Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế chùa một cột

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế chùa một cột

1. GIÁO ÁN STEAM Đề tài: Thiết kế chùa một cột Thời gian: 30 – 35 phút Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi Số lượng: 20 – 25 trẻ I. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của chùa một cột: Mái chùa, đài liên hoa (khung nhà), cột chống., kích thước, hình dạng - Trẻ biết tạo chùa một cột bằng một số nguyên vật liệu đơn giản dễ kiếm. * Kỹ năng: - Vận động thô: cầm, lấy, bưng bê. - Vận động tĩnh: Cách cầm bút, sử dụng kéo, dán gắn các nguyên vật liệu + Kỹ năng tự phục vụ bản thân + Kỹ năng đặt câu hỏi “ Tại sao?”, “ Làm thế nào” + Kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm. * Thái độ: - Trẻ thích thú tham gia tích cực và phối hợp tốt cùng cô và các bạn. - Thể hiện sự vui vẻ, hạnh phúc khi tạo ra được sản phẩm thành công. - Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. *Kết quả áp dụng - Chùa một cột đẹp, đầy đủ bộ phận, sáng tạo. * Tích hợp: S: Khoa học Trẻ biết về đặc điểm, cấu tạo của chùa một cột. T: Công nghệ + Vật liệu: chai nhựa, ống nước, lõi giấy vệ sinh, bìa cactong + Dụng cụ: giấy bìa màu, đề can. Giấy A4, bút chì, thước kẻ ,bút dạ, băng dính 2 mặt, kéo, 4 rổ to - Thiết bị giảng dạy: Máy tính, que chỉ E: Kỹ thuật Chế tạo chùa một cột có đầy đủ các bộ phận. A: Nghệ thuật Chùa một cột đẹp, sáng tạo, thẩm mỹ. M: Toán
2. Trẻ củng cố biểu tượng về hình dạng, kích thước, màu sắc . II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: * Thiết bị giảng dạy: - Thiết bị giảng dạy: + Máy tính, que chỉ + Nhạc không lời. 2. Đồ dùng của trẻ: - Bàn của trẻ - Nguyên vật liệu, dụng cụ: + Vật liệu: chai nhựa, ống nước, lõi giấy vệ sinh, bìa cactong + Dụng cụ: giấy bìa màu, đề can. Giấy A4, bút chì, thước kẻ ,bút dạ, băng dính 2 mặt, kéo, 4 rổ to III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô có video về một địa điểm nổi tiếng ở Hà Nội - Trẻ trả lời. mời các con cùng xem? + Con vừa xem gì? + Chùa một cột có gì đặc biệt? + Vì sao lại gọi là chùa một cột? * Thấu cảm - Trẻ trả lời - Theo các con chùa một cột được làm bằng nguyên liệu gì? 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * Xác định - Trẻ trả lời - Vấn đề cần giải quyết: - Các con hãy cùng nghĩ xem có những cách làm nào để chế tạo được chùa một cột? - Trẻ đưa ra ý tưởng. - Ngày hôm nay cô và các con cùng chế tạo chùa - Trẻ trả lời một cột từ một số nguyên vật liệu đơn giản nhé! - Cung cấp kiến thức để giải quyết vấn đề: Giải thích (chia sẻ): - Cung cấp kiến thức về chùa một cột: - Trẻ quan sát Các con biết gì về chùa một cột? + Cho trẻ tham khảo và tìm hiểu về 1 số loại mô
3. hình chế tạo chùa một cột từ một số nguyên vật liệu đơn giản. - Trẻ thảo luận (Trên PowerPoint) + Chùa được làm từ nguyên vật liệu gì? + Chùa nằm ở vị trí như thế nào? + Chùa có hình dạng gì? + Các con có nhận xét gì về chùa một cột? + Chùa một cột có cấu tạo như thế nào? + Các con đã được đi thăm chùa chưa? - Trẻ về nhóm tạo dựng sản phẩm Cô khái quát lại và cho trẻ xem video về chùa một cột. - Xác định nhiệm vụ, yêu cầu cụ thể Trẻ thực hiện nhiệm vụ làm chế tạo chùa một cột đạt các yêu cầu: - Trẻ vẽ bản thiết kế + Yêu cầu 1: Có đầy đủ các bộ phận: mái chùa, đài liên hoa (khung nhà), cột chống. + Yêu cầu 2: Đứng được + Yêu cầu 3: Chắc chắn, đẹp, sáng tạo - Tìm hiểu nguyên vật liệu dụng cụ Cô giới thiệu các nguyên vật liệu và dụng cụ. * Ý tưởng của trẻ - Trẻ về nhóm cải tiến sản phẩm - Trẻ thảo luận về cấu tạo của chùa một cột sẽ làm rồi vẽ bản thiết kế. - Giáo viên cùng trẻ xem lại bản thiết kế được dùng để tạo ra sản phẩm. * Tạo dựng sản phẩm - Giáo viên nhắc lại tiêu chí cần đạt của sản phẩm. - Giáo viên quan sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện. * Kiểm tra - Thử nghiệm sản phẩm Cô giáo kiểm tra sản phẩm của trẻ. - Trẻ về nhóm cải tiến sản phẩm - Kiểm tra sản phẩm + Quan sát, thử nghiệm và kiểm tra xem chùa một cột của mình có chắc chắn không? Có đứng được không? - Cải thiện sản phẩm
4. - Nếu có thời gian để làm sản phẩm con sẽ cải tiến sản phẩm như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ về nhóm chỉnh sửa sản phẩm. * Chia sẻ - Cho trẻ lên chia sẻ về sản phẩm của mình. - Trẻ nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của bạn. 3. Kết thúc - Trẻ thu dọn đồ - Giáo viên ghi nhận kết quả đánh giá của trẻ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.