Giáo án Steam Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Làm chiếc quạt cầm tay - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Làm chiếc quạt cầm tay - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA   KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEM (STEM ENGERNING – STEM KỸ THUẬT) Đề tài: Làm chiếc quạt cầm tay Lứa tuổi: Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) Thời gian: 20-25 phút Người dạy: Nguyễn Thị Hải Yến Năm học: 2020 – 2021
2. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ tên các vật liệu, dụng cụ làm quạt - Trẻ biết phân loại, lựa chọn các vật liệu làm quạt - Trẻ biết làm quạt cầm tay tạo ra gió để đẩy quả bóng bàn đi xa - Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng: Dày hơn, mỏng hơn, cứng- mềm - Trẻ biết đếm số lượng vào ô mà quả bóng lăn tới và stricker tương ứng với số lượng đó. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt ghi nhớ có chủ định - So sánh kết quả giữa các bạn trong nhóm 3. Thái độ : - Hứng thú tham gia hoạt động II/ CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Các nguyên liệu làm quạt: Bìa cát tông, giấy lịch, vải dạ, nilong, lưới trồng c - Kẹp gỗ, que kem, bóng bàn, thanh gỗ - Giấy A0, bút dạ - 01 bạn rối tay, 01 quạt cầm tay bằng nilon - Vạch đích - Bảng dự đoán vật liệu, stricker - Đường đua 2. Đồ dùng của trẻ - Các vật liệu làm quạt: Giấy lịch , giấy bìa, vải dạ, nilong, bìa cattong - Cán kẹp quạt 12-16 chiếc III/ CÁCH TIẾN HÀNH Thời gian Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/Ổn định tổ chức - Hôm nay cô có mời bạn Gà trống đến với lớp mình đó. Bạn Gà trống xin chào các bạn nhé. Bây giờ chúng 2 - 3 phút mình cùng vận động bài “ Đàn Gà trong sân” nào - Vở kịch “Bạn Gà trống” - Trẻ vận động theo Cô giáo: Ôi! sao bạn Gà trống buồn vậy? nhạc Gà trống: Tôi buồn vì tôi chưa hoàn thành bài tập về nhà của cô Gà mái Cô giáo: Bạn Gà trống hãy nói tên bài tập đó được không? Biết đâu các bạn nhỏ lớp bé a giúp được thì - Trẻ nghe kể chuyện
3. sao Gà trống: Tớ phải làm một chiếc quạt để quạt giúp quả bóng lăn đi xa. Cô giáo: Bạn hãy quạt cho các bạn lớp bé a xem nhé. Gà trống: Dạ vâng ạ! Cô và các cùng xem tớ thực hiện nhé: Quạt đằng sau quả bóng. Điều gì sẽ xảy ra? Cô giáo: Vì sao quả bóng lại không lăn được? (GV giải thích: Vì chiếc quạt chưa tạo ra gió nhiều nên quả bóng chưa lăn được) Vậy tớ phải nhờ tới sự thông minh của các bạn lớp bé a tìm giúp tớ những vật liệu nào có thể tạo ra nhiều gió - Trẻ suy nghĩ trả lời để làm chiếc quạt cầm tay. Các bạn đã sẵn sàng giúp tớ chưa? Vậy hôm nay tớ cùng các bạn sẽ làm chiếc quạt cầm tay tạo ra nhiều gió nhé. 2/ Nội dung chính HĐ1: Khám phá, tìm hiểu liệu của quạt - GV Giới thiệu vật liệu cho trẻ nhận biết tên gọi và công dụng (GV gọi 1-2 trẻ nói tên vật liệu) - Trẻ đọc tên và công - GV cho trẻ nêu cảm nhận về các vật liệu: độ dày, 7-10 phút dụng của vật liệu mỏng, âm thanh . - Trẻ sử dụng các giác (GV cho trẻ chuyển vật liệu theo vòng tròn, khuyến quan để cảm nhận về khích trẻ đặt câu hỏi với bạn) vật liệu - GV cho trẻ thử nghiệm các vật liệu: + Quạt những vật liệu bằng một tay, cảm nhận nó tạo - Trẻ thử nghiệm các gió như thế nào so với những cái còn lại vật liệu tạo ra nhiều (GV cho trẻ chuyển vật liệu theo vòng tròn, gió hoặc ít gió - Sau khi cho trẻ thử nghiệm và cảm nhận xem cái nào có thể quạt mát nhất + Cái nào mát nhất? + Cái nào tạo ra gió? + Theo các con cái nào mát nhất? Vì sao? + Cho trẻ lên gắn stricker vào bảng dự đoán vật liệu mà tạo ra nhiều gió nhất + Sau khi trẻ trải nghiệm cho trẻ chọn 1 nguyên vật - Trẻ gắn stricker liệu trẻ nghĩ là dùng để làm quạt 10 - 12 HĐ2: Tạo quạt- Thử nghiệm - Trẻ lựa chọn vật liệu phút - HD trẻ cách làm quạt sử dụng với kẹp
4. - Cho trẻ thử nghiệm quạt và cảm nhận ( GV ghi tên - Trẻ làm quạt của trẻ lên quạt của trẻ sau khi trẻ làm xong) - Trẻ thử nghiệm quạt * Trò chơi: Đường đua bóng lăn + Cách chơi: Các bạn dùng quạt, quạt cho quả bóng lăn. Khi bóng dừng ở ô nào thì bạn phải đếm số lượng ở trong ô đó và gắn stricker tương ứng với số lượng tương ứng đó. + Luật chơi: Các bạn có tối đa 3 lần để quạt, không dùng tay chạm vào quả bóng - Trải nghiệm: Quạt bóng đi hết đường (GV dung băng dinh đánh dấu đoạn đường bóng lăn đến và dán vật liệu của trẻ bên cạnh vị trí đánh dấu) - So sánh quạt của bạn với sự thiết kế của rối. - Theo các bạn, bạn nào lăn quả bóng xa hơn? Vì sao - Trẻ suy nghĩ trả lời + Vì sao quạt của bạn lại quạt quả bóng lăn đi xa vậy? Bạn đã chọn vật liệu nào? + Vì sao quạt của bạn lại chưa quạt quả bóng lăn đi xa? Điều gì đã xảy ra? * Cải thiện: Bây giờ tớ cho bạn thêm 10s để bạn cải thiện quạt của bạn để có thể quạt lăn quả bóng ra xa hơn thì bạn sẽ cải thiện như thế nào? - Trẻ cải thiện (Nếu * Chốt kiến thức có) - Theo các bạn vật liệu nào mà bạn thấy là thích hợp nhất để tạo ra quạt đủ gió để đẩy bóng ra xa? Vật liệu đó như thế nào? Và phải kết hợp với quạt như thế nào? - Trẻ trả lời 1 - 2 phút (GV chốt kiến thức: Vật liệu càng có độ dày nhiều thì sẽ tạo ra gió nhiều) 3. Kết thúc : - Cô nhận xét tiết học. Động viên khen trẻ. -Trẻ vận động theo Cảm xúc bây giờ của bạn Gà Trống thế nào? nhạc Cô mời cả lớp cùng đứng lên vận động bài hát “Gà trống thổi kèn”