Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 11 - Kiều Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 11 - Kiều Thị Nhung

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI - LỚP 4 tuổi B2 Tên giáo viên: Kiều Thị Nhung – Trần Thị Hiền Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Từ 04/11 đến 08/11 Từ 11/11 đến 15/11 Từ 18/11 đến 22/11 Từ 25/11 đến 29/11 Mục tiêu Thời gian/hoạt động thực hiện Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung Trần Thị Hiền Kiều Thị Nhung Tập thể dục theo nhạc chung của trường: - Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo bài hát Thực hiện các vận động(cuộn- xoạy tròn cổ tay, gập mở các ngón tay) - Trọng động : Đón trẻ, thể dục + Hô hấp : Vươn thở sáng + Tay : Đưa 2 tay ra phía trước gập trước ngực + Bụng : Cúi gập người về phía trước + Chân : Bước chân ra trước - khuỵu gối + Bật nhảy : Chụm tách - Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng cảm nhận thời tiết buổi sáng Cô trò chuyện với trẻ về các loại hoa mà trẻ biết - Trò chuyện về lợi ích của các loại hoa đó về : hình dạng, mùi vị, màu sắc. - Cho trẻ xem băng hình các loại rau trên tivi - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau quen thuộc, màu sắc, mùi vị của các rau trẻ đã đuợc Trò chuyện MT69 ăn - Trò chuyện về lợi ích của các loại rau đối với sức khoẻ - Cho trẻ xem băng hình các loại rau củ quả trên tivi - Trò chuyện với trẻ về một số loại quả quen thuộc, màu sắc, mùi vị của các rau củ quả trẻ
2. đã đuợc ăn - Trò chuyện về lợi ích của các loại quả đối với sức khoẻ - Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé: tên, tuổi, nghề nghiệp (MT69) Khám phá Khám phá Khám phá Làm quen với toán Trò chuyện về những Trò chuyện về ngôi Trò chuyện về ngày .Một số đồ dùng trong T2 người thân trong gia nhà của bé. (MT43) Nhà giáo Việt Nam gia đình đình 20/11 Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc - Vỗ tay theo TTC: - VĐ VTTTTC - Dạy hát : Cô và mẹ ( Dạy hát: Đồ dùng bé Bắp cải xanh ( Lời ( TT) : Cả nhà thương Phạm Tuyên) yêu ( Lê Minh Châu) Phạm Hổ- nhạc Thu nhau ( Phan Văn - Nghe hát (TT): cô - Nghe hát : Bàn tay T3 Hằng) Minh) giáo miền xuôi mẹ - Bùi Đình Thảo MT43, - NH: Lý cây bông ( - NH: Gia đình nhỏ, (MT88) - TCAN: Ai nhanh MT7, Hoạt động học Dân ca Nam Bộ) hạnh phúc to (Nguyễn nhất MT88, MT92, - TCAN : Nghe giai Văn Chung) MT38 điệu đoán tên bài hát - TCAN : Ai nhanh nhất Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình T4 Vẽ tô màu chân dung Vẽ Ngôi nhà (MT7) Trang trí bưu thiếp Vẽ chiếc cốc người thân tặng cô ( Đề tài) (MT38) ( Đề tài) Văn học Vận động Văn học Vận động T5 Thơ : Em yêu nhà em - VĐCB:Bật xa Truyện: Tích chu VĐCB: Chạy liên tục ( Đoàn Thị Lam TCVĐ: Ném bóng vào theo hướng thẳng 15m
3. Luyến) rổ trong khoảng 10 giây. Kỹ năng sống Kỹ năng sống: Dạy trẻ biết cách chào hỏi lễ phép Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán Làm quen với toán Đếm đến 3. Nhận biết Số 3 ( tiết 2) Tách gộp trong phạm Phân loại các đối các nhóm có số lượng Dạy trẻ nhận biết mối vi 3 tượng theo 1 - 2 dấu là 3. Nhận biết chữ số quan hệ hơn kém hiệu T6 3. trong phạm vi 3 Steam Steam: Dự án Ngôi nhà (MT92) Hoạt động khác: Hoạt động ngoài - Thảo luận về đồ chơi, trò chơi theo ý thích của trẻ. MT71 trời - Bé chọn trò chơi khi tham gia hoạt động ( Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích) (MT71) * Góc trọng tâm: Xây ngôi nhà của bé, xếp đường đi về nhà, trồng cây xanh CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép MT51, Hoạt động chơi góc * Góc nghệ thuật: Thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và MT37 tạo hình
4. + Tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình, cắt và dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm , vẽ ngôi nhà, cắt và dán của cho ngôi nhà, vẽ đồ dùng trong gia đình bé, làm thiệp chúc mừng. ( Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đợn giản CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. + âm nhạc : Hát, biểu diễn bài "Đồ dùng bé yêu, nhà mình rất vui, bé quyét nhà, nhà của tôi, cả nhà thương nhau CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : Trò chơi bế em, nấu ăn, gia đình đi chơi, đi siêu thị mua sắm, chơi bán hàng. CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa quả, quần áo *Góc học tập : + Xem tranh ảnh về những người thân trong gia đình + Xem các ảnh về hoạt động của mọi người khi ở nhà + Xem tranh ảnh các kiểu nhà, các phòng trong ngôi nhà + Xem tranh ảnh về các con vật , đồ dùng gia đình, Các loại rau quả, Giải câu đố về các loại rau , quả, con vật đồ vật, ( Hiểu nghĩa từ khái quát : Rau quả, con vật, đồ gỗ, ) (MT51) * Góc trọng tâm: Xây dựng vuờn rau, công viên cây xanh,xây dựng vuờn cây ăn quả, - CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép * Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, dán các loại hoa, rau, củ , quả mà trẻ thích - CB: Kéo, hồ dán, giấy màu, bút màu, hồ dán. * Góc âm nhạc : Hát, biểu diễn bài : Màu hoa, lá xanh, quả, bắp cải xanh, mùa xuân đến rồi, hoa trong vườn, Sắp đến tết rồi, bé thêm 1 tuổi - CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai : Bán các loại rau, hoa quả trang trí bàn tiệc, chợ hoa xuân. - CB: Quầy bán hàng, rổ bày hàng , bánh , kẹo , hoa, cây cảnh, quả, quần áo *Góc học tập : - So sánh sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật - Chơi lô tô các loại rau củ quả, sắp sếp theo quy tắc, đo độ dài, đo dung tích.
5. - Chỉ ra điểm giống và nhau giữa hình tròn và tam giác, vuông và hình chữ nhật. (MT37) Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở - không cười đùa trong khi ăn, Biết chờ đến lượt khi được nhạc nhở - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng vệ sinh đúng cách ( Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở : Tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh răng (MT11) MT11, Hoạt động ăn, ngủ, Nhận ra kí hiệu thông thường trong cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm, MT65, vệ sinh (MT65) MT9 - Thực hiện thói quen văn minh trong ăn uống như: Tự cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi. Tự thay quần áo khi bị ớt, bị bẩn. - Trẻ biết mời cô, mời bạn trong khi ăn - Nói được tên một số món ăn hàng ngày và các dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, thịt kho, cá rán,cơm, canh ) (MT9) *Nêu gương cuối ngày Thứ 6 hàng tuần nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ - Ôn bài cũ: Trò chuyện về bản thân, về gia đình bé như trò chuyện về tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ,. - Nghe kể chuyện : lời chào, cảm ơn biết nói lời cảm ơn, cin lỗi, chào hỏi lễ phép) (MT79) MT79, Hoạt động chiều MT42 *Kể chuyện đọc thơ: - Đọc thơ bài "Nghe lười cô giáo, em yêu nhà em, dán hoa tặng mẹ, mẹ và con" Kể truyện: Vẽ chân dung mẹ, Món quà của cô giáo ,một bó hoa tươi thắm, gấu con chia quà. - Luyện các bài thơ, bài hát đã học - Nói họ, tên bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi (MT42) Những người thân trong Ngày nhà giáo VN Đồ dùng trong gia đình Chủ đề - Sự kiện Ngôi nhà của bé gia đình 20/11 Cách sử dụng một số đồ
6. dùng trong gia đình ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện
7. ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU
8. Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Trương Thị Dung Phùng Thị Diệu Linh Kiều Thị Nhung Thứ hai ngày 04/11/2024
9. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức(1-2ph) - Trẻ biết các + Một số tranh - Cô và trẻ cùng xem băng hình gia đình bạn Bảo An qua video Trò chuyện về các thành viên về gia đình 1 “Có ông bà, có ba má” những người trong gia đình con, gia đình 2 Trò chuyện về video. thân trong gia và công việc của con, gia đình 3 - Ai cũng có một gia đình, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đình từng người con, gia đình 2 gia đình của mình nhé ! - Trẻ hiểu thế thế hệ, gia đình 2. Phương pháp và hình thức tổ chức.(20-22ph) nào là gia đình 3 thế hệ. - Các con có biết như thế nào thì gọi là gia đình không ? đông con, gia + Nhạc bài hát: - Gia đình là nơi đầy ắp tình cảm yêu thương, là nơi chúng mình đình ít con, gia “Cả nhà thương sinh ra và lớn lên trong vòng tay của ông bà, bố mẹ. đình nhiều thế nhau”, “Có ông - Ai có thể kể về gia đình của mình ? hệ bà, có ba má”. - Gia đình con gồm có mấy thành viên ? Đó là những ai ? 2. Kĩ năng: - Có gia đình bạn nào giống bạn không ? - Rèn kỹ năng - À, gia đình của bạn A, B, C giống nhau, đó là đều có tập trung chú ý, Vậy bố mẹ con làm công việc gì ? Cô mời những ý kiến khác nào ! phát triển ngôn - Có bạn nào sống cùng ông bà không nhỉ ? ngữ mạch lạc - Trong lớp mình có những bạn nào sống cùng ông bà giống bạn ? cho trẻ. + Cô giới thiệu gia đình chỉ có bố mẹ và các con sống chung gọi là 3. Thái độ: gia đình 2 thế hệ, còn gia đình có ông bà, bố mẹ, và các con cùng - Trẻ yêu thích chung sống thì gọi là gia đình 3 thế hệ đấy các con ạ ! các hoạt động - Hàng ngày, sau khi đi làm về thì con thấy ông bà, bố mẹ chúng của cô mình còn làm gì nữa ? - Giáo dục trẻ - Ông bà, bố mẹ làm việc rất vất vả để nuôi chúng mình khôn lớn, yêu quý các sau khi đi làm về, còn làm biết bao việc nhà như lau dọn nhà cửa, thành viên trong nấu cơm, giặt quần áo vậy các con dành tình cảm như thế nào cho gia đình ông bà, bố mẹ ? 1. Kiến thức: - Con đã làm gì để giúp bố mẹ khi ở nhà ?
10. - Trẻ biết các - Cô mời các con, cùng đứng lên và thể hiện động tác quét nhà nào các thành viên ! trong gia đình - Bố mẹ làm rất nhiều việc vất vả, chúng mình nhớ thường xuyên và công việc của giúp đỡ bố mẹ làm những việc nhẹ nhàng như quét nhà, trông em, từng người tự mặc quần áo làm cho bố mẹ vui, các con nhớ chưa nào ! - Trẻ hiểu thế Trong lớp mình, những bạn nào có anh, chị, em ? Nhà con có mấy nào là gia đình anh chị em ? Con là anh/chị hay là em ? đông con, gia - Vậy có bạn nào chỉ có 1 mình ? đình ít con, gia - Có nhà bạn nào có 3 anh, chị, em không ? đình nhiều thế + Cô giới thiệu gia đình có 1 và 2 con thì gọi là gia đình ít con, còn hệ gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đông con đấy các con ạ ! 2. Kĩ năng: - Ngoài ông bà, bố mẹ thì các con cùng sống cùng ai khác nữa ? - Rèn kỹ năng - Mọi người trong gia đình dành tình cảm như thế nào cho nhau ? tập trung chú ý, Điều đó thể hiện qua những hành động nào nhỉ ? phát triển ngôn 3: Kết thúc (1-2ph) ngữ mạch lạc Cho trẻ hát và vận động bài hát: Cả nhà thương nhau. cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích các hoạt động của cô - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình Đánh giá/ Nhận xét
11. Chỉnh sửa Thứ ba ngày 05/11/2024
12. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức - Băng nhạc bài 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 phút ) - Trẻ biết tên bài hát “ Bắp cải - Cho trẻ xem hình ảnh các loại rau - Vỗ tay theo hát , tên tác giả , xanh, Lý cây - Dẫn dắt vào bài TTC: Bắp cải nội dung bài hát bông” 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 22 - 25 phút ) xanh ( Lời Phạm : Nói về cây rau - Xắc xô, thanh Hoạt Động 1: Dạy vỗ tay theo TTC“ Bắp cải xanh " Hổ- nhạc Thu bắp cải. gõ, ống lắc, * Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài " Bắp cải xanh" Hằng) - Trẻ hát đúng trống - Hỏi tên bài hát ,tên tác giả giai điệu bài hát - Bắp cải là 1 loại rau có chứa rất nhiều chất dinh dưỡng và các - NH: Lý cây và biết vỗ tay vitamin. Chính vì vậy chúng mình phải ăn thật nhiều rau để thật bông ( Dân ca theo tiết tấu khỏe mạnh nhé! Nam Bộ) chậm bài hát - Cho cả lớp hát 2-3 lần 2. Kỹ năng: Cô làm mẫu lần 1: Không nhạc - TCAN : Nghe - Trẻ hát đúng - Cô hát mẫu lần 2 : Có nhạc giai điệu đoán lời ca và giai - Cô hát mẫu lần 3 : có nhac kết hợp phân tích cách vỗ tay tên bài hát điệu bài hát " Bắp cải xanh xanh man mát " - Rèn kỹ năng V V v vỗ tay theo tiết + Dạy trẻ vận động : Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm cùng cô ( tấu chậm từ đầu cho đến cuối bài hát ) 3- 4 lần - Trẻ lắng nghe - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) cô hát , nghe + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức . Tổ , nhóm ,cá nhân ) chọn vẹn tác Hoạt động 2 : Nghe hát "Lý cây bông " phẩm , hưởng - Cô giới thiệu tên bài , tên tác giả . ứng và bộc lộ - Cô hát lần 1: Giới thiêu nôi dung bài hát : Trong thiên nhiên có cảm xúc khi rất nhiều loại hoa, mỗi bông hoa có 1 vẻ đẹp màu sắc khác nhau, nghe giai điệu . chúng đua nhau khoe sắc vào mùa xuân. Chúng tô điểm thêm cho - Trẻ phản ứng vẻ đẹp quê hương đất nước mình. nhanh nhẹn khi - Giáo dục : Các con phải biết chăm sóc bảo vệ hoa và biết ơn
13. tham gia trò những người trồng nên những vườn hoa đẹp cho chúng ta trang trí chơi vào những ngày lễ, ngày tết. 3. Thái độ - Hỏi tên bài hát, tên tác giả - Trẻ tích cực - Cô hát lần 2 : vận động minh họa hào hứng hát và - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa - trẻ hưởng ứng cùng cô hưởng ứng vui Hoạt động 3: TCAN" Nghe giai điệu đoán tên bài hát". vẻ với bài nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi hát + Cách chơi: Trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán tên bài hát, tên tác giả của bài hát đó - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 3. Kết thúc ( 1-3 phút ) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 06/11/2024
14. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1 .Kiến thức: - Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (1-2ph) hình: - Trẻ biết vận cô: Tranh vẽ - Cho trẻ đọc thơ “ yêu mẹ”. dụng các kỹ chân dung mẹ, - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ Vẽ tô màu chân năng vẽ cơ bản: bố, em bé. - Cô hướng trẻ vào bài: Vẽ người thân trong gia đình. dung người thân Nét cong, nét - Đồ dùng của 2. Phương pháp hình thức tổ chức (22-24 ph) móc, nét thẳng, trẻ: *HĐ 1: Quan sát đàm thoại nét xiên. và phối + Vở tạo hình, + Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung mẹ và hỏi trẻ : hợp các nét vẽ bút màu. - Bức tranh vẽ về ai? để vẽ được chân + Bàn ghế, giá - Tóc mẹ thế nào?Cô dùng nét gì để vẽ tóc dung người. treo tranh. - Trên khuôn mặt mẹ có những bộ phận gì? 2 .Kỹ năng: - Cô vẽ mắt(mũi, miệng) như thế nào? - Trẻ biết phối - Cô vẽ thân người bằng nét gì? hợp các kỹ năng - Con có nhận xét gì về bố cục, màu sắc bức tranh? vẽ ( nét cong, + Quan sát tranh vẽ bố, em gái- em trai nét tròn, ) để Cô hướng dẫn trẻ quan sát và đàm thoại tương tự vẽ , tô màu sáng - Hỏi trẻ ý tưởng vẽ: Con thích vẽ ai trong gia đình mình? tạo. - Củng cố - Con sẽ vẽ như thế nào? kỹ năng cầm - Vẽ xong con sẽ làm gì để tranh đẹp hơn? bút, tô màu cho - Cô hỏi 3 - 4 trẻ và chốt lại ý kiến của trẻ. trẻ. - Cho trẻ thực hiện ý tưởng 3 .Thái độ: *HĐ 3: Trẻ thực hiện Trẻ thích học vẽ, - Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút đúng. tô màu, biết yêu - Cho trẻ thực hiện quí người thân - Cô đi đến từng trẻ quan sát và giúp đỡ trẻ biết vẽ người thân. - Gợi ý trẻ sử dụng màu sắc phù hợp - Cô động viên, khuyến khích và khen ngợi trẻ *HĐ 4: Nhận xét sản phẩm:
15. - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang tranh lên để trưng bày. - Cô mời 3- 4 trẻ lên nhận xét bài của bạn. - Con thích tranh nào nhất? Vì sao? - Bạn vẽ ai trong gia đình? - Đâu là tranh của con? Con vẽ ai vậy? - Sau đó cô nhận xét chung bài của trẻ. - Động viên, khen ngợi trẻ. 3. Kết thúc:(1-2 ph) Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 07/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
16. Văn học: 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức. (2-3p) - Trẻ nhớ tên bài cô: - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi . Thơ : Em yêu thơ “Em yêu - Nhạc bài hát - Trò chuyện về bài hát, dẫn dắt vào bài. nhà em nhà em” , của “Nhà của tôi”, 2. Các phương pháp, hình thức tổ chức.(22-24) tác giả “Đàm “Cả nhà thương 2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe. ( Đoàn Thị Lam Thị Lam Luyến” nhau” * Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1. (Không minh họa) Luyến) – Trẻ hiểu nội - Giáo án - Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. dung bài thơ: powerpoint. * Cô đọc lần 2: (kết hợp hình ảnh minh họa.): Bài thơ nói về Máy chiếu. loa, - Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì? tình cảm của máy tính Nội dung: Nói về ngôi nhà của bạn nhỏ rất đẹp, có hoa, có chuối, một bạn nhỏ với có ngô, có ao, có đầm sen ngôi nhà thân * Đàm thoại, trích dẫn: yêu của mình. + Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngôi nhà của mình như thế -Trẻ biết ngôi nào? nhà là nơi ở của + Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì ? Câu thơ nào nói lên điều này? trẻ với những Chẳng đâu bằng chính nhà em Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo người thân trong - Ngôi nhà đó có những con gì? (Có chim, gà, ếch, dế mèn) gia đình. - Xung quanh ngôi nhà có cây gì? (Cây chuối, ngô, rau muống,hoa 2. Kỹ năng: sen ) - Rèn kĩ năng + Bên thềm nhà bạn nhỏ ngoài đàn chim sẻ ra còn có gì nữa ? Nàng đọc thơ diễn gà mái hoa mơ đang làm gì? Câu thơ nào nói lên điều này? cảm, cảm nhận Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong được âm điệu +Trong vườn nhà bé có trồng những loại cây gì ? vui tươi nhẹ Có bà chuối mật lưng ong. Có ông ngô bắp rau hồng như tơ nhàng của bài + Ngoài cây chuối và cây ngô ra thì nhà bé còn có gì nữa ? thơ. + Bạn nhỏ trong bài thơ ví mình như ai ? - Trẻ mạnh dạn Có ao muống với cá cờ Em là chị Tấm đợi chờ bống lên trả lời câu hỏi - Trong một khung cảnh đầm sen với mùi thơm của hương sen ấy của cô to, rõ có điều gì đặc biệt?
17. ràng. Có đầm ngào ngạt hoa sen Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ - Phát triển sự - Dù đi xa thì bạn nhỏ vẫn cảm thấy thế nào? chú ý tưởng Dù đi xa thật là xa Chẳng đâu vui được như nhà của em tượng và tư duy - Còn tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình thì sao ? cho trẻ. - Con đã làm gì để thể hiện là yêu quý ngôi nhà của mình ? => 3. Thái độ: Giáo dục trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì các con phải thường - Giáo dục trẻ xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình, không biết yêu quý vẽ bẩn ra nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn ngôi nhà thân gàng yêu của mình, 2.2. Dạy trẻ đọc thơ. biết giữ gìn nhà - Cho cả lớp đọc 2 lần cửa sạch sẽ. - Cho các tổ. nhóm thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tiếp mỗi nhóm một đoạn thơ: Khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó các con đọc đúng đoạn thơ theo yêu cầu của cô. Các con chú ý đọc bài thơ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng đọc vừa phải không được nhanh quá. - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc thơ. - Cá nhân trẻ đọc thơ. (Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai về câu từ, cách đọc diễn cảm cho trẻ). - Cô nhận xét trẻ đọc, khen trẻ. 3. Kết thúc: (1-3) - Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét
18. Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 08/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: 1.Ổn định tổ chức. (2 – 3 phút)- toán: - Trẻ biết đếm - Trẻ biết đếm - Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cô giáo em” đến 3. Nhận biết đến 3. Nhận biết -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát Đếm đến 3. chữ số 3. chữ số 3. 2. Phương pháp hình thức tổ chức: (22-24 phút). Nhận biết các 2. Kĩ năng. 2. Kĩ năng. *HĐ 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2. nhóm có số -Trẻ có kỹ năng -Trẻ có kỹ năng - Tìm những đồ vật xung quanh lớp có số lượng là 2, tìm chữ số 2 lượng là 3. Nhận xếp tương ứng xếp tương ứng *HĐ2: Đếm đến 3. Nhận biết chữ số 3 biết chữ số 3. 1:1, so sánh 2 1:1, so sánh 2 · Lập số. nhóm đối tượng. nhóm đối tượng. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi và hỏi trẻ trong rổ có gì? - Trẻ có kỹ năng - Trẻ có kỹ năng - Cô cho trẻ xếp 3 lô tô cô giáo ra ngoài. tạo nhóm 3 đối tạo nhóm 3 đối - Cô cho trẻ xếp 2 bông hoa dưới 3 cô giáo tượng. tượng. · So sánh tạo sự bằng nhau. - Phát triển ở trẻ - Phát triển ở trẻ - Cho trẻ đếm số cô giáo 3, số hoa 2. khả năng tập khả năng tập - So sánh số cô giáo và số bông hoa như thế nào với nhau? Vì sao? chung chú ý, ghi chung chú ý, ghi - Muốn số hoa bằng số cô giáo thì phải làm như thế nào?
19. nhớ có chủ định. nhớ có chủ định. - Cô và trẻ cùng thêm 1 bông hoa 3. Thái độ. 3. Thái độ. - Cho trẻ đếm lại 2 nhóm và hỏi trẻ bằng nhau chưa và bằng mấy? - Trẻ hứng thú - Trẻ hứng thú · Giới thiệu số 3. tham gia hoạt tham gia hoạt - Để chỉ nhóm có số lượng đối với các nhóm đồ vật có số lượng là động. động. 3, người ta dùng thẻ số 3 đặt tương ứng,3 cô giáo cô dùng thẻ số 3 - Trẻ biết yêu - Trẻ biết yêu đặt tương ứng, 3 cái thìa cô dùng thẻ số 3 đặt tương ứng. Các con quý bà mẹ và cô quý bà mẹ và cô lấy thẻ số 3 giống cô và đăt vào bên phải của mỗi nhóm. giáo, thể hiện giáo, thể hiện - Đây là chữ số 3, đọc là số 3. tình cảm với các tình cảm với các - Cho cả lớp đọc 2-3 lần,tổ đọc, 3-4 cá nhân trẻ đọc. bà mẹ và cô bà mẹ và cô · Bớt các đối tượng trong phạm vi 3 giáo. giáo. - Cho trẻ bớt 1 bông hoa hỏi 3 bông hoa bớt 1 còn mấy. Cô nhắc trẻ bớt từ bên phải. - Cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả và gắn thẻ số tương ứng. - Cô chính xác hóa lại : 3 bớt 1 còn 2. Cho cả lớp đọc. - Tương tự cô bớt 1, 2,3 hết. Mỗi lần bớt cô cho trẻ đếm kiểm tra kết quả và gắn thẻ số tương ứng. - Cô cùng trẻ cất nốt nhóm cô giáo. Vừa cất vừa đếm đến hết. *HĐ 3: Luyện tập. - TC 1 : Ai giỏi nhất + Cách chơi: cô giơ thẻ số nào lên trẻ sẽ nói tên thẻ số. -TC2: Ai nhanh nhất + Cách chơi: Trẻ cầm 1 thẻ số, đi xung quanh một vòng lớn. khi cô nói số nào bạn có số đó nhanh chóng nhảy vào vòng - Cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét khi chơi 3. Kết thúc: (1-2 phút). - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận
20. xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 11/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: * Chuẩn bị của 1. Ổn định tổ chức lớp (2-3phút). - Trẻ biết miêu cô - Cô và trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi” Trò chuyện về tả đặc điểm về - Tranh ảnh về - Trò chuyện về nội dung bài hát. ngôi nhà của bé. ngôi nhà của một số kiểu nhà 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (22-24phút). mình và cảnh (nhà mái ngói, * HĐ1: Trò chuyện về ngôi nhà của bé. (MT43) vật xung quanh. nhà mái bằng, - Các con vừa hát bài gì? 2. Kỹ năng: nhà tầng, nhà - Ai cũng có một ngôi nhà của mình các con hãy kể về ngôi nhà - Luyện kỹ năng sàn). thân yêu của mình nào? quan sát, ghi * Chuẩn bị của - Nhà con là kiểu nhà gì? nhớ, trẻ diễn đạt trẻ - Có mấy phòng, đó là những phòng nào? ý rõ ràng, mạch - 3 ngôi nhà: - Nhà các con có mấy tầng, sơn màu gì? lạc. Nhà tầng, nhà - Có mái ngói hay không?
21. 3. Thái độ: cấp 4, nhà bằng - Đồ dùng trong từng phòng là những gì? - Trẻ yêu quý rơm. - Bạn nào có phòng riêng hãy kể về phòng của mình? ngôi nhà của - Mỗi trẻ 3-4 - Xung quanh nhà có những gì? mình. khối nhựa: Hình - Cô hỏi trẻ về địa chỉ nhà? vuông, hình tam * HĐ2: Quan sát tranh và đàm thoại. giác. -Cô cho trẻ quan sát tranh một số kiểu nhà khác nhau.Cho trẻ nêu nhận xét sau khi quan sát -Cô đàm thoại hỏi trẻ : * Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà cấp 4. - Cô đưa tranh vẽ ngôi nhà cấp 4 ra cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh +Cô có bức tranh vẽ gì? + Ngôi nhà như thế nào? +Ngôi nhà có màu gì, cửa, tường như thế nào? +Ngôi nhà dùng để làm gì? +Đây là nhà cấp 4 đấy. * Quan sát kiểu nhà cao tầng. - Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện cô hỏi trẻ - Các con chú ý xem cô có hình ảnh gì đây? - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? - Để xây được ngôi nhà này thì phải có những nguyên vật liệu gì? - Ngôi nhà của bạn nào giống ngôi nhà này ? - Ngoài ngôi nhà cao tầng thì còn có ngôi nhà mấy tầng nữa? ( nhà sàn ) * Tương tự cô cho trẻ làm quen với một số kiểu nhà khác. -Giáo dục: Ngôi nhà là nơi xum họp của cả ra đình. Vì vậy các con phải yêu quý ngôi nhà của mình, giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình (không vứt rác, đồ chơi bừa bãi, không vẽ bậy lên tường).
22. - So sánh điểm giống và khác nhau giữa nhà mái ngói và nhà tầng. - Nhà cao tầng - nhà cấp 4 + Giống nhau: Đều dùng để ở, để che mưa, che nắng + Khác nhau: Nhà cao tầng có nhiều tầng, Nhà cấp 4 chỉ có 1 tầng. * HĐ3: Ôn luyện: - TC1: Xếp ngôi nhà - Mỗi trẻ 3 khối vuông ,1 khối tam giác - Yêu cầu trẻ xếp ngôi nhà theo chỉ định của cô - TC2: “Về đúng nhà”. + Trẻ về ngôi nhà theo yêu cầu của cô.Trẻ chơi 3-4 lần. 3. Kết thúc (1-2p). -Cô và trẻ vận động theo bài hát: “Nhà của tôi”. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 12/11/2024
23. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút ) - Trẻ biết vận cô - Xem hình ảnh người thân trong gia đình - VĐ VTTTTC động vỗ tay theo Đàn, băng đĩa, - Trò chuyện, dẫn dắt vào bài tiết tấu chậm bài ghi bài " Cả nhà 2.Phương pháp hình thức tổ chức( 22 - 24phút ) ( TT) : Cả nhà hát: Cả nhà thương nhau, gia Hoạt Động 1: Dạy vận động “ cả nhà thương nhau " thương nhau ( thương nhau đình nhỏ hạnh * Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài "cả nhà thương nhau " Phan Văn Minh) - Trẻ biết tên bài phúc to" - Hỏi tên bài hát ,tên tác giả nghe hát, tên tác * Đồ dùng của - Cho cả lớp hát 2-3 lần - NH: Gia đình giả, nội dung bài trẻ Cô làm mẫu lần 1: Không nhạc nhỏ, hạnh phúc nghe hát Sắc xô , thanh - Cô hát mẫu lần 2 : Có nhạc to (Nguyễn Văn -Trẻ biết chơi gõ, ống lắc - Cô hát mẫu lần 3 : có nhạc kết hợp phân tích cách vỗ tay Chung) trò chơi. ( đủ cho trẻ " Ba thương con vì con giống mẹ " 2. Kỹ năng: dùng ) V V v N - TCAN : Ai - Trẻ hát và vận + Dạy trẻ vận động : Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm cùng cô ( nhanh nhất động nhịp nhàng từ đầu cho đến cuối bài hát ) 4-5 lần theo bài hát, bản - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) nhạc + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm ,cá nhân - Trẻ lắng nghe (Trẻ tự lựa chọn hình thức vận động, dụng cụ gõ đệm cho bài hát) cô hát , nghe Hoạt động 2 : Nghe hát " Gia đình nhỏ hạnh phúc to " chọn vẹn tác - Cô giới thiệu tên bài , tên tác giả . phẩm , hưởng - Cô hát lần 1: Giới thiêu nội dung bài hát ứng và bộc lộ - Hỏi tên bài hát, tên tác giả cảm xúc khi - Cô hát lần 2 : vận động minh họa nghe giai điệu . - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa - trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ phản ứng Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất" nhanh nhẹn khi - Cô hỏi lại cách chơi , luật chơi tham gia trò + Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 vòng và đặt dưới sàn nhà cô mời 6 bạn
24. chơi lên chơi. Cô hát nhỏ và chậm thì các bạn đi ngoài vòng tròn, khi cô 3. Thái độ hát to và nhanh thì các con chạy thật nhanh vào 1 vòng tròn - Trẻ tích cực +Luật chơi: Nếu bạn nào không vào được vòng tròn thì bạn đó sẽ hào hứng hát và phải nhảy lò cò hưởng ứng vui - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần vẻ với bài nghe 3. Kết thúc ( 1-3 phút ) hát - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động yêu quí và biết ơn những người thân trong gia đình Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 13/11/2024
25. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức: - Tranh mẫu 1. Ổn định tổ chức ( 1 - 3 phút) hình: - Trẻ biết có - Nhạc bài hát - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi nhiều kiểu nhà : - Bút sáp màu - Trò chuyện về nội dung bài hát Vẽ Ngôi nhà Nhà tầng, nhà - Dẫn dắt vào bài ngói 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 20 - 22phút) (MT7) - Nhà có mái, a. Quan sát và đàm thoại tranh cửa sổ, của - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu : chính, tường - bức tranh 1: nhà mái ngói 2. Kỹ năng: - Ngôi nhà màu gì?Ngôi nhà ngói co mái màu gì?Cửa nhà hình gì? - Trẻ có kỹ năng + Cách tạo bố cục tương đối cho bức tranh vẽ ,tô màu cho + tô màu như thế nào, sử dụng chất liệu màu gì? bức tranh đẹp - lần lượt cô giới thiệu bức tranh 2,3,4,5 cho trẻ - Trẻ biết tạo bố * Giáo duc: Biết giữ gìn sản phẩm , giữ gìn đồ dùng cá nhân cục cân đối cho b. Hỏi ý tưởng của trẻ bức tranh - Cô hỏi 1 số trẻ về ý tưởng của mình ? 3. Thái độ:: - Con thích vẽ ngôi nhà như thế nào? - Trẻ biết giữ - Để bức tranh đẹp hơn thì các con phải làm thế nào ? gìn sản phẩm - Con sử dụng chất liệu màu gì để tô màu cho ngôi nhà? của mình c. Trẻ thực hiện - Yêu thích cái - Cô cho trẻ về bàn vẽ ( sửa tư thế ngồi , cách cầm bút, cách tô màu đẹp ,mong muốn ) tạo ra cái đẹp - Cô bao quát - Cô hộ trợ những trẻ yếu d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho từng tổ treo tranh cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ thích bức tranh nào nhất ? vì sao con thích ? - Nhận xét ( bố cục cách tô màu , phát hiện sự sáng tạo trong bài
26. vẽ) 3. Kết thúc ( 1 - 3phút) - Cô khen trẻ vẽ tốt - Động viên những trẻ làm chưa tốt - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ năm ngày 14/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức - Sắc xô. 1. Ổn định tổ chức(2-3 phút) - Trẻ nhớ tên - Vạch xuất - Cô cho xúm xít bên cô. - VĐCB:Bật xa vận động và phát. -Trò chuyện với trẻ làm thế nào để cơ thể khoẻ mạnh. thực hiện được - Nhạc bài hát: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-24 phút) TCVĐ: Ném bài VĐCB: Bật đoàn tàu nhỏ 2.1. Khởi động.
27. bóng vào rổ xa xíu. - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc chuyển đội hình thành vòng tròn kết hợp - Trẻ biết tên trò - Bóng, rổ các kiểu đi theo nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu . Sau đó về 3 hàng dọc chơi vận động. theo tổ. 2. Kĩ năng 2.2.Trọng động. - Rèn kỹ năng a. BTPTC: Đội hình 3 hàng ngang theo tổ, tập theo nhạc bài hát: phối hợp tay, nắng sớm. chân, mắt nhịp - ĐT Tay: Hai tay lên cao, hạ xuống (4lần x 4 nhịp) nhàng để bật xa. - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối (6 lần x 4 nhịp) - Trẻ có kĩ năng - ĐT bụng: Cúi người về phía trước (4 lần x 4 nhịp) chơi trò chơi - ĐT Bật: Bật tách chụm.(6 lần x 4 nhịp) đúng luật. - Cô nhận xét trẻ thực hiện, động viên, khen trẻ. 3. Thái độ b. VĐCB: Bật xa - Trẻ hứng thú - Cô giới thiệu tên bài VĐCB: Bật xa tham gia hoạt - Cô tập mẫu lần 1: không giải thích. động. + Hỏi trẻ tên vận động và cho trẻ nhắc lại tên vạn động. - Trẻ chú ý lắng - Cô tâp mẫu lần 2: kết hợp với giải thích. nghe hiệu lệnh Tư thế chuẩn bị cô đứng ở trước vạch xuất phát, 2 chân cô đứng tự của cô. nhiên. Khi có hiệu lệnh “Bật” cô đưa 2 tay ra phía trước ra sâu sau đó cô dùng sức bật mạnh về phía trước chạm đất bằng hai mũi bàn chân sau đó cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng. - Gọi 2 trẻ lên tập( cô chú ý sửa sai) - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ thực hiện, cô nhận xét trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài VĐCB. c. TCVĐ: ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi và luật chơi như sau: Chia lớp làm 3 đội. Thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được bóng vào rổ nhiều hơn là đội chiến thắng. Đội thua phải hát 1 bài hát.
28. - Tiến hành cho trẻ chơi. Cô nhận xét kết quả chơi. Động viên, khen trẻ. 2.3.Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp. 3.Kết thúc.(1-3 phút ) - Hỏi lại trẻ tên vận động hôm nay học - Cô nhận xét giờ học - Chuyển hoạt động. Kỹ năng sống: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức lớp( 2-3phút). - Trẻ biết chào cô. - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời chào buổi sáng”. Kỹ năng sống: hỏi lễ phép với - Giáo án điện + Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học nhỉ? người lớn. tử, máy tính, + Trước khi đi học các con phải chào ai? Và khi đến lớp chúng Dạy trẻ biết - Trẻ biết chào tivi. mình chào ai nữa? cách chào hỏi lễ hỏi phù hợp với - Nhạc bài hát Và ngoài ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình phải biết chào hỏi. phép bạn bè. “Lời chào buổi Các con nhớ chưa nào. 2. Kỹ năng: sáng”; “Tìm bạn 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 22-24phút). - Rèn thói quen thân”. a. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn chào hỏi cho trẻ. - Sa bàn xoay - Để xem lời chào quan trọng như thế nào các bạn hãy lắng nghe cô - Biết sử dụng minh họa truyện kể câu truyện “Mèo con lễ phép” nhé! một số từ chào “Mèo con lễ + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? hỏi lễ phép phù phép”. + Mèo con và Gà trống, bạn nào ngoan hơn? Vì sao con biết? hợp với tình - Cánh cửa thần * Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép sẽ huống khi giao kỳ. được mọi người yêu quý tiếp với mọi 2. Đồ dùng của - Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà. Hỏi trẻ bạn nhỏ đang chào ai người. trẻ: đây? 3. Thái độ: -Tâm thế thoải - Bạn nhỏ đang đi chơi gặp người lớn tuổi và cụ thể là bạn nhỏ đã - Trẻ có thái độ mái cho trẻ. gặp bà đang trồng cây. Bạn nhỏ đã biết chào hỏi lễ phép. vui vẻ khi gặp - Trang phục + Còn chúng mình khi gặp người lớn tuổi chúng mình đã biết chào
29. mọi người. gọn gàng. chưa? - Giáo dục trẻ - Thảm, ghế + Với ông bà, bố mẹ của mình thì các con chào như thế nào? yêu quý, lễ phép ngồi. + Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách chào hỏi lễ phép để trở với ông bà, bố thành em bé ngoan, các con có đồng ý không? mẹ, cô giáo và + Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn tuổi như ông bà, bố mẹ các con mọi người xung chào như sau: Khi chào, các con phải đứng thẳng, hai chân chụm quanh. lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào: Con chào ông! Con chào bà ạ! Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ! - Cả lớp đứng dậy chào 3- 4 lần. - Chúng mình quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào ai đây nhỉ? (hình ảnh bé chào cô giáo + Các con đến lớp thì các con chào cô giáo như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào - Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy cô chúng mình đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào cô chào thật to: “Con chào cô ạ!” - Cả lớp đứng dậy chào 2- 3 lần. + Các con ơi, bạn nhỏ đang đứng ở đâu đây? (hình ảnh bé chào khách) À! Bạn nhỏ đang ở nhà thì có khách tới chơi và bạn nhỏ đã biết chào hỏi khách lễ phép. + Còn chúng mình thì sao? Khi nhà các con có khách tới chơi thì các con có biết chào khách không? + Con chào khách như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào) + Chúng mình cùng nhìn xem bạn nhỏ đi đâu về đây? (hình ảnh bé chào ông bà khi đi học về + Đi học về thì bạn nhỏ chào ai đây + Còn chúng mình đi học về đã biết chào ông bà chưa?
30. + Các con chào như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào. - Cô làm mẫu: Khi đi học về con thấy ông bà ở nhà, các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, chúng mình chào thật to: “Con chào ông bà con đi học về ạ!” * Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi thì các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào và chào to. b. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè - Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? (hai bạn nhỏ đang chào nhau) + Các con ạ! Khi đến lớp ngoài chào cô giáo thì chúng mình còn phải chào ai nữa? (chào bạn) + Chúng mình gặp bạn thì sẽ chào như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào) * Cô làm mẫu: Khi chào các bạn, các con đứng đẹp mắt nhìn vào bạn, vẻ mặt tươi cười, dơ tay lên vẫy và nói lời chào: “Mình chào bạn” - Cô cho 2 trẻ quay vào nhau và chào nhau. - Các con ạ, để trở thành những em bé ngoan được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lễ phép, lịch sự và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé! c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ - Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh cửa có những điều bí mật và để biết những điều bí mật đó là gì chúng mình hãy cùng nói to với cô câu “Cánh cửa ơi mở ra” Mở lần 1: Cô công an Mở lần 2: Cô bộ đội
31. Mở lần 3: Cô giáo * Trò chơi 2: Tìm bạn - Khi nghe tiếng nhạc thì chúng mình vừa đi vừa hát theo nhạc bài hát. Khi kết thức bài hát, cô hô hiệu lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” thì mỗi bạn hãy tìm cho mình một người bạn. 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét tiết học. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 15/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1.Kiến thức: - Nhạc theo chủ 1.Ổn định tổ chức:( 2 - 3p) toán: - Trẻ biết đém đề Cô cho hát bài:Múa cho mẹ xem đến 3 và nhận - Mỗi trẻ có 3 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22 - 24p)
32. Số 3 ( tiết 2) biết chữ số 3. chậu, 3 hoa, * Hoạt Động 1:Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 3, số 3: - Trẻ nhận biết bảng, rổ - Chơi đi siêu thị ( mua theo yêu cầu) Dạy trẻ nhận mối quan hệ hơn - Một số đồ - Cô và trẻ cùng trẻ kiểm tra. biết mối quan hệ kém trong phạm dùng đồ chơi * Hoạt động 2 Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong hơn kém trong vi 3. xung quanh lớp. phạm vi 3: phạm vi 3 2.Kỹ năng: - Giấy có sẵn đồ - Cho trẻ xếp 3 chậu hoa ra trước. - Trẻ có kỹ năng vật còn thiếu để - Cô cho trẻ trồng hoa trên mỗi chậu, xếp tương ứng 1-1 và trẻ đếm thành thạo trẻ vẽ thêm. đếm. trong phạm vi 3. - Cô cho trẻ so sánh số lượng chậu với số lượng hoa như thế nào - Biết thêm bớt với nhau? tạo ra 1 nhóm số - Nhóm nào nhiều hơn số nào ít hơn ? lượng theo yêu - Nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy ? cầu. - Muốn cho số lượng hoa bằng số lượng chậu thì ta phải làm gì ? ( 3.Giáo dục: Thêm 1 hoa) - Trẻ hứng thú - Cô chính xác hóa kết quả học - Hỏi trẻ số lượng vở và bút đã bằng nhau chưa và cùng bằng mấy? - Tích cực tham - Cô cùng trẻ đếm lại cả 2 nhóm đặt thẻ số gia hoạt động. -Có 3 bông hoa hái 2 bông thì còn bao nhiêu? - Có 1 hoa ta đặt thẻ số mấy? -Các con có nhận xét gì về số hoa và số chậu?số nào nhiều hơn, số nào ít hơn?Ít hơn là mấy?Nhiều hơn là mấy? - Muốn số hoa bằng số chậu ta phải làm gì? - Kiểm tra số hoa và đặt thẻ số - Cho trẻ cất dần số chậu và hoa so sánh , đếm và đặt thẻ số. * Hoạt động 3: Trò chơi " tìm đúng số nhà " - Số nhà là số 1,2,3,mỗi trẻ cầm 1 thẻ số, nhiệm vụ của các bé là về đúng số nhà mà cô gọi tên - Luật chơi : trẻ về đúng số nhà - Cách chơi trẻ vừa đi vừa hát và làm điệu bộ khi nghe thấy hiệu
33. lệnh trẻ chạy về đúng số nhà của mình ( trẻ chơi 2-3 lần ) - Cô giới thiệu tên trò chơi 3. Kết thúc ( 2 - 3p) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ hai ngày 18/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức.(2-3 phút) - Trẻ biết được cô và của trẻ: - Cho cả lớp hát bài “Cô giáo miền xuôi” và đàm thoại: Trò chuyện về ngày 20-11 là - Tranh 1 số + Các con vừa hát bài hát gì? ngày Nhà giáo ngày nhà giáo hoạt động diễn + Trong bài hát nói đến ai? Việt Nam 20/11 Việt Nam ra ngày 20/11 + Các con có biết trong tháng 11 có ngày gì không?( ngày 20/11)
34. - Trẻ biết một số - Nhạc bài hát: + Đố các con biết ngày 20/11 là ngày gì? hoạt động diễn Cô giáo miền => Ngày 20/11 là ngày Nhà Giáo Việt Nam, là ngày đặc biệt dành ra trong ngày 20 xuôi . cho các thầy cô giáo. Để biết vào ngày này thường diễn ra những - 11 - Máy tính hoạt động gì thì hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu nhé! - Trẻ hiểu được - Giấy A3 (5 tờ), 2. Phương pháp, hình thức tổ chức.(22-24 phút) tình cảm của cô những bông hoa 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày 20/11 giáo luôn yêu cắt dời, lá, nhụy - Ngày 20/11 là ngày hội của những ai nhỉ? thương trẻ. bông hoa, sáp - Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới-các thầy, 2. Kỹ năng màu, keo dán, cô giáo như vậy? - Trẻ trả lời - Hồ dán, bút - Vì thầy cô giáo có vai trò rất quan trọng trong việc dạy chúng ta được câu hỏi sáp màu, nên người. của cô 1 cách rõ - Vào ngày 20/11 mọi người thường tổ chức những hoạt động gì? ràng mạch lạc. 2.2. Hoạt động 2: Khám phá ngày 20/11 - Trẻ có kĩ năng - Cho trẻ lần lượt quan sát các bức tranh và trò chuyện về nội dung chơi các trò chơi bức tranh: ôn luyện. * Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 20/11 - Phát triển khả Đàm thoại với trẻ: năng tập chung + Cô có bức gì đây? chú ý, ghi nhớ + Các con thấy các cô giáo đang làm gì? có chủ định ở + Cô đố các con biết cô giáo múa hát về ngày gì? trẻ. => Ngày 20/11 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ kỉ niệm để ôn 3. Thái độ lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ. - Trẻ biết yêu * Tranh 2: Các bé múa hát quý ,kính trọng, (Đàm thoại tương tự như tranh 1) vâng lời cô giáo. => Các em nhỏ đã cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn những cô giáo Biết thể hiện của các em đấy! tình cảm của * Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo mình với cô + Trong tranh các bạn nhỏ đang làm gì? giáo + Tại sao bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo? (Ngày 20/11)
35. - Trẻ hứng thú + Cô nhận hoa với vẻ mặt thế nào? (Tươi cười Vui vẻ) tham gia vào => Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các hoạt động con. Để thể hiện tình cảm của mình trong ngày 20/11, các bạn nhỏ đã mang tới những bó hoa tươi thắm để tặng các cô giáo của mình đấy! + Ngoài những hoạt động mà các con vừa tìm hiểu thì ngày 20/11 còn diễn ra hoạt động gì khác? + Hôm nay là ngày 20/11, là ngày nhà giáo Việt Nam các con phải làm gì để các cô được vui? => Cô khái quát lại: Ngày 20/11 là ngày hội dành tặng riêng cho những thầy, cô giáo. Và tất cả những hoạt động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi các bạn dành cho thầy cô đấy. => Giáo dục trẻ: Vào ngày này thì các con có thể tặng hoa cho cô, hay các con cũng có thể hát hoặc đọc 1 bài hát, bài thơ thật hay để tặng cho cô Nhưng cô nghĩ món quà ý nghĩa nhất mà chúng mình có thể làm đó là ngoan ngoãn, hoc giỏi và vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà, bố mẹ đấy. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố. * Trò chơi: “Dán hoa tặng cô giáo” - Hôm nay là ngày 20/11, chúng mình có muốn dùng những đôi bàn tay khéo léo của chúng mình để làm những bức tranh thật đẹp tặng cô giáo của chúng mình thông qua trò chơi “Dán hoa tặng cô” nhé! - Cách chơi: Cô giáo sẽ chia các con làm 5 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dán những bông hoa này thành 1 bức tranh thật đẹp nhé! Đội nào dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc. - Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Cô tiến hành cho trẻ chơi.
36. - Cô nhận xét và cho trẻ mang tranh tặng cô giáo. 3. Kết thúc.(1-3 phút) - Cô nhận xét giờ học, động viên khen trẻ. - Hát bà hát: bông hoa tặng cô. - Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 19/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức: * Chuẩn bị của 1.Ổn định tổ chức:( 2 - 3p) - Trẻ nhớ tên bài cô - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Dạy hát : Cô hát, tên tác giả - Nhạc bài hát “ - Dẫn dắt vào bài và mẹ ( Phạm Phạm Tuyên, Cô và mẹ ” “ Cô 2.Phương pháp hình thức tổ chức ( 22 - 24p) hát đúng giai giáo miền xuôi a. Hoạt Động 1: Dạy hát : Cô và mẹ - Phạm Tuyên)
37. Tuyên) điệu, nhịp điệu ”, nhạc các bài - cô giới thiệu tên bài hát , tác giả bài hát và vận hát đã học trong * Cô hát mẫu : - Nghe hát (TT): động 1 số động chủ đề, trống, - Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm qua nét mặt cô giáo miền tác minh họa xắc xô, phách Cô vừa hát bài hát “ Cô và mẹ ” do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác. xuôi cho bài hát “ Cô tre, mũ múa hoa - Lần 2 : Kết hợp nhún nhẩy theo nhạc bài hát. và mẹ ” hồng, hoa sen, - Các bé vừa được nghe người dẫn chương trình hát bài hát gì ? (MT88) - Trẻ chú ý lắng hoa cúc. - Bài hát do ai sáng tác ? nghe cô hát bài * Chuẩn bị của - Bài hát nói về ai? hát “ Cô giáo trẻ => Bài hát “ Cô và mẹ ” nhạc và lời Phạm Tuyên. Bài hát có giai miền xuôi ” - Trang phục điệu thiết tha, tình cảm, bài hát nói về sự yêu thương, chăm sóc của nhạc và lời gọn gàng, ngồi cô giáo dành cho các con khi các con đến lớp cũng giống như sự Mộng Lân, cảm theo hình chữ u, yêu thương, chăm sóc của mẹ dành cho con lúc ở nhà: nhận được giai lớp học sạch sẽ * Dạy trẻ hát: điệu vui tươi của - Cả lớp hát: bài hát. + Lần 1: Ngồi thể hiện bài hát - Trẻ hứng thú + Lần 2 : Đứng thể hiện bài hát. tham gia vào trò - Cô cho tổ nhóm cá nhân hát Sau mỗi lần hát cô động viên, chơi “ Ai Nhanh khuyến khích trẻ hát nhất ” - Cô sửa sai cho trẻ khi trẻ hát. 2. Kĩ năng: - Cô và các bé vừa thể hiện bài hát gì? - Rèn kỹ năng => Cô và các bé vừa thể hiện bài hát “ Cô và mẹ ” Bài hát như một chú ý nghe cô lời ca ngợi về cô giáo đối với các cháu, vậy có bạn nào biết bài thơ hát, nghe trọn nào nói về cô giáo không? vẹn bài hát. - Cô và các con cùng đứng thể hiện bài thơ “ Cô và cháu ” để tặng - Phát triển tai các cô chú bác sĩ và các vị đại biểu nào nghe âm nhạc, - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) thích nghe hát - Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức .(Tổ, nhóm ,cá nhân ) và hưởng ứng b. Hoạt động 2 : Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi ” cùng cô - Giới thiệu tên bài hát “ Cô giáo miền xuôi ” do nhạc sĩ Mộng Lân
38. 3. Thái độ: sáng tác - Giáo dục trẻ - Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ yêu quý kính - Lần 2: Cô vận dộng theo lời bài hát. trọng cô giáo + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác? + Bài hát nói về ai? + Bài hát có giai điệu như thế nào? => Bài hát “ Cô giáo miền xuôi nhạc và lời Mộng Lân. Bài hát có giai điệu vui tươi. Bài hát ca ngợi tấm lòng cao quí của cô giáo không quản khó nhọc từ miền xuôi lên tận vùng cao để dạy các cháu. Lời bài hát “ Cô giáo miền xuôi ”thật vui nhộn, chắc hẳn các đội cũng rất muốn cùng cô hát và thể hiện những tình cảm phải không nào. Cô mời các con hãy cùng đứng lên thể hiện cùng cô nào. - Lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Để chơi được trò chơi này các đội chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé. + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhảy vào 1 vòng, bạn nào chậm chân không nhảy được vào vòng sẽ phải nhảy lò cò một vòng xunh quanh các bạn + Cách chơi: Cô chuẩn bị 6 chiếc vòng và cô sẽ mời nhóm bạn có số lượng nhiều hơn số vòng lên chơi, nhiệm vụ của các bạn là sẽ đi xung quanh vòng vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề khi cô vỗ tiếng xắc xô mạnh và nhanh thì các con phải nhanh chân nhảy vào vòng và bạn nào không nhanh chân nhảy được vào vòng của mình thì bạn đó phải nhảy lò cò 1 vòng xung quanh các bạn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
39. Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Các bé vừa chơi trò chơi gì 3. Kết thúc ( 1 - 3p) - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 20/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức 1.Đồ dùng của 1.Đồ dùng của cô. hình: - Trẻ biết ngày cô. - Tranh mẫu: 20/11 là ngày - Tranh mẫu: + Tranh 1: Trang trí bưu thiếp bằng vẽ hoa, lá, ông mặt trời Trang trí bưu Nhà Giáo Việt + Tranh 1: + Tranh 2: Trang trí bưu thiếp bằng dán hoa, nơ, trái tim Nam. Trang trí bưu + Tranh 3: Chấm màu thành các bông hoa và họa tiết trang trí khác.
40. thiếp tặng cô - Trẻ biết trang thiếp bằng vẽ - Thư đọc cho trẻ. trí thiệp bằng hoa, lá, ông mặt - Nhạc bài hát: Bác đưa thư vui tính, nhạc nền, bông hồng tặng cô. ( Đề tài) các họa tiết, trời 2. Đồ dùng của trẻ. nguyên liệu + Tranh 2: - Nhóm 1: Các bưu thiếp chưa trang trí, màu sáp. khác nhau tặng Trang trí bưu - Nhóm 2: Các bưu thiếp chưa trang trí, hoa và các họa tiết trang trí cô để thể hiện thiếp bằng dán cắt sẵn, hồ dán, màu sáp, rẻ lau. lòng biết ơn với hoa, nơ, trái - Nhóm 3: Bưu thiếp chưa trang trí, màu nước, rẻ lau, tăm bông, các cô giáo. tim chanh . 2. Kỹ năng + Tranh 3: - Giá treo sản phẩm. - Trẻ có kĩ năng Chấm màu - Xe đạp, túi, mũ của bác đưa thư. vẽ, dán, chấm thành các bông màu cho trẻ để hoa và họa tiết tạo ra các sản trang trí khác. phẩm tạo hình. - Thư đọc cho - Trẻ có khả trẻ. năng sáng tạo, - Nhạc bài hát: trí tưởng tượng, Bác đưa thư vui tư duy cho trẻ. tính, nhạc nền, - Trẻ có kĩ năng bông hồng tặng phối hơp màu cô. sắc, bố cục cân 2. Đồ dùng của đối và rèn sự trẻ. khéo léo của đôi - Nhóm 1: Các bàn tay. bưu thiếp chưa 3. Thái độ trang trí, màu - Trẻ hứng thú sáp. trong mọi hoạt - Nhóm 2: Các động. bưu thiếp chưa - Trẻ yêu quý cô trang trí, hoa và
41. giáo, nghe lời các họa tiết các cô. trang trí cắt sẵn, - Trẻ biết giữ hồ dán, màu sáp, gìn sản phẩm rẻ lau. của mình và của - Nhóm 3: Bưu bạn. thiếp chưa trang trí, màu nước, rẻ lau, tăm bông, chanh . - Giá treo sản phẩm. - Xe đạp, túi, mũ của bác đưa thư. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
42. Thứ năm ngày 21/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức. - Nhạc bài hát: 1. Ổn định tổ chức (2-3p) - Trẻ biết tên Cả nhà thương - Hát bài: Cháu yêu bà. Truyện: Tích truyện “Tích nhau, cháu yêu - Trò chuyện về bài hát và dẫn dắt vào bài. chu Chu”, tên các bà. 2. Các phương pháp, hình thức tổ chức. (22-24p) nhân vật trong - Tranh minh 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe truyện. họa câu chuyện, * Cô kể cho trẻ nghe lần 1: - Trẻ hiểu nội máy tính. - Tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện. dung câu * Kể lần 2: kết hợp lồng tiếng tranh minh họa trên máy vi tính. chuyện, nắm - Hỏi trẻ tên các nhân vật trong chuyện? trình tự nội dung * Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói về một cậu bé chuyện, hiểu tên là Tích Chu, cậu sống cùng bà. Chỉ vì ham chơi, không quan được tính cách tâm tới bà, không rót nước cho bà uống nên bà Tích Chu đã phải từng nhân vật. hóa thành con chim để bay đi tìm nước uống. Được sự giúp được 2. Kỹ năng. của bà tiên, tích Chu đã vượt qua rất nhiều nguy hiểm để lấy nước - Rèn kỹ năng suối tiên về cho bà uống, được uống nước suối tiên bà Tích Chu đã ghi nhớ có chủ trở lại thành người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích Chu hết lòng đích cho trẻ. yêu thương chăm sóc bà. - Trẻ trả lời 2.2. Hoạt động 2: Kể lần 3: Trích dẫn, đàm thoại: được các câu hỏi - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?. của cô rõ ràng, - Trong chuyện có mấy nhân vật ? mạch lạc. - Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào? (Bà phải làm rất nhiều 3. Giáo dục. công việc, bà làm việc suốt ngày) - Trẻ yêu quý + Trích dẫn: các thành viên “Ngày xửa ngày xưa có một cậu bé tên là Tích Chu .Tích Chu trong gia đình, ngủ thì bà thức quạt”
43. giúp đỡ mọi - Vì sao Tích Chu lại không thương bà? (Tích Chu mãi ham chơi người. với bạn, không chịu giúp đỡ bà) - Trẻ hứng thú - Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu thế nào ? trong mọi hoạt + Trích dẫn: động. “Thế nhưng Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà Bà khát khô cổ rồi” - Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ra sao ? - Tích chu đã nói với bà như thế nào ? - Bà trả lời Tích Chu ra sao? + Trích dẫn: Bà gọi một lần, hai lần – Cúc cu cu, muộn quá rồi cháu ơi! Bà không trở lại được nữa đâu! - Trên đường đi tìm bà Tích Chu đã gặp ai? - Bà tiên đã nói gì với Tích Chu? - Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người ? + Trích dẫn: “Nghe chim nói, Tích Chu òa khóc, .Từ đấy, Tích Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà.” - Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì? Bạn Tích Chu trong truyện đáng khen hay đáng chê? * Giáo dục: Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả muốn các con phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ lúc ốm đau và biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn đấy. Khi ăn cơm xong các con hãy bê nước và lấy tăm mời ông bà, cha mẹ để tỏ lòng quan tâm tới ông bà, cha mẹ nhớ chưa nào! - Lần 4: Cho trẻ xem video câu chuyện. 3. Kết thúc. 1-2p - Cô nhận xét, khen trẻ.
44. - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ sáu ngày 22/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: - Nhóm đồ dùng 1. Ổn định tổ chức.(2-3 phút) toán: - Trẻ nhận biết xung quanh lớp - Cho trẻ hát bài hát: Đồ dùng bé yêu. cách thêm bớt, có số lượng 3. - Dẫn dắt vào bài. Tách gộp trong chia nhóm có số - Chữ số 1 và 2, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức.(22-24 phút) phạm vi 3 lượng 3 thành 2 3. * HĐ 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3. phần. - Một số đồ - Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn 2. Kỹ năng: dùng: bát, quả + Cô và trẻ cùng hát khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” thì các bạn phải - Trẻ biết cách bóng, cái cốc. tìm cho nhóm mình có số bạn theo yêu cầu của cô. Bạn nào tìm sai chia 3 đối tượng hoặc không tìm được thì nhảy lò cò.