Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá màu sắc

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá màu sắc

1. GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MÀU SẮC Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi I. MỤC ĐÍCH * Khoa học: Trẻ biết tên các màu sắc, ứng dụng của màu sắc trong cuộc sống, trẻ thấy màu sắc có ở tất cả mọi thứ xung quanh trẻ, trẻ biết sự biến đổi của màu sắc khi pha trộn các màu vào nhau. * Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá: khay pha màu, túi ziplock, giấy ăn dụng cụ đựng màu, ống hút, tăm bông * Kỹ thuật: Trẻ biết pha màu theo công thức để tạo ra màu mới ( xanh dương + vàng; vàng + đỏ; đỏ + xanh dương) * Nghệ thuật: Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của màu sắc, biết dùng màu trang trí sản phẩm tạo hình. * Toán học: Trẻ học đếm có bao nhiêu màu sắc trong cuộc sống. Biết khái niệm tỉ lệ: 1:1 * Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản biện, trình bày II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Powerpoint khám phá bảng màu - Thẻ màu, - Màu nước cơ bản: Vàng, đỏ, xanh dương, - Tăm bông, màu cơ bản, túi zip, thìa nhựa, ống hút, khăn lau tay - Giấy ăn . Bảng ghi chép khám phá, nhạc II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Các bước Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết - Xem màn ảo thuật: Cốc nước - Trẻ quan sát đổi màu - Tạo bối cảnh để trẻ giải quyết: - Trẻ đưa ra giả thuyết về vấn đề nếu "Điều gì xảy ra nếu màu sắc ở thế trong cuộc sống không có màu sắc thì sẽ giới tự nhiên bị biến mất?" thế nào? - Trẻ gọi tên các màu sắc cơ bản - Tráo thẻ và trò chơi với thẻ: Bộ thẻ: màu xanh dương, màu đỏ, - Trẻ tưởng tượng và đoán về các màu màu vàng. trộn vào nhau sẽ như thế nào? - Tiếp tục tạo ra bối cảnh giải - Đưa ra ý kiến của mình quyết vấn đề: Nếu các màu sắc cơ - Trẻ chơi bản được hòa trộn vào nhau điều gì sẽ xảy ra?
2. - Trò chơi: Ô cửa bí mật 2. Khám - Cô hướng dẫn cách thực hiện - Chia nhóm thực hiện. phá pha màu. Yêu cầu trẻ : pha trộn các màu - Trẻ phân công nhiệm vụ trong 3 nhóm: theo công thức để tìm ra màu trộn màu trong túi ziplock, quan sát màu mới. biến đổi khi pha trộn các màu sắc trong + Màu đỏ + Màu xanh dương cốc nước đã pha màu + Màu vàng + Màu đỏ - Trẻ sử dụng bảng ghi chép để ghi chép + Màu xanh dương + Màu vàng kết quả. - Lựa chọn loại công cụ, dụng cụ để khám phá theo nhóm. 3. Giải - Gv lắng nghe ý kiến của các - Trẻ chia sẻ về kết quả khám phá.( trẻ thích (chia nhóm và giúp trẻ tổng hợp lại pha màu như thế nào? Quá trình thực sẻ) kiến thức. hiện có khó khăn không? Kết quả là gì?: + Màu đỏ + Màu xanh dương thì tạo thành màu gì? + Màu vàng + Màu đỏ thì tạo ra màu gì? + Màu xanh dương + Màu vàng tạo ra màu gì? - Trẻ chia sẻ dựa trên sản phẩm trong quá trình khám phá. - Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, đặt cậu hỏi hoặc đưa ra ý kiến nhận xét. 4. Áp dụng - Cô cùng trò chuyện với trẻ về - Trẻ chia sẻ với cô và các bạn hiểu biết ích lợi của màu sắc trong cuộc của mình về ích lợi của màu sắc: làm sống. trang trí món ăn cho đẹp, nhuộm màu quần áo, tô màu bức tranh, nhuộm màu cho giấy 5. Đánh giá - GV quan sát và đánh giá trẻ - Trưng bày sản phẩm thực hành của xem đã hiểu rõ về công thức pha nhóm. trộn màu và khi kết hợp các màu với nhau tạo ra màu gì? Trẻ nắm được đến đâu rồi? (Đánh giá trẻ dựa trên kỹ năng 4C: Tư duy phản biện, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp).