Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá Nam châm - Phan Thị Thu Phương

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá Nam châm - Phan Thị Thu Phương

1. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Đề tài: Khám phá nam châm Độ tuổi: Trẻ 5-6 tuổi Giáo viên: Phan Thị Thu Phương I. CÁC LĨNH VỰC CẦN HƯỚNG TỚI 1. Khoa học: Nam châm hút các vật làm bằng sắt, không hút các vật làm bằng các chất liệu khác (nhựa, giấy, nhôm, cao su ), một số ứng dụng của nam châm 2. Toán học: Đếm các vật nam châm hút/không hút 3. Kỹ thuật: Thực hiện thí nghiệm theo đúng quy trình 4. Công nghệ: Sử dụng nam châm, bút 5. Ngôn ngữ, chữ viết: Nghe hiểu, biểu đạt, tiền đọc viết. 6. Kỹ năng thế kỷ 21: Sáng tạo; hợp tác và làm việc nhóm; giao tiếp; tư duy phản biện. II. NGUYÊN VẬT LIỆU - Nam châm, kẹp ghim, kẹp bướm, kéo, ống hút, hộp nhựa, cốc thủy tinh, giấy, xốp, sỏi, đá, đinh, ốc vít, bật lửa đặt trên khay - Bảng từ, bộ câu cá, bút, băng dính . III. QUY TRÌNH 5E E1: Thu hút - Cô cho trẻ xem ảo thuật “Chiếc gậy thần kỳ”. - Hỏi trẻ vì sao có vật “chiếc gậy” hút được, có vật không hút được? - Cho trẻ xem các vật cô đã chuẩn bị. Hỏi trẻ vật nào nam châm hút/không hút (trẻ phán đoán) Muốn biết chính xác vật nào nam châm hút/không hút chúng ta sẽ cùng khám phá E2: Khám phá * Thí nghiệm: Vật gì nam châm hút được, vật gì nam châm không hút được - Theo các con làm thế nào để biết được vật nào nam châm hút được và không hút được? Nếu trẻ trả lời đúng thì cho trẻ lên làm thử. Nếu trẻ chưa biết cách cô phải hướng dẫn (có thể làm mẫu với 2 vật, 1 vật nam châm hút, 1 vật nam châm không hút và đưa vào bảng ghi chép)
2. BẢNG DỰ KIẾN GHI CHÉP THÍ NGHIỆM (Cô dùng ký hiệu trên bảng ghi chép thể hiện chất liệu nam châm hút được, chất liệu nam hâm không hút được) Hút được Không hút được Nguyên vật liệu Số lượng - Chia trẻ thành 4 nhóm, cho các nhóm lấy đồ dùng về nhóm làm thí nghiệm lần lượt với từng vật (mỗi nhóm chọn 5 đồ dùng khác nhau và 1 viên nam châm). Trong khi trẻ làm TN, cô bao quát, nhắc trẻ thực hiện lần lượt với từng vật, mỗi bạn làm TN với 1 vật và bạn thư ký đưa kết quả vào bảng ghi chép E3: Giải thích - Các nhóm mang bảng ghi chép kết quả của nhóm mình lên chia sẻ về kết quả nhóm mình. - Cô và các nhóm khác có thể đặt câu hỏi (Nếu trẻ chưa biết đặt câu hỏi cô sẽ gợi ý) - Dự kiến một số câu hỏi: + Nhóm các con chọn nguyên liệu nào để làm thí nghiệm? + Các con làm thế nào để biết vật gì nam châm hút được, vật gì nam châm không hút được? Tại sao con đánh dấu vào giữa 2 ô? (Vì 1 vật có 2 bộ phận, 1 bộ phận nam châm hút , còn 1 bộ phận nam châm ko hút), có thể hỏi thêm: Bộ phận nam châm hút/không hút được làm bằng chất liệu gì? + Kết quả các con đã làm được như thế nào? Đồ dùng nhóm con chọn có bao nhiêu vật nam châm có thể hút được? Con hãy chọn chữ số tương ứng gắn vào ô cuối cùng của bảng ghi chép. Những vật nam châm hút có gì giống nhau? - Cô và trẻ tổng hợp các chất liệu nam châm có thể hút được và rút ra kết luận: Nam châm hút được các vật làm bằng sắt, không hút các vật làm bằng các chất liệu khác (nhựa, giấy, nhôm, cao su )
3. E4: Củng cố, mở rộng - Tình huống mới: Cô giới thiệu một số hoạt động và cho trẻ lựa chọn hoạt động trẻ thích. + Cho ghim sắt vào trong cốc nước, chìa khoá trong cát yêu cầu trẻ dùng nam châm lấy ghim sắt ra khỏi cốc nước và tìm chìa khoá trong cát. + Dùng nam châm để kiểm tra xem trong lớp có những đồ dùng nào làm bằng sắt thì dán nhãn vào đồ vật đó. + Dùng cần câu có gắn nam châm để câu những chú cá miệng có gắn sắt (để lẫn với 1 số chú cá ko có sắt ở miệng). E5: Đánh giá - Quan sát, theo dõi quá trình trẻ hoạt động cô ghi chép và đánh giá - Đánh giá theo sổ ghi chép của trẻ: bảng ghi chép kết quả khám phá.