Giáo án Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Thiết kế Tên lửa thông minh - Dương Thị Ái Vân

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Thiết kế Tên lửa thông minh - Dương Thị Ái Vân

1. Trường mầm non Phụng thượng GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E Dự án: Các phương tiện giao thông THIẾT KẾ “Tên lửa thông minh” Giáo viên: Dương Thị Ai Vân Lứa tuổi: 25 -36 tháng 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1 (S) Khoa học: Tên lửa bay lên nhờ lực của hơi thổi 1.2 (T) Công nghệ: Sử dụng cắt và dán keo nến, seach hình ảnh trên internet 1.3 (E) Kỹ thuật: Thiết kế tên lửa bay được dùng hơi để thổi xa được 2 - 4 m 1.4 (M) Toán học: Chiều cao, chiều dải. 1.5 (A) Nghệ thuật: Trang trí cho tên lửa Ngoài ra: Ngôn ngữ, cảm xúc, kỹ năng XH và thẩm mĩ 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1 Các kỹ năng thế kỷ 21: sáng tạo, hợp tác, phản biện, Giao tiếp, làm việc nhóm 2.2 Nội dung kiến thức, kỹ năng mà trẻ cần biết và được mở rộng + Kiến thức: - Trẻ nêu khái niệm về tên lửa bay được - Trẻ kể tên các nguyên liệu nào làm cho tên lửa bay được - Trẻ có có thể nêu các bộ phận của tên lửa + Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng cắt, keo nến, băng dính, kéo. - Trẻ có kỹ năng gắn kết các chất liệu. - Phát triển năng lực tưởng tượng, tư duy logic, ngôn ngữ mạch lạc - trình bày được ý tưởng của nhóm mình. - Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm: phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. + Thái độ: - Trẻ say mê, trẻ nghiêm túc trong quá trình làm tên lửa - Trẻ tích cực tham gia vào quá trình thiết kế tên lửa 3. Nguyên vật liệu, dụng cụ: Máy tính, giấy bìa các màu, ống hút to, lõi giấy vệ sinh,băng dính, sung bắn keo, hồ dán, nến dính, ruột bút, kéo, dao dọc giấy, cơm tẻ trắng, chai nhựa
2. 4. Các câu hỏi quan trọng Có những loại tên lửa nào? - Tên lửa hình gi? (Thân hình thoi, Đầu hình chóp?) - Tên lửa làm bằng chất liệu gì? - Tên lửa có màu gì? - Làm thế nào để tên lửa bay được? - Tên lửa cao bao nhiêu?
3. - Tên lửa rộng bao nhiêu? - Màu sắc của tên lửa như thế nào? - Thiết kế tên lửa thế nào để sản phẩm đẹp (nghệ thuật) 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng Tình huống: Trẻ đưa ra câu trả lời. Sắp đến hội thi an toàn giao thông rồi, lớp chúng mình sẽ cùng nhau thiết kế đồ dùng 1. Engage - tham dự hội thi. Các con thích thiết kế phương Thu hút tiện giao thông gì? Nếu được thiết kế phương tiện đường hàng không các con sẽ thiết kế cái gì. Cùng nhau làm những chiếc tên lửa thông minh * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu Trẻ làm thí nghiệm có thế làm cho tên lửa bay được. - Giáo viên đưa ra các chất liệu cho mỗi nhóm. + Trẻ dự đoán những chất liệu tên lửa bay 2. Explore được xa và không xa. Khám phá + Cho trẻ thử nghiệm thổi những nguyên vật liệu có sẵn * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu dán vào bảng phân loại. *Trẻ giải thích – trình bày cách làm của nhóm mình. 3. Explain Trả lời các câu hỏi: Giải thích Nhóm của con đã làm như thế nào? Những nguyên liệu nào thổi bay xa được, nguyên vật liệu nào không bay được.
4. Qua việc thí nghiệm này con rút ra kết luận là gì? (những nguyên vật liệu loại nào tên lửa có thể bay xa được? nhỏ, mềm? cứng? dày ?) - Cô và trẻ cùng kết luận. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT 1. Hỏi + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình chưa biết về chiếc tên lửa + Câu hỏi dự kiến: - - Có những loại tên lửa nào? - Tên lửa có hình gì? - Tên lửa làm bằng chất liệu gì? - Tên lửa có màu gì? - Làm thế nào để tên lửa bay được? - Tên lửa cao bao nhiêu? - Tên lửa rộng bao nhiêu? - Màu sắc của tên lửa như thế nào? - Thiết kế tên lửa thế nào để sản phẩm đẹp (nghệ thuật) + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào 4. Entend không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu. Mở rộng 2.Tưởng tượng + Các con sẽ làm tên lửa của mình như thế nào? 3. Lập kế hoạch + Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ làm tên lửa bằng chất liệu gì? Cần gì để nó bay được? + Mũi tên lửa như thế nào? + Cùng nhau vẽ thiết kế chiếc tên lửa của mình. 4. Chế tạo + Cùng nhau đi lựa chọn nguyên vật liệu sao cho phù hợp với bản vẽ của mình. + Tiến hành chế tạo tên lửa bay được. 5. Kiểm tra và cải tiến + Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về cách làm của tên lửa
5. + Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra (mũi tên lửa, ống thổi) Câu hỏi: nhóm con đã làm tên lửa bằng chất liệu gì? Làm như thế nào? So với bản thiết kế thì có gì thay đổi? vì sao? + Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến hành cải tiến. (VD: tên lửa không có chân đứng, ống thổi không thổi được, mũi tên không bay được, ) + Tìm tòi và tự cải tiến (ông thổi phải to, chỉnh sửa lại bản thiết kế cho đúng với sản phẩm đã chế tạo). 6. Chia sẻ + Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới thiệu với cả lớp. (tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần nào trong tên lửa). - Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành 5. Evaluation + Chúng ta đã làm những gì? Đánh giá + Thí nghiệm nào chúng ta đã thực hiện và rút ra kết luận gì? + Sản phẩm chúng ta đã làm là gì?