Giáo án Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Đi trong đường hẹp

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Đi trong đường hẹp

1. GIÁO ÁN TẬP VẬN ĐỘNG Đề tài: Đi trong đường hẹp Lứa tuổi: Trẻ nhà trẻ (24 – 36 tháng) I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Khoa học: Trẻ khám phá và cảm nhận tư thế thẳng của cơ thể - Công nghệ: Trẻ biết cách sử dụng quyển sách đội lên đầu, dựa lưng vào tường tạo dáng đứng/ đi thẳng - Kỹ thuật: Trẻ biết thực hiện quy trình vận động theo các hiệu lênh của cô giáo - Toán học: Trẻ nhận biết tư thế: thẳng lưng, xác định vị trí: phía trước, sau, hẹp rộng 2. Kỹ năng: + Trẻ quan sát và ghi nhớ có chủ định + Kỹ năng nghe, hiểu và làm theo hiệu lệnh khi tập: Chuẩn bị- bắt đầu 3. Giáo dục - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động vận động. - Rèn sự tự tin, chủ động cho trẻ, khéo léo trong vận động II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU - Nhạc vui nhộn - 1 chiếc khăn quàng của người lớn (mềm, rộng) - Một quyển sách dầy, hộp quà hoặc giỏ hoa để phía đích - Video người mẫu biểu diễn thời trang III. HƯỚNG DẪN Các bước Thời gian Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi trò chơi - GV tập trung trẻ và tạo bối - Trẻ nhận biết người mẫu đi cảnh người mẫu xuất hiện qua trên sân khấu biểu diễn thời video trang - GV trò chuyện với trẻ về 1. Gắn người mẫu: người mẫu biểu kết - Trẻ tập động tác khởi động diễn ở đâu? bước đi như thế cùng cô trên nền nhạc vui nào? nhộn Bạn nào thích làm người mẫu? Chúng ta cùng khởi động trước nhé
2. - Trẻ quan sát và nhận biết - Giáo viên trò chuyện với trẻ bước đi của người mẫu: đứng về dáng đi của người mẫu: thẳng: hai tay chống hông, đặt Con thấy người mẫu đứng/ đi bàn chân thẳng để bước đi về như thế nào? Khuyến khích trẻ trước mô tả, bắt chước dáng đi của người mẫu 2. Khám -GV hướng dẫn cho trẻ thực 5 phút phá - Trẻ tập bước đi trong đường hiện dáng bước đi thẳng trong (khảo sát) hẹp theo ý thích của mình đường hẹp theo hiệu lệnh:“Chuẩn bị”: đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn trước (lá cờ) nâng cằm, thẳng lưng “Đi”: trẻ đặt bàn chân thẳng bước đi trong đường hẹp tiến về đích (lá cờ) hoặc gắn bông hoa lên bảng - Trẻ nói lại cách bước đi 3. Giải trong đường hẹp của mình: thích 7 phút con đi đường màu xanh, con (chia sẻ) đặt bàn chân vào giữa - Trẻ tập bước đi với nhiều - GV tạo bối cảnh nhiều đường đường hẹp kích thước khác hẹp có kích thước khác nhau, nhau trò chuyện với trẻ: Làm thế nào - Trẻ tập bước đi trong đường để đi qua đoạn đường này hẹp theo quy trình: xếp hàng, xuất phát từ vạch, tới đích và Thử thách: Đi trong đường hẹp quay trở lại về vị trí ngồi (2m x 30cm) 4. Áp Trẻ nối nhau bước đi lần lượt 5 phút dụng - Trẻ thử sức với vận động Thử thách: “Ai khéo hơn” GV đứng giữ thăng bằng quyển tổ chức cho trẻ tập vận động sách trên đầu và bước đi đứng hoặc bước đi trên đầu đặt - Trẻ tham gia hoạt động biểu 1 quyển sách diễn thời trang trên nền nhạc - GV buộc cho các bé mỗi bé 1 vui vẻ cùng cô khăn choàng, cùng trẻ tham gia bước đi biểu diễn thời trang trên nền nhạc và sân khấu (khu vực mặt sàn cao hơn)
3. - GV quan sát và đánh giá kỹ 5. Đánh năng bước đi của trẻ: đặt bàn 10 phút giá chân thẳng, thẳng lưng, mắt nhìn trước