Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuý Hằng

1. KẾ CHOẠCH GIÁO DỤC CĐ: TRƯỜNG MN THÂN YÊU - TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện 4 tuần 16/9/2024- 11/10/2024) ĐC Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục bổ sung 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. 1. PTVĐ Trẻ thực hiện đúng, * Biết tập các nhóm * HĐH đầy đủ, nhịp nhàng các cơ và hô hấp động tác trong bài thể ` Hô hấp: Hít vào thở ` Hô hấp: Hít vào thở ra dục theo hiệu lệnh ra ` Tay: Đưa 2 tay lên cao, ` Tay: Đưa 2 tay lên ra phía trước. cao, ra phía trước. ` Lưng: Cúi về phía trước ` Lưng: Cúi về phía ` Chân: Nhún chân trước ` Chân: Nhún chân 2 Trẻ giữ được thăng ` Bật liên tục về phía * HĐH bằng cơ thể khi thực trước ` Bật liên tục về phía trước hiện vận động: 3. Trẻ kiểm soát được * HĐH vận động: Đi chay đổi ` Đi thay đổi tốc độ - Đi thay đổi tốc độ theo hướng vận động đúng theo hiệu lệnh hiệu lệnh. tín hiệu,vật chuẩn (4 – 5 vật chuẩn đặt dích dắc). 4. Trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động: * HĐH ` Ném trúng đích đứng ` Ném xa bằng 1 tay - Ném xa bằng 1 tay (xa 1,5 m x cao 1,2 m). 5. Trẻ thể hiện nhanh, * HĐH mạnh, khéo trong thực ` Bò bằng bàn tay, - Bò bằng bàn tay, bàn hiện bài tập tổng hợp. bàn chân 3 -4 m chân 3 – 4 m ` Bò trong đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc, cách nhau 2m không chệch ra ngoài 6 Trẻ thực hiện được các * Hoạt động chơi vận động: - Xây trường mầm non, ` Cuộn - xoay tròn cổ lớp học của bé, đường đến tay trường, công viên ` Gập, mở, các ngón * Hoạt động lao động . tay ` Lắp ghép hình. - Thực hành tự cài, cởi 1
2. 7. Trẻ phối hợp được cử ` Cài, cởi cúc cúc. động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: ` Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối. ` Tự cài, cởi cúc, buộc dây giầy. 11. Trẻ thực hiện được 2. DD - SK * Hoạt động ăn ngủ vs cá một số việc khi được ` Tập đánh răng, lau nhân. nhắc nhở: mặt. - Rửa tay, rửa mặt. ` Tự rửa tay bằng xà ` Rèn luyện thao tác * Hoạt động lao động. phòng. Tự lau mặt, rửa tay bằng xà - Thay quần áo. đánh răng phòng, lau mặt. ` Tự thay quần, áo khi ` Đi vệ sinh đúng nơi bị ướt, bẩn. quy định 12. Trẻ tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn 17. Trẻ biết một số hành ` Nhận biết và phòng * HĐC: động nguy hiểm và tránh những hành - Trò chuyện khi đến phòng tránh khi được động nguy hiểm như: trường không leo trèo cột, nhắc nhở: Chạy nhảy, Chạy nhảy, leo trèo tường rào , Chạy nhảy leo trèo ` Không ăn thức ăn có + Trò chuyện không tự ý mùi ôi không ăn lá, đi ra khỏi trường, qua quả lạ không uống đường khi không được rượu, bia, cà phê; phép. không tự ý uống thuốc * Hoạt động chơi: khi không được phép - Trò chơi: Gạch chân của người lớn. Những hành động nguy - Không được ra khỏi hiểm. trường khi không được + Thơ: Bé tới trường phép của cô giáo. + AN: Bài học sang đường 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPKH 20. Trẻ phối hợp các giác ` Đặc điểm, công * HĐH quan để xem xét sự dụng và cách sử dụng - Trò chuyện về 1 số đồ vật, hiện tượng như đồ dùng, đồ chơi dùng đồ chơi của lớp. kết hợp nhìn, sờ, ngửi, -Xem sách tranh ảnh về đồ nếm để tìm hiểu đặc ` Một số mối liên hệ dùng đồ chơi của lớp. 2
3. điểm của đối tượng đơn giản giữa đặc điểm - Trò chuyện về lớp học cấu tạo với cách sử của bé. dụng của đồ dùng, quen - Tăng cường tiếng việt: " thuộc. Gậy thể dục, ô tô đồ chơi". ` So sánh sự khác * Hoạt động chơi 22 Trẻ biết thu thập thông nhau và giống nhau - Phân loại đồ dùng, đồ tin về đối tượng bằng của 2-3 đồ dùng, đồ chơi theo công dụng nhiều cách khác nhau: chơi. - Trò chơi: Cắm cờ, Thi xem sách, tranh ảnh, ` Phân loại đồ dùng, xem ai nhanh nhận xét và trò đồ chơi theo 1,2 dấu chuyện. hiệu 26 Trẻ biết nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng quan sát * LQVT 28. Trẻ quan tâm đến chữ ` Đếm trên đối tượng * HĐH số, số lượng như thích trong phạm vi 2 và - Củng cố và ôn luyện việc đếm các vật ở xung đếm theo khả năng. đếm trên đối tượng trong quanh, hỏi: bao nhiêu? ` Gộp hai nhóm đối phạm vi 2. Nhận biết số là số mấy? tượng trong phạm vi 1,2 2 và đếm. * HĐH ` Tách một nhóm đối - Gộp, tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm tượng trong phạm vi 2 nhỏ hơn. thành 2 nhóm nhỏ hơn. ` Chữ số, số lượng và * Hoạt động chơi số thứ tự trong phạm vi - Trò chơi “ Lấy số theo 2. yêu cầu của cô” 29. Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi2. 30. biết so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. 31. Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 2, đếm và nói kết quả. 3
4. 32. Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. 33. . Trẻ biết sử dụng các số từ 1-2 để chỉ sô lượng, số thứ tự. * KPXH 44. Trẻ nói tên và địa chỉ ` Tên, địa chỉ của * HĐH của trường, lớp khi trường lớp. Tên và - Trò chuyện về trường được hỏi, trò chuyện. công việc của cô giáo mầm non 45. Nói tên, một số công và các cô bác ở - Tăng cường tiếng việt" việc của cô giáo và trường. ngăn nắp " các bác công nhân ` Họ tên và một vài * Hoạt động chơi viên trong trường khi đặc điểm của các bạn; - Trò chơi: “Búp bê đến được hỏi, trò chuyện. các hoạt động của trẻ thăm lớp” 46. Nói tên và một vài đặc ở trường. điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. 48 Trẻ biết kể tên và nói ` Đặc điểm nổi bật * HĐH: Trò chuyện về đặc điểm của một số ngày hội đến trường trường mầm non ngày lễ hội. của bé * HĐH: Trải nghiệm vui ` Đặc điểm nổi bật tết trung thu. ngày tết trung thu. 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 57 Trẻ biết đọc thuộc bài ` Đọc thơ, câu đố, * HĐH: Thơ: Mẹ và cô, thơ, câu đố đồng dao Bé không khóc nữa, Trăng sáng - TCTV: Ngỡ ngàng, bạn lạ - Câu đố. Bập bênh, đu quay - Đồng dao: Nu na nu nống. - TCTV: hồng hào 60 Trẻ biết sử dụng các ` Sử dụng các từ biểu * Hoạt động ăn, ngủ, vs từ như: “ Mời cô”, “ thị sự lễ phép. cá nhân. mời bạn”, “ cám ơn”, “ - Trẻ mời cô, mời bạn. xin lỗi” trong giao * Hoạt động chơi. tiếp. - Chơi đóng vai theo chủ đề “ Cô giáo, bán hàng, nấu ăn” 4
5. 65 Trẻ nhận ra kí hiệu ` Làm quen với một * Hoạt động chơi thông thường trong số ký hiệu thông - Dạo chơi trong sân cuộc sống: nhà vệ thường trong cuộc trường sinh, cấm lửa, nơi sống (nhà vệ sinh, lối - Xem tranh ảnh về một số nguy hiểm ra, nơi nguy hiểm ) ký hiệu thông thường. 66 - Trẻ biết sử dụng ký - Tập tô, đồ 1 số nét * Hoạt động chơi: hiệu để “Viết”: tên, chữ (Nét thẳng, nét - LCC: o, ô, ơ làm vé tàu, thiệp chúc ngang, nét xiên trái, - Tập tô chữ cái: o, ô, ơ mừng nét xiên phải ) 4. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂNTÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI 69 Trẻ tự chọn đồ chơi, trò ` sở thích khả năng của * Hoạt động chơi chơi theo ý thích. bản thân - TCVĐ: Bóng bay , bắt 70 Trẻ cố gắng hoàn bướm, Bắt chuồn chuồn thành công việc được * HĐH giao (trực nhật, dọn đồ - TCKNXH : Bé làm trực chơi). nhật * Hoạt động chơi - Góc TN: Chăm sóc cây lau lá. 76 Trẻ thực hiện được ` Một số quy định ở * Hoạt động lao động một số quy định ở lớp: lớp( Để đồ dùng, đồ - Để đồ dùng , đồ chơi Sau khi chơi cất đồ chơi đúng chỗ; trật tự đúng chỗ. chơi vào nơi quy định, khi ăn, khi ngủ ) * Hoạt động ăn, ngủ giờ ngủ không làm ồn, - Khi ăn, ngủ phải trật tự vâng lời ông bà, bố mẹ. 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 86. Chú ý nghe, thích thú ` Nghe và nhận ra các * HĐH (hát, vỗ tay, nhún loại nhạc khác nhau - NH- NN bài: Đi học, nhảy, lắc lư) theo bài ( Nhạc thiếu nhi, dân Em yêu trường em, chiếc hát, bản nhạc, thích ca) đèn ông sao. nghe và đọc thơ, đồng Ngày đầu tiển đi học dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện 88. Trẻ hát đúng giai ` Hát đúng giai điệu, * HĐH điệu, lời ca, hát rõ lời lời ca và thể hiện sắc - Hát: Cô và mẹ và thể hiện sắc thái của thái, tình cảm của bài bài hát qua giọng hát, hát. nét mặt, điệu bộ 89. Trẻ biết vận động ` Vận động nhịp nhàng * HĐH nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu, nhịp - Vận động theo nhạc: Vui điệu các bài hát, bản điệu của các bài hát, đến trường nhạc với các hình thức bản nhạc. VTTN: Rước đèn dưới 5
6. (vỗ tay theo nhịp, tiết ánh trăng tấu, múa ). VTTLC: Nắng sớm - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất 90. Trẻ biết phối hợp các ` Phối hợp các nguyên * HĐH nguyên vật liệu tạo vật liệu tạo hình, vật - Vẽ đường đến trường, vẽ hình để tạo ra sản liệu trong thiên nhiên đồ dùng đồ chơi của lớp. phẩm. để tạo ra các sản - Trang trí đèn trung thu phẩm. (EDP) 91. Trẻ biết vẽ phối hợp ` Sử dụng các kĩ năng * Hoạt động chơi. các nét thẳng, xiên, vẽ để tạo ra sản phẩm - Vẽ các loại hoa trong ngang, cong tròn tạo có màu sắc, kích trường mầm non. Xếp thành bức tranh có thước, hình dáng/ hột hạt, làm album. màu sắc và bố cục. đường nét. - Vẽ 1 số loại quả, vẽ 95 Trẻ biết nhận xét các ` Nhận xét các sản bánh trung thu. sản phẩm tạo hình về phẩm tạo hình về màu màu sắc, đường nét, sắc, đường nét, hình hình dáng. dáng., hình dáng/ đường nét 98. Trẻ có thể nói lên ý ` Tự chọn dụng tưởng và tạo ra các sản cụ,nguyên vật liệu để phẩm tạo hình theo ý tạo ra sản phẩm theo ý thích. thích ` Nói lên ý tưởng tạo hình của mình. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về trường mầm non thân yêu - Tết trung thu - Đất nặn, sáp màu, bút chì, kéo, hồ dán giấy vẽ đủ cho trẻ. - Lựa chọn một số bài hát, trò chơi liên quan đến chủ đề trường mầm non thân yêu - Tết trung thu - Đàn, đài, băng cát xéc, hoa cài tay, đủ cho trẻ. - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về chủ đề: trường mầm non thân yêu - Tết trung thu. MỞ CHỦ ĐỀ - Trưng bày tranh ảnh về chủ đề trường mầm non thân yêu - Tết trung thu - Trò chuyện với trẻ về tên trường, lớp và các khu vực trong trường, lớp. - Cách chăm sóc, bảo vệ trường lớp mầm non - Cho trẻ nghe các bài hát, xem băng nói về các hoạt động của cô và trẻ ở trường mầm non. Cho trẻ làm quen với các bài thơ, câu đố về trường mầm non thân yêu - Tết trung thu 6
7. - Tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về chủ đề trường mầm non thân yêu - Tết trung thu - Sưu tầm nguyên vật liệu để cô và trẻ cùng hoạt động, trải nghiệm. PHÓ HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Thuý Hằng 7