giúp bố mẹ khi ở nhà ? trong gia đình - Cô mời các con, cùng đứng lên và thể hiện động tác quét nhà và công việc nào ! của từng người - Bố mẹ làm rất nhiều việc vất vả, chúng mình nhớ thường - Trẻ hiểu thế xuyên giúp đỡ bố mẹ làm những việc nhẹ nhàng như quét nhà, nào là gia đình trông em, tự mặc quần áo làm cho bố mẹ vui, các con nhớ chưa đông con, gia nào ! đình ít con, gia Trong lớp mình, những bạn nào có anh, chị, em ? Nhà con có đình nhiều thế mấy anh chị em ? Con là anh/chị hay là em ? hệ - Vậy có bạn nào chỉ có 1 mình ? 2. Kĩ năng: - Có nhà bạn nào có 3 anh, chị, em không ? - Rèn kỹ năng + Cô giới thiệu gia đình có 1 và 2 con thì gọi là gia đình ít con, tập trung chú ý, còn gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đông con đấy các phát triển ngôn con ạ ! ngữ mạch lạc - Ngoài ông bà, bố mẹ thì các con cùng sống cùng ai khác nữa ? cho trẻ. - Mọi người trong gia đình dành tình cảm như thế nào cho nhau 3. Thái độ: ? Điều đó thể hiện qua những hành động nào nhỉ ? - Trẻ yêu thích 3: Kết thúc (1-2ph) các hoạt động Cho trẻ hát và vận động bài hát: Cả nhà thương nhau. của cô - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình Đánh giá/ Nhận
11. xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 05/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
12. Âm nhạc: 1.Kiến thức - Băng nhạc bài 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 phút ) - Trẻ biết tên hát “ Bắp cải - Cho trẻ xem hình ảnh các loại rau - Vỗ tay theo bài hát , tên tác xanh, Lý cây - Dẫn dắt vào bài TTC: Bắp cải giả , nội dung bông” 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 22 - 25 phút ) xanh ( Lời Phạm bài hát : Nói về - Xắc xô, thanh Hoạt Động 1: Dạy vỗ tay theo TTC“ Bắp cải xanh " Hổ- nhạc Thu cây rau bắp cải. gõ, ống lắc, * Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài " Bắp cải xanh" Hằng) - Trẻ hát đúng trống - Hỏi tên bài hát ,tên tác giả giai điệu bài hát - Bắp cải là 1 loại rau có chứa rất nhiều chất dinh dưỡng và các - NH: Lý cây và biết vỗ tay vitamin. Chính vì vậy chúng mình phải ăn thật nhiều rau để thật bông ( Dân ca theo tiết tấu khỏe mạnh nhé! Nam Bộ) chậm bài hát - Cho cả lớp hát 2-3 lần - TCAN : Nghe 2. Kỹ năng: Cô làm mẫu lần 1: Không nhạc giai điệu đoán - Trẻ hát đúng - Cô hát mẫu lần 2 : Có nhạc tên bài hát lời ca và giai - Cô hát mẫu lần 3 : có nhac kết hợp phân tích cách vỗ tay điệu bài hát " Bắp cải xanh xanh man mát " - Rèn kỹ năng V V v vỗ tay theo tiết + Dạy trẻ vận động : Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm cùng tấu chậm cô ( từ đầu cho đến cuối bài hát ) 3- 4 lần - Trẻ lắng nghe - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) cô hát , nghe + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức . Tổ , nhóm ,cá nhân ) chọn vẹn tác Hoạt động 2 : Nghe hát "Lý cây bông " phẩm , hưởng - Cô giới thiệu tên bài , tên tác giả . ứng và bộc lộ - Cô hát lần 1: Giới thiêu nôi dung bài hát : Trong thiên nhiên có cảm xúc khi rất nhiều loại hoa, mỗi bông hoa có 1 vẻ đẹp màu sắc khác nghe giai điệu . nhau, chúng đua nhau khoe sắc vào mùa xuân. Chúng tô điểm - Trẻ phản ứng thêm cho vẻ đẹp quê hương đất nước mình. nhanh nhẹn khi - Giáo dục : Các con phải biết chăm sóc bảo vệ hoa và biết ơn tham gia trò những người trồng nên những vườn hoa đẹp cho chúng ta
13. chơi trang trí vào những ngày lễ, ngày tết. 3. Thái độ - Hỏi tên bài hát, tên tác giả - Trẻ tích cực - Cô hát lần 2 : vận động minh họa hào hứng hát - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa - trẻ hưởng ứng cùng cô và hưởng ứng Hoạt động 3: TCAN" Nghe giai điệu đoán tên bài hát". vui vẻ với bài - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi nghe hát + Cách chơi: Trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán tên bài hát, tên tác giả của bài hát đó - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 3. Kết thúc ( 1-3 phút ) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 06/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
14. Hoạt động tạo 1 .Kiến thức: - Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (1-2ph) hình: - Trẻ biết vận cô: Tranh vẽ - Cho trẻ đọc thơ “ yêu mẹ”. dụng các kỹ chân dung mẹ, - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ Vẽ tô màu chân năng vẽ cơ bản: bố, em bé. - Cô hướng trẻ vào bài: Vẽ người thân trong gia đình. dung người thân Nét cong, nét - Đồ dùng của 2. Phương pháp hình thức tổ chức (22-24 ph) móc, nét thẳng, trẻ: *HĐ 1: Quan sát đàm thoại nét xiên. và + Vở tạo hình, + Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung mẹ và hỏi trẻ : phối hợp các bút màu. - Bức tranh vẽ về ai? nét vẽ để vẽ + Bàn ghế, giá - Tóc mẹ thế nào?Cô dùng nét gì để vẽ tóc được chân treo tranh. - Trên khuôn mặt mẹ có những bộ phận gì? dung người. - Cô vẽ mắt(mũi, miệng) như thế nào? 2 .Kỹ năng: - Cô vẽ thân người bằng nét gì? - Trẻ biết phối - Con có nhận xét gì về bố cục, màu sắc bức tranh? hợp các kỹ + Quan sát tranh vẽ bố, em gái- em trai năng vẽ ( nét Cô hướng dẫn trẻ quan sát và đàm thoại tương tự cong, nét - Hỏi trẻ ý tưởng vẽ: Con thích vẽ ai trong gia đình mình? tròn, ) để vẽ , - Con sẽ vẽ như thế nào? tô màu sáng - Vẽ xong con sẽ làm gì để tranh đẹp hơn? tạo. - Củng cố - Cô hỏi 3 - 4 trẻ và chốt lại ý kiến của trẻ. kỹ năng cầm - Cho trẻ thực hiện ý tưởng bút, tô màu cho *HĐ 3: Trẻ thực hiện trẻ. - Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút đúng. 3 .Thái độ: - Cho trẻ thực hiện Trẻ thích học - Cô đi đến từng trẻ quan sát và giúp đỡ trẻ biết vẽ người thân. vẽ, tô màu, biết - Gợi ý trẻ sử dụng màu sắc phù hợp yêu quí người - Cô động viên, khuyến khích và khen ngợi trẻ thân *HĐ 4: Nhận xét sản phẩm: - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang tranh lên để trưng bày.
15. - Cô mời 3- 4 trẻ lên nhận xét bài của bạn. - Con thích tranh nào nhất? Vì sao? - Bạn vẽ ai trong gia đình? - Đâu là tranh của con? Con vẽ ai vậy? - Sau đó cô nhận xét chung bài của trẻ. - Động viên, khen ngợi trẻ. 3. Kết thúc:(1-2 ph) Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 07/11/2024 Hoạt Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành động
16. Văn 1.Kiến *Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức. (2-3p) học: thức: của cô: - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi . - Trẻ nhớ - Nhạc bài - Trò chuyện về bài hát, dẫn dắt vào bài. Thơ : tên bài thơ hát “Nhà 2. Các phương pháp, hình thức tổ chức.(22-24) Em yêu “Em yêu của tôi”, “Cả 2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe. nhà em nhà em” , nhà thương * Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1. (Không minh họa) của tác giả nhau” - Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. ( Đoàn “Đàm Thị - Giáo án * Cô đọc lần 2: (kết hợp hình ảnh minh họa.): Thị Lam Luyến” powerpoint. - Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì? Lam – Trẻ hiểu Máy chiếu. Nội dung: Nói về ngôi nhà của bạn nhỏ rất đẹp, có hoa, có chuối, có ngô, có ao, Luyến) nội dung loa, máy có đầm sen bài thơ: Bài tính * Đàm thoại, trích dẫn: thơ nói về + Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngôi nhà của mình như thế nào? tình cảm + Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì ? Câu thơ nào nói lên điều này? của một Chẳng đâu bằng chính nhà em Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo bạn nhỏ với - Ngôi nhà đó có những con gì? (Có chim, gà, ếch, dế mèn) ngôi nhà - Xung quanh ngôi nhà có cây gì? (Cây chuối, ngô, rau muống,hoa sen ) thân yêu + Bên thềm nhà bạn nhỏ ngoài đàn chim sẻ ra còn có gì nữa ? Nàng gà mái hoa của mình. mơ đang làm gì? Câu thơ nào nói lên điều này? -Trẻ biết Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong ngôi nhà là +Trong vườn nhà bé có trồng những loại cây gì ? nơi ở của Có bà chuối mật lưng ong. Có ông ngô bắp rau hồng như tơ trẻ với + Ngoài cây chuối và cây ngô ra thì nhà bé còn có gì nữa ? những + Bạn nhỏ trong bài thơ ví mình như ai ? người thân Có ao muống với cá cờ Em là chị Tấm đợi chờ bống lên trong gia - Trong một khung cảnh đầm sen với mùi thơm của hương sen ấy có điều gì đặc đình. biệt? 2. Kỹ năng: Có đầm ngào ngạt hoa sen Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ
17. - Rèn kĩ - Dù đi xa thì bạn nhỏ vẫn cảm thấy thế nào? năng đọc Dù đi xa thật là xa Chẳng đâu vui được như nhà của em thơ diễn - Còn tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình thì sao ? cảm, cảm - Con đã làm gì để thể hiện là yêu quý ngôi nhà của mình ? => Giáo dục trẻ: Yêu nhận được mến ngôi nhà của mình thì các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ âm điệu vui gìn vệ sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra nhà, để rác đúng nơi quy định, tươi nhẹ cất dọn đồ chơi gọn gàng nhàng của 2.2. Dạy trẻ đọc thơ. bài thơ. - Cho cả lớp đọc 2 lần - Trẻ mạnh - Cho các tổ. nhóm thi đua đọc thơ dạn trả lời - Cho trẻ đọc nối tiếp mỗi nhóm một đoạn thơ: Khi cô đưa tay về phía tổ nào thì câu hỏi của tổ đó các con đọc đúng đoạn thơ theo yêu cầu của cô. Các con chú ý đọc bài thơ cô to, rõ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng đọc vừa phải không được nhanh quá. ràng. - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc thơ. - Phát triển - Cá nhân trẻ đọc thơ. sự chú ý (Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai về câu từ, cách đọc diễn cảm cho trẻ). tưởng - Cô nhận xét trẻ đọc, khen trẻ. tượng và tư 3. Kết thúc: (1-3) duy cho trẻ. - Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau 3. Thái độ: - Chuyển hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà thân yêu của mình, biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.
18. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 08/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: 1. Kiến 1.Ổn định tổ chức. (2 – 3 phút)- toán: - Trẻ biết đếm thức: - Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cô giáo em”
19. Đếm đến 3. đến 3. Nhận - Trẻ biết -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát Nhận biết các biết chữ số 3. đếm đến 3. 2. Phương pháp hình thức tổ chức: (22-24 phút). nhóm có số 2. Kĩ năng. Nhận biết *HĐ 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2. lượng là 3. Nhận -Trẻ có kỹ năng chữ số 3. - Tìm những đồ vật xung quanh lớp có số lượng là 2, tìm chữ số 2 biết chữ số 3. xếp tương ứng 2. Kĩ năng. *HĐ2: Đếm đến 3. Nhận biết chữ số 3 1:1, so sánh 2 -Trẻ có kỹ · Lập số. nhóm đối năng xếp - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi và hỏi trẻ trong rổ có gì? tượng. tương ứng - Cô cho trẻ xếp 3 lô tô cô giáo ra ngoài. - Trẻ có kỹ 1:1, so sánh - Cô cho trẻ xếp 2 bông hoa dưới 3 cô giáo năng tạo nhóm 2 nhóm đối · So sánh tạo sự bằng nhau. 3 đối tượng. tượng. - Cho trẻ đếm số cô giáo 3, số hoa 2. - Phát triển ở - Trẻ có kỹ - So sánh số cô giáo và số bông hoa như thế nào với nhau? Vì sao? trẻ khả năng năng tạo - Muốn số hoa bằng số cô giáo thì phải làm như thế nào? tập chung chú nhóm 3 đối - Cô và trẻ cùng thêm 1 bông hoa ý, ghi nhớ có tượng. - Cho trẻ đếm lại 2 nhóm và hỏi trẻ bằng nhau chưa và bằng mấy? chủ định. - Phát triển · Giới thiệu số 3. 3. Thái độ. ở trẻ khả - Để chỉ nhóm có số lượng đối với các nhóm đồ vật có số lượng là 3, - Trẻ hứng thú năng tập người ta dùng thẻ số 3 đặt tương ứng,3 cô giáo cô dùng thẻ số 3 đặt tham gia hoạt chung chú tương ứng, 3 cái thìa cô dùng thẻ số 3 đặt tương ứng. Các con lấy động. ý, ghi nhớ thẻ số 3 giống cô và đăt vào bên phải của mỗi nhóm. - Trẻ biết yêu có chủ - Đây là chữ số 3, đọc là số 3. quý bà mẹ và định. - Cho cả lớp đọc 2-3 lần,tổ đọc, 3-4 cá nhân trẻ đọc. cô giáo, thể 3. Thái độ. · Bớt các đối tượng trong phạm vi 3 hiện tình cảm - Trẻ hứng - Cho trẻ bớt 1 bông hoa hỏi 3 bông hoa bớt 1 còn mấy. Cô nhắc trẻ với các bà mẹ thú tham bớt từ bên phải. và cô giáo. gia hoạt - Cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả và gắn thẻ số tương ứng. động. - Cô chính xác hóa lại : 3 bớt 1 còn 2. Cho cả lớp đọc. - Trẻ biết - Tương tự cô bớt 1, 2,3 hết. Mỗi lần bớt cô cho trẻ đếm kiểm tra kết
20. yêu quý bà quả và gắn thẻ số tương ứng. mẹ và cô - Cô cùng trẻ cất nốt nhóm cô giáo. Vừa cất vừa đếm đến hết. giáo, thể *HĐ 3: Luyện tập. hiện tình - TC 1 : Ai giỏi nhất cảm với các + Cách chơi: cô giơ thẻ số nào lên trẻ sẽ nói tên thẻ số. bà mẹ và cô -TC2: Ai nhanh nhất giáo. + Cách chơi: Trẻ cầm 1 thẻ số, đi xung quanh một vòng lớn. khi cô nói số nào bạn có số đó nhanh chóng nhảy vào vòng - Cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét khi chơi 3. Kết thúc: (1-2 phút). - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 11/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: * Chuẩn bị của 1. Ổn định tổ chức lớp (2-3phút).
21. Trò chuyện về - Trẻ biết miêu cô - Cô và trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi” ngôi nhà của bé. tả đặc điểm về - Tranh ảnh về - Trò chuyện về nội dung bài hát. ngôi nhà của một số kiểu nhà 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (22-24phút). (MT43) mình và cảnh (nhà mái ngói, * HĐ1: Trò chuyện về ngôi nhà của bé. vật xung quanh. nhà mái bằng, - Các con vừa hát bài gì? 2. Kỹ năng: nhà tầng, nhà - Ai cũng có một ngôi nhà của mình các con hãy kể về ngôi nhà - Luyện kỹ năng sàn). thân yêu của mình nào? quan sát, ghi * Chuẩn bị của - Nhà con là kiểu nhà gì? nhớ, trẻ diễn trẻ - Có mấy phòng, đó là những phòng nào? đạt ý rõ ràng, - 3 ngôi nhà: - Nhà các con có mấy tầng, sơn màu gì? mạch lạc. Nhà tầng, nhà - Có mái ngói hay không? 3. Thái độ: cấp 4, nhà bằng - Đồ dùng trong từng phòng là những gì? - Trẻ yêu quý rơm. - Bạn nào có phòng riêng hãy kể về phòng của mình? ngôi nhà của - Mỗi trẻ 3-4 - Xung quanh nhà có những gì? mình. khối nhựa: - Cô hỏi trẻ về địa chỉ nhà? Hình vuông, * HĐ2: Quan sát tranh và đàm thoại. hình tam giác. -Cô cho trẻ quan sát tranh một số kiểu nhà khác nhau.Cho trẻ nêu nhận xét sau khi quan sát -Cô đàm thoại hỏi trẻ : * Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà cấp 4. - Cô đưa tranh vẽ ngôi nhà cấp 4 ra cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh +Cô có bức tranh vẽ gì? + Ngôi nhà như thế nào? +Ngôi nhà có màu gì, cửa, tường như thế nào? +Ngôi nhà dùng để làm gì? +Đây là nhà cấp 4 đấy. * Quan sát kiểu nhà cao tầng.
22. - Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện cô hỏi trẻ - Các con chú ý xem cô có hình ảnh gì đây? - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? - Để xây được ngôi nhà này thì phải có những nguyên vật liệu gì? - Ngôi nhà của bạn nào giống ngôi nhà này ? - Ngoài ngôi nhà cao tầng thì còn có ngôi nhà mấy tầng nữa? ( nhà sàn ) * Tương tự cô cho trẻ làm quen với một số kiểu nhà khác. -Giáo dục: Ngôi nhà là nơi xum họp của cả ra đình. Vì vậy các con phải yêu quý ngôi nhà của mình, giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình (không vứt rác, đồ chơi bừa bãi, không vẽ bậy lên tường). - So sánh điểm giống và khác nhau giữa nhà mái ngói và nhà tầng. - Nhà cao tầng - nhà cấp 4 + Giống nhau: Đều dùng để ở, để che mưa, che nắng + Khác nhau: Nhà cao tầng có nhiều tầng, Nhà cấp 4 chỉ có 1 tầng. * HĐ3: Ôn luyện: - TC1: Xếp ngôi nhà - Mỗi trẻ 3 khối vuông ,1 khối tam giác - Yêu cầu trẻ xếp ngôi nhà theo chỉ định của cô - TC2: “Về đúng nhà”. + Trẻ về ngôi nhà theo yêu cầu của cô.Trẻ chơi 3-4 lần. 3. Kết thúc (1-2p). -Cô và trẻ vận động theo bài hát: “Nhà của tôi”.
23. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 12/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút ) - Trẻ biết vận cô - Xem hình ảnh người thân trong gia đình - VĐ VTTTTC động vỗ tay Đàn, băng đĩa, - Trò chuyện, dẫn dắt vào bài
24. ( TT) : Cả nhà theo tiết tấu ghi bài " Cả nhà 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 22 - 24phút ) thương nhau ( chậm bài hát: thương nhau, Hoạt Động 1: Dạy vận động “ cả nhà thương nhau " Phan Văn Minh) Cả nhà thương gia đình nhỏ * Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài "cả nhà thương nhau " nhau hạnh phúc to" - Hỏi tên bài hát ,tên tác giả - NH: Gia đình - Trẻ biết tên * Đồ dùng của - Cho cả lớp hát 2-3 lần nhỏ, hạnh phúc bài nghe hát, trẻ Cô làm mẫu lần 1: Không nhạc to (Nguyễn Văn tên tác giả, nội Sắc xô , thanh - Cô hát mẫu lần 2 : Có nhạc Chung) dung bài nghe gõ, ống lắc - Cô hát mẫu lần 3 : có nhạc kết hợp phân tích cách vỗ tay hát ( đủ cho trẻ " Ba thương con vì con giống mẹ " - TCAN : Ai -Trẻ biết chơi dùng ) V V v N nhanh nhất trò chơi. + Dạy trẻ vận động : Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm cùng 2. Kỹ năng: cô ( từ đầu cho đến cuối bài hát ) 4-5 lần - Trẻ hát và vận - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) động nhịp + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm ,cá nhân nhàng theo bài (Trẻ tự lựa chọn hình thức vận động, dụng cụ gõ đệm cho bài hát, bản nhạc hát) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2 : Nghe hát " Gia đình nhỏ hạnh phúc to " cô hát , nghe - Cô giới thiệu tên bài , tên tác giả . chọn vẹn tác - Cô hát lần 1: Giới thiêu nội dung bài hát phẩm , hưởng - Hỏi tên bài hát, tên tác giả ứng và bộc lộ - Cô hát lần 2 : vận động minh họa cảm xúc khi - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa - trẻ hưởng ứng cùng cô nghe giai điệu . Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất" - Trẻ phản ứng - Cô hỏi lại cách chơi , luật chơi nhanh nhẹn khi + Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 vòng và đặt dưới sàn nhà cô mời 6 tham gia trò bạn lên chơi. Cô hát nhỏ và chậm thì các bạn đi ngoài vòng tròn, chơi khi cô hát to và nhanh thì các con chạy thật nhanh vào 1 vòng 3. Thái độ tròn
25. - Trẻ tích cực +Luật chơi: Nếu bạn nào không vào được vòng tròn thì bạn đó hào hứng hát sẽ phải nhảy lò cò và hưởng ứng - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần vui vẻ với bài 3. Kết thúc ( 1-3 phút ) nghe hát - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động yêu quí và biết ơn những người thân trong gia đình Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 13/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: - Tranh mẫu 1. Ổn định tổ chức ( 1 - 3 phút) hình: - Trẻ biết có - Nhạc bài hát - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi nhiều kiểu nhà - Bút sáp màu - Trò chuyện về nội dung bài hát
26. Vẽ Ngôi nhà : Nhà tầng, nhà - Dẫn dắt vào bài ngói 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 20 - 22phút) (MT7) - Nhà có mái, a. Quan sát và đàm thoại tranh cửa sổ, của - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu : chính, tường - bức tranh 1: nhà mái ngói 2. Kỹ năng: - Ngôi nhà màu gì?Ngôi nhà ngói co mái màu gì?Cửa nhà hình - Trẻ có kỹ gì? năng vẽ ,tô màu + Cách tạo bố cục tương đối cho bức tranh cho bức tranh + tô màu như thế nào, sử dụng chất liệu màu gì? đẹp - lần lượt cô giới thiệu bức tranh 2,3,4,5 cho trẻ - Trẻ biết tạo * Giáo duc: Biết giữ gìn sản phẩm , giữ gìn đồ dùng cá nhân bố cục cân đối b. Hỏi ý tưởng của trẻ cho bức tranh - Cô hỏi 1 số trẻ về ý tưởng của mình ? 3. Thái độ:: - Con thích vẽ ngôi nhà như thế nào? - Trẻ biết giữ - Để bức tranh đẹp hơn thì các con phải làm thế nào ? gìn sản phẩm - Con sử dụng chất liệu màu gì để tô màu cho ngôi nhà? của mình c. Trẻ thực hiện - Yêu thích cái - Cô cho trẻ về bàn vẽ ( sửa tư thế ngồi , cách cầm bút, cách tô đẹp ,mong màu ) muốn tạo ra cái - Cô bao quát đẹp - Cô hộ trợ những trẻ yếu d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho từng tổ treo tranh cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ thích bức tranh nào nhất ? vì sao con thích ? - Nhận xét ( bố cục cách tô màu , phát hiện sự sáng tạo trong bài vẽ) 3. Kết thúc ( 1 - 3phút) - Cô khen trẻ vẽ tốt
27. - Động viên những trẻ làm chưa tốt - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 14/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức - Sắc xô. 1. Ổn định tổ chức(2-3 phút) - Trẻ nhớ tên - Vạch xuất - Cô cho xúm xít bên cô. vận động và phát. -Trò chuyện với trẻ làm thế nào để cơ thể khoẻ mạnh.
28. - VĐCB:Bật xa thực hiện được - Nhạc bài hát: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-24 phút) bài VĐCB: Bật đoàn tàu nhỏ 2.1. Khởi động. TCVĐ: Ném xa xíu. - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc chuyển đội hình thành vòng tròn kết bóng vào rổ - Trẻ biết tên - Bóng, rổ hợp các kiểu đi theo nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu . Sau đó về 3 trò chơi vận hàng dọc theo tổ. động. 2.2.Trọng động. 2. Kĩ năng a. BTPTC: Đội hình 3 hàng ngang theo tổ, tập theo nhạc bài hát: - Rèn kỹ năng nắng sớm. phối hợp tay, - ĐT Tay: Hai tay lên cao, hạ xuống (4lần x 4 nhịp) chân, mắt nhịp - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối (6 lần x 4 nhịp) nhàng để bật - ĐT bụng: Cúi người về phía trước (4 lần x 4 nhịp) xa. - ĐT Bật: Bật tách chụm.(6 lần x 4 nhịp) - Trẻ có kĩ năng - Cô nhận xét trẻ thực hiện, động viên, khen trẻ. chơi trò chơi b. VĐCB: Bật xa đúng luật. - Cô giới thiệu tên bài VĐCB: Bật xa 3. Thái độ - Cô tập mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ hứng thú + Hỏi trẻ tên vận động và cho trẻ nhắc lại tên vạn động. tham gia hoạt - Cô tâp mẫu lần 2: kết hợp với giải thích. động. Tư thế chuẩn bị cô đứng ở trước vạch xuất phát, 2 chân cô đứng - Trẻ chú ý lắng tự nhiên. Khi có hiệu lệnh “Bật” cô đưa 2 tay ra phía trước ra nghe hiệu lệnh sâu sau đó cô dùng sức bật mạnh về phía trước chạm đất bằng của cô. hai mũi bàn chân sau đó cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng. - Gọi 2 trẻ lên tập( cô chú ý sửa sai) - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ thực hiện, cô nhận xét trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài VĐCB. c. TCVĐ: ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi.
29. - Cách chơi và luật chơi như sau: Chia lớp làm 3 đội. Thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được bóng vào rổ nhiều hơn là đội chiến thắng. Đội thua phải hát 1 bài hát. - Tiến hành cho trẻ chơi. Cô nhận xét kết quả chơi. Động viên, khen trẻ. 2.3.Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp. 3.Kết thúc.(1-3 phút ) - Hỏi lại trẻ tên vận động hôm nay học - Cô nhận xét giờ học - Chuyển hoạt động. Kỹ năng sống: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức lớp( 2-3phút). - Trẻ biết chào cô. - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời chào buổi sáng”. Kỹ năng sống: hỏi lễ phép với - Giáo án điện + Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học nhỉ? người lớn. tử, máy tính, + Trước khi đi học các con phải chào ai? Và khi đến lớp chúng Dạy trẻ biết - Trẻ biết chào tivi. mình chào ai nữa? cách chào hỏi lễ hỏi phù hợp với - Nhạc bài hát Và ngoài ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình phải biết chào phép bạn bè. “Lời chào buổi hỏi. Các con nhớ chưa nào. 2. Kỹ năng: sáng”; “Tìm bạn 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 22-24phút). - Rèn thói quen thân”. a. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn chào hỏi cho - Sa bàn xoay - Để xem lời chào quan trọng như thế nào các bạn hãy lắng nghe trẻ. minh họa cô kể câu truyện “Mèo con lễ phép” nhé! - Biết sử dụng truyện “Mèo + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? một số từ chào con lễ phép”. + Mèo con và Gà trống, bạn nào ngoan hơn? Vì sao con biết? hỏi lễ phép phù - Cánh cửa thần * Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép hợp với tình kỳ. sẽ được mọi người yêu quý huống khi giao 2. Đồ dùng của - Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà. Hỏi trẻ bạn nhỏ đang chào ai
30. tiếp với mọi trẻ: đây? người. -Tâm thế thoải - Bạn nhỏ đang đi chơi gặp người lớn tuổi và cụ thể là bạn nhỏ 3. Thái độ: mái cho trẻ. đã gặp bà đang trồng cây. Bạn nhỏ đã biết chào hỏi lễ phép. - Trẻ có thái độ - Trang phục + Còn chúng mình khi gặp người lớn tuổi chúng mình đã biết vui vẻ khi gặp gọn gàng. chào chưa? mọi người. - Thảm, ghế + Với ông bà, bố mẹ của mình thì các con chào như thế nào? - Giáo dục trẻ ngồi. + Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách chào hỏi lễ phép để yêu quý, lễ trở thành em bé ngoan, các con có đồng ý không? phép với ông + Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn tuổi như ông bà, bố mẹ các bà, bố mẹ, cô con chào như sau: Khi chào, các con phải đứng thẳng, hai chân giáo và mọi chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi người xung cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào: Con chào ông! Con quanh. chào bà ạ! Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ! - Cả lớp đứng dậy chào 3- 4 lần. - Chúng mình quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào ai đây nhỉ? (hình ảnh bé chào cô giáo + Các con đến lớp thì các con chào cô giáo như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào - Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy cô chúng mình đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào cô chào thật to: “Con chào cô ạ!” - Cả lớp đứng dậy chào 2- 3 lần. + Các con ơi, bạn nhỏ đang đứng ở đâu đây? (hình ảnh bé chào khách) À! Bạn nhỏ đang ở nhà thì có khách tới chơi và bạn nhỏ đã biết chào hỏi khách lễ phép. + Còn chúng mình thì sao? Khi nhà các con có khách tới chơi thì
31. các con có biết chào khách không? + Con chào khách như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào) + Chúng mình cùng nhìn xem bạn nhỏ đi đâu về đây? (hình ảnh bé chào ông bà khi đi học về + Đi học về thì bạn nhỏ chào ai đây + Còn chúng mình đi học về đã biết chào ông bà chưa? + Các con chào như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào. - Cô làm mẫu: Khi đi học về con thấy ông bà ở nhà, các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, chúng mình chào thật to: “Con chào ông bà con đi học về ạ!” * Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi thì các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào và chào to. b. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè - Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? (hai bạn nhỏ đang chào nhau) + Các con ạ! Khi đến lớp ngoài chào cô giáo thì chúng mình còn phải chào ai nữa? (chào bạn) + Chúng mình gặp bạn thì sẽ chào như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào) * Cô làm mẫu: Khi chào các bạn, các con đứng đẹp mắt nhìn vào bạn, vẻ mặt tươi cười, dơ tay lên vẫy và nói lời chào: “Mình chào bạn” - Cô cho 2 trẻ quay vào nhau và chào nhau. - Các con ạ, để trở thành những em bé ngoan được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lễ
32. phép, lịch sự và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé! c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ - Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh cửa có những điều bí mật và để biết những điều bí mật đó là gì chúng mình hãy cùng nói to với cô câu “Cánh cửa ơi mở ra” Mở lần 1: Cô công an Mở lần 2: Cô bộ đội Mở lần 3: Cô giáo * Trò chơi 2: Tìm bạn - Khi nghe tiếng nhạc thì chúng mình vừa đi vừa hát theo nhạc bài hát. Khi kết thức bài hát, cô hô hiệu lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” thì mỗi bạn hãy tìm cho mình một người bạn. 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét tiết học. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 15/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1.Kiến thức: - Nhạc theo chủ 1.Ổn định tổ chức:( 2 - 3p)
33. toán: - Trẻ biết đém đề Cô cho hát bài:Múa cho mẹ xem đến 3 và nhận - Mỗi trẻ có 3 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22 - 24p) Số 3 ( tiết 2) biết chữ số 3. chậu, 3 hoa, * Hoạt Động 1:Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 3, - Trẻ nhận biết bảng, rổ số 3: Dạy trẻ nhận mối quan hệ - Một số đồ - Chơi đi siêu thị ( mua theo yêu cầu) biết mối quan hệ hơn kém trong dùng đồ chơi - Cô và trẻ cùng trẻ kiểm tra. hơn kém trong phạm vi 3. xung quanh * Hoạt động 2 Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém phạm vi 3 2.Kỹ năng: lớp. trong phạm vi 3: - Trẻ có kỹ - Giấy có sẵn đồ - Cho trẻ xếp 3 chậu hoa ra trước. năng đếm vật còn thiếu để - Cô cho trẻ trồng hoa trên mỗi chậu, xếp tương ứng 1-1 và trẻ thành thạo trẻ vẽ thêm. đếm. trong phạm vi - Cô cho trẻ so sánh số lượng chậu với số lượng hoa như thế 3. nào với nhau? - Biết thêm bớt - Nhóm nào nhiều hơn số nào ít hơn ? tạo ra 1 nhóm - Nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy ? số lượng theo - Muốn cho số lượng hoa bằng số lượng chậu thì ta phải làm gì ? yêu cầu. ( Thêm 1 hoa) 3.Giáo dục: - Cô chính xác hóa kết quả - Trẻ hứng thú - Hỏi trẻ số lượng vở và bút đã bằng nhau chưa và cùng bằng học mấy? - Tích cực tham - Cô cùng trẻ đếm lại cả 2 nhóm đặt thẻ số gia hoạt động. -Có 3 bông hoa hái 2 bông thì còn bao nhiêu? - Có 1 hoa ta đặt thẻ số mấy? -Các con có nhận xét gì về số hoa và số chậu?số nào nhiều hơn, số nào ít hơn?Ít hơn là mấy?Nhiều hơn là mấy? - Muốn số hoa bằng số chậu ta phải làm gì? - Kiểm tra số hoa và đặt thẻ số - Cho trẻ cất dần số chậu và hoa so sánh , đếm và đặt thẻ số.
34. * Hoạt động 3: Trò chơi " tìm đúng số nhà " - Số nhà là số 1,2,3,mỗi trẻ cầm 1 thẻ số, nhiệm vụ của các bé là về đúng số nhà mà cô gọi tên - Luật chơi : trẻ về đúng số nhà - Cách chơi trẻ vừa đi vừa hát và làm điệu bộ khi nghe thấy hiệu lệnh trẻ chạy về đúng số nhà của mình ( trẻ chơi 2-3 lần ) - Cô giới thiệu tên trò chơi 3. Kết thúc ( 2 - 3p) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa p Thứ hai ngày 18/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức.(2-3 phút)
35. Trò chuyện về - Trẻ biết được cô và của trẻ: - Cho cả lớp hát bài “Cô giáo miền xuôi” và đàm thoại: ngày Nhà giáo ngày 20-11 là - Tranh 1 số + Các con vừa hát bài hát gì? Việt Nam 20/11 ngày nhà giáo hoạt động diễn + Trong bài hát nói đến ai? Việt Nam ra ngày 20/11 + Các con có biết trong tháng 11 có ngày gì không?( ngày - Trẻ biết một - Nhạc bài hát: 20/11) số hoạt động Cô giáo miền + Đố các con biết ngày 20/11 là ngày gì? diễn ra trong xuôi . => Ngày 20/11 là ngày Nhà Giáo Việt Nam, là ngày đặc biệt ngày 20 - 11 - Máy tính dành cho các thầy cô giáo. Để biết vào ngày này thường diễn ra - Trẻ hiểu được - Giấy A3 (5 tờ), những hoạt động gì thì hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu nhé! tình cảm của cô những bông 2. Phương pháp, hình thức tổ chức.(22-24 phút) giáo luôn yêu hoa cắt dời, lá, 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày 20/11 thương trẻ. nhụy bông hoa, - Ngày 20/11 là ngày hội của những ai nhỉ? 2. Kỹ năng sáp màu, keo - Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới-các - Trẻ trả lời dán, thầy, cô giáo như vậy? được câu hỏi - Hồ dán, bút - Vì thầy cô giáo có vai trò rất quan trọng trong việc dạy chúng của cô 1 cách rõ sáp màu, ta nên người. ràng mạch lạc. - Vào ngày 20/11 mọi người thường tổ chức những hoạt động - Trẻ có kĩ năng gì? chơi các trò 2.2. Hoạt động 2: Khám phá ngày 20/11 chơi ôn luyện. - Cho trẻ lần lượt quan sát các bức tranh và trò chuyện về nội - Phát triển khả dung bức tranh: năng tập chung * Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 20/11 chú ý, ghi nhớ Đàm thoại với trẻ: có chủ định ở + Cô có bức gì đây? trẻ. + Các con thấy các cô giáo đang làm gì? 3. Thái độ + Cô đố các con biết cô giáo múa hát về ngày gì? - Trẻ biết yêu => Ngày 20/11 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ kỉ niệm để quý ,kính trọng, ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ.
36. vâng lời cô * Tranh 2: Các bé múa hát giáo. Biết thể (Đàm thoại tương tự như tranh 1) hiện tình cảm => Các em nhỏ đã cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn những cô của mình với cô giáo của các em đấy! giáo * Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo - Trẻ hứng thú + Trong tranh các bạn nhỏ đang làm gì? tham gia vào + Tại sao bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo? (Ngày 20/11) hoạt động + Cô nhận hoa với vẻ mặt thế nào? (Tươi cười Vui vẻ) => Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các con. Để thể hiện tình cảm của mình trong ngày 20/11, các bạn nhỏ đã mang tới những bó hoa tươi thắm để tặng các cô giáo của mình đấy! + Ngoài những hoạt động mà các con vừa tìm hiểu thì ngày 20/11 còn diễn ra hoạt động gì khác? + Hôm nay là ngày 20/11, là ngày nhà giáo Việt Nam các con phải làm gì để các cô được vui? => Cô khái quát lại: Ngày 20/11 là ngày hội dành tặng riêng cho những thầy, cô giáo. Và tất cả những hoạt động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi các bạn dành cho thầy cô đấy. => Giáo dục trẻ: Vào ngày này thì các con có thể tặng hoa cho cô, hay các con cũng có thể hát hoặc đọc 1 bài hát, bài thơ thật hay để tặng cho cô Nhưng cô nghĩ món quà ý nghĩa nhất mà chúng mình có thể làm đó là ngoan ngoãn, hoc giỏi và vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà, bố mẹ đấy. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố. * Trò chơi: “Dán hoa tặng cô giáo” - Hôm nay là ngày 20/11, chúng mình có muốn dùng những đôi bàn tay khéo léo của chúng mình để làm những bức tranh thật
37. đẹp tặng cô giáo của chúng mình thông qua trò chơi “Dán hoa tặng cô” nhé! - Cách chơi: Cô giáo sẽ chia các con làm 5 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dán những bông hoa này thành 1 bức tranh thật đẹp nhé! Đội nào dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc. - Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và cho trẻ mang tranh tặng cô giáo. 3. Kết thúc.(1-3 phút) - Cô nhận xét giờ học, động viên khen trẻ. - Hát bà hát: bông hoa tặng cô. - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 19/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
38. Âm nhạc: 1. Kiến thức: * Chuẩn bị của 1.Ổn định tổ chức:( 2 - 3p) - Trẻ nhớ tên cô - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Dạy hát : Cô bài hát, tên tác - Nhạc bài hát “ - Dẫn dắt vào bài và mẹ ( Phạm giả Phạm Cô và mẹ ” “ Cô 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22 - 24p) Tuyên) Tuyên, hát giáo miền xuôi a. Hoạt Động 1: Dạy hát : Cô và mẹ - Phạm Tuyên) đúng giai điệu, ”, nhạc các bài - cô giới thiệu tên bài hát , tác giả - Nghe hát (TT): nhịp điệu bài hát đã học * Cô hát mẫu : cô giáo miền hát và vận động trong chủ đề, - Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm qua nét mặt xuôi 1 số động tác trống, xắc xô, Cô vừa hát bài hát “ Cô và mẹ ” do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác. minh họa cho phách tre, mũ - Lần 2 : Kết hợp nhún nhẩy theo nhạc bài hát. (MT88) bài hát “ Cô và múa hoa hồng, - Các bé vừa được nghe người dẫn chương trình hát bài hát gì ? mẹ ” hoa sen, hoa - Bài hát do ai sáng tác ? - Trẻ chú ý lắng cúc. - Bài hát nói về ai? nghe cô hát bài * Chuẩn bị của => Bài hát “ Cô và mẹ ” nhạc và lời Phạm Tuyên. Bài hát có giai hát “ Cô giáo trẻ điệu thiết tha, tình cảm, bài hát nói về sự yêu thương, chăm sóc miền xuôi ” - Trang phục của cô giáo dành cho các con khi các con đến lớp cũng giống nhạc và lời gọn gàng, ngồi như sự yêu thương, chăm sóc của mẹ dành cho con lúc ở nhà: Mộng Lân, cảm theo hình chữ * Dạy trẻ hát: nhận được giai u, lớp học sạch - Cả lớp hát: điệu vui tươi sẽ + Lần 1: Ngồi thể hiện bài hát của bài hát. + Lần 2 : Đứng thể hiện bài hát. - Trẻ hứng thú - Cô cho tổ nhóm cá nhân hát Sau mỗi lần hát cô động viên, tham gia vào khuyến khích trẻ hát trò chơi “ Ai - Cô sửa sai cho trẻ khi trẻ hát. Nhanh nhất ” - Cô và các bé vừa thể hiện bài hát gì? 2. Kĩ năng: => Cô và các bé vừa thể hiện bài hát “ Cô và mẹ ” Bài hát như - Rèn kỹ năng một lời ca ngợi về cô giáo đối với các cháu, vậy có bạn nào biết chú ý nghe cô bài thơ nào nói về cô giáo không?
39. hát, nghe trọn - Cô và các con cùng đứng thể hiện bài thơ “ Cô và cháu ” để vẹn bài hát. tặng các cô chú bác sĩ và các vị đại biểu nào - Phát triển tai - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) nghe âm nhạc, - Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức .(Tổ, nhóm ,cá nhân ) thích nghe hát b. Hoạt động 2 : Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi ” và hưởng ứng - Giới thiệu tên bài hát “ Cô giáo miền xuôi ” do nhạc sĩ Mộng cùng cô Lân sáng tác 3. Thái độ: - Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ - Giáo dục trẻ - Lần 2: Cô vận dộng theo lời bài hát. yêu quý kính + Cô vừa hát bài hát gì? trọng cô giáo + Bài hát do ai sáng tác? + Bài hát nói về ai? + Bài hát có giai điệu như thế nào? => Bài hát “ Cô giáo miền xuôi nhạc và lời Mộng Lân. Bài hát có giai điệu vui tươi. Bài hát ca ngợi tấm lòng cao quí của cô giáo không quản khó nhọc từ miền xuôi lên tận vùng cao để dạy các cháu. Lời bài hát “ Cô giáo miền xuôi ”thật vui nhộn, chắc hẳn các đội cũng rất muốn cùng cô hát và thể hiện những tình cảm phải không nào. Cô mời các con hãy cùng đứng lên thể hiện cùng cô nào. - Lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Để chơi được trò chơi này các đội chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé. + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhảy vào 1 vòng, bạn nào chậm chân không nhảy được vào vòng sẽ phải nhảy lò cò một vòng
40. xunh quanh các bạn + Cách chơi: Cô chuẩn bị 6 chiếc vòng và cô sẽ mời nhóm bạn có số lượng nhiều hơn số vòng lên chơi, nhiệm vụ của các bạn là sẽ đi xung quanh vòng vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề khi cô vỗ tiếng xắc xô mạnh và nhanh thì các con phải nhanh chân nhảy vào vòng và bạn nào không nhanh chân nhảy được vào vòng của mình thì bạn đó phải nhảy lò cò 1 vòng xung quanh các bạn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Các bé vừa chơi trò chơi gì 3. Kết thúc ( 1 - 3p) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 20/11/2024
41. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức 1.Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức (2-3p) hình: - Trẻ biết ngày cô. - Cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính. 20/11 là ngày - Tranh mẫu: - Cô đọc thư cho trẻ nghe. Trang trí bưu Nhà Giáo Việt + Tranh 1: - Chúng mình biết ngày 20/11 là ngày gì? thiếp tặng cô Nam. Trang trí bưu - Để hiện tình cảm với các cô các con phải làm gì? - Trẻ biết trang thiếp bằng vẽ * Giáo dục: Trẻ biết ơn thầy cô giáo, ngoan, nghe lời các cô. ( Đề tài) trí thiệp bằng hoa, lá, ông mặt 2. Phương pháp hình thức tổ chức (22-24p) các họa tiết, trời 2.1. Quan sát tranh mẫu. nguyên liệu + Tranh 2: * Tranh 1: Quan sát bưu thiếp trang trí bằng vẽ hoa, lá, ông mặt khác nhau tặng Trang trí bưu trời. cô để thể hiện thiếp bằng dán - Cô có gì đây? lòng biết ơn với hoa, nơ, trái - Bưu thiếp này được trang trí bằng hình ảnh gì? các cô giáo. tim - Chúng được trang trí từ nguyên liệu gì? 2. Kỹ năng + Tranh 3: => Chiếc bưu thiếp này được trang trí bằng màu sáp. Từ màu sáp - Trẻ có kĩ năng Chấm màu đã được vẽ và tô màu các cây hoa, đám mây, ông mặt trời rất đẹp. vẽ, dán, chấm thành các bông * Tranh 2: Quan sát bưu thiếp trang trí bằng dán hoa, nơ, trái tim. màu cho trẻ để hoa và họa tiết - Đây là gì? tạo ra các sản trang trí khác. - Bưu thiếp này trang trí bằng họa tiết gì? phẩm tạo hình. - Thư đọc cho - Trang trí bằng nguyên liệu nào? - Trẻ có khả trẻ. => Ở bưu thiếp này, đã sử dụng giấy màu cắt thành các hình bông năng sáng tạo, - Nhạc bài hát: hoa, nơ, trái tim để dán trang trí. Dùng màu sáp để vẽ các đường trí tưởng Bác đưa thư vui nối các họa tiết với nhau để tạo thành bó hoa. * Tranh 3: Quan sát bưu thiếp trang trí bằng chấm màu nước. tượng, tư duy tính, nhạc nền, - Các con biết đây là gì? cho trẻ. bông hồng tặng - Bưu thiếp này được trang trí từ nguyên liệu gì? - Trẻ có kĩ năng cô. -Trang trí như thế nào? phối hơp màu 2. Đồ dùng của => Bưu thiếp này sử dụng màu nước để trang trí. Từ nửa quả
42. sắc, bố cục cân trẻ. chanh, tăm bông, các đầu ngón tay chấm vào mầu nước để in ra các đối và rèn sự - Nhóm 1: Các họa tiết khác nhau trang trí cho bưu thiếp. khéo léo của bưu thiếp chưa - Các con thấy bố cục các bưu thiếp như thế nào? đôi bàn tay. trang trí, màu - Các bưu thiếp được trang trí màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 3. Thái độ sáp. 2.2. Hỏi ý tưởng trẻ. - Trẻ hứng thú - Nhóm 2: Các - Con trang trí bưu thiếp bằng cách nào? trong mọi hoạt bưu thiếp chưa - Con làm như thế nào? động. trang trí, hoa và - Những bạn nào có ý tưởng giống bạn? - Trẻ yêu quý các họa tiết 2.3. Trẻ thực hiện cô giáo, nghe trang trí cắt - Cô cho trẻ thực hiện. lời các cô. sẵn, hồ dán, - Cô quan sát trẻ thực hiện, trẻ không có ý tưởng cô gợi mở để trẻ - Trẻ biết giữ màu sáp, rẻ lau. có ý tưởng tạo ra sản phẩm. Trẻ làm được cô động viên, khuyến gìn sản phẩm - Nhóm 3: Bưu khích trẻ sáng tạo. của mình và thiếp chưa - Trẻ hoàn thành bài cô khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của của bạn. trang trí, màu mình. nước, rẻ lau, 2. 4. Trưng bày sản phẩm. tăm bông, - Cho trẻ treo sản phẩm. chanh . - Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn. - Giá treo sản - Cho trẻ giới thiệu về bài của mình. phẩm. - Cô nhận xét chung, khen trẻ. - Xe đạp, túi, * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Cẩn mũ của bác đưa thận, không tranh giành, không làm rách, làm bẩn sản phẩm của mình và của bạn. thư. 3. Kết thúc (1-3p) - Cô nhận xét giờ học, khen trẻ. - Cô cho trẻ nghe hát: Bông hồng tặng cô. - Cho trẻ cầm bưu thiếp tặng các cô giáo. - Chuyển hoạt động.
43. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 21/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức. - Nhạc bài hát: 1. Ổn định tổ chức (2-3p) - Trẻ biết tên Cả nhà thương - Hát bài: Cháu yêu bà.
44. Truyện: Tích truyện “Tích nhau, cháu yêu - Trò chuyện về bài hát và dẫn dắt vào bài. chu Chu”, tên các bà. 2. Các phương pháp, hình thức tổ chức. (22-24p) nhân vật trong - Tranh minh 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe truyện. họa câu * Cô kể cho trẻ nghe lần 1: - Trẻ hiểu nội chuyện, máy - Tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện. dung câu tính. * Kể lần 2: kết hợp lồng tiếng tranh minh họa trên máy vi tính. chuyện, nắm - Hỏi trẻ tên các nhân vật trong chuyện? trình tự nội * Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói về một cậu bé dung chuyện, tên là Tích Chu, cậu sống cùng bà. Chỉ vì ham chơi, không quan hiểu được tính tâm tới bà, không rót nước cho bà uống nên bà Tích Chu đã cách từng nhân phải hóa thành con chim để bay đi tìm nước uống. Được sự giúp vật. được của bà tiên, tích Chu đã vượt qua rất nhiều nguy hiểm để 2. Kỹ năng. lấy nước suối tiên về cho bà uống, được uống nước suối tiên bà - Rèn kỹ năng Tích Chu đã trở lại thành người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích ghi nhớ có chủ Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà. đích cho trẻ. 2.2. Hoạt động 2: Kể lần 3: Trích dẫn, đàm thoại: - Trẻ trả lời - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?. được các câu - Trong chuyện có mấy nhân vật ? hỏi của cô rõ - Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào? (Bà phải làm rất ràng, mạch lạc. nhiều công việc, bà làm việc suốt ngày) 3. Giáo dục. + Trích dẫn: - Trẻ yêu quý “Ngày xửa ngày xưa có một cậu bé tên là Tích Chu .Tích Chu các thành viên ngủ thì bà thức quạt” trong gia đình, - Vì sao Tích Chu lại không thương bà? (Tích Chu mãi ham chơi giúp đỡ mọi với bạn, không chịu giúp đỡ bà) người. - Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu thế nào ? - Trẻ hứng thú + Trích dẫn: trong mọi hoạt “Thế nhưng Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà Bà khát khô