Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế Bè nổi chạy bằng động cơ dây chun

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thiết kế Bè nổi chạy bằng động cơ dây chun

1. GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E Dự án NƯỚC THIẾT KẾ “Bè nổi chạy bằng động cơ dây chun” 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1 (S) Khoa học: Trẻ hiểu được khi có phao bè sẽ nổi được trên mặt nước, khi xoắn dây chun lại tạo ra mô men xoắn thả xuống nước sẽ sinh năng lượng đẩy bè chạy được. 1.2 (T) Công nghệ: Sử dụng cắt băng dính, seach hình ảnh trên internet 1.3 (E) Kỹ thuật: quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để chế tạo ra một chiếc bè có thể nổi trên mặt nước và chạy được bằng động cơ dây chun. 1.4 (A) Nghệ thuật: Vẽ, tô màu, trang trí cho chiếc bè thêm đẹp 1.5 (M) Toán học: Xếp, hình dạng, số lượng. Ngoài ra: Ngôn ngữ, chữ viết, cảm xúc, kỹ năng XH và thẩm mĩ 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1 Các kỹ năng thế kỷ 21: chia sẻ tư duy sáng tạo, hợp tác, phản biện, giao tiếp, làm việc nhóm 2.2 Nội dung kiến thức, kỹ năng và thái độ mà trẻ cần đạt và được mở rộng + Kiến thức: - Trẻ nêu khái niệm về bè. - Trẻ biết được các kiểu bè khác nhau. - Trẻ biết được các chất liệu khác nhau từ những nguyên vật liệu khác nhau như nhựa, gỗ, xốp + Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng cắt băng dính, kéo. - Trẻ có kỹ năng gắn kết các chất liệu. - Phát triển năng lực tưởng tượng, tư duy logic, ngôn ngữ mạch lạc - trình bày được ý tưởng của nhóm mình. - Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm: phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. - Phát triển kỹ năng vẽ thiết kế sơ đồ hóa sản phẩm của mình. + Thái độ: - Trẻ say mê, trẻ nghiêm túc trong quá trình làm bè. - Trẻ tích cực tham gia vào quá trình thiết kế bè 3. Nguyên vật liệu TT Vật liệu/dụng cụ Số lượng 1 Máy tính 2 Bàn 3 Mô hình bể nước 1
2. 4 Hộp bút màu 5 Giấy A3 6 Ống hút 7 Que kem 8 Chai lavie 9 Ống sữa chua 10 Băng dính 2 mặt 11 Khay to 12 Giá đỡ để bản thiết kế 13 Dây chun 14 Tấm nhựa 4. Các câu hỏi quan trọng - Bè dùng để làm gì? - Bè làm bằng chất liệu gì? - Làm thế nào để bè có thể nổi được trên mặt nước? - Làm thế nào để gắn phao vào bè? - Gắn phao vào đâu? - Chọn phao bằng chất liệu gì? - Màu sắc của bè như thế nào? - Làm thế nào để bè có thể chạy được? - Gắn dây chun như thế nào? - Khi gắn dây chun vào thì phải làm thế nào để bè chạy? - Trang trí bè thế nào để sản phẩm đẹp (nghệ thuật) 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng Tình huống: - Cho trẻ xem video về mưa lũ miền trung và trò chuyện với trẻ về đoạn video - Đoạn video nói về điều gì? À đúng rồi trong đoạn video nói về cảnh lũ lụt phải không và 1. Engage khi có lũ thì điều gì sẽ xảy ra? Trẻ đưa ra câu trả lời. - => Năm 2020 Miền trung đã phải gành chịu Thu hút một đợt lũ lụt lịch sử, đã khiến cho rất nhiều người, rất nhiều ngôi nhà bị cuốn trôi đi. Và các bạn nhỏ ở miền trung đã rất muốn làm những chiếc thuyền, bè nổi trên mặt nước để mỗi khi mưa lũ về thì mọi người có thể ngồi 2
3. trên những chiếc bè đó để di chuyển đến nơi an toàn hơn và có thể di chuyển được đồ ăn thức uống đấy. - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau giúp các bạn nhỏ ở miền trung thiết kế một chiếc bè nổi trên mặt nước. * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu để làm bè nổi và có thể chạy được. - Giáo viên đưa ra các chất liệu cho mỗi nhóm. + Trẻ dự đoán những chất liệu có thể nổi được trên mặt nước và những chất liệu không 2. Explore nổi được trên mặt nước. Trẻ làm thí nghiệm Khám phá + Cho trẻ thử nghiệm cho các nguyên vật liệu vào nước xem vật nào nổi vật nào chìm và phân loại. + Chọn nguyên liệu để bè có thể chạy được. * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu dán vào bảng phân loại. *Trẻ giải thích – trình bày cách làm của nhóm mình. Trả lời các câu hỏi: Nhóm của con đã làm như thế nào? Những nguyên liệu nào nổi, nguyên vật liệu nào không nổi được. 3. Explain Trẻ giải thích bằng kết quả - Làm thế nào để bè có thể chạy được? Giải thích điều tra. Qua việc thí nghiệm này con rút ra kết luận là gì? (những nguyên vật liệu loại nào thì sẽ nổi được trên mặt nước? - Chọn động cơ nào cho đơn giản dễ sử dụng nhất?) - Cô và trẻ cùng kết luận. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT 1. Hỏi 4. Entend + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình Trẻ chế tạo bè nổi trên nước. Mở rộng chưa biết về chiếc bè. + Câu hỏi dự kiến: - Bè dùng để làm gì? 3
4. - Bè có cấu tạo như thế nào? - Bè làm bằng chất liệu gì? - Làm thế nào để bè có thể nổi được trên mặt nước? - Làm thế nào để gắn phao vào bè? - Gắn phao vào đâu? - Chọn phao bằng chất liệu gì? - Làm thế nào để bè chạy được? - Chọn động cơ bằng gì? - Gắn động cơ như thế nào? + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu. 2. Tưởng tượng: + Các con sẽ làm chiếc bè của mình như thế nào? 3. Lập kế hoạch: + Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ làm chiếc bè bằng chất liệu gì? Cần gì để nó nổi được trên mặt nước? Làm thế nào để nó chạy được? + Cùng nhau vẽ thiết kế chiếc bè của mình. 4. Chế tạo: + Cùng nhau đi lựa chọn nguyên vật liệu sao cho phù hợp với bản vẽ của mình. + Tiến hành chế tạo bè. 5. Kiểm tra và cải tiến: + Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về cách làm bè. + Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra (bè nổi được trên mặt nước, bè chạy được) Câu hỏi: nhóm con đã làm chiếc bè bằng chất liệu gì? Làm như thế nào? So với bản thiết kế thì có gì thay đổi? vì sao? + Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến hành cải tiến. (VD: bè không nổi hẳn được trên mặt nước, bè không chạy 4
5. được, ) + Tìm tòi và tự cải tiến (chỉnh sửa lại bản thiết kế cho đúng với sản phẩm đã chế tạo). 6. Chia sẻ: + Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới thiệu với cả lớp. (tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần nào trong chiếc bè). - Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành 5. + Chúng ta đã làm những gì? Evaluation Trẻ đánh giá + Thí nghiệm nào chúng ta đã thực hiện và rút Đánh giá ra kết luận gì? + Sản phẩm chúng ta đã làm là gì? 5