Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế lọ hoa (EDP)

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế lọ hoa (EDP)

1. Chủ đề: Gia đình – Chào mừng ngày 20/11 Hoạt động Steam: Thiết kế lọ hoa (EDP) Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Thời gian: 30-35 phút I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức S - Khoa học: Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của lọ hoa; biết thiết kế lọ hoa từ những nguyên vật liệu gần gũi; biết công dụng, lợi ích của lọ hoa T - Công nghệ: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ: Bóng, chai nước, ống tre, hộp sữa, ông hút, dây len, dây thừng, bát giấy, quả bông để thiết kế ra lọ hoa E - Kỹ thuật: Trẻ vẽ bản thiết kế lọ hoa; trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra lọ hoa A - Nghệ thuật: Cảm nhận được vẻ đẹp của lọ hoa sau khi được thiết kế và trang trí hoàn thiện. Biết cách phối hợp màu sắc, nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm đẹp. M - Toán: Trẻ nhận ra hình dạng của lọ hoa. Đếm số lượng các các bông hoa cắm vào lọ. * Yêu cầu: + Sản phẩm trình bày theo bản thiết kế + Lọ hoa đựng được nước và cắm được ít nhất 3 bông hoa + Lọ hoa có thể đứng vững trên mọi mặt phẳng. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp, phản biện - Có kỹ năng quan sát, đánh giá và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp. - Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế lọ hoa. 3. Thái độ - Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết hợp tác cùng bạn trong giờ học. - Trẻ biết trân trọng và giữ gìn sản phẩm mình tạo ra. - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động III. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Địa điểm: Trong lớp học - Xưởng nghệ thuật - Bàn: 4 bàn lục giác to, 4 bàn tròn nhỏ; giá để bảng thiết kế: 4 giá - 4 giỏ với các loại hoa khác nhau - 20 chai nước - Nhạc: IQ, nhạc không lời 2. Chuẩn bị của trẻ
2. - Nguyên vật liệu chính: Quả bóng, hộp cháo, hộp nước yến, chai nước loại 500ml, ống tre, đĩa CĐ, bát nhựa - Nguyên vật liệu phụ trang trí: hoa, quả bông, ống hút giấy, dây len, dây thừng, bút dạ màu - Dụng cụ: Kéo, băng dính xốp, băng dính 2 mặt, đất nặn, bút dạ đen, bảng thiết kế IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi xác định vấn đề (Dự kiến 3-4 phút) - Các con ơi, cô có gì đây nhỉ - 2-3 trẻ trả lời - Một giỏ hoa rất đẹp phải không nào? - Quan sát - Chúng mình thường sử dụng hoa để làm gì? - Trẻ trả lời - Điều gì sẽ xảy ra nếu cô cứ để những bông hoa này trên giỏ? - Vậy làm thế nào để giữ được những bông hoa - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ tươi lâu các con nhỉ? - Trẻ thảo luận và thông nhất ý tưởng thiết Cô cho trẻ thảo luận đưa ra ý tưởng (Thiết kế lọ kế lọ hoa và đưa ra tiêu chí đối với lọ hoa hoa) và thống nhất yêu cầu khi thiết kế lọ hoa: được thiết kế. + Thứ nhất: Lọ hoa phải đứng được + Thứ hai: Lọ hoa phải đựng được nước để giữ hoa tươi lâu + Thứ 3: Lọ hoa phải cắm được ít nhất từ 3 bông hoa trở lên 2. Hoạt động 2. Tưởng tượng (Dự kiến 3-4 phút) Tổ chức cho trẻ huy động vốn kiến thức, tưởng - Trẻ trả lời tượng về lọ hoa. - Có miệng lọ, thân lọ, đáy lọ. + Nhà con có lọ hoa không? - Có dạng khối cầu, khối trụ + Lọ hoa nhà con có đặc điểm gì? - Thủy tinh, gốm, sứ + Chúng mình thấy lọ hoa có những kiểu dáng - Chai lọ nhựa, vỏ lon bia, bóng nhựa, hộp như thế nào? cháo, ống tre - Lọ hoa thường được làm bằng những chất liệu gì? - Để thiết kế được lọ hoa các con sẽ sử dụng - Trẻ về nhóm những nguyên vật liệu nào? Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu, - Trẻ thảo luận và đưa ra ý tưởng chung dụng cụ và hoạ tiết trang trí ở xưởng nghệ thuật của cả nhóm rồi đấy! Cô mời các con hãy về nhóm, cùng nhau
3. quan sát, thảo luận và thiết kế lọ hoa cho nhóm mình nhé! Nào xin mời các con! * Cho trẻ về 4 nhóm - Cho trẻ cùng nhau thảo luận về lọ hoa mà trẻ muốn làm + Chúng mình sẽ làm lọ hoa có hình dạng như nào? + Lọ hoa được làm bằng chất liệu gì nhỉ? + Cần sử dụng những nguyên liệu nào để thực hiện? + Làm thế nào để lọ hoa đứng vững chắc? + Lọ hoa sẽ được trang trí bằng gì? - Trong quá trình trẻ thảo luận cô bao quát và khuyến khích trẻ đưa ra ý tưởng chung của cả nhóm 3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch (Dự kiến 5-6 phút) - Cô đưa ra yêu cầu cho các nhóm: Vẽ bản thiết - Trẻ lắng nghe kế lọ hoa của nhóm mình sao để lọ hoa đảm bảo được 3 tiêu chí (Lọ hoa đứng được và đẹp, lọ hoa phải đựng được nước và phải cắm được ít nhất 3 bông hoa trở lên) - Trẻ vẽ bản thiết kế - Hướng dẫn các nhóm lập kế hoạch cho bản thiết kế thể hiện được hình dạng, bố cục, họa tiết cho lọ hoa. - Khen ngợi sự hợp tác và sáng tạo của các nhóm 4. Hoạt động 4. Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm (Dự kiến 15-16 phút) - Sau khi các nhóm đã hoàn thành bản thiết kế, cô - Trẻ lấy nguyên vật liệu mời đại diện 4 nhóm hãy lên lựa chọn nguyên vật liệu và hoàn thành sản phẩm theo bản thiết kế nhé? - Trẻ thực hiện thiết kế, làm theo ý tưởng Cô cho trẻ lên lấy các nguyên vật liệu và công cụ của mình cần thiết để chế tạo sản phẩm * Trẻ thiết kế lọ hoa: - Trẻ làm việc nhóm, chia sẻ ý tưởng và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình trang trí lọ hoa/bình hoa.
4. => Khuyến khích và động viên trẻ thể hiện sự sáng tạo của mình và không ngần ngại thử nghiệm ý tưởng mới. - Trẻ thử nghiệm đổ nước và cắm hoa - Cô giáo quan sát và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn, khuyến khích, đặt những câu hỏi, gợi ý, kích thích trẻ chia sẻ những kiến thức mình đã áp dụng trong quá trình thực hiện sản phẩm. * Thử nghiệm - Khi sản phẩm hoàn thành, cho trẻ đặt sản phẩm cạnh bản vẽ thiết kế để đối chiếu giữa lọ hoa được trang trí và bản thiết kế ban đầu. - Thử nghiệm: Cho nước vào lọ, cắm hoa, đếm số lượng bông hoa được cắm. - Giáo viên quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết. 5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm, đánh giá và cải tiến (Dự kiến 4-5 phút) - Trẻ lên thuyết trình và giới thiệu về sản phẩm - Trẻ giới thiệu sản phẩm cùng với bản của nhóm; so sánh với bản vẽ thiết kế ban đầu. thiết kế. - Lọ hoa nhóm con làm bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời các con thấy đã đáp ứng được các tiêu chí chưa? Có thay đổi gì so với bản vẽ thiết kế không? + Con thấy lọ hoa của nhóm con thiết kế có giống - Trẻ trả lời với bản vẽ thiết kế không? + Quá trình làm và trang trí lọ hoa nhóm con có - Trẻ trả lời gặp vấn đề gì khó khăn không? + Con có muốn thay đổi chi tiết nào về sản phẩm của mình không? + Nếu được làm lại sản phẩm thiết kế lọ hoa con -Trẻ trả lời sẽ chỉnh sửa phần nào chi tiết gì? Kết thúc: Cô khích lệ và khen ngợi sự sáng tạo - Trẻ mang những lọ hoa đến tặng các cô. của trẻ và chuyển hoạt động. - Hôm nay cô thấy các nhóm đã thiết kế những lọ hoa rất đẹp và xinh bây giờ đại diện các nhóm sẽ mang những lọ hoa của nhóm mình đi tặng các cô giáo ngồi dự lớp chúng mình hôm nay nhé.