Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm

1. GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM THIẾT KẾ KỸ THUẬT (Quy trình EDP) Tên hoạt động: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm Độ tuổi: Mẫu giáo 5-6 tuổi Thời gian: 35-40 phút I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nêu được tên gọi và đặc điểm của một số loại đồ chơi sử dụng nam châm,; Cấu tạocủa một bộ đồ chơi gồm có: Sa bàn, các nhân vật, nam châm điều khiển. Biết lực hút, đẩy của nam châm (S). - Trẻ nêu được các đồ dùng, dụng cụ, nguyên vật liệu để làm đồ chơi, ứng dụng lực hút, đẩy của nam châm để lắp ghép tạo thành đồ chơi (T). - Trình bày được các bước theo bản thiết kế để làm ra đồ chơi, đưa ra được cách thức, phương án làm đồ chơi khác nhau có sử dụng nam châm (E). - Tạo hình, thiết kế, trang trí đồ chơi (A). - Nêu được các biểu tượng toán học: Trẻ biết đếm số lượng, sắp xếp tương ứng, đối xứng, trái - phải (M). 2. Kĩ năng - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin (S). - Lựa chọn nguyên vật liệu, đồ dùng, dụng cụ phù hợp để thiết kế đồ chơi (T). - Phác thảo được ý tưởng thiết kế đồ chơi định làm và các bước. Xây dựng được các bước tạo ra đồ chơibằng kĩ thuật sắp xếp, cắt dán, tô,vẽ, trang trí (E). - Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. (A) - Xác định được hình dạng, kích thước, số liệu, sắp xếp tương ứng, đối xứng, trái – phải để tạo ra đồ chơi(M). 3. Thái độ(A) - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm và ứng dụng sản phẩm vào thực tế. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. Rèn tính kiên trì, khéo léo cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV - Máy tính. - Phần mềm trò chơi
2. - Nhạc, que chỉ 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng thoải mái. - Bàn tròn: 3 chiếc - Giấy bìa A2, giá kê tranh - Bàn trưng bày sản phẩm - Giấy A4, bút sáp màu - Tranh một số hộp đựng bút. - Hộp giấy, ống nhựa cứng, que kem, ống hút, bìa cattong, giấy màu, màu vẽ, bút vẽ, băng dính 2 mặt, hoa lá, khăn lau tay, kéo, bút dạ, dây len, dây dù . III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ * Hoạt động 1: Đặt vấn đề (2-3 phút) - Cô xin giới thiệu với cả lớp chúng mình ngày hôm nay có các cô các bác đến thăm lớp chúng mình, cả - Trẻ lắng nghe lớp cùng chào các cô các bác bằng 1 tràng pháo tay thật lớn nào. - Trẻ trả lời - Và các cô còn có một trò chơi rất hay tặng lớp chúng mình, đó là trò chơi: Ai thông minh nhất! - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi: Trên màn hình máy tính là hình ảnh bóng của các đồ chơi. Nhiệm vụ của các con sẽ tìm xem đó là đồ chơi gì bằng cách chọn hình ảnh đúng của đồ chơi đó. Đội nào trả lời đúng nhiều nhất sẽ dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi trên máy tính, cô kiểm tra kết quả trên - Trẻ chơi máy của cô. - Các con thấy những bộ đồ chơi này có gì giống nhau? (Đều có nam châm) - Ở lớp chúng mình đã có những bộ chơi này chưa? Vậy ngày hôm nay các con sẽ thiết kế gì bây giờ nhỉ? - Trẻ lắng nghe - Vậy ngày hôm nay cô cùng các con sẽ làm “đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm” * Hoạt động 2: Tưởng tượng(3-4 phút) - Để giúp chúng mình hiểu rõ hơn về đặc điểm, cấu tạo của các món đồ chơi các con sẽ lên lấy một bộ đồ chơi mà mình thích về để quan sát theo 3 nhóm. - Trẻ khám phá đồ chơi của nhóm mình.
3. - Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả khám - Trẻ về nhóm thảo luận phá của nhóm mình nào! - Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ tưởng tượng ra phương án, cách thức làm đồ chơi. - Trẻ khám phá + Sa bàn có hình dạng gì? + Con làm nhân vật bằng nguyên liệu gì? + Kích thước của nhân vật và sa bàn như thế nào? + Màu sắc của bộ đồ chơi như thế nào? - Đại diện các nhóm lên chia sẻ kết + Cách sắp xếp nhân vật của các bộ đồ chơi? quả + Làm thế nào để gắn được/ điều khiển được? * Hoạt động 3: Lập kế hoạch/lên phương án thiết kết(6-7 phút) => Cô chốt lại: Như vậy đồ chơi sẽ thiết kế theo cách chơi, hình dạng và nguyên liệu khác nhau. - Chúng mình thống nhất với cô sẽ thiết kế đồ chơi - Trẻ lắng nghe đảm bảo các tiêu chí: + TC1: Đồ chơi có sử dụng nam châm + TC2: Đồ chơi hoạt động, di chuyển chuyển được nhờ nam châm - Để có thể chế tạo được đồ chơi thì trước tiên chúng mình sẽ cùng thiết kế đồ chơi trên giấy trước nhé! - Trẻ lắng nghe - Trên tờ giấy này, cô chia làm 2 phần, một bên để chúng mình thiết kế đồ chơi, một bên để chúng mình lựa chọn nguyên vật liệu bằng cách dán các nguyên liệu cô đã chuẩn bị ở rổ vào các ô. - Cho trẻ vẽ bản thiết kế đồ chơi theo ý tưởng của nhóm mình - Mời đại diện các nhóm lên giới thiệu bản thiết kế của - Trẻ thiết kế trên giấy A4 theo cá nhóm mình. (Cho 2 trẻ lên giới thiệu, 1 trẻ giới thiệu nhân nguyên liệu, 1 trẻ giới thiệu bản thiết kế) - Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ bản thiết kế của nhóm mình. - Đại diện nhóm trẻ chia sẻ bản * Hoạt động 4: Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử thiết kế nghiệm (13-15 phút) - Như vậy, sau một khoảng thời gian ngắn, chúng mình đã được khám phá và tự vẽ bản thiết kế hộp đựng bút mà mình yêu thích. Vậy chúng mình đãsẵn
4. sàng chế tạo đồ chơi chưa? - Trẻ thực hiện về nhóm theo gợi ý - Cho trẻ đi lấy đồ dùng, nguyên vật liệu về nhóm để thực của cô hiện chế tạo. - Nhắc nhở trẻ đảm bảo an toàn khi sử dụng các đồ - Trẻ đi lấy nguyên vật liệu dùng, nguyên vật liệu trong quá trình thiết kế. - Cô bao quát, gợi ý trẻ sáng tạo trong quá trình thực - Lắng nghe hiện. * Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Trẻ thực hiện chế tạo (4-5 phút) - Vừa rồi các nhóm đã chế tạo xong sản phẩm của mình rồi, và bây giờ chúng mình hãy mang những đồ chơivừa chế tạo lên trưng bày để cô và các bạn được - Trẻ trưng bày sản phẩm nhìn ngắm vẻ đẹp, sự sáng tạo của chúng mình nào! - Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay để chúc mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản phẩm của mình. - Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong đồ chơidựa trên ý tưởng của mình rồi, bây giờ các nhóm sẽ cùng trình - Giới thiệu ý tưởng của nhóm bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình cho cô và các bạn cùng nghe nhé!. - Trẻ lắng nghe (GV, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của các nhóm dựa trên tiêu chí đựngđã đề ra) - Chúng mình vừa được nghe trình bày của các nhóm - Trẻ trả lời về thiết kếđồ chơi, các nhóm đều cósản phẩm rất đẹp - Trẻ trả lời và sáng tạo. + Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất? - Trẻ trả lời + Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn đẹp? + Nếu lần sau được làm thì con có muốn thay đổi gì cho đồ chơi của mình không? - Trẻ lắng nghe - Như vậy là trong một thời gian rất ngắn các bạn nhỏ lớp chúng ta đã thiết kế chế tạo được những chiếc đồ chơi xinh xắn, chắc chắn và sáng tạo cho lớp chúng mình rồi đấy. Bây giờ các con cùng chúc mừng bằng 1 bài vận động thật hay nhé. - Trẻ vận động * Kết thúc:Vận động 1 bản nhạc If you’re Happy