Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gọi tên các thứ trong tuần

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gọi tên các thứ trong tuần

1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: TOÁN ĐỀ TÀI: GỌI TÊN CÁC THỨ TRONG TUẦN Đối tượng: 5-6 tuổi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi nhận biết, gọi tên được các ngày trong tuần theo thứ tự - Trẻ 4 Trẻ nhận biết, gọi tên được các ngày trong tuần theo thứ tự. - Trẻ 5 tuổi Trẻ nhận biết, nắm được tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần, biết được dấu hiệu của các ngày trong tuần. (trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ bảy, chủ nhật được nghỉ). - Trẻ xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai. 2. Kĩ năng. - 3 tuổi rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, định hướng thời gian - 4 - 5 tuổi rèn kĩ năng quan sát định hướng thời gian. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, làm việc tập thể. - Lựa chọn và sử dụng trang phục phụ hợp với thời tiết 3. Ngôn ngữ: - Rèn khả năng phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ - Trẻ trả trời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc 4. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết trong khi chơi, tích cực tham gia hoạt động. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Máy tính, loa, nhạc, giáo án điện tử, vòng thể dục. - Lịch bàn, lịch treo tường, lô tô các tờ lịch. - Tranh thời gian trong ngày, các tờ lịch rời. 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, tâm sinh lý thoải mái. Bảng xếp, các tờ lịch trong 1 tuần, que tính. 3. Dự kiến các phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan minh họa, phương pháp thực hành trải nghiệm. Phương pháp dùng lời, phương pháp nêu gương đánh giá. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Bé vui ca hát: - Ổn định tổ chức. - Trẻ lắng nghe, trả lời.
2. - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”. - Trẻ hát + Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát nhắc đến những ngày nào trong tuần? - Trẻ trả lời - Cô khái quát, giáo dục trẻ hướng trẻ vào bài. Hoạt động 2: Dạy trẻ gọi tên các thứ trong tuần. - Trẻ lắng nghe * Ôn thứ tự các buổi trong ngày. - “Trời tối, trời tối” - “Trời sáng rồi!”. Cô lần lượt chiếu các hình ảnh về các buổi trong ngày cho trẻ quan sát và gọi tên. - Trẻ thực hiện. + Vậy một ngày có mấy buổi? (4 buổi) - Trẻ quan sát và gọi tên. + Bắt đầu là buổi nào? Kết thúc vào buổi nào? (buổi sáng, trưa, chiều, tối) - Trẻ trả lời. - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ về một số công việc - Trẻ trả lời. của các buổi trong ngày. * Dạy trẻ gọi tên các ngày trong tuần. - Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ lấy đồ dùng. - Cho trẻ quan sát hình ảnh tờ lịch của 1 ngày của lốc lịch. - Trẻ lấy đồ dùng. + Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ quan sát. - Cô giới thiệu về tờ lịch cho trẻ nghe. * Thứ hai: Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ hai. - Trẻ trả lời. + Bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch này? - Trẻ lắng nghe. - Cô khái quát: Tờ lịch gồm có phần chữ và số, đây là - Trẻ quan sát. tờ lịch ngày thứ 2 có chữ « thứ hai » ngày mùng 3 «số - Trẻ trả lời. 3» tháng 4 năm 2023 ở phía trên chỉ ngày dương, phía - Trẻ lắng nghe. dưới chỉ ngày âm là ngày 13 tháng 2, để các cháu nhớ rõ được ngày thứ 2 cô tạo thêm 2 chấm tròn dưới từ thứ hai. - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ hai xếp ra bảng. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ hai » 2 – 3 lần - Tổ, nhóm, các nhân đọc. - Trẻ thực hiện xếp. - Thứ hai chúng mình học hoạt động gì? - Trẻ đọc. - Cho trẻ xem hình ảnh? - Tổ, nhóm, cá nhân đọc + Người ta thường gọi thứ hài là ngày gì? Là ngày các - Trẻ trả lời. cháu đi đâu? - Trẻ quan sát. - Cô khái quát: Thứ hai là ngày đầu tuần, các cháu bắt - Trẻ trả lời. đầu đi học.
3. + Sau thứ hai là thứ mấy? - Trẻ lắng nghe. * Thứ ba: Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ ba và nói lên nhận xét của mình? - Trẻ trả lời. - Cô khái quát: Tờ lịch thứ ba cũng có phần chữ và số, - Trẻ quan sát và nhận xét đây là tờ lịch ngày thứ ba có chữ « thứ ba » ngày mùng 4 «số 4» tháng 4 năm 2023 ở phía trên chỉ ngày dương, - Trẻ lắng nghe, quan sát. phía dưới chỉ ngày âm là ngày 14 tháng 2, để các cháu nhớ rõ được ngày thứ ba cô tạo thêm 3 chấm tròn dưới từ thứ ba. - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ ba xếp ra bảng. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ ba » 2 – 3 lần - Tổ, nhóm, các nhân đọc. - Trẻ thực hiện + Thứ ba chúng mình học hoạt động gì? - Trẻ đọc - Cho trẻ xem hình ảnh. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Sau thứ ba là thứ mấy? - Trẻ trả lời * Thứ tư: Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ tư và nói lên - Trẻ quan sát. nhận xét của mình? - Trẻ trả lời + Thứ tư là ngày bao nhiêu? Cô chỉ số cho trẻ đọc. - Trẻ quan sát, nhận xét. « số5» + Vây hôm nay là thứ mấy? - Trẻ trả lời, đọc số. - Cô khái quát: Thứ tư là ngày mùng 5 tháng 4 năm 2023 dương lịch, là ngày 15 tháng 2 âm lịch. - Trẻ trả lời. + Hôm nay thứ tư các con học hoạt động gì? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ xem hình ảnh. - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ tư xếp ra bảng. - Trẻ trả lời. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ tư » 2 – 3 lần - Trẻ quan sát. - Tổ, nhóm, các nhân đọc. - Trẻ thực hiện - Sau thứ tư các con đoán xem là thứ mấy? - Trẻ đọc * Thứ năm: Cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 5 và nhận xét? - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô khái quát: Thứ năm là ngày mùng 6 tháng 4 năm - Trẻ trả lời. 2023 dương lịch, là ngày 16 tháng 2 âm lịch. - Trẻ quan sát và nhận xét + Ngày mai thứ năm các con học hoạt động gì? - Cho trẻ xem hình ảnh. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ năm xếp ra bảng. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ năm » 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - Tổ, nhóm, các nhân đọc. - Trẻ quan sát. + Các ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm gọi là những ngày - Trẻ thực hiện
4. gì? - Trẻ đọc - Cô nhắc lại: Các ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm gọi là - Tổ, nhóm, cá nhân đọc các ngày thong tuần. - Trẻ trả lời + Ngày tiếp theo của thứ năm là thứ mấy? * Thứ sáu: Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ sáu. - Trẻ lắng nghe + Cô chỉ và hỏi trẻ thứ sáu ngày bao nhiêu của tháng 4? - Cô khái quát: Thứ sáu là ngày mùng 7 tháng 4 năm - Trẻ trả lời 2023 dương lịch, là ngày 17 tháng 2 âm lịch. - Trẻ quan sát + Thứ sáu các con học hoạt động gì? - Trẻ trả lời. - Cho trẻ xem hình ảnh. - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ sáu xếp ra bảng. - Trẻ lắng nghe. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ sau » 2 – 3 lần + Thứ sáu hay được gọi là ngày gì? Các nhận được - Trẻ trả lời. phiếu gì? - Trẻ quan sát. - Thứ sáu là ngày cuối tuần, các cháu nhận được phiếu bé ngoan, sau các ngày học trong tuần. - Trẻ đọc + Sau thứ 6 là thứ mấy? - Trẻ trả lời * Thứ bảy: - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ baỷ. - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát: Thứ bảy là ngày mùng 8 tháng 4 năm 2023 dương lịch, là ngày 18 tháng 2 âm lịch. - Trẻ trả lời. - Cô cho cả lớp đọc « Thứ bảy » 2 – 3 lần + Thứ bảy các cháu được làm gì? - Trẻ quan sát. + Khi được nghỉ ở nhà các cháu giúp ông bà, bố mẹ - Trẻ lắng nghe làm những gì? - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ giúp ông bà làm - Trẻ đọc những công việc nhỏ vừa sức. - Trẻ trả lời. - Cho trẻ lấy tờ lịch thứ bảy xếp ra bảng. - Trẻ trả lời. - Tiếp sau ngày thứ bảy là ngày nào? * Chủ nhật: Cho trẻ xem tờ lịch ngày chủ nhật. - Trẻ lắng nghe + Tờ lịch chủ nhật có gì khác tờ lịch mình đã tìm hiểu? + Tờ lịch chủ nhật có màu gì? - Trẻ thực hiện - Cô khái quát: Chủ nhật là ngày mùng 9 tháng 4 năm - Trẻ trả lời 2023 dương lịch, là ngày 19 tháng 2 âm lịch. - Trẻ quan sát. - Cô cho cả lớp đọc « Chủ nhật » 2 – 3 lần - Trẻ trả lời. + Chủ nhật chúng ta cũng được làm gì? - Chủ nhật cũng được nghỉ như ngày thứ 7. - Trẻ trả lời.
5. - Cho trẻ cùng gọi tên lại các ngày trong tuần. - Trẻ lắng nghe + Vậy một tuần có mấy ngày? - Cho trẻ đếm 1 – 7 ngày. - Cô cho cả lớp đọc + Trong 1 tuần các cháu đi học những thứ nào? (Cho - Trẻ trả lời trẻ gọi tên) - Trẻ lắng nghe. + Đi học mấy ngày trong tuần? (Cho trẻ đếm) - Trẻ gọi tên. + Ngày nào các con được nghỉ? Là mấy ngày nghỉ? - Trẻ trả lời. (Cho trẻ đếm) - Trẻ đếm. * Liên hệ, mở rộng: - Trẻ trả lời, đếm. - Cho trẻ xem loại lịch đặt bàn, lịch treo tường và giới thiệu cho trẻ nhận biết. - Trẻ trả lời, đếm. -> Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian. - Trẻ trả lời. Hoạt động 3: Bé cùng vui chơi. * Luyện tập: * Trò chơi 1: Bé nào đoán giỏi. - Trẻ quan sát, lắng nghe. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, cho trẻ nghe và trả lời câu hỏi của cô. Đội nào trả lời đúng, nhanh sẽ - Trẻ lắng nghe. được khen. + Luật chơi: Mỗi đội chỉ 1 trẻ đại diện trả lời. - Cho trẻ chơi trò chơi 4 lần. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe cách chơi. * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh. + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là bật qua vòng thể dục lên gắn các thứ trong tuần - Trẻ lắng nghe luật chơi. liên tiếp theo thứ tự từ thứ 2 đến chủ nhật, khi bản - Trẻ chơi trò chơi. nhạc bắt đầu 2 trẻ đầu hàng 2 đội bật lên gắn rồi về - Trẻ lắng nghe chỗ, bạn tiếp theo tiếp tục lên đén bản nhạc kết thúc. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gắn 1 tờ lịch, kết thúc - Trẻ lắng nghe cách chơi. đội nào gắn được đúng theo thứ tự các ngày trong tuần nhiều ngày hơn là chiến thắng? - Cho trẻ chơi trò chơi 1 – 2 lần. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả các đội, tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi. * Kết thúc. - Trẻ lắng nghe luật chơi. - Củng cố giáo dục trẻ qua nội dung bài học. - Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến” , ra ngoài sân quan sát thời tiết. - Trẻ chơi trò chơi.
6. - Trẻ kiểm tra cùng cô - Trẻ chú ý. - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất dọn đồ dùng, ra chơi - Điều chỉnh thứ tự các hoạt động (Nếu có).