Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tìm hiểu nghề bác sĩ - Đinh Thị Ninh

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tìm hiểu nghề bác sĩ - Đinh Thị Ninh

1. GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP STEAM Đề tài: “TÌM HIỂU NGHỀ BÁC SĨ” Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) Số trẻ: Cả lớp Thời gian: 30 - 35 phút Giáo viên thực hiên: Đinh Thị Ninh I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Trẻ biết được một số công việc chính, đồ dùng, trang phục và nơi làm việc của bác sĩ. - Trẻ biết được đặc thù của công việc mà các y bác sỹ thường làm là chăm sóc và điều trị bệnh cho các bệnh nhân. - Trẻ biết được trong cuộc sống nghề y rất quan trọng và cần thiết. 2. Kĩ năng: - Vận động thô: Bưng, bê - Vận động tinh: cầm bút - Kĩ năng sống: + Kĩ năng giải quyết vấn đề. + Kĩ năng làm việc nhóm. + Kĩ năng ghi chép, thuyết trình, 3. Thái độ: - Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Vui vẻ tham gia tiết học. - Biết ơn các bác sĩ. 4. Các thành tố: 4.1. S - Khoa học: - Trẻ biết được một số công việc chính, đồ dùng, trang phục và nơi làm việc của bác sĩ. - Trẻ biết được đặc thù của công việc mà các y bác sỹ thường làm là chăm sóc và điều trị bệnh cho các bệnh nhân. - Trẻ biết được trong cuộc sống nghề y rất quan trọng và cần thiết. 4.2. T - Công nghệ: - Trẻ biết sử dụng các dụng cụ: bút, bảng ghi chép. 4.3. E - Kỹ thuật: - Trẻ biết ghi chép lại các thông tin trên phiếu ghi chép. 4.4. A - Nghệ thuật: 4.5. M - Toán: - Trẻ biết đếm số ddoofd dùng có trong món quà của cô giáo tặng.
2. - Trẻ biết sắp xếp các hình ảnh theo thứ tự khi baanhj nhân đến bệnh viện khám. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử, que chỉ. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi nhóm 1 rổ đồ dùng: Áo, mũ bác sĩ, ống nghe, bơm kim tiêm, máy đo huyết áp, - Phiếu ghi chép, bút, hình ảnh các đồ dùng. III. Tiến hành Các bước Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ trả lời 1.1. Bối cảnh: - Cô và trẻ cùng tham gia chơi trò chơi thì cô phụ đi vào và có mang 1 hộp quà đến tặng cả lớp. - Trẻ trả lời - Trẻ cùng cô xếp đồ ra bàn xem cô giáo đã tặng E1: Gắn những gì cho cả lớp. - Trẻ trả lời kết 1.2. Gắn kết bối cảnh với bài học: - Theo các con những đồ dùng này thì ai sẽ là - Trẻ trả lời người sử dụng. - Có bố/mẹ bạn nào làm nghề bác sĩ không? - Các con biết gì về nghề bác sĩ? 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.1. Tìm hiểu quy trình làm món Salad: - Cô chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn. - Cô phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi chép và 1 chiếc bút để ghi chép. - Cô cho trẻ xem video về nghề bác sĩ (trong video - Trẻ về nhóm, xem đó có công việc hàng ngày của các bác sĩ, nơi làm video và trò chuyện E2: Khám việc, một số đồ dùng mà bác sĩ thường sử dụng và cùng cô, ghi chép. phá, giải công dụng của chúng) thích + Các bác sĩ sẽ làm việc ở đâu? + Hàng ngày bác sĩ thường làm những công việc gì? + Những đồ dùng mà bác sĩ thường sử dụng là gì? + Với đồ dùng này (VD: Nhiệt kế) bác sĩ sẽ dùng để làm gì nhỉ? + Trang phục bác sĩ mặc có màu gì? Tại sao lại là màu trắng nhỉ?
3. + Nghề bác sĩ có điều gì đặc biệt hơn so với các nghề khác? 2.2. Giải thích: - Cô mời từng nhóm trẻ lên chia sẻ về những điều - Trẻ lên thuyết trình. E3: Chia mình vừa thảo luận. sẻ - Nếu 1 ngày mà tấc cả các bác sĩ trên thế giới này biến mất thì điều gì sẽ xảy ra? E4: Áp - Cô mời trẻ cùng về nhóm và chọn, sắp xếp hình - Trẻ thực hiện dụng, ảnh về nghề bác sĩ sao cho đúng quy trình đi khám củng cố tại 1 bệnh viện. - Cô mời trẻ đánh giá về các bạn trong nhóm: - Trẻ đánh giá. + Con thấy các bạn trong nhóm hôm nay hoạt động như thế nào? E5: Đánh + Bạn nào sôi nổi nhất? giá + Con có góp ý gì cho bạn không? 3. Kết thúc: - Cô mời trẻ cùng thu dọn đồ dùng - Cô nhận xét hoạt động, động viên trẻ. *Mẫu phiếu ghi chép: Trẻ dán hình ảnh loại thực phẩm dùng và ghi số lượng tương ứng với món salad mình làm. Nguyên liệu Gia vị Quy trình