Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá côn trùng. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá côn trùng. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

1. Giáo án STEAM "khám phá côn trùng Giáo án STEAM theo Quy trình 5E Khám phá Khoa học – Lĩnh vực Phát triển nhận thức I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 5 THÀNH TỐ S.T.E.A.M * S – Khoa học: Trẻ biết tên gọi cũng như biết được một số đặc điểm cơ bản về các loài côn trùng: Kiến, bướm, ong, muỗi, ruồi, sâu Cơ thể côn trùng có 3 phần, 6 chân, 2 râu * T - Công nghệ: Biết sử dụng kính lúp, các dụng cụ hỗ trợ để khám phá côn trùng, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát côn trùng, sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để cắt tạo hình các con côn trùng theo ý thích. * E - Kỹ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước để tạo ra các con côn trùng theo ý thích. * A - Nghệ Thuật: Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học sáng tạo ra được hình các con côn trùng, trang trí màu sắc theo ý thích. Ý nghĩa giáo dục trẻ. * M - Toán học: Trẻ đếm số lượng chân, râu, hình dạng của các bộ phận, đo kích thước. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của Cô - Video khoa học về các loài côn trùng. - Bài giảng Powerpoint về một số loài côn trùng và đặc điểm của chúng. - Giấy bìa màu hoặc giấy A4 (3 tờ), bút dạ. - Đất nặn. - Kẽm xù. - Hộp đựng kiến trẻ đã thu thập được qua các hoạt động trước (mỗi nhóm 1 hộp). - Lọ đường hoặc lọ kẹo mở nắp và có kiến để cho trẻ quan sát. - Kính lúp (mỗi nhóm 1 chiếc). - Bảng, bút ghi chép thông tin. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục phù hợp. - Tinh thần thoải mái. - Các nguyên vật liệu làm các con côn trùng theo ý thích. 3. Chuẩn bị của Phụ huynh Phối hợp cùng trẻ chuẩn bị các nguyên vật liệu thực hành tại nhà. III. CÁCH TIẾN HÀNH:
2. Quy trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Đưa ra bối cảnh: lọ đường/lọ kẹo hôm qua - Trẻ thảo luận và đưa ra ý kiến của để quên không đóng nắp, các con đoán xem mình: bị mất, chuột cắp, kiến bò điều gì đã xảy ra? vào, ruồi, muỗi .) - Đặt các câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ: - Con vật gì có thể bò vào ăn đường/kẹo? - Con đã nhìn thấy ở đâu? - Vì sao con biết? - Điều gì đã thu hút những con vật đó đến E1. Gắn lọ đường/kẹo này? kết - Tên gọi chung của các con vật vật nhỏ đó là gì? - Con biết những con côn trùng gì? - Côn trùng có hình dáng như thế nào nhỉ? - Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những chú côn trùng nhé? - Xem video khoa học về các loại côn - Trẻ xem video trùng. - Chơi trò chơi - Chơi trò chơi “đoán nhanh” để gọi tên đúng và đặc điểm đúng của 1 số loài côn - Trẻ cùng nhau về nhóm, khám trùng ( kiến, gián, muỗi, ruồi,) phá và sử dụng các dụng cụ hỗ trợ - Hỗ trợ trẻ chia nhóm khám phá côn trùng (kính lúp, sách - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích báo, internet ). thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép - Ghi chép thông tin vào bảng ghi E2. Khám lại. chép. phá + Con đang khám phá điều gì? + Đặc điểm (Khảo sát) + Kiến có những bộ phận gì? + Con làm bằng cách nào? + Thức ăn + Làm thế nào mà chúng ta có thể nhìn rõ các bộ phận của con kiến? Có cách nào nữa + Lợi ích, tác hại của côn trùng không? + Con nghe thấy tiếng gì? + Một số cách phòng tránh côn + Theo con kiến nói chuyện với nhau bằng trùng cắn cách nào? + Kiến ăn gì nhỉ? nó ăn như thế nào?
3. + Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị kiến - Trẻ đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến cắn? cần hỗ trợ giải đáp. + Làm cách nào để giúp chúng ta phòng tránh bị kiến, côn trùng cắn? - Ghi chép, thu thập thông tin vào - Cô gợi ý, hỗ trợ trẻ sử dụng các phương bảng ghi chép. tiện hỗ trợ tìm kiếm thông tin (internet, máy ảnh, sách báo ) - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức - Các nhóm chia sẻ về những kiến cho trẻ về hiện tượng gió. thức mình đã khám phá được. E3. Giải - Hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách tìm hiểu, thích làm rõ thông tin qua các phương tiện hỗ trợ + Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ (chia sẻ): (internet, ông bà bố mẹ, gợi mở 1 hoạt động chưa giải đáp được. khám phá tiếp theo ) - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo ra các sản Các nhóm trẻ thảo luận, chia sẻ và phẩm tạo. thống nhất ý tưởng. tạo hình chú Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ kiến “ Walking ant” để cùng ôn lại thực hiện. kiến thức về đặc điểm của công - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến thức, và kích trùng: cơ thể có 3 phần, 6 chân và 2 thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình râu. đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm. - Trẻ chia nhóm thành 3 nhóm thực E4. Áp - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, dụng hiện được. lựa chọn nguyên liệu và thực hiện thiết kế theo ý tưởng . - Nhóm 1: Tạo hình chú kiến từ đất nặn. - Nhóm 2: Tạo hình chú kiến từ dây kẽm xù. - Nhóm 3: sáng tạo tranh chú kiến - GV quan sát và đánh giá kiến thức của - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với của mình với cô và các bạn. từng đối tượng trẻ E5. Đánh - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về giá sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm.