Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Làm quen chữ u, ư

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Làm quen chữ u, ư

1. GIÁO ÁN STEAM LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ U, Ư I/ Mục tiêu 1- Kiến thức: * Khoa học: Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái U-Ư. Nêu được cấu tạo, điểm giống và khác nhau chữ U-Ư * Công nghệ: Cách sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ U,Ư: que kẽm, ống hút, bút dạ, phấn, đất nặn, cát, hột hạt, cúc áo * Kỹ thuật: Quy trình, các bước tạo ra chữ U,Ư bằng nguyên vật liệu trẻ chọn. * Nghệ Thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ u,ư đẹp mắt. * Toán học: Trẻ học số đếm, đo dài ngắn. 2- Kĩ năng: + Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ + Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình, các vật liệu để tạo ra chữ u,ư: xếp, uốn cong, lăn dài 3- Thái độ: - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động vµ phát triển các ý tưởng. - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trẻ tiếp tục tham gia hoạt động khi đối mặt với khó khăn, thử thách. - Trẻ thể hiện sự tự tin, thích thú khi có tạo ra được sản phẩm. II/ CHUẨN BỊ VẬT LIỆU - Thẻ chữ cái o – ô – ơ, a – ă – â, e – ê. - Thẻ chữ u,ư. Các nét rời chữ U-Ư - Bảng phân tích kết quả 4 nhóm. - Giấy thủ công A5, Kéo con, bút dạ, bút màu, đất nặn. - Dây kẽm xù, ống hút. - Cúc áo-bông nhỏ nhiều màu, hột hạt, các loại hạt (ngô, đỗ, bưởi) - Cành cây, lá cây. - Slide trò chơi - Video chữ cái mở đầu. III. Tổ chức hoạt động: Tên hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu khách về dự. - Trẻ thể hiện tình cảm E1. Gắn kết: - Trẻ trình diễn Các chữ cái.
2. - Ôn lại các nhóm chữ cái đã học - Trẻ quan sát qua màn biểu diễn của các bạn chữ cái đáng yêu . - Cho trẻ quan sát chữ cái U-Ư trên màn hình. - Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ, khơi gợi sự hiểu biết của trẻ về chữ cái U-Ư. + Hỏi trẻ thấy chữ cái nào xuất hiện trong video? + Trẻ biết gì về chữ cái U,Ư + Con đã thấy chữ U-Ư ở đâu rồi? - Chúng mình cùng làm quen và tìm hiểu về hai chữ u-ư nhé. - Dẫn dắt trẻ vào hoạt động khám phá chữ cái mới U,Ư * Hỏi trẻ về cách thức điều tra, khám phá - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô chuẩn bị cho trẻ thẻ chữ U,Ư. - Quan sát, ghép chữ từ các nét Chữ U,Ư bằng nét tách rời. rời. - Chia trẻ về các nhóm để khám - Trẻ cùng nhau về nhóm khám phá về các nét tạo chữ U,Ư . phá cấu tạo nét chữ. - Cô hướng dẫn trẻ cách để khám phá chữ cái U,Ư . - Trẻ sẽ cùng nhau thảo luận sau đó ghi lại kết quả lên bảng khám phá. - Trẻ trả lời - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi E2.Khám phá: mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại: - Đại diện nhóm lên chia sẻ. + Con đang khám phá chữ gì? + Chữ U,Ư có mấy nét? Đó là những nét gì? + Con phát âm chữ U,Ư như thế - Trẻ trả lời nào? * Trẻ tiến hành điều tra, khám phá - Trẻ chú ý.
3. - Sau đó mời từng nhóm lên chia sẻ - Lớp phát âm bảng phân tích cấu tạo chữ của - Nhóm phát âm nhóm mình. - Cá nhân phát âm. - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý - Trẻ chú ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã khám - Lớp phát âm phá được. - Nhóm phát âm - Nhóm con đã khám phá chữ gì? - Cá nhân phát âm - Vậy con cho cô biết 2 chữ này có đặc điểm gì? Được cấu tạo bởi mấy nét? Hai chữ này có đặc điểm gì giống và khác nhau? - Trẻ chú ý - Khi phát âm khẩu hình miệng của con sẽ như thế nào? - Cô mời lần lượt từng nhóm lên chia sẻ. -> Cô chốt: Vừa rồi là ý kiếm chia sẻ khám phá của 4 nhóm bây giờ cô sẽ tổng hợp lại các ý kiến đó. - Trẻ quan sát và phát âm - Cô giới thiệu chữ U và cách phát âm. + Cô mời cả lớp phát âm. -Trẻ chú ý + Từng nhóm phát âm. + Cá nhân phát âm - Chữ U được cấu tạo bởi hai nét: Một nét móc ngược và một nét xổ -Trẻ chơi trò chơi cùng xúc thẳng. Khi phát âm miệng chúng xắc. mình hơi tròn lại, đẩy hơi và phát âm ra U. - Cô giới thiệu chữ Ư và cách phát - Các nhóm thảo luận về ý âm. tưởng thực hiện thử thách tạo + Cô mời cả lớp phát âm. chữ U, Ư từ các nguyên liệu + Từng nhóm phát âm. khác nhau, + Cá nhân phát âm. - Chữ Ư thì được cấu tạo bởi ba nét: Một nét móc ngược, một nét xổ thẳng và thêm nét móc bên trên nét xổ thẳng. Khi phát âm miệng
4. chúng mình mở lấy hơi đẩy ra và phát âm ra Ư. - Cô sửa sai những bạn phát âm chưa đúng. - Cô giới thiệu: Ngoài chữ u,ư in thường chúng mình vừa khám phá. Còn có các kiểu chữ khác nhau chúng mình cùng quan sát :Chữ U in hoa, u in thường, u viết thường các con quan sát xem 3 chữ U này có viết giống nhau không? 3 chữ U này có cách viết khác nhau nhưng đều được phát âm là U, cả lớp phát âm U,U,U) -Cô giới thiệu các kiểu chữ Ư. Chữ Ư in hoa, ư in thường, ư viết thường, 3 chữ Ư này có cách viết khác nhau nhưng đều được phát âm là Ư cả lớp phát âm Ư,Ư,Ư) * Trò chơi “ Xúc xắc kì diệu” Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Cách chơi: Chúng mình vừa đi vừa vận động theo nhạc, khi nhạc dừng xúc xắc sẽ xuất hiện một chữ cái bất ngờ thì những bạn có chữ cái đó sẽ bước vào trong và phát âm chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào bước vào sai thì sẽ phát âm lại chữ cái đó 3 lần. - Cô cùng trẻ chơi trò chơi. - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi và động viên khen trẻ. * Trò chơi “ Thử thách tạo hình chữ cái từ các nguyên vật liệu” - Cô chuẩn bị các nguyên vật liệu cho trẻ về nhóm để thực hiện tạo
5. hình chữ cái theo ý thích và sự sáng tạo của trẻ. - Cô mời bạn đại diện nhóm đi lấy nguyên vật liệu về nhóm thực hiện. - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý - Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ chia sẻ những điều trẻ đã khám trẻ chưa giải đáp được. phá được. - Trẻ chia sẻ về ý tưởng thực - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ hiện thử thách của nhóm mình. kiến thức cho trẻ E3. Giải thích - Hỗ trợ trả lời, làm rõ thông tin. - Cô sửa sai những bạn phát âm chưa đúng. - Tạo thử thách tạo hình chữ u, ư từ các nguyên liệu khác nhau. - Ghi nhận ý tưởng của trẻ Cô quan sát, động viên khuyến - Các nhóm chọn nguyên vật khích, gợi ý trẻ thực hiện, khuyến liệu đề tạo chữ U,Ư (cúc áo, E4. Áp dụng - khích trẻ phát âm nhiều lần và nói kẽm xù, khay cát, bút ). Củng cố - Mở lên cấu tạo chữ cái mình đang tạo - Trẻ chơi rộng hình - Động viên, hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn, chưa thực hiện được. - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo tạo - Trẻ tả lời cô. hình chữ U-Ư Cô quan sát, động viên khuyến - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản khích trẻ thực hiện. phẩm của mình với cô và các - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến thức, bạn. E5. Đánh giá và kích thích trẻ chia sẻ về cấu tạo và phát âm chữ U-Ư - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện được. - Cho trẻ mang sản phẩm đi trưng bày ở các góc.