Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá khoa học về côn trùng

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá khoa học về côn trùng

1. GIÁO ÁN KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ CÔN TRÙNG Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: * Khoa học: Trẻ biết tên gọi cũng như biết được 1 số đặc điểm cơ bản về các loài côn trùng: kiến, bướm, ong, muỗi, ruồi, sâu, Cơ thể côn trùng có 3 phần, 6 chân, 2 râu * Công nghệ: Biết sử dụng kính lúp, các dụng cụ hỗ trợ để khám phá côn trùng, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát côn trùng, sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để cắt tạo hình chú kiến. * Kỹ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước. để tạo ra chú kiến đi bộ. * Nghệ Thuật: Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học sáng tạo ra được hình chú kiến, trang trí màu sắc cho chú kiến. * Toán học: Trẻ đếm số lượng chân, râu, hình dạng của các bộ phận, đo kích thước * Yêu cầu: - Trẻ biết một số loại côn trùng, đặc điểm, thức ăn của loài kiến - Trẻ biết ứng dụng các kiến thức đã khám phá và sử dụng các nguyên vật liệu để tạo hình mô hình con kiến. - Mô hình kiến có đầy đủ các bộ phận: 3 phần, 6 chân 2 râu 2. Kỹ năng: + Trẻ quan sát và đưa ra được các ý kiến nhận xét của cá nhân nhóm + Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ + Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình: nặn, gắn đính,uốn cong . đã học để tạo hình chú kiến sắc màu 3. Giáo dục - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động. - lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU - Video khoa học về các loài côn trùng - Bài giảng powerpoint về 1 số loài côn trùng và đặc điểm của chúng - Giấy bìa màu hoặc giấy A4 (3 tờ), bút dạ - Đất nặn - Kẽm xù - Hộp đựng kiến trẻ đã thu thập được qua các hoạt động trước ( mỗi nhóm 1 hộp) - Lọ đường hoặc lọ kẹo mở nắp và có kiến để cho trẻ quan sát
2. - Kính lúp ( mỗi nhóm 1) - Bảng, bút ghi chép thông tin II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Các bước Thời lượng HĐ của học sinh HĐ của giáo viên - Trẻ thảo luận và đưa ra ý kiến của mình: - Đưa ra bối cảnh: lọ đường/lọ kẹo hôm bị mất, chuột cắp, kiến bò vào, ruồi, qua để quên không đóng nắp, các con muỗi .) đoán xem điều gì đã xảy ra? - - Đặt các câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ: - Con vật gì có thể bò vào ăn đường/kẹo? - Con đã nhìn thấy ở đâu? - Vì sao con biết? - Điều gì đã thu hút những con vật đó 1. Gắn kết đến lọ đường/kẹo này? - Tên gọi chung của các con vật vật nhỏ đó là gì? - Con biết những con côn trùng gì? - Côn trùng có hình dáng như thế nào nhỉ? - Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những chú côn trùng nhé? - Trẻ xem video - Xem video khoa học về các loại côn - Chơi trò chơi trùng. - Chơi trò chơi “đoán nhanh” để gọi tên đúng và đặc điểm đúng của 1 số loài côn trùng (kiến, gián, muỗi, ruồi,) - Hỗ trợ trẻ chia nhóm - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, - Trẻ cùng nhau về nhóm, khám phá và sử kích thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm dụng các dụng cụ hỗ trợ khám phá côn trùng kiếm, cho trẻ sử dụng các dụng cụ hỗ trợ (kính lúp, sách báo, internet ). và ghi chép lại. - Ghi chép thông tin vào bảng ghi chép. + Con đang khám phá điều gì? 2. Khám + Đặc điểm + Kiến có những bộ phận gì? 7 phút phá(khảo sát): + Thức ăn + Con làm bằng cách nào? + Lợi ích, tác hại của côn trùng + Làm thế nào mà chúng ta có thể nhìn + Một số cách phòng tránh côn trùng cắn rõ các bộ phận của con kiến? Có cách - Trẻ đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến cần hỗ nào nữa không? trợ giải đáp. + Con nghe thấy tiếng gì? - Ghi chép, thu thập thông tin vào bảng ghi + Theo con kiến nói chuyện với nhau chép. bằng cách nào? + Kiến ăn gì nhỉ? nó ăn như thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị kiến cắn? + Làm cách nào để giúp chúng ta phòng tránh bị kiến, côn trùng cắn?
3. - Cô gợi ý, hỗ trợ trẻ sử dụng các phương tiện hỗ trợ tìm kiếm thông tin ( internet, máy ảnh, sách báo ) - Các nhóm chia sẻ về những kiến thức - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức mình đã khám phá được. cho trẻ về hiện tượng gió. 3. Giải thích + Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ chưa - Hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách tìm hiểu, 10 phút (chia sẻ): giải đáp được. làm rõ thông tin qua các phương tiện hỗ trợ (internet, ông bà bố mẹ, gợi mở 1 hoạt động khám phá tiếp theo ) 4. Áp dụng 10 phút Các nhóm trẻ thảo luận, chia sẻ và thống - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo ra các sản nhất ý tưởng. tạo hình chú kiến “ Walking phẩm tạo. ant” để cùng ôn lại kiến thức về đặc điểm Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ của công trùng: cơ thể có 3 phần, 6 chân và thực hiện. 2 râu. - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến thức, và - Trẻ chia nhóm thành 3 nhóm thực hiện ý kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, lựa chọn mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm. nguyên liệu và thực hiện thiết kế theo ý - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa tưởng . thực hiện được. Nhóm 1: Tạo hình chú kiến từ đất nặn. Nhóm 2: Tạo hình chú kiến từ dây kẽm xù. Nhóm 3: sáng tạo tranh chú kiến - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm của mình - GV quan sát và đánh giá kiến thức của với cô và các bạn. học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với từng đối tượng trẻ 5. Đánh giá - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) Ưu điểm Hạn chế Cải thiện