Giáo án Steam Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Trang trí rèm cửa

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Trang trí rèm cửa

1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Hoạt động Steam: Trang trí rèm cửa I/ Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm của cái rèm cửa trong lớp, biết lợi ích của rèm cửa. (Khoa học) - Trẻ biết quy trình trang trí rèm cửa theo ý thích của trẻ (Kỷ thuật) - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau (vẽ, cắt, xé, dán, in vân tay) để trang trí rèm cửa tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (Công nghệ). - Biết trang trí màn cửa thật đẹp và nhiều màu sắc từ các vật liệu khác nhau (Nghệ thuật) - Biết sắp xếp theo quy tắc xem kẻ để trang trí rèm cửa cho đẹp mắt. (Toán) * Kỹ năng: - Trẻ biết trang trí rèm cửa lớp học một cách sáng tạo. - Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý. * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động tạo hình. - Giáo dục trẻ biếtgiữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, yêu thích bức tranh mà mình làm ra. II/ Chuẩn bị: - Màn cửa trong lớp học cho trẻ quan sát. - Giá treo tranh. - Ti vi, máy vi tính và hình ảnh 1 số rèm cửa. * Đồ dùng của trẻ: - 36 Vở, sáp màu, màu nước, giấy thủ công, kéo, hồ dán các hình tròn, bông hoa, chiết lá, nắp chai, - Bàn, ghế III/ Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 1/ Hoạt động 1: Hỏi Xác định vấn đề: - Chào mừng các bạn nhỏ đến lớp Lá 1 thân yêu. - Trẻ vận động. - Trước khi vào tiết học, chúng mình cùng vận động với cô một bài hát nhé. - Trẻ cùng cô vận động bài “ Cô giáo em” - Trẻ nói lên suy nghĩ của - Cô gợi hỏi để trẻ phát hiện ra sự khác biệt giửa các màn cửa trong lớp mình. học của mình. - Cùng trẻ trang trí rèm cửa theo ý thích. 2/ Hoạt động 2: Tưởng tượng - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Hỏi trẻ về ý tưởng trang trí rèm cửa. - Trước khi trang trí chúng ta sẽ làm gì? - Hỏi trẻ xem sẽ lựa chọn vật liệu và dụng cụ gì để trang trí rèm cửa. - Giáo viên cho trẻ xem một số mẩu rèm cửa đẹp. - Trẻ kể theo hiểu biết. - Hỏi trẻ về các rèm cửa vừa xem có đặc điểm gì nổi bật. - Tóm lại. Đưa ra yêu cầu trang trí rèm cửa phải sắp xếp xen kẻ các đối tượng trang trí. + Mổi nhóm sẽ thiết kế một bảng vẽ trang trí rèm cửa trước khi thực hành. - Trẻ trả lời.
2. - Cho trẻ về nhóm lựa chọn dụng cụ và vật liệu để thiết kế và trang trí. 3/ Hoat động 3: Lập kế hoạch thiết kế Trẻ chia làm 4 nhóm tiến - Trẻ vẽ bản thiết kế (1 trẻ vẽ, các trẻ còn lại mô tả chi tiết để hoàn thiện hành thiết kế bản thiết kế). - Trẻ đi lấy đồ dùng, dụng cụ. - GV hỏi trẻ xem trẻ định làm như thế nào? Phân công ai sẽ làm gì? 4/ Hoạt động 4: Thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ để hỗ trợ trẻ. Trẻ chế tạo - Khuyến khích trẻ trang trí sáng tạo, động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình 5/ Hoạt động 5: Trình bày thể hiện sản phẩm - Tổ chức trẻ lên nhận xét về sản phẩm của mình và của bạn - Cô khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm Trẻ trưng bày sản phẩm. + Con thích rèm cửa nào? Vì sao? - Cô nhận xét khái quát lưu ý các tranh sáng tạo. Động viên các tranh chưa hoàn thành hôm sau cho trẻ về hoạt động góc để hoàn thành sản phẩm, nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng - Cô cho trẻ hát bài “Lớp chúng mình” và ra ngoài