Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 10 - Nguyễn Thị Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 10 - Nguyễn Thị Trang

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI - LỚP 3 tuổi C2 Tên giáo viên: 3 tuổi c2 Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5 Thời gian/hoạt Mục tiêu Từ 30/09 đến Từ 07/10 đến Từ 14/10 đến Từ 21/10 đến Từ 28/10 đến động thực hiện 04/10 11/10 18/10 25/10 01/11 Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ tại lớp. - Thực hiện các thao tác cất đồ dùng đúng nơi quy định + Tập theo băng nhạc chung ngoài sân trường - Hô hấp: Vươn thở Các động tác: Tay – bụng – chân – bật Đón trẻ, thể dục + Tay: Đưa 2 tay lên cao ,ra phía trước , sang 2 bên (Kết hợp với vẫy bàn tay ,quay cổ MT1 sáng tay , kiễng chân) - Bụng: Ngửa người ra sau ,sang phải , kết hợp giơ tay lên cao chân bước sang phải , sang trái - Chân: Đưa chân ra trước,đưa sang ngang , đưa về phía sau - Bật: Chụm tách (MT1) Nói được tên, tuổi giới tính của bản thân khi được hỏi (MT35) Trò chuyện với trẻ về dự án làm ống nhòm: Các con sẽ dùng vật liệu gì để làm?Các con đã chuẩn bị được những gì? - Sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thưa trong giao tiếp MT35, Trò chuyện MT52, - Nói tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình MT37 - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về bản thân, cơ thể trẻ, các bộ phận, trang phục, dinh dưỡng - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về ngày phụ nữ Việt Nam, hỏi trẻ về bà, mẹ, cô giáo
2. - Hỏi câu hỏi mở để trẻ tự kể chuyện, giao tiếp cùng cô, cùng bạn - Cho trẻ chơi tự do, hoặc chơi theo nhóm. (MT52) - Trẻ nói được địa chỉ của gia đình mình khi được cô hỏi (MT37) Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá Tìm hiểu về bản Các bộ phận trên Trò chuyện về Bé lớn lên như Ngôi nhà của bé T2 thân (MT57) cơ thể bé ngày của bà và thế nào mẹ Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc DH: Khuôn mặt DH: Hãy xoay NDTT: VĐMH DH “Đôi dép” DH: Mời bạn ăn cười nào. Tay thơm tay ( Hoàng kim NH: Thật đáng NH : Đôi bàn tay - Nhạc: Hàn ngoan Định) chê xinh quốc. Tác giả: Bùi NH:Hoa bé TC: Nghe âm TCTC“di chuyển NH: Hoa bé Đình Thảo ngoan thanh đoán tên MT57, MT75, Hoạt động học T3 nhanh chậm theo ngoan - NDKH: nghe TC Chơi với dụng cụ MT49 tiết tấu ”. - ST: Phạm hát “ bàn tay mẹ” dụng cụ âm nhạc Hoàng Yến. Tác giả : Tạ Hữu TC: Tai ai tinh Yên. - Trò chơi : Tai ai tinh (MT75) Văn học Văn học Văn học Văn học Văn học Thơ: Đi dép Truyện: Đôi tai Thơ: Mẹ và cô Truyện: Thơ: Giờ ăn T4 Tg: Phạm Hổ xấu xí Tg: Trần quốc Chào buổi sáng Tg: Lê Thị Hoa Tg: Phương Hà Toản (MT49) ( Sưu tầm)
3. Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo hình hình hình hình hình T5 Nặn cái bánh Tô nét, tô màu Vẽ hoa tặng bà, Tô nét con Vẽ ngôi nhà bạn gái mẹ đường Vận động Làm quen với toán Vận động Làm quen với toán Vận động VĐ: Bò trong Ghép đôi ĐI trong đường Nhận biết dài- - Đi thay đổi tốc T6 đường hẹp hẹp ngắn độ theo hiệu TC: Con bọ dừa lệnh. HĐMĐ: - Quan sát bạn trai bạn gái, trang phục của bạn trai, quan sát giác quan bạn cùng lớp - Quan sát thời tiết, TC về các món ăn bé thích, vườn rau trường *TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Cây cao cỏ thấp, Tìm bạn thân, nhà. Kéo cưa lừa xẻ, Nhảy Hoạt động ngoài qua suốí nhỏ, kết đôi trời * Chơi tự do - Chơi theo ý thích và chơi theo đồ chơi trong sân trường Nhặt lá rơi trong sân trường ,vẽ khuôn mặt , vẽ in bàn tay , chơi với hột hạt, que * Góc trọng tâm: Xây dựng khu vui chơi trẻ em ( Tuần 1 ), Xây dựng khu vui chơi của bé( Tuần 2,Tuần 3, Tuần 4) CB: Gạch, hàng rào ,cây hoa, ngôi nhà,sỏi, thảm cỏ ,bộ lắp ghép Hoạt động chơi * Góc nghệ thuậtt:Cắt và dán đồ chơi cho bản thân, MT58 góc CB: Kéo ,hồ dán, giấy màu, bút màu, đất nặn ,bảng, hoa quả làm bằng xốp màu Âm nhạc :Hát, biểu diễn bài " Khuôn mặt cười", "Khuôn mặt cười", "Mời bạn ăn", bạn ở đâu. CB: xắc xô, trống lắc , thanh gõ , đàn, * Góc phân vai :
4. Bán đồ dùng cá nhân cho trẻ Nấu ăn.Tổ chức sinh nhật cho mẹ, bà vè e gái CB: Quần bán hàng, rổ bày hàng , quần áo, kẹo , hoa quả, đồ chơi ở góc phân vai * Góc thiên nhiên: Lau lá, tưới cây * Góc học tập: Chọn lô tô đồ dùng phù hợp với bản thân, chơi trò chơi trong quyển trò chơi học tập, dán trang phục bạn trai bạn gái - Nhận dạng và gọi tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật -Trẻ vệ sinh, biết tự rửa tay, rửa mặt ,thay quần áo,đi vệ sinh xong biết xả nước -Thực hiện một số thói quen trong khi ăn: Không làm đổ thức ăn, mời cô mời bạn ăn, cất thìa bát gọn gàng. Nói được một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: Rau luộc, rán, kho, xào, - Giáo dục trẻ mời Cô mời bạn trước khi ăn, ăn từ tốn, không đùa nghịch và không làm đổ vãi thức ăn. - Sử dụng bát thìa đúng cách HĐG: + Giúp cô tìm bạn + Làm album ảnh trang phục, đồ dùng của bé (MT58) + Rửa tay trứơc khi ăn - Biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và sau khi tay bẩn đúng quy trình dưới sự hướng dẫn của cô giáo (MT11) Hoạt động ăn, MT11, ngủ, vệ sinh MT12 Hoạt động ăn: + Rèn Sử dụng bát thìa đúng cách - Biết sử dụng đồ dùng : Cốc uống nước, bát thìa đúng cách, lấy nước uống từ bình nước có vòi.
5. - Dạy trẻ kỹ năng rửa tay, lau mặt đúng thao tác - Dạy trẻ kỹ năng súc miệng nước muối (MT12) * Thực hành: Kĩ năng cài cúc áo,xúc hột hạt. - Đọc thơ đồng giao, nghe cô kể chuyện: Gấu con bị đau răng, chuyện mỗi người 1 việc - Nghe hát làn điệu dân ca bắc bộ * Rèn kỹ năng tạo hình : Nặn xoay tròn , lăn dài , ấn bẹt - Nêu gương cắm cờ - Chơi theo ý thích - Thực hiện dự án: "Làm ống nhòm" Hoạt động chiều - quan tâm đến số lượng và đếm như: hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón MT72 tay để đếm Tham gia các hoạt động tạp thể: Khai giảng, trung thu, noel, năm mới Tiếp xúc với các tác phẩm nghệ thuật âm nhạc - Nghe, vận động theo nhạc các bài hát, bản nhạc có giai điệu vui tươi ngộ nghĩnh trong các tháng và sự kiện. (MT72) Bé cần gì để lớn Ngôi nhà thân Chủ đề - Sự kiện Tôi là ai Cơ thể bé Mừng ngày 20-10 lên và khỏe mạnh yêu ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN Đánh giá KQ thực hiện
6. ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU + Ngày 27/9/2024 PHT đã kiểm tra và duyệt kế hoạch; Lựa chọn nội dung đánh giá mục tiêu chính xác; Yêu cầu thực hiện tốt. Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên Trương Thị Dung
7. Thứ hai ngày 30/09/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết về cô: - Cho trẻ hát bài : Hãy xoay nào Tìm hiểu về bản thân: biết - Băng nhạc có =>Trò chuyện dẫn dắt vào bài. bản thân tên, tuổi, giới ghi bài: Hãy 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 12-15phút ) tính xoay nào, tìm a. Đàm thoại. (MT57) - Trẻ biết mình bạn thân. - Cho trẻ tự giới thiệu về mình. cao- thấp, béo- - Tranh ảnh về (tên, tuổi, ) gầy so với bạn các đồ dùng - Hỏi trẻ về giới tính của mình (Trai hay gái) khác. của bạn trai, - Cho các bạn trai đứng sang 1 bên, cho các bạn gái đứng sang - Trẻ biết sở bạn gái. 1 bên. Cô hỏi sở thích các bạn trai, sở thích các bạn gái là gì? thích riêng của * Đồ dùng của - Tìm nhóm bạn cùng sở thích. mình: Thích trẻ: - Giáo dục: Hàng ngày chúng ta phải tắm, rửa sạch sẽ, ăn chín mặc váy, nơ - Giấy vẽ, bút uống sôi, và ăn nhiều thịt cá để cơ thể khoẻ mạnh. buộc tóc, thích màu. b. Mở rộng đá bóng, siêu * Cho trẻ xem tranh đồ dùng của các bạn trai, bạn gái. nhân * Cho trẻ chọn đồ dùng theo sở thích riêng của mình. 2. Kỹ năng c .So sánh - Trẻ nói được - Cho trẻ so sánh chiều cao của mình với bạn khác. tên, tuổi, giới - Cho trẻ so sánh chiều cao giữa bạn trai và bạn gái. tính của bản d. luyện tâp thân.( MT57) * Cho trẻ vẽ và tô màu những đồ dùng mình thích. - Nói được 1 sô 3.Kết thúc ( 1- 3 phút ) tên hoặc giới - Hát bài " Tìm bạn thân " tính của bạn - Nhận xét giờ học. mà trẻ biết - Chuyển hoạt động.
8. - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh giữa mình với bạn khác, giữa bạn này với bạn kia , 3.Thái độ Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ. Biết ăn chín uống sôi. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
9. Thứ ba ngày 01/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức (1-3p) - Trẻ nhớ tên của cô - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng trong lớp bé: ca,cốc, DH: Khuôn bài hát: Khuôn - Đàn, đài có khăn mặt mặt cười mặt cười, đôi ghi bài hát: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15p) bàn tay xinh Khuôn mặt * HĐ1:NDC: DH: Khuôn mặt cười. Nahjc Hàn Quốc, Lời NH : Đôi bàn - Trẻ biết nội cười, đôi bàn Việt tay xinh dung bài hát: tay xinh - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả Nói về các bạn - băng nhạc - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát: Nói về các bạn nhỏ TCTC“di nhỏ rất hay một số bài hát rất hay cười nên khuôn mặt của các bạn lúc nào cũng rạng rỡ chuyển nhanh cười nên khuôn 2. Đồ dùng và xinh đẹp. chậm theo tiết mặt của các của trẻ - Cho trẻ hát cùng cô 3-4 lân từ đầu đến cuối bài hát. tấu ”. bạn lúc nào Trang phục - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá cũng rạng rỡ gọn gàng nhân. và xinh đẹp. - Cho cả lớp hát lại 1 lần. + Nghe hát: * HĐ2: Đôi bàn tay xinh Hãy giữ gìn và + Cô hát lần 1 không có nhạc và vệ sinh đôi - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả bàn tay sạch sẽ + Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc hằng ngày. - Cô hỏi trẻ tên bài hát. - Trẻ biết tên - Cô giới thiệu nội dung bài hát: trò chơi + Lần 3: Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát.( Cô mở giai điệu 2. Kỹ năng bài hát, cô và trẻ ngồi lắc lư theo nhạc) - Biết hát cùng + Lần 4: (Cho cả lớp đứng lên vận động hưởng ứng cùng cô) cô từ đầu đén * HDD3: TC: Di chuyển nhanh chậm theo tiết tấu cuối bài hát.
10. - Trẻ biêt lắc lư - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Khi tiết tấu nhanh các theo nhạc cùng con di chuyển nhanh, khi tiết tấu chậm các con di chuỷên cô theo bài: chậm. Khi nhạc dừng các con dừng lại. Đôi bàn tay - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần xinh 3. Kết thúc(1-3p) - Biết thể hiện - Cô nhận xét giờ học và khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động cảm xúc khi hưởng ứng bài hát cùng cô. - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 3. Thái độ - Trê chú ý nghe hát và hưởng ứng cùng cô. - Thích được chơi trò chơi - Giáo dục trẻ hãy luôn luôn tươi cười để khuôn mặt luôn rạng rỡ và xinh đẹp Đánh giá/ Nhận xét
11. Chỉnh sửa
12. Thứ tư ngày 02/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) - Trẻ biết tên của cô - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi của bé Thơ: Đi dép bài thơ: Đi dép - Tranh minh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15P) - Trẻ biết nội hoạ bài thơ " - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Tg: Phạm Hổ dung bài thơ: Đi dép" - Cô đọc mẫu lần 1: Đọc rõ lời bài thơ Đi dép giúp đôi - Đàn ghi bài + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả chân không bị hát: Đôi dép - Cô đọc lần 2 kẻm cử chỉ điệu bộ đau, giúp đôi 2. Đồ dùng - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chân sạch sẽ và của trẻ - Cô giới thiệu nội dung bài thơ đôi dép cũng Trang phục Cô đàm thoại cùng trẻ: rất thích các bé gọn gàng + Chân được đi gì? đi dép khắp + Đi dép thấy chân thế nào? nhà. +Khi dép được đi khắp nhà dép thấy thế nào? - Biết tên tác - Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần. giả ( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc thơ) 2. Kỹ năng - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm. Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ biết đọc - Khuyến khích cá nhân đọc cùng cô. cả bài thơ cùng - Giáo dục trẻ đi dép gĩư chân sạch sẽ, vệ sinh các bộ phận và cô. cơ thể hằng ngày. - Trả lời được 3. Kết thúc(1-3P) một số câu hỏi - Cô và trẻ cùng hát bài “Đôi dép” của cô rõ ràng, mạch lạc. - Biết thể hiện cử chỉ, điệu bộ
13. khi đọc bài thơ cùng cô. 3. Thái độ - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và thích đọc thơ cùng cô. - Giáo dục trẻ đi dép gĩư chân sạch sẽ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
14. Thứ năm ngày 03/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức *Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : (1-3 phút ) hình: -Trẻ biết tên cô: + Cho trẻ hát bài : khuôn mặt cười bài nặn chiếc - Đất nặn, bánh + Cô đàm thoại nội dung bài hát dẫn dắt vào bài Nặn cái bánh bánh, biết bánh mẫu, dao chia 2. Phương pháp và hình thức tổ chức : (15 -18phút ) dùng để ăn làm đất, khay, khăn * Cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu của cô từ bột, bánh có lau tay, nhạc - Cô và trẻ đàm thoại về sản phẩm mẫu . nhiều hình chủ đề, - Cô có gì đây? Những chiếc bánh làm bằng chất liệu gì? dạng màu sắc *Đồ dùng của - chiếc bánh này có dạng hình gì? khác nhau. trẻ: - Chiếc bánh có màu gì? 2. Kỹ năng - Bảng, đất - Cô nặn chiếc bánh có gì bên trên? - Trẻ biết chia nặn, khăn ướt - Bánh to hay nhỏ? đất, làm mềm - Cô hỏi ý định của trẻ muốn trang trí gì cho chiếc bánh? đất lăn dọc, - Muốn nặn được bánh cô làm như thế nào? xoay tròn, ấn * Trẻ thực hiện: dẹt gắn đính - Cho trẻ lấy đồ dùng. tạo ra chiếc - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách chia đất, chọn màu, nặn bánh. bánh *Trưng bày ,Nhận xét sản phẩm: -Trẻ ngồi đúng - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, cô cho trẻ nhận xét sản tư thế. phẩm của -Trẻ biết tô mình của bạn. màu không - Bạn nặn được gì? bạn nặn như thế nào? chờm ra ngoài. - chiếc bánh của bạn có những màu sắc gì? 3. Thái độ - Cô nhận xét tuyên dương bài đẹp. - Trẻ hứng thú 3. Kết thúc ( 1-2 phút) tham gia hoạt - Chơi ngoắc tay động - Cô chuyển hoạt động
15. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
16. Thứ sáu ngày 04/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) - Trẻ biết tên của cô - Cô giới thiệu chương trình “ Bé khoẻ, bé khéo” VĐ: Bò trong bài vận động. Băng nhạc bài - Cô giới thiệu tên bài tập đường hẹp - Biết tên trò đoàn táu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(13-15p) chơi vận động - Vẽ hai đường * HĐ1: Khởi động: TC: Con bọ 2. Kỹ năng thẳng song Cô cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân theo băng nhạc bài dừa - Trẻ biết tập song dài 1,5- đoàn tàu.rồi đứng về vòng tròn. thể dục cùng 2m. * HĐ2: Trọng động cô. 2. Đồ dùng a. BTPTC: Bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Trẻ biết bò của trẻ + Cô cùng trẻ tập thể dục các động tác trong đường Trang phục - động tác tay(2lx4n) hẹp gọn gàng - động tác lưng bụng (2lx4n) - Trẻ biết bò - động tác chân (3lx4n) bằng hai bàn b. VĐCB: Bò trong đường hẹp tay và hai cẳng + Cô giới thiệu tên bài tập. chân, bò không + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích chạm vạch. + Cô làm mẫu lần 2: phân tích: - Trẻ biết chơi Tư thế chuẩn bị: đi đến đứng trước vạch. Khi có hiệu lệnh bò trò chơi vận bắt đầu bò trong đường hẹp.bò bằng hai bàn tay và hai bàn động. chân, bò khéo không chạm vạch , bò hết con đường rồi đứng 3. Thái độ lên đi về đứng cuối hàng. - Trẻ hào hứng + Cho từng trẻ lên thực hiện 2 lần tham gia hoạt + Cô hướng dẫn trẻ đi, chú ý sửa sai, nhắc trẻ bò không chạm dộng. vạch. - Giáo dục trẻ c. TCVĐ: Con bọ dừa chăm tập thể Cô hướng dẫn cách chơi:
17. dục để cơ thể Cô sẽ là bọ dừa mẹ, Các con sẽ là bọ dừa con.Cô và các con cao lớn khỏe cùng đọc thơ, cùng bò.Khi đến câu “ Gió thổi ngã chỏng quèo, mạnh nó kêu lên ối ối” tất cả các con nằm ngửa ra sàn nhà và đưa hai chân, hai tay đạp đạp trên không. + Cho trẻ chơi 2-3 lần 3. Hồi tĩnh .Kết thúc(1-3p) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp - Cô nhận xét và chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
18. Thứ hai ngày 07/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết một cô: - Cho trẻ hát bài : Cái mũi. Các bộ phận số bộ phận trên - Băng nhạc có => Trò chuyện dẫn dắt vào bài. trên cơ thể bé cơ thể.: Tay, ghi bài: “Cái 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 12-15 p) chân, đầu, mũi” a. Quan sát, đàm thoại. mặt - Tranh ảnh về - Cho trẻ quan sát tranh các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ biết giữ các bộ phận *Đàm thoại về nội dung bức tranh. gìn vệ sinh sẽ. trên cơ thể. - Trong tranh nói về gì? - Trẻ biết tác * Đồ dùng của - Cô chỉ vào từng bộ phận rồi hỏi trẻ. dụng của các trẻ: - Trẻ gọi đúng các bộ phận trên cơ thể: mũi , mắt, tai, miệng, bộ phận trên cơ - Trang phục chân tay thể. gọn gàng sạch - Cô hỏi tác dụng của các bộ phận. 2. Kỹ năng sẽ - Trẻ trả lời, sau đó 2-3 trẻ nhắc lại. - Trẻ trả lời câu - Phải làm gì để giữ gìn vệ sinh các bộ phận đó? hỏi của cô một - Giáo dục: Hàng ngày chúng ta phải tắm, rửa sạch sẽ, đánh cách mạch lạc , răng rửa mặt, lấy dáy tai, không để cho chân tay giây bẩn rõ ràng. b. Mở rộng - Trẻ có kỹ * Cho trẻ quan sat các hoạt động mà các bộ phận đang làm. năng quan sát, (Tay đang mặc quần áo, xúc cơm, rửa cốc, Chân đang chạy so sánh các bộ nhảy, mắt đang xem tivi, ngắm hoa, ) phận trên cơ C. luyện tâp thể. * Cho trẻ chơi trò chơi và hát : tai, mồm, mũi, tai. 3.Thái độ Cho trẻ chơi 2-3 lần. Giáo dục: hàng 3.Kết thúc ( 1- 3 phút ) ngày phải tắm - Nhận xét giờ học. rửa sạch sẽ,
19. không để tay chân giây bẩn Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
20. Thứ ba ngày 08/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức - Địa điểm : 1.Ổn định tổ chức (1-3p) - Trẻ biết tên lớp học Trò chuyện cùng trẻ về cơ thể bé dẫn dắt vào bài DH: Hãy xoay bài hát, tên tác -Đồ dùng của 2.Phương pháp hình thức tổ chức (12-15 p) nào. giả cô : * HĐ1 DH: Hãy xoay nào, nhạc hàn quốc. - Biết nội dung -Nhạc các bài - Cô hát mẫu lần 1 : Hỏi trẻ tên bài hát, nhạc nước nào? - Nhạc: Hàn bài hát: Trên hát : Hãy xoay - Lần 2 : Cô hát kết hợp đàn ghi nhạc. quốc. cơ thể có các nào, hoa bé Cô giới thiệu nội dung bài hát : Trên cơ thể có các bộ phận bộ phận như: ngoan. như: mắt, mũi cần phải giữ gìn sạch sẽ và được bảo vệ. NH: Hoa bé mắt, mũi cần - Cô hát lần : Kết hợp vận động ngoan phải giữ gìn * Dạy trẻ hát sạch sẽ và - Cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần từ đầu đến cuối bài hát. - ST: Phạm được bảo vệ. - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau: tỏ,nhóm, cá Hoàng Yến. 2. Kỹ năng nhân. TC: Tai ai tinh - Tre biết hát - Cả lớp hát lại 1 lần cùng cô từ đầu - HĐ2: NH: Hoa bé ngoan - ST: Phạm Hoàng Yến. đến cuối bài - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả hát. - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói lên em - Biết lắc lư, bé nào ngoan sẽ là bông hoa đẹp nhất và được mẹ yêu nhất. càm nhận theo - Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. bài nghe hát. * TC: Tai ai tinh - Biết chơi trò - Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ chóp sau đó cho các trẻ lầ lượt chơi lắc, gõ các dụng cụ âm nhạc đê cho trẻ đoán tên 3. Thái độ -Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hứng thú 3.Kết thúc tham gia hoạt - Cô nhận xét tiết học và chuyển hoạt động động
21. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
22. Thứ tư ngày 09/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức - Hình ảnh 1. Ổn định tổ chức(1-3 p) - Trẻ nhớ tên minh hoạ câu - Cô cùng trẻ hát bài: Khuôn mặt cười dẫn dắt vào bài. Truyện: Đôi tai truyện, tên các chuyện 2. Phương pháp hình thức tổ chức:( 12-15 p) xấu xí nhân vật trong - Nhạc bài: * HĐ 1: Kể chuyện: Đôi tai tôi dài quá. Tg: Phương Hà truyện . Khuôn mặt - Cô kể lần 1: Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả Tg: Phương Hà -Trẻ biết nội cười - Cô kể lần 2: Hỏi trẻ tên tác giả, tên nhân vật trong chuyện. dung câu - Rối que - Giới thiệu nội dung câu chuyện: Không lên chế giễu và chêu chuyện: Không người khác, vì có đôi tai dài của thỏ nâu đã nghe thấy bố gọi lên chế giễu và và đi được về nhà chêu người * HĐ 2: Đàm thoại khác, vì có đôi - Cô vừa kể câu chuyện gì? tai dài của thỏ - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? nâu đã nghe - Nhà thỏ nâu ở đâu? Gần hay xa cánh đồng? thấy bố gọi và - Thỏ nâu có chơi với các bạn không? Vì sao. đi được về nhà - Bố của thỏ Nâu nói gì với thỏ Nâu như thế nào? 2. Kỹ năng - Một hôm thỏ nâu ra cánh đồng chơi với ai? - Trẻ nhớ trình - Sau đó chuyện gì đã xảy ra? tự nội dung câu - Rồi các bạn cảm thấy ntn nhỉ? truyện. - Thỏ bông và thỏ xám nói gì với thỏ nâu? - Trẻ trả lời + Cô kể lần 3: Cho trẻ nghe lại chuyện bằng video. được 1 số câu - Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, không trêu bạn hỏi của cô. 3. Kết thúc: ( 1-3 p). - Rèn cho trẻ - Cô cùng trẻ vận động bài : trời nắng trời mưa. khả năng ghi - Chuyển hoạt động. nhớ có chủ đích
23. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt dộng -Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, không trêu bạn Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
24. Thứ năm ngày 10/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 1-3 phút ) hình: - Trẻ biết tô nét cô - Cô cho trẻ hát bài " Tìm bạn thân " và tô màu cho - Đàn, băng - Đàm thoại , trò chuyện về các bạn trai, gái trong lớp Tô nét, tô màu bức tranh. nhạc ghi bài: 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 12-15p ) bạn gái - Biết mình là Tìm bạn thân a. Quan sát và đàm thoại tranh con trai hay - Tranh vẽ và - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ và tô màu bạn gái: con gái. tô màu bạn gái - Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ gì? - Biết được đâu * Đồ dùng của - Các con có nhận xét gì về các bức tranh của cô ? là bạn trai, bạn trẻ - Bức tranh này cô vẽ ai đây nhỉ ? gái trên hình - Vở vẽ , bút - Cô tô màu ra sao ? ảnh. màu giá treo - Bây giờ các con hãy cùng nhau vẽ tô màu bạn gái nhé! - Biết bạn gái sản phẩm * Khái quát trang phục như - Để vẽ được những bức tranh này cô vẽ các các đường nét rõ thế nào, trang ràng màu sắc cô tô tươi sáng ,cô tô màu không để chờm ra phục bạn như ngoài , bố cục bức tranh hài hòa. thế nào? Giáo duc: Biết giữ gin sản phẩm , giữ gìn đồ chơi khi chơi. 2. Kỹ năng b.hỏi trẻ ý tưởng - Trẻ sử dụng - Cô hỏi 1 số trẻ về ý tưởng của mình ? các kỹ năng tạo - Con vẽ ntn? Con lấy màu gì để tô ? hình : nét dài, - Để bức tranh đẹp hơn thì các con phải làm thế nào ? nét cong, nét c. Trẻ thực hiện xiên , để vẽ và - Cô cho trẻ về bàn vẽ ( sửa tư thế ngồi , cách cầm bút, cách tô tô. màu ) - Trẻ biết cách - Cô bao quát tô màu và tô - Cô hỗ trợ những trẻ yếu màu không bị d. Nhận xét sản phẩm
25. chờm ra ngoài , - Cô cho từng tổ treo tranh cho trẻ quan sát tô lẫn màu lên - Hỏi trẻ thích bức tranh nào nhất ? vì sao con thích ? nhau - Nhận xét ( bố cục cách tô màu , phát hiên sự sáng tạo trong - Biết cầm bú bài vẽ của trẻ đúng cách và 3. Kết thúc ( 1-3 phút ) ngồi đúng tư -Cô khen trẻ vẽ tốt, động viên những trẻ làm chưa tốt thế - Chuyển hoạt động. 3. Thái độ - Trẻ biết yêu quí , giữ gìn sản phẩm của mình , đồ chơi khi được sử dụng Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
26. Thứ sáu ngày 11/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức - Giáo án điện 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú toán: - Trẻ nhận biết tử - Cô cho tẻ hát bài " Cả nhà thương nhau" và gọi tên được - Mỗi trẻ một - Cô và trẻ trò chuyện về nội dung bài hát -> cô dẫn dắt vào Ghép đôi một vài loại đồ đôi dép, một bài dùng được sử đôi đũa 2. Phương pháp hình thức tổ chức dụng một đôi - Một số đồ *HĐ1:Dạy trẻ ghép 2 đối tượng thành một đôi như dùng để xung + Đây là cái gì? (đôi dép, đôi quanh lớp, đồ +Có mấy chiếc đũa? đũa ) dùng cho trẻ + Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không? - Biết ghép hai chơi luyện tập. + Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa? đối tượng + Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như thế nào? giống nhau - Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc giống nhau thành một đôi và bằng nhau thì gọi là một đôi đấy các con. Các con đọc to 2. Kỹ năng lên cùng cô nào “ Đôi đũa”. - Luyện kỹ - Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đũa với 1 chiếc đũa ghép năng ghép đôi với nhau là 1 đôi đấy 3. Giáo dục - Các con xem trong rổ đồ chơi có gì - Trẻ hứng thú - Có mấy chiếc dép? tham gia hoạt - 2 chiếc dép này ntn? động tập thể - Cùng có màu gì? trong môn học - Vậy 2 chiếc dép giống nhau được gọi là một đôi dép đấy toán - Bây giờ các con hãy cất một chiếc dép màu vàng và lấy ra một chiếc dép màu xanh ở trong rổ ra nào - Các con hãy đi vào chân xem nào? - Có đi được không?
27. - Cô cho trẻ cất chiếc dép màu xanh và láy chiếc dép màu vàng ra *HĐ2:Luyện tập - Trò chơi1: “Ai thông minh” + Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trò chơi thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng,đồ chơi nào ghép thành 1 đôi Gọi 2 – 3 trẻ - TC2:Ai nhanh nhất -Cô mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng theo yêu cầu của cô và đem về xếp ngăn nắp thành 1 đôi với nhau,nếu nhóm nào chọn sai sẽ không được tính. 3. Kết thúc: - Khen trẻ - chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
28. Thứ hai ngày 14/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: * Kiến thức: * Đồ dùng của 1. Ổn định, gây hứng thú (1-2p) - Trẻ biết ngày cô: - Cho trẻ xúm xít quanh cô hát bài “Nhà mình rất vui” Trò chuyện về 20 tháng 10 là - Soạn giáo án - Hỏi trẻ: + Chúng mình vừa hát xong bài hát gì? ngày của bà và ngày thành lập đầy đủ và hệ + Trong bài hát nhắc đến những ai? mẹ Hội liên hiệp thống câu hỏi + Trong tháng 10 có ngày lễ lớn nào dành cho bà, mẹ và các phụ nữ Việt đàm thoại bạn gái? Nam,và ý - 3 ảnh: Bà 2.Phương pháp hình thức tổ chức (18-20 phút) nghĩa của ngày nhận hoa, bố * Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày 20/10 20/10. tặng hoa cho - Cô cho trẻ xem đoạn video về các hoạt động ngày 20/10 + - Trẻ biết một mẹ, học sinh Ngày 20/10 là ngày lễ dành cho ai? (Cho 3-4 trẻ trả lời) số hoạt động tặng hoa cho - Trong ngày lễ 20/10 người ta thường tổ chức các hoạt động trong ngày các cô nhân gì? (Cho 3-4 trẻ trả lời) 20/10 như: lễ ngày 20/10 - Vào ngày này bố con sẽ tặng mẹ và bà món quà gì? + Thế kỷ niệm tổ, - Máy tính, các con sẽ tặng mẹ và bà món quà gì? tặng hoa, tặng đàn, một số * Cô khái quát: Ngày 20/10 là ngày lễ dành cho bà, cho mẹ, quà cho các hình ảnh về cho chị, cho cô giáo, cho tất cả các bạn nữ và cho tất cả phụ mẹ, văn nghệ hoạt động của nữ Việt nam. Vào ngày 20/10 người ta sẽ tổ chức các hoạt chào mừng ngày 20/10 động khác nhau, và ngay ở trong gia đình của các con những ngày 20/10. . - Nhạc bài người thân trong gia đình cũng sẽ thể hiện tình cảm với nhau * Kỹ năng: hát: Bàn tay bằng các công việc hàng ngày, hay cắm hoa thể hiện tình cảm - Trẻ có kỹ mẹ, Cho con, chúc mừng nhau - Trong không khí vui tươi của ngày lễ 20/10, năng hoạt động Mẹ yêu không cô mời các con cùng ca vang một bài hát chào mừng ngày lễ nhóm, biết nào nào! Bài hát có tên gọi “bông hồng tặng cô và mẹ” phối hợp cùng * Đồ dùng của - Giáo dục: Biết yêu thương, kính trọng bà, mẹ, và những bạn để tạo ra trẻ: người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ bà, mẹ trong công việc những sản
29. phẩm tạo hình - Giấy màu, hàng ngày, ngoan ngoãn vâng lời để bà, mẹ luôn được vui có ý nghĩa. nơ, giấy gói lòng 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi cũng cố (4-5p) - Trẻ diễn đạt quà, kéo, băng * Trò chơi: “Thi ai nhanh” ngôn ngữ mạch dính, hồ dán và - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, các thành viên trong đội sẽ lạc, rõ ràng. một số hộp lần lượt bật qua vòng lên chọn 1 bức ảnh về ngày 20/10 và gắn - Trẻ khéo léo giấy nhỏ, tấm lên bảng tạo ra các sản bưu thiếp có in - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào gắn được phẩm đẹp để ngày 20/10, nhiều ảnh hơn đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ tặng mẹ. màu vẽ, bàn chơi * Thái độ: ghế cho trẻ 3. Kết thúc - Giáo dục trẻ ngồi. - Cô cho các bạn trai tặng quà đã làm được cho cô và các bạn yêu quý, kính - Tạo tâm thế gái trọng và quan thoải mái cho tâm tới bà, mẹ, trẻ, trang phục cô nhân ngày gọn gàng 20/10. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
30. Thứ ba ngày 15/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết tên cô - Trò chuyện về cơ thể của bé. NDTT: VĐMH bài hát, tên tác - Đàn, băng => Dẫn dắt vào bài giả, nội dung đĩa, 2.Phương pháp hình thức tổ chức (12-15p) Tay thơm tay bài hát: ghi bài “ Tay Hoạt Động 1: Dạy VĐMH “Tay thơm tay ngoan” ngoan Mẹ khen e bé thơm tay - Cô VĐ mẫu lần 1: hỏi tên bài hát , tên tác giả có bàn tay ngoan, bàn tay - Cô VĐ mẫu lần 2 kết hợp với nhạc : Giới thiệu nội dung bài Tác giả: Bùi xinh. mẹ” hát Đình Thảo - Trẻ biết tên - Xắc xô, thanh - Cô VĐ mẫu lần 3 kết hợp với nhạc : Thể hiện tình cảm ,cảm bài nghe hát gõ xúc qua giai điệu bài hát - NDKH: nghe tên tác giả , nội + Dạy trẻ VĐ: Cô cho trẻ VĐ cùng cô ( từ đầu cho đến cuối hát “ bàn tay dung bài hát : bài hát ) 3- 4 lần mẹ” nói về tình cảm - Cô sửa sai cho trẻ ( nếu có) Tác giả : Tạ yêu của mẹ đối + Trẻ thực hiên theo nhiều hình thức . Tổ , nhóm ,cá nhân ) Hữu Yên. với em. Hoạt động 2 : Nghe hát " Bàn tay mẹ" - Trẻ biết tên - Cô giới thiệu tên bài , tên tác giả . - Trò chơi : Tai trò chơi , cách - Cô hát lần 1: hỏi tên bài hát, tên tác giả ai tinh chơi, luật chơi. - Cô hát lần 2 : vận động minh họa 2. Kỹ năng: ( Cô giới thiệu nội dung bài hát) (MT75) - Biết VĐMH - Lần 3 : Cô cho trẻ nghe băng đĩa từ đầu đến cuối - Trẻ hưởng ứng cùng cô bài hát cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi: tai ai tinh - Trẻ thuộc lời - Cô giới thiệu tên trò chơi bài hát , hát - Cách chơi : Cho trẻ chơi "trời tối,trời sáng" cô lắc dụng cu đúng giai điệu âm nhạc cho trẻ đoán tên dụng cụ âm nhạc cô vừa lắc nếu đúng khen trẻ , nếu sai nhảy lo cò .
31. ,thể hiện tình - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần cảm sắc thái 3. Kết thúc ( 1- 3 Phút ) - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học ,khen trẻ cô hát , nghe chọn vẹn tác phẩm - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi 3. Thái độ - Trẻ tích cực hào hứng hát và hưởng ứng vui vẻ với bài nghe hát. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
32. Thứ tư ngày 16/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) - Trẻ biết tên của cô - Cô cùng trẻ hát bài: "Biết vâng lời mẹ". Trò chuện với trẻ về Thơ: Mẹ và cô bài thơ: Mẹ và - Tranh minh mẹ và cô giáo cô hoạ bài thơ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15P) Tg: Trần quốc - Trẻ biết nội - Đàn ghi bài * HĐ 1: Cô đọc mẫu Toản dung bài thơ: hát: Biết vâng - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Buổi sáng đến lời mẹ. - Cô đọc mẫu lần 1: Đọc rõ lời bài thơ (MT49) lớp và khi ra về 2. Đồ dùng + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả bé khoanh tay của trẻ - Cô đọc lần 2 kẻm cử chỉ điệu bộ chào cô giáo, Trang phục - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chào bố mẹ. gọn gàng - Giảng giải nội dung bài thơ: Mẹ và cô giáo * HĐ 2: Đàm thoại ai cũng yêu bé, + Buổi sáng bé chào ai? em bé cũng cho trẻ động tác chào mẹ yêu cô giáo +Rồi vào lớp với ai? như mẹ. + Buổi chiêù bé chào ai? 2. Kỹ năng Cho trẻ làm động tác chào cô giáo - Trẻ biết đọc + Rồi bé về với ai? cả bài thơ cùng + Mặt trời mọc rồi thế nào? cô. + Hai chân trời của bé là ai? - Trả lời được + Bé yêu ai? một số câu hỏi * HĐ 3: Trẻ đọc thơ của cô. - Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.( Cô khuyến khích trẻ đọc thơ) - Biết thể hiện - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm. (Cô sửa sai cho trẻ.) cử chỉ, nét mặt, - Khuyến khích cá nhân đọc cùng cô. - Giáo dục trẻ ngoan, đến lớp và ra về chào cô giáo và bố mẹ.
33. đọc đúng vần 3. Kết thúc(1-3P) điệu bài thơ - Cô hát cho trẻ nghe bài “ Cô và mẹ” 3. Thái độ -Giáo dục trẻ vâng lời người lớn - Giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu mẹ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
34. Thứ năm ngày 17/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức * Chuẩn bị 1.Ổn định tổ chức: 1-3 phút hình: - Trẻ biết vẽ của cô: - Hát : "Cô và mẹ ." những bông - Tranh mẫu , - Trò chuyện với trẻ về ngày 20 tháng 10 sắp tới. Vẽ hoa tặng hoa tươi thắm Bút mầu ,giá - Để tỏ lòng biết ơn mẹ chúng mình ta cùng suy nghĩ vẽ những bà, mẹ tặng bà, mẹ , treo sản phẩm hoa gì để tặng các mẹ. cô giáo.tô màu * Chuẩn bị 2. Phương pháp hình thức tổ chức:18-20 phút đẹp không của trẻ: * Quan sát mẫu + Đàm thoại : chườm ra - Giấy vẽ - Cho trẻ quan sát một số tranh mẫu của cô : Tranh vẽ hoa . ngoài, bố cục - Bàn nghế - Các con thấy bức tranh vẽ những gì ? hợp lý. - Trẻ nhận xét về bức tranh của cô . 2. Kỹ năng - Con thấy cô vẽ gì trong tranh? - Rèn kỹ năng - A! đúng rồi, Cô vẽ rất nhiều hoa nè. vẽ nét:cong * Hỏi ý tưởng của trẻ: tròn, nét xiên, - Thế con muốn vẽ hoa ntn ? Vẽ hoa tặng ai ? nét thẳng - Còn con ? (hỏi 3-4 trẻ) - Rèn kỹ năng - Hôm nay lớp mình vẽ hoa thật đẹp để tặng bà, tặng mẹ nhé. tô màu cho trẻ * Trẻ thực hiện 3. Thái độ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ và hỏi xem trẻ đang vẻ gì ? Cô - Giáo dục trẻ gợi ý để các cháu vẽ thêm các chi tiết cho bức tranh được sinh chú ý trong động hơn trong giờ học., - Giúp trẻ yếu thực hiện hoàn thành bức tranh. hoàn thành và * Đánh giá sản phẩm biết giữ gìn sản - Cô cho cả lớp đem tranh tặng cô phẩm cho - Cô nhận xét chung cả lớp đẹp.Biết ơn bà - Lớp nhận xét tranh của bạn mẹ , cô giáo và - Con thích bức tranh nào nhất?Vì sao?
35. ý nghĩa của - Cô khen cả lớp. Động viên khuyến những cháu có sáng tạo. ngày 20 tháng 3. Kết thúc: 1-2 phút 10. - Vận động : Tay thơm ,tay ngoan. - Biết quý - Chuyển hoạt động trọng sản phẩm mình làm ra Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
36. Thứ sáu ngày 18/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: 1. Kiến thức - Địa điểm: lớp 1.ổn định tổ chức: ( 1-3 phút): - Trẻ biết tên học +Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non ĐI trong đường bài vận động. - Đồ dùng của -> dẫn dắt vào bài mới hẹp - Biết tên trò cô: 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 12- 15 phút) chơi vận động + Giấy đề can *Khởi động: 2. Kỹ năng màu Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi kiễng gót. Về đội hình - Trẻ biết tập + Xắc xô 4 hàng dọc thể dục cùng * Trọng động: cô. BTPTC: Tập với bài: “ Trường chúng cháu là trường Mầm Trẻ biế giữ Non” (2lầnû8n). thăng bằng cơ - Động tác Tay: 2 tay đua ngang vai, gập khủy tay( ngón tay thể đi hết đoạn để trên vai) đường hẹp. - Bụng: 2 tay đưa lên cao cúi gập người 2 tay chạm ngón chân (MT2) - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối, thu chân về. - Trẻ biết chơi - Bật: Bật tách và khép chân. vận động. - Về đội hình 2 hàng dọc 3. Thái độ +Vận động cơ bản: Đi hết đoạn đường hẹp - Trẻ hào hứng - Lần 1: Cô làm mẫu khụng giải thớch tham gia hoạt - Lần 2: Cô làm mẫu(chậm)+ phân tích động tác: hai tay dộng. chống hông, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh đi, cô đi nhẹ nhàng về phía trước sao cho không chệch ra khỏi đường, sau đó cô đi về cuối hàng. Lần 3: Cô làm chậm, nhấn vào điểm chính. - Cô mời một trẻ lên làm thử * Cô cho trẻ tập:
37. - Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi cô 1 nhóm để quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ. - Thi đua giữa các tổ với nhau. Hỏi trẻ tên VĐ - Cho 1-2 trẻ khá lên tập lại +Trò chơi: ‘Chuyền bóng’ -Đội hình vòng tròn -Cách chơi : Đứng vòng tròn, chuyền bóng từ bạn này sang bạn kia cho đến hết vòng tròn theo một bản nhạc -Cho trẻ chơi 2-3 lần * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc (1-3 phút) Cô nhận xét giờ học khen trẻ. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
38. Thứ hai ngày 21/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1- 3 phút ) - Trẻ biết ăn để cô - Cho trẻ hát bài : Mời bạn ăn Bé lớn lên như chóng lớn, - Băng nhac có = > Trò chuyện dẫn dắt vào bài. thế nào khỏe mạnh. ghi bài “ Mời 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 12-15phút ) - Trẻ biết được bạn ăn” a. Quan sát, Đàm thoại : một số thực - Tranh ảnh về - Cho trẻ quan sát tranh về các loại thực phẩm. phẩm tốt cho các loại cá, *Đàm thoại, trò chuyện về nội dung bức tranh. bé. thịt, rau, củ, - Tranh có những gì đây nhỉ ? - Biết một số quả, quen -Cho trẻ kể tên các loại thực phẩm đó? các sản phẩm thuộc - Cho trẻ kể tên những loại rau, củ, quả mà trẻ biết. không có lợi * Đồ dùng của - Những thực phẩm này dùng để làm gì? cho sức khỏe. trẻ - Ăn để làm gì? 2. Kỹ năng Giấy vẽ, bút - Muốn cơ thể khỏe mạnh và mau lớn chúng mình phải làm - Trẻ trả lời câu màu gì? hỏi của cô -Các con có biết ăn nhiểu rau củ quả và nhiều thức ăn khác mạch lạc rõ nhau sẽ giúp chúng mình những gì không? ràng. ( gọi 2-3 trẻ trả lời) - Rèn trẻ có * Cô chốt lại: Các loại rau củ quả rất nhiều chất xơ, giàu khả năng ghi vitamin rất tốt cho sức khỏe vì vậy chúng ta phải ăn rau củ nhớ có chủ quả và nhiều thức ăn khác nhau để cơ thể khỏe mạnh da dẻ đích hồng hào. - Nói được lợi b.Mở rộng ích của các - Cho trẻ kể tên những món ăn hàng ngày trẻ được ăn ở nhà. thực phẩm - Cho trẻ kể tên các món ăn trẻ được ăn trên lớp. 3.Thái độ - Hỏi trẻ có thích các món ăn ở nhà và ở trường không? (MT58)
39. Giáo dục trẻ ăn - Hỏi trẻ muốn cơ thể lớn lên khỏe mạnh thì chúng ta phải làm ngoan, ăn hết gì? suất ở trường * Giáo dục: Muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải ăn uống và ở nhà. đủ chất, ăn nhiều thịt cá đến giờ ăn chúng ta phải ăn ngoan, - Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn nhiều thức ăn khác nhau. thích ăn nhiểu 3. Kết thúc ( 1- 3 phút ) thức ăn khác - Hát bài " Mời bạn ăn " nhau. - Nhận xét giờ học, Chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
40. Thứ ba ngày 22/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) - Trẻ biết tên của cô - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng của bé DH “Đôi dép” bài hát - Đàn ghi băng 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15P) - Trẻ biết nội nhạc bài hát: * HĐ1: Hát mẫu: Đôi dép ( Hoàng kim dung bài hát Đôi dép - Cô giới thiệu bài hát: “Đôi dép”. Định) nói về Đôi dép - một số dụng + Cô hát mẫu lần 1: Hát không nhạc, rõ lời bài hát là đồ dùng của cụ âm nhạc: - Hỏi trẻ tên bài hát NH:Hoa bé bé và bé luôn Trống lẵc, + Cô hát mẫu lần 2: Hát kết hợp nhạc ngoan đi dép giữ cho phách tre, xắc - Hỏi laị tên bài hát đôi chân sạch xô. - Giới thiệu nội dung bài hát: TC Chơi với sẽ 2. Đồ dùng * HĐ2: Dạy trẻ hát dụng cụ âm 2. Kỹ năng của trẻ - Dạy trẻ hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát 2 đến3 lần không nhạc - Trẻ biết hát Trang phục nhạc cùng cô gọn gàng - Cô cho trẻ hát 1-2 lần có nhạc(Cô động viên trẻ hát) - Trẻ hát thuộc - Mời từng tổ,nhóm, cá nhân hát cùng cô( Cô chú ý sửa sai bài hát. cho trẻ.) - Trẻ biết cầm - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. dụng cụ âm - Giáo dục trẻ luôn đi dép để giũ đôi chân sạch sẽ. nhạc để chơi, * NH: Hao bé ngoan biết cách chơi - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả dụng cụ âm - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát nhạc - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô 3. Thái độ * HĐ3: TC “Chơi với dụng cụ âm nhạc”. - Giáo dục trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi luôn đi dép để + Cô giới thiệu cách chơi: Các con sẽ chơi với từng dụng cụ âm nhạc: các con sẽ cầm xắc xô, thanh gõ gõ theo phách, ống
41. giũ đôi chân lắc các con cầm lắc theo phách (Cô khuyến khích, hướng sạch sẽ. dẫn trẻ chơi). - Trẻ hứng thú 3. Kết thúc(1-3P) tham gia hoạt - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
42. Thứ tư ngày 23/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) - Trẻ biết tên của cô - Cô cùng trẻ chơi hát bài hát “ Lời chào buổi sáng”” Truyện: câu chuyện - Băng nhạc 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15p) - Trẻ biết nội bài “ Lời chào - Cô giới thiệu câu chuyện “ Chào buổi sáng” Chào buổi sáng dung câu buổi sáng” + Cô kể chuyện lần 1: Kể thể hiện lời nói, hành động nhân vật chuyện: Buổi - Tranh truyện” - Hỏi trẻ tên câu chuyện, nhân vật trong chuyện ( Sưu tầm) sáng ngủ dậy Chào buổi sáng - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện:Buổi sáng ngủ dậy bé rất bé rất ngoan - băng hình câu ngoan không khoc nhè và bé chào tất cả mọi người không khoc chuyện. + Cô kể chuyện lần 2+ tranh chuyện nhè và bé chào 2. Đồ dùng + Đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện tất cả mọi của trẻ - Buổi sáng bé thức dậy bé nhìn thấy gì? người Trang phục - Khi nhì thấy chú chim bé làm gì? - Biết thể hiện gọn gàng - Bé chào chú chim như thế nào? lời chào với Cho trẻ bắt trước tiếng chào của chú bé mọi người - Chú chim chào bé như thế nào? xung quanh Cho trẻ bắt trước tiếng chim chào chú bé 2. Kỹ năng + Cô kể lần 3+ hình ảnh. - Trẻ trả lời - Giáo dục Trẻ ngủ dậy ngoan,không khóc nhè chào ông bà bố được một số mẹ câu hỏi của cô 3. Kết thúc(1-3p) - Rèn khả năng - Cô nhận xét giờ học+ Khen ngợi trẻ ghi nhớ có chủ - Cô cùng trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” rồi chuyển hoạt đích và mạnh động dạn trước đám đông.
43. - Biết thể hiện lời nói: Chào bé ngoan 3. Thái độ - Hứng thú nghe cô kể chuyện - Giáo dục Trẻ ngủ dậy ngoan, chào ông bà bố mẹ Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
44. Thứ năm ngày 24/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động tạo 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3p) hình: - Trẻ biết bút của cô: - Cô cùng trẻ hát bài hát “ Búp bê" màu để vẽ, để - Bài mẫu của - Hỏi trẻ hát bài hát nói về ai? Tô nét con tô màu cô vẽ đường đi ngoài đồ chơi búp bê các con còn có đồ chơi gì nữa đây( chó đường - Trẻ làm quen về nhà cún ạ) với cách cầm -Băng nhạc bài Hôm nay bạn chó cún không nhớ đường về nhà mình, cô con bút và di màu “ Búp bê mình giúp bạn chó cún vẽ đường về nhà nhé. 2. Kỹ năng - Bút sáp màu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15p) - Trẻ làm quen - Vở "bé tập * HĐ1: Quan sát với cách cầm tạo hình" - Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô và gợi ý trẻ nhận xét tranh bút và di màu 2. Đồ dùng vẽ gì và có màu sắc như thế nào - Trẻ biết cầm của trẻ + Giới thiệu tranh được vẽ bằng đường thẳng bút bằng tay - Mỗi trẻ 1 Vở - Cô hỏi trẻ : phải và vẽ bé tập tạo hình + Bức tranh vẽ cái gì? đường đi về - Bút sáp màu + Đây là ai?( Bạn chó cún) nhà + Bạn chó cún đã về được nhà mình chưa? - Trẻ biết di * HĐ2: Làm mẫu màu + Cô Làm mẫu lần 1 không phân tích. 3. Thái độ + Cô làm mẫu lần 2+ Giải thích: Cô chọn bút màu Cô cầm bút - Trẻ hứng thú tay phải,sau đó cô vẽ đường về nhà cho bạn chó cún, cô vẽ vẽ.giáo dục trẻ thật khéo một đường về nhà của bạn. khi đi chơi nhớ - Cho trẻ chơi trò chơi “ ngón tay” hỏi ông bà, bố * HĐ3:Trẻ thực hiện: mẹ + Cô cho trẻ vẽ. - Trẻ biết giữ Trong khi trẻ vẽ cô hỏi trẻ gìn sản phẩm - Con vẽ cái gì?
45. - Con cầm bút bằng tay nào? - Bạn chó cún đã có đường về nhà chưa? . Khuyến khích trẻ làm giống cô.nếu trẻ chưa biết cầm bút di màu cô hướng dẫn khuyến khích trẻ cầm bút và di màu + Cô chú ý hướng dẫn cho trẻ và nhắc trẻ cầm bút bằng tay phải 3. Kết thúc(1-3p) - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ - Cô cùng trẻ hát VĐ bài“ Búp bê" rồi chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
46. Thứ sáu ngày 25/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (1-3p) toán: - Trẻ nhận biết cô - Cô cùng trẻ hát bài: Hãy xoay nào dẫn dắt vào bài. được sự khác - Sợi dây băng 2. Hình thức tổ chức (12- 15p) Nhận biết dài- biệt rõ nét về màu xanh ngăn - Cho trẻ lấy chiếc dây màu xanh buộc vào tay nhau ngắn chiều dài 2 đối hơn, sợi dây + Hỏi trẻ Có buộc được không? Vì sao? tượng. màu đỏ dài hơn - Trẻ lấy sợi dây màu đỏ buộc: Hỏi trẻ buộc được không? Tại - Biết nói dài - 2 bút: 1 bút sao? hơn, ngắn hơn màu đỏ ngắn - Cho trẻ trải 2 sợi dây ra bàn: Hỏi 2 sợi dây có bằng nhau 2. Kỹ năng hơn, 1 bút màu không? - Biết sắp xếp, vàng dài hơn + Con thấy dây xanh thế nào? Ngắn hơn vì sao? so sánh dài - Nhạc bài hát: + Con thấy dây đỏ thế nào? Dài hơn vì sao? hơn- ngắn hơn Hãy xoay nào? - Cho trẻ chơi trò chơi: Thi ai nhanh - Biết tô màu 2. Đồ dùng của + Cách chơi: Khi cô nói màu xanh thì các con giơ dây màu đỏ cho đồ dùng trẻ xanh và nói ngắn hơn, khi cô nói màu đỏ thì các con giơ dây ngăn hơn, tô - Mỗi trẻ 2 bút: màu đỏ và nói dài hơn. màu vàng cho 1 bút ngắn hơn * Cho trẻ chơi với vở bé làm quen với Toán đồ dùng dài màu dỏ, bút dài - Cho trẻ gọi tên các đồ dùng. hơn. hơn màu vàng. - Cho trẻ tô màu đỏ cho đồ dùng ngắn hơn cùng loại và tô màu 3. Thái độ - Mỗi trẻ 1 sợi vàng cho đồ dùng dài hơn cùng loại - Trẻ hứng thú dây băng màu - Trẻ làm bài. tham gia hoạt xanh ngăn hơn, 3. Kết thúc động. sợi dây màu đỏ - Cô nhận xét tiết học và chuyển hoạt động - Giáo dục trẻ dài hơn biết giữ gìn đồ dùng học tập,
47. cất đúng nơi quy định Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
48. Thứ hai ngày 28/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức: ( 1-3 Phút) - Trẻ Trẻ biết cô: - Cho trẻ hát bài : Nhà của tôi trò chuyện dẫn dắt vào bài. Ngôi nhà của kể về ngôi nhà - Đàn ghi sẵn 2. Phương pháp hình thức tổ chức( 12-15 Phút) bé của mình. các bài hát a. Trò chuyện : Nhà 1 tầng. Các con có nhận xét gì về ngôi - Trẻ biết - Tranh ảnh về nhà? nguyên vật liệu các sở thích cá - Mái nhà hình gì ? Mái ngói có màu gì? Ngôi nhà sơn màu gì? xây nên ngôi nhân của trẻ + Thân nhà giống hình gì? Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa nhà. sổ? 2. Kỹ năng b. Mở rộng: Nhà 2 tầng và nhà nhiều tầng -Trẻ biết phân c. So sánh các kiểu nhà.* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng biệt, so sánh mái bằng. nhà một + Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở, nhà 1 tầng, có cửa sổ, tầng,nhà nhiều cửa ra vào. tầng. + Khác nhau: Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan - Phát triển can, sơn màu vàng. Nhà mái bằng không có mái ngói, có lan ngôn ngữ cho can, sơn màu hồng. trẻ. * Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng. Giống nhau: Đều là - Luyện kĩ nhà dùng để ở năng nhớ,quan + Khác nhau: Ngôi nhà 1 tầng mái ngói thấp hơn, không có sát cho trẻ. lan can. Ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có 3. Thái độ mái ngói. - Thông qua * HĐ 3: Luyện tập: Cho trẻ dơ lô tô theo yêu cầu: chọn lô tô bài học trẻ biết nhà mái bằng/ lô tô ngôi nhà mái ngói. Cô quan sát, nhận xét, yêu quý và bảo sửa sai. vê ngôi nhà * Hoạt động 4: Chơi trò chơi: TC1: “ Nhà nào biến mất”. của mình
49. - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ cùng quan sát xem ngôi nhà nào biến mất nhé! - Cô cho trẻ chơi và nhận xét. + TC2: Về đúng nhà của mình”. + Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 lô tô các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô. Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò. 3. Kết thúc: ( 1-3 phút) - Cho trẻ hát Ngôi nhà mới chuyển hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
50. Thứ ba ngày 29/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ 1. Ổn định tổ chức:( 1-3 phút) cô: chức:( 1-3 - Cô và trẻ trò chuyện về cơ thể bé DH: Mời bạn - Nhạc bài hát : phút) - Dẫn dắt vào bài ăn Mời bạn ăn, - Cô và trẻ trò 2.Phương pháp hình thức tổ chức: ( 15-18 p) Thật đáng chê chuyện về cơ * Hoạt động 1 : Dạy hát: “Mời bạn ăn’’Cô giới thiệu tên bài NH: Thật đáng * Đồ dùng của thể bé hát, tên tác giả chê trẻ: - Dẫn dắt vào - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ : Cô vừa hát cho các con nghe bài hát - Trang phục bài gì, sáng tác của ai. TC: Nghe âm gọn gàng 2.Phương - Lần 2 : Cô hát kết hợp đàn ghi nhạc. Cô giới thiệu nội dung thanh đoán tên pháp hình bài dụng cụ thức tổ chức: ( - Cô hát lần 3 : Kết hợp đàn nhạc. 15-18 p) - Cô cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần ( Chú ý sửa sai cho trẻ) * Hoạt động 1 - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau : tổ, nhóm, cá : Dạy hát: nhân. “Mời bạn * Hoạt động 2 : Nghe hát: Thật đáng chê. ăn’’Cô giới + Cô hát lần 1: - Hỏi trẻ tên bài hát? thiệu tên bài + Giới thiệu nội dung bài hát: Nói về chú chim đi học không hát, tên tác giả mang mũ tối về bị đau đầu, và chú cò đi kiếm ăn cái gì cũng - Cô hát lần 1: ăn, ăn lung tung lại uống nươc lã tối về bị đau bụng Hỏi trẻ : Cô + Cô hát lần 2: múa minh họa bài hát. vừa hát cho các + Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô con nghe bài * Hoạt động 3 : TCAN" Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ". hát gì, sáng tác - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi của ai. + Cách chơi: Cho lần lượt từng trẻ lên đội mũ chóp kín Trẻ - Lần 2 : Cô còn lại mỗi bạn cầm 1 nhạc cụ ngồi vòng tròn quanh bạn chơi. hát kết hợp đàn Cô chỉ định 1 bạn lắc xắc xô, trẻ đội mũ chóp phải đoán được
51. ghi nhạc. Cô tên nhạc cụ bạn vừa lắc. Lần lượt các bạn khác lên chơi. Bạn giới thiệu nội nào đoán sai nhảy lò cò quanh lớp dung bài - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô hát lần 3 : 3. kết thúc (1-3p) Kết hợp đàn - Cô nhận xét tiết học, chuyển hoạt động nhạc. - Cô cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau : tổ, nhóm, cá nhân. * Hoạt động 2 : Nghe hát: Thật đáng chê. + Cô hát lần 1: - Hỏi trẻ tên bài hát? + Giới thiệu nội dung bài hát: Nói về chú chim đi học không mang mũ tối về bị đau đầu, và chú cò đi kiếm ăn cái gì cũng
52. ăn, ăn lung tung lại uống nươc lã tối về bị đau bụng + Cô hát lần 2: múa minh họa bài hát. + Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô * Hoạt động 3 : TCAN" Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ". - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho lần lượt từng trẻ lên đội mũ chóp kín Trẻ còn lại mỗi bạn cầm 1 nhạc cụ ngồi vòng tròn quanh bạn chơi. Cô chỉ định 1 bạn lắc xắc xô, trẻ đội mũ chóp phải
53. đoán được tên nhạc cụ bạn vừa lắc. Lần lượt các bạn khác lên chơi. Bạn nào đoán sai nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi. 3. kết thúc (1- 3p) - Cô nhận xét tiết học, chuyển hoạt động Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
54. Thứ tư ngày 30/10/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức(1-3P) - Trẻ biết tên của cô - Cô cùng trẻ hát bài” Mời bạn ăn” Thơ: Giờ ăn bài thơ: Giờ ăn - Tranh minh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-15P) - Trẻ biết nội hoạ bài thơ - Cô trò chuyện với trẻ về giờ ăn các con như thế nào Tg: Lê Thị Hoa dung bài thơ: - Nhạc bài hát - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Giờ ăn ăn “ Mời bạn ăn” - Cô đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, đọc rõ lời. ngoan, xúc 2. Đồ dùng + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả cơm gọn gàng của trẻ - Cô đọc mẫu lần 2: Đọc kết hợp cử chỉ, điệu bộ 2. Kỹ năng - Trang phục - Cô đọc mẫu lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ - Trẻ biết đọc gọn gàng - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. cả bài thơ cùng - Cô đàm thoại cùng trẻ: cô. + Đến giờ ăn cơm các con ngồi vào đâu? - Trả lời được + Các con cầm gì để xúc cơm. Khi xúc cơm phải xúc như thế một số câu hỏi nào? của cô. + Xúc cơm có để cơm rơi ra bàn không? - Biết thể hiện - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 3-4 lần. cử chỉ nét mặt - Cho trẻ đọc theo tổ(Cô chú ý sửa sai cho trẻ.) khi đọc thơ. - Khuyến khích cá nhân đọc cùng cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ xúc cơm ăn ngoan, không làm đổ cơm ra bàn. - Trẻ chú ý 3. Kết thúc(1-3P) nghe cô đọc - Cô khen ngợi trẻ, nhận xét giờ học thơ và thích - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”và chuyển hoạt động đọc thơ cùng cô. - Giáo dục trẻ ăn ngoan,