Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Vận động sáng tạo bài hát Gọi tên cảm xúc. Nghe hát: Cô giáo em

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Vận động sáng tạo bài hát Gọi tên cảm xúc. Nghe hát: Cô giáo em

1. GIÁO ÁN THAM DỰ HỘI THI Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Âm nhạc: Gọi tên cảm xúc NDTT: Vận động sáng tạo bài hát: “Gọi tên cảm xúc” NDKH: Nghe hát: “Cô giáo em” Trò chơi âm nhạc: “Bước nhảy vui nhộn” Độ tuổi: Mẫu giáo 5-6 tuổi Giáo viên thực hiện: 1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - S – Khoa học: Trẻ khám phá và biết nhiều cách vận động khác nhau như: vỗ tay theo nhịp, sử dụng bộ gõ cơ thể để vận động bài hát “Gọi tên cảm xúc” vui nhộn. Trẻ biết được sử dụng bộ gõ cơ thể theo nhạc vào bài hát sẽ mang đến cảm hứng vui vẻ và thoải mái hơn. - T – Công nghệ: Trẻ sử dụng nhạc cụ để nghe, ghi nhớ và cảm thụ âm thanh, sử dụng hộp sữa, bàn, ghế, bộ gõ cơ thể để tạo ra âm thanh. - E – Kĩ thuật: Sử dụng chấm màu đỏ, đen minh họa nhịp của bài hát. - A – Nghệ thuật: Trẻ cảm nhận lời ca, giai điệu của bài hát, thể hiện tâm trạng vui tươi khi hát và tham gia hoạt động âm nhạc. - M – Toán: Trẻ đếm số lượng, sắp xếp xen kẽ chấm màu đỏ, đen. * Kỹ năng: - Trẻ sử dụng bộ gõ cơ thể (vỗ tay, vỗ ngực, vỗ đùi, dậm châm) linh hoạt khi tham gia hoạt động. * Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Nhạc các bài hát: “Gọi tên cảm xúc”, “Cô giáo em”; trò chơi “Bước nhảy vui nhộn”, luyện thanh. - Loa, mic, vỏ hộp sữa đủ số lượng cho trẻ, chấm tròn màu đỏ - đen, bản thiết kế, vòng thể dục, phách để chơi trò chơi. + Đồ dùng của trẻ : - Trang phục gọn gàng, tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 1 - Ổn định tổ chức - gây hứng thú *Gắn kết - Trẻ chào khách
2. Chào mừng các bạn nhỏ đã đến với thế giới của các em bé hạnh phúc cùng với lớp học A3 yêu thương ngày hôm nay, Các bạn ơi nghe tin lớp mình có rất nhiều bạn học giỏi và rất ngoan nên hôm nay các cô trong BGH nhà trường đã tới thăm lớp mình xem có những bạn nào học giỏi và ngoan đấy các bạn hãy nổ một tràng pháo tay thật to để chào đón các cô nào, Và bây giờ các bạn đã chuẩn bị sẵn sàng để học bài chưa Sẵn sàng chưa là sẵn sàng chưa ? 2 - Phương pháp hình thức tổ chức : Để mở đầu cho buổi học ngày hôm nay Cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi rất hay đó là trò chơi “Bươc nhảy vui nhộn” - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Bước chân vui nhộn”. - Trẻ sử dụng bộ gõ cơ thể *Hoạt động 2: Vận động sáng tạo bài hát: “Gọi tên cảm chơi trò chơi (đội hình vòng xúc” – Thực hiện quy trình 5E (20 phút) tròn) ● Khảo sát: Cô và Các con chơi rất là vui đấy. Bây giờ các con hãy chống tay vào hông nào chúng mình hãy hít vào thở ra - Cô cùng trẻ luyện thanh. (Cô đàn Cô quản trẻ) - Trẻ luyện thanh (đội hình Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe giai điệu của một bài vòng tròn) hát và đoán xem đó là bài hát gì nhé - Cho trẻ nghe giai điệu và đoán tên bài hát. - Trò chuyện về nội dung bài hát “Gọi tên cảm xúc” (gọi 2- - Trẻ nghe và đoán bài hát 3 trẻ nói). - Trẻ trả lời theo ý hiểu Cô nói; Cảm xúc của thời tiết khi vui - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp Còn cảm xúc của các con như thế nào (Buồn con khóc, vui - Trẻ trả lời con cười - Trẻ trả lời theo ý hiểu của Còn cảm xúc của cô cũng vậy đấy khi buồn cô khóc, khi mình nào vui cô cười, các con có biết hôm nay cô vui hay buồn - Trẻ thảo luận (3 nhóm) nào ¿ (cô vui ạ ) Ngày 20/11 đã đến gần rồi các con có biết ngày 20/11 là ngày gì không? (trẻ trả lời) - Trẻ thảo luận, thống nhất Để tỏ lòng biết ơn các cô giáo đã chăm sóc và dạy dỗ các (3 nhóm) con phải làm gì ( .) Con sẽ vận động bài hát Gọi tên cảm xúc thật hay để tặng các cô nhân ngày 20/11 ạ - Trẻ chia sẻ với nhau trong
3. - Cùng trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát. khi làm việc nhóm. - Cô và các con vừa hát và vỗ tay theo nhịp, các con cảm - Trẻ lắng nghe và trả lời theo thấy như thế nào? ý hiểu của mình - Để bài hát thêm sôi động hơn các con sẽ làm gì? - Trẻ chia nhóm để thảo luận, khám phá, tìm kiếm và lắng nghe về các cách vận động khác có thể sử dụng. - Trẻ thiết kế bản nhạc theo - Trẻ thảo luận, thống nhất vận động theo nhịp, sử dụng bộ giải pháp đã chọn. (3 nhóm) gõ cơ thể để minh họa. + Số lượng chấm tròn màu cần sử dụng + Lựa chọn chấm tròn màu đỏ và đen để phân biệt và minh họa phù hợp cho từng bộ gõ khác nhau. * Giải thích: - Trẻ chia sẻ về bản thiết kế và - Các nhóm chia sẻ về những kiến thức mà mình khám phá cách vận động theo bản thiết được. kế của mình. - Cô đặt các câu hỏi và giải đáp thắc mắc mà trẻ chưa giải đáp được. - Trẻ thiết kế bản nhạc minh họa cách vận động sáng tạo - Trẻ thực hiện vận động sáng bằng chấm tròn màu theo giải pháp đã lựa chọn. tạo theo đúng bản thiết kế. + Nhóm 1: Xây dựng bản nhạc gồm 1 chấm đỏ và 1 chấm đen (1 nhịp vỗ tay – 1 nhịp vỗ thùng sơn) + Nhóm 2: Xây dựng bản nhạc gồm 2 chấm đỏ và 2 chấm đen (2 nhịp vỗ ngực – 2 nhịp vỗ đùi) - Trẻ trả lời theo cảm nhận của + Nhóm 3: Xây dựng bản nhạc gồm 3 chấm đỏ và 1 chấm mình. đen (3 nhịp dậm chân – 1 nhịp nhảy 2 chân) - Trẻ chia sẻ về bản nhạc của mình và phân tích cách vận động mình đã lựa chọn. ● Áp dụng: - Trẻ thực hiện vận động theo cách đã thiết kế: - Trẻ thực hiện theo nhóm (mỗi nhóm 1 lần) - Trẻ thực hiện cả lớp: - Trẻ lắng nghe + Cô phân tích lại cách vận động từng nhóm - Trẻ lắng nghe cô hát + Trẻ thực hiện liên hoàn tại chỗ với lời hát (1lần) - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Trẻ thực hiện liên hoàn tại chỗ với giai điệu (1 lần) - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện cá nhân (1 lần liên hoàn di chuyển) - Trẻ lắng nghe ● Đánh giá: - Trẻ lắng nghe cô hát, kết hợp - Trẻ cùng cô cảm nhận về các cách vận động sáng tạo phụ họa. - Con thích cách vận động nào? - Trẻ hát, thu dọn đồ dùng.
4. - Con cảm thấy như thế nào? *Hoạt động 3: Nghe hát “ Cô giáo em ” (3 phút) - Cô giới thiệu bài hát “Cô giáo em” - Cô hát lần 1: Lời tiếng anh và lời việt + Bài hát nói đến điều gì? + Bài hát nói về cô giáo của chúng mình đấy. cô giáo không chỉ dạy hát, đọc thơ mà còn dạy chung mình yêu quê hương, yêu dòng kênh xanh, yêu cánh đồng lúa chín đấy các con ạ. - Để chúng mình hiểu hơn về nội dung bài hát cô mời các con cùng lắng nghe cô hát lại một lần nữa nhé. - Cô hát lần 2 : Cô hát với nhạc, kết hợp trẻ phụ họa. - Trẻ hát “Gọi tên cảm xúc”, vận động tự do, chuyển hoạt động.