Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé giới thiệu về mình - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé giới thiệu về mình - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Thời gian thực hiện 3 tuần ( Từ ngày 14/10/2024 đến 1/11/2024 ) Điều Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh bổ sung 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. 1. PTVĐ Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, * Biết tập các nhóm cơ * HĐH nhịp nhàng các động tác và hô hấp trong bài thể dục theo hiệu ` Hô hấp: Hít vào thở ra ` Hô hấp: Hít vào thở ra lệnh ` Tay: Đưa 2 tay ra phía ` Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sang 2 bên. trước sang 2 bên ` Lườn: Nghiêng người ` Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. sang trái, sang phải. ` Chân: Ngồi xổm, đứng lên ` Chân: Ngồi xổm, đứng lên 2 Trẻ giữ được thăng bằng cơ * HĐH thể khi thực hiện vận động: ` Đi khuỵ gối ` Đi khuỵu gối ` Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn. ` Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m 4. Trẻ biết phối hợp tay- mắt ` Tung bóng lên cao và * HĐH trong vận động: bắt bóng ` Tung bóng lên cao và ` Tung bắt bóng với người bắt bóng đối diện (cô/bạn): bắt được 3 lần liền không rơi bóng ( khoảng cách 3 m). ` Tự đập bắt bóng dược 4-5 lần liên tiếp. 5. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, * HĐH khéo trong thực hiện bài `Bò dích dắc qua 5 điểm - Bò dích dắc qua 5 điểm tập tổng hợp. - Bò trong đường dích dắc (3- 1
2. 4 điểm dích dắc, cách nhau 2m không chệch ra ngoài 7 - Trẻ phối hợp và có kỹ * Hoạt động chơi năng trong cử động bàn - Lắp ghép hình Góc XD: Xây nhà của tay, ngón tay, phối hợp - Vẽ hình bé, Xếp hình người tập tay - mắt trong một số - Xâu, luồn buộc dây thể dục, xếp đường về hoạt động: nhà của bé. ` Vẽ hình người, nhà, cây. ` Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối. ` Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày, xâu, luồn, tết sợi đôi. 8 Trẻ biết 1 số Tp cùng nhóm 2. DD – SK * Hoạt động ăn ngủ vs cá Thịt, cá, có nhiều chất đạm. - Nhận biết một số thực nhân. ` Rau, quả chín có nhiều VTM. phẩm thông thường trong - TC 1 số món ăn hàng các nhóm thực phẩm. ngàyTCTV: trứng rán, ( Trên tháp dinh dưỡng) canh rau * HĐC: Chọn đúng nhóm thực phẩm 13 Trẻ có một số hành vi tốt - Đi vệ sinh đúng nơi * Hoạt động ăn, vệ sinh: trong ăn uống: quy định. - Đi vệ sinh đúng nơi ` Mời cô, mời bạn khi ăn; - Tập luyện một số thói quy định ăn từ tốn, nhai kĩ quen tốt về giữ gìn sức - Trò chuyện nhắc nhở ` Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều khỏe trẻ mời cô mời bạn trước loại thức ăn khác nhau . khi ăn ` Không uống nước lã 14. Trẻ có một số hành vi tốt - Ích lợi của việc giữ gìn * HĐC: trong vệ sinh, phòng bệnh vệ sinh thân thể, vệ sinh - Trò chuyện ích lợi của khi được nhắc nhở: môi trường đối với sức việc giữ gìn vệ sinh thân - Vệ sinh răng miệng, đội khỏe con người. thể, vệ sinh môi trường đối mũ khi ra nắng, đi dép, giầy - Nhận biết một số biểu với sức khỏe con người. khi đi học. hiện khi ốm và cách - Trò chuyện, xem tranh - Biết nói với người lớn khi phòng tránh đơn giản. ảnh, video một số biểu bị đau, chảy máu hoặc sốt hiện khi ốm và cách - Đi vệ sinh đúng nơi quy phòng chống: Đi nắng định. phải đội mũ nón - Bỏ rác đúng nơi quy định. - Trò chuyện đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định. TCTV: Xả nước, thùng rác 2
3. 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPKH 19. Trẻ quan tâm đến những - Chức năng và các giác * HĐH thay đổi của sự vật, hiện quan và các bộ phận - Cơ thể kỳ diệu của bé. tượng xung quanh với sự khác của cơ thể * HĐC: gợi ý, hướng dẫn của cô - Cách chăm sóc và bảo - Trò chơi: Thi xem ai nói giáo như đặt câu hỏi về vệ cây. nhanh. TC: Mắt - cằm - tai những thay đổi của sự vật, - Góc HT: Xem sách, hiện tượng: Vì sao cây lại tranh ảnh , tô màu bạn héo? Vì sao lá cây bị ướt. trai, bạn gái. 20 Trẻ phối hợp các giác - Góc TN: chăm sóc cây, quan để xem xét sự vật, lau lá hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng . 21 Trẻ làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán. Ví dụ: Pha màu/đường/muối vào nước, dự đoán, quan sát, so sánh. Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện. Trẻ biết phân loại các đối 22 tượng theo 1 hoặc 2 dấu hiệu Trẻ biết phân loại các đối 23 tượng theo một hoặc hai dấu hiệu * LQVT 39. Trẻ biết sử dụng lời nói và - Xác định vị trí của đồ HĐH: hành động để chỉ vị trí của vật so với bản thân trẻ và - HĐH: Xác định phía trên đồ vật so với người khác. so với bạn khác (phía - phía dưới, phía trước, trước - phía sau; phía phía sau của đồ vật so với trên - phía dưới; phía bản thân trẻ phải - phía trái). - HĐH; Xác định phía trên - phía dưới, phía trước, phía sau của ĐV so với bạn khác 3
4. * KPXH 41 Trẻ nói họ và tên, tuổi, ` Họ tên, tuổi, giới tính, * HĐH: Trò chuyện về giới tính của bản thân khi đặc điểm bên ngoài, sở bản thân của bé. được hỏi, trò chuyện. thích của bản thân. * HĐC: Tìm bạn, nhận đúng tên mình, Đừng làm như tôi nói 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 52 - Trẻ biêt lắng nghe và - Nói, thể hiện cử chỉ, điệu * HĐH: VH: truyện cậu trao đổi với người đối bộ, nét mặt phù hợp với bé mũi dài thoại yêu cầu, hoàn cảnh giao TCTV: rực rỡ, rung rinh tiếp * HĐC: - GPV: Bác si, bán hàng, gia đình, cô giáo 57 - Trẻ có khả năng đọc - Nghe, đọc 1 số bài thơ, - HĐH: thuộc bài thơ, ca dao, ca dao, đồng dao phù - Thơ: Bé ơi. Đôi mắt của đồng dao hợp với độ tuổi em. - Đồng dao: Tay đẹp - Câu đố: Cái tai, đôi mắt TCTV: Con con, tròn tròn 66 - Trẻ biết sử dụng ký hiệu - Làm quen cách viết * Hoạt động chơi. để “Viết”: tên, làm vé tàu, Tiếng Việt (Hướng viết từ - HĐG: thiệp chúc mừng dòng trên xuống dòng - Góc HT: Xem sách, dưới, từ trái sang phải) tranh ảnh về cơ thể bé, tô - Tập tô, đồ 1 số nét chữ màu bạn trai, bạn gái (Nét thẳng, nét ngang, nét - HĐC: LQCC a, ă, â xiên trái, nét xiên phải) - Tập tô chữ cái: a, ă, â 4. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂNTÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ có thể nói được tên, tuổi, giới tính của bản - Tên, tuổi, giới tính. 67 * HĐC: thân, tên bố mẹ, biết coi - Trò chuyện về tên, trọng bản thân tuổi, giới tính, đặc điểm - Trẻ nói được điều bé bên ngoài, sở thích của thích, không thích, những - Sở thích, khả năng của bản thân. 68 việc gì bé có thể làm được bản thân Biết thể hiện và kiểm soát cảm xúc của bản thân, 4
5. đồng cảm với mọi người xung quanh. - Trẻ có thể tự chọn đồ * Hoạt động chơi 69 chơi, trò chơi theo ý thích Lộn cầu vồng, mèo đuổi -Trẻ biết cố gắng hoàn chuột, dung dăng dung dẻ 70 thành công việc được giao - Góc TN: Chăm sóc cây (Trực nhật, dọn đồ chơi) lau lá., chơi với cát, nước - Trẻ nhận biết được cảm - Nhận biết 1 số trạng thái * HĐC: xúc vui, buồn, sợ hãi, tức cảm xúc: Vui, buồn, sợ - Bé vui bé buồn 71 giận, ngạc nhiên qua nét hãi, tức giận, ngạc nhiên * TCKNXH: mặt, lời nói, cử chỉ, qua qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, - Bé cười xinh quá tranh, ảnh giọng nói, tranh ảnh 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 85. - Trẻ vui sướng, vỗ tay, - Bộc lộ cảm xúc phù hợp - HĐH: Nghe hát: thật làm động tác mô phỏng và khi nghe âm thanh gợi đáng chê, năm ngón tay sử dụng các từ gợi cảm cảm, các bài hát, bản nhạc ngoan, . nói lên cảm xúc của mình gần gũi và ngắm nhìn vẻ - HĐC: Trò chơi: Bước khi nghe các âm thanh gợi đẹp của các sự vật, hiện nhảy vui nhộn cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp tượng trong thiên nhiên, - HĐH: Nặn kính, Vẽ của các sự vật, hiện tượng cuộc sống và tác phẩm chân dung bạn trai- bạn 87. - Trẻ thích thú ngắm nhìn, nghệ thuật gái chỉ, sờ và sử dụng các từ - HĐC: , vẽ Búp bê mặc gợi cảm nói lên cảm xúc váy, Vẽ tô màu quần áo của mình (về màu sắc, cho bé hình dáng ) của các tác phẩm tạo hình. 86. - Trẻ biết chú ý nghe, - Nghe và nhận ra các loại HĐH: Nghe hát: Năm thích thú (hát, vỗ tay, nhạc khác nhau (Nhạc ngón tay ngoan, Bé tập nhún nhảy, lắc lư) theo bài thiếu nhi, dân ca) đánh răng. Bé khỏe bé hát, bản nhạc; Thích nghe ngoan và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện 88. -Trẻ biết hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, lời ca HĐH: Hát: Bạn có biết điệu, lời ca, hát rõ lời và và thể hiện sắc thái, tình tên tôi thể hiện sắc thái của bài cảm của bài hát hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ 89. - Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng * HĐH động nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu, nhịp điệu - VTTN: Cái mũi điệu bài hát, bản nhạc với của các bài hát, bản nhạc. - VĐTN: Tôi bị ốm các hình thức (vỗ tay theo - Sử dụng các dụng cụ gõ nhịp, tiết tấu, múa) đệm theo phách, nhịp, tiết tấu 5
6. 91. - Trẻ biết vẽ phối hợp các - HĐC: - Vẽ Búp bê mặc nét thẳng, nét xiên, nét váy, Vẽ tô màu quần áo ngang, cong tròn tạo thành cho bé bức tranh có màu sắc và - Sử dụng các kĩ năng vẽ, * HĐH bố cục nặn để tạo ra sản phẩm có - Vẽ chân dung bạn trai- 93 -Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, màu sắc, kích thước, hình bạn gái bẻ loe, vuốt nhọn, uốn dáng/ đường nét. cong đất nặn để nặn thành sản phẩm ó nhiều chi tiết 95 - Trẻ biết nhận xét các sản HĐC: - Vẽ Búp bê mặc Nhận xét các sản phẩm tạo phẩm tạo hình về màu sắc, váy, hình về màu sắc, hình đường nét, hình dáng - Vẽ tô màu quần áo cho dáng/ đường nét. bé 98 - Trẻ có thể nói lên ý - Tự chọn dụng cụ, nguyên tưởng và tạo ra các sản vật liệu để tạo ra sản phẩm phẩm tạo hình theo ý theo ý thích thích. - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình. 99 - Trẻ biết đặt tên cho sản - Đặt tên cho sản phẩm của phẩm tạo hình. mình. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về bản thân trẻ - Đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ đủ cho trẻ. - Lựa chọn một số bài hát, trò chơi, câu truyện liên quan đến chủ đề Bé giới thiệu về mình - Đàn, đài, băng cát xéc, hoa cài tay, đủ cho trẻ. - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về chủ đề: bé giới thiệu về mình MỞ CHỦ ĐỀ - Trưng bày tranh ảnh về chủ đề bé giới thiệu về mình - Trò chuyện với trẻ về tên tuổi sở thích giới tính chức năng của các giác quan và một số bộ phận của cơ thể - Cách chăm sóc, bảo vệ cơ thể - Cho trẻ nghe các bài hát,câu đố, xem băng có liên quan đến CĐ bé giới thiệu về mình - Tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về chủ đề bé giới thiệu về mình - Sưu tâm nguyên vật liệu để cô và trẻ cùng hoạt động, trải nghiệm. PHÓ HIỆU TRƯỞNG 6