Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá về côn trùng

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá về côn trùng

1. GIÁO ÁN PHÁM PHÁ VỀ CÔN TRÙNG Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: *Khoa học: Trẻ biết tên gọi cũng như biết được 1 số đặc điểm cơ bản về các loài côn trùng: kiến, bướm, ong, muỗi, ruồi, sâu, Cơ thể côn trùng có 3 phần, 6 chân, 2 râu *Công nghệ: Biết sử dụng kính lúp, các dụng cụ hỗ trợ để khám phá côn trùng, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát côn trùng, sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để cắt tạo hình chú kiến. *Kỹ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước. để tạo ra chú kiến đi bộ. *Nghệ Thuật: Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học sáng tạo ra được hình chú kiến, trang trí màu sắc cho chú kiến. *Toán học: Trẻ đếm số lượng chân, râu, hình dạng của các bộ phận, đo kích thước *Yêu cầu: - Trẻ biết một số loại côn trùng, đặc điểm, thức ăn của loài kiến - Trẻ biết ứng dụng các kiến thức đã khám phá và sử dụng các nguyên vật liệu để tạo hình mô hình con kiến. - Mô hình kiến có đầy đủ các bộ phận: 3 phần, 6 chân 2 râu 1. Kỹ năng: + Trẻ quan sát và đưa ra được các ý kiến nhận xét của cá nhân nhóm + Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ + Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình: nặn, gắn đính,uốn cong đã học để tạo hình chú kiến sắc màu 3. Giáo dục - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động. - lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU - Video khoa học về các loài côn trùng - Bài giảng powerpoint về 1 số loài côn trùng và đặc điểm của chúng - Giấy bìa màu hoặc giấy A4 (3 tờ), bút dạ - Đất nặn - Kẽm xù - Hộp đựng kiến trẻ đã thu thập được qua các hoạt động trước ( mỗi nhóm 1 hộp) - Lọ đường hoặc lọ kẹo mở nắp và có kiến để cho trẻ quan sát - Kính lúp ( mỗi nhóm 1) - Bảng, bút ghi chép thông tin III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
2. Thời Các bước HĐ của học sinh HĐ của giáo viên lượng - Trẻ thảo luận và đưa ra ý kiến - Đưa ra bối cảnh: lọ đường/lọ của mình: bị mất, chuột cắp, kiến kẹo hôm qua để quên không bò vào, ruồi, muỗi ) đóng nắp, các con đoán xem điều gì đã xảy ra? - Đặt các câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ: - Con vật gì có thể bò vào ăn đường/kẹo? - Con đã nhìn thấy ở đâu? - Vì sao con biết? 1. Gắn kết - Điều gì đã thu hút những con vật đó đến lọ đường/kẹo này? - Tên gọi chung của các con vật vật nhỏ đó là gì? - Con biết những con côn trùng gì? - Côn trùng có hình dáng như thế nào nhỉ? - Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những chú côn trùng nhé? - Trẻ xem video - Xem video khoa học về các - Chơi trò chơi loại côn trùng. - Trẻ cùng nhau về nhóm, khám - Chơi trò chơi “đoán nhanh” phá và sử dụng các dụng cụ hỗ trợđể gọi tên đúng và đặc điểm khám phá côn trùng (kính lúp, đúng của 1 số loài côn trùng ( sách báo, internet ). kiến, gián, muỗi, ruồi,) 2. Khám phá - Ghi chép thông tin vào bảng ghi - Hỗ trợ trẻ chia nhóm 7 phút (khảo sát): chép. - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, + Đặc điểm gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, + Thức ăn khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử + Lợi ích, tác hại của côn trùng dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi + Một số cách phòng tránh côn chép lại. trùng cắn + Con đang khám phá điều gì? - Trẻ đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý + Kiến có những bộ phận gì?
3. kiến cần hỗ trợ giải đáp. + Con làm bằng cách nào? + - Ghi chép, thu thập thông tin vào Làm thế nào mà chúng ta có bảng ghi chép. thể nhìn rõ các bộ phận của con kiến? Có cách nào nữa không? + Con nghe thấy tiếng gì? + Theo con kiến nói chuyện với nhau bằng cách nào? + Kiến ăn gì nhỉ? nó ăn như thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị kiến cắn? + Làm cách nào để giúp chúng ta phòng tránh bị kiến, côn trùng cắn? - Cô gợi ý, hỗ trợ trẻ sử dụng các phương tiện hỗ trợ tìm kiếm thông tin ( internet, máy ảnh, sách báo.) - Các nhóm chia sẻ về những - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức mình đã khám phá kiến thức cho trẻ về hiện tượng được. gió. + Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà - Hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách 3. Giải thích 10 phút trẻ chưa giải đáp được. tìm hiểu, làm rõ thông tin qua (chia sẻ): các phương tiện hỗ trợ (internet, ông bà bố mẹ, gợi mở 1 hoạt động khám phá tiếp theo ) 10 phút Các nhóm trẻ thảo luận, chia sẻ - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo ra và thống nhất ý tưởng. tạo hình các sản phẩm tạo. Cô quan sát, chú kiến “ Walking ant” để cùng động viên khuyến khích trẻ ôn lại kiến thức về đặc điểm của thực hiện. công trùng: cơ thể có 3 phần, 6 - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến 4. Áp dụng chân và 2 râu. thức, và kích thích trẻ chia sẻ - Trẻ chia nhóm thành 3 nhóm về những kiến thức mình đã áp thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế dụng khi thực hiện sản phẩm. mô hình, lựa chọn nguyên liệu và - Động viên, hỗ trợ những trẻ thực hiện thiết kế theo ý tưởng . còn chưa thực hiện được.
4. Nhóm 1: Tạo hình chú kiến từ đất nặn. Nhóm 2: Tạo hình chú kiến từ dây kẽm xù. Nhóm 3: sáng tạo tranh chú kiến - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm - GV quan sát và đánh giá kiến của mình với cô và các bạn. thức của học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với từng đối tượng trẻ - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, 5. Đánh giá thuyết trình về sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) Ưu điểm Hạn chế Cải thiện