Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gọi tên các ngày (thứ) trong tuần theo thứ tự

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gọi tên các ngày (thứ) trong tuần theo thứ tự

1. GIÁO ÁN Lĩnh vực: Phát triển nhận thức. Hoạt động: LQVT Gọi tên các ngày (thứ) trong tuần theo thứ tự I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên được các ngày trong tuần theo thứ tự. - Trẻ nhận biết, nắm được tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần, biết được dấu hiệu của các ngày trong tuần. (trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ bẩy, chủ nhật được nghỉ). - Xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai. - TCTV: Trẻ nói rõ tên các ngày, thứ trong tuần. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, định hướng thời gian. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, làm việc tập thể. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết trong khi chơi, tích cực tham gia hoạt động. II.Chuẩn bị - Máy tính. - Lịch bàn, lô tô. - Giấy A4 có ghi sẵn các số cho trẻ chơi trò chơi. * NDTH: Âm nhạc, văn học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cô mời cả lớp hát cùng cô bài hát “Cả tuần đều - Trẻ hát. ngoan”. - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô biết: Trong bài hát có nhắc đến những ngày nào trong tuần? - Trẻ lắng nghe -> Cô chính xác lại, dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Nội dung *Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các ngày thứ trong tuần theo thứ tự. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết - Đố các con biết: Thứ 2 là ngày nào trong tuần?
2. + Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc mới đấy - Trẻ lấy tờ lịch Thứ hai các con ạ! - Trẻ trả lời - Và trên bảng cô có tờ lịch thứ hai. Các đội có nhận - Trẻ quan sát xét gì về tờ lịch nói lên ngày thứ hai? - Trẻ lấy tờ lịch thứ ba ra trước (Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên dưới chỉ mặt ngày âm) ở giữa tờ giấy có từ “Thứ hai”. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết - Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy? - Trẻ lấy tờ lịch thứ tư ra trước - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì? mặt, nx - Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? - Trẻ lấy tờ lịch thứ năm ra xếp - Hôm nay là thứ mấy? Hôm nay là thứ tư các con trước mặt đang được làm gì? - Sau thứ tư là thứ mấy? - Trẻ lấy tờ lịch thứ sáu xếp ra - Hãy lấy tờ lịch “thứ năm” xếp ra trước mặt? Các đội trước mặt có nhận xét gì về tờ lịch thứ năm? - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết - Sau thứ năm là thứ mấy? -Trẻ trả lời: tờ lịch có màu đỏ - Lấy tờ lịch thứ sáu để ra trước mặt. - Sau thứ sáu là thứ mấy? (Thứ bảy) Các bạn có nhận xét gì về tờ lịch “thứ bảy” ? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Thứ bảy các bạn làm gì? - Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy - Trẻ trả lời có bảy ngày, các tờ tờ lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt? lịch có màu sắc khác nhau Cô giải thích thêm là tất cả các tờ lịch chủ nhật trong - Lắng nghe. lốc lịch đều có màu đỏ. - Các con có biết vì sao tất cả các tờ lịch chủ nhật đều - Trẻ trả lời: 7 ngày có màu đỏ không ? - Trẻ trả lời : thứ 2 đến thứ 6 Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và - 5 ngày cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ. - Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có nhận xét gì ? Mời đại diện mỗi đội có nhận xét. - Đúng rồi một tuần thì có bảy ngày, các ngày trong tuần thì có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và tờ lịch ngày chủ nhật thì có màu đỏ. - Trẻ chú ý nghe. - Vậy thì một tuần có mấy ngày? - Các con đi học vào thứ mấy?
3. - Một tuần chúng mình đi học mấy ngày? - Các đội hãy xếp những ngày đi học xuống dưới - Lắng nghe - Cho trẻ xếp đúng số ngày học chính thức là từ thứ 2 đến thứ 6 - Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra. - Vậy một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? những ngày này là thứ mấy? (cô cùng trẻ kiểm tra) (Một tuần chúng mình đi học 5 ngày, thứ bảy, chủ nhật (lịch đỏ) nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt - Trẻ chơi trò chơi. đầu là thứ hai) - Vậy các con thấy thời gian có đáng quí không? - Vì thời gian đáng quí như vậy nên khi chúng mình đã dự định làm công việc gì thì chúng mình hãy làm - Trẻ chơi trò chơi. ngay và đừng để lâu nếu để lâu là chúng mình đã lãng phí thời gian một cách vô ích rồi đấy. Thế chúng mình có đồng ý hứa với cô là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời gian trôi đi mộtcách vô ích nhé. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố. - TC 1: Thi ai chọn đúng. + Cô phát lô tô các ngày trong tuần cho trẻ và yêu cầu trẻ chọn theo hiệu lệnh của cô. - TC2: Thi xem đội nào giỏi - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng. + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Trên bảng cô có 3 chiếc bảng ở dưới có 3 chiếc bàn có 3 rổ trong rổ có các tờ lịch các thứ trong ngày nhiệm vụ các con là bật qua chiếc vòng lên dán vào bảng của tổ mình các con chú ý dán lần lượt theo thứ thứ các ngày trong tuần, thời gian cho - Trẻ hát mỗi lần chơi là một bản nhạc. + Luật chơi: Đội nào dán lần lượt các thứ trong tuần đúng và nhanh đội đó chiến thắng + Hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương, cho trẻ thu dọn đồ dùng. 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa”.