Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Dự án Làm kính mắt (Phần 1: Khám phá kính mắt)

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Dự án Làm kính mắt (Phần 1: Khám phá kính mắt)

1. Hoạt động STEAM Dự án: Làm kính mắt Phần 1: Khám phá kính mắt Đối tượng 5-6 tuổi I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, tác dụng của kính mắt - Trẻ hiểu về đặc điểm và các bộ phận của kính mắt - Trẻ biết chọn nguyên liệu đáp ứng yêu cầu của sản phẩm. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng tô màu, gắn kết, sắp xếp các nguyên vật liệu để làm kính mắt. - Trẻ trả lời được câu hỏi và bước đầu có thể đưa ra suy luận của mình. - Mạnh dạn và tự tin hơn trong giao tiếp qua các hoạt động. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia các hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của các bạn. * Mục tiêu steam: - Khoa học (S): Cấu tạo, chức năng, đặc điểm, công dụng của kính mắt. - Công nghệ (T): Trẻ khám phá kính mắt qua các video, hình ảnh, mô hình, công cụ sử dụng Biết quy trình thiết kế kính mắt - Kỹ thuật (E): Nghiên cứu và đưa ra cách thức, phương án để làm kính mắt bằng nguyên vật liệu tái chế. - Toán (M): Dự kiến về số lượng, kích thước, hình dạng sản phẩm, số lượng nguyên liệu để làm kính mắt. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên 2. Chuẩn bị của học sinh - Máy tính, máy chiếu, sách. - Tâm thế vui tươi sẵn sàng vào giờ học - Hình ảnh kính mắt - Gợi ý một số nguyên vật liệu để làm kính mắt. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học: Tích hợp liên môn, trải nghiệm, thực hành vận dụng, thảo luận, sử dụng công nghệ . Hình thức dạy học: Hoạt động theo cả lớp, nhóm, cá nhân IV. Tiến trình tổ chức hoạt động
2. Hoạt động Giáo viên Học sinh - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Hãy làm như cô nói” + Các con vừa chơi trò gì? + Mũi, tai, miệng, mắt dùng để làm gì? - Để bảo vệ cho đôi mắt của các con luôn được sạch sẽ thì theo các con cần phải làm gì? - Cô cho trẻ thảo luận để đưa ra giải pháp Hoạt động 1: - Có rất nhiều giải pháp được đưa ra nhưng Gắn kết (E1) giải pháp phù hợp nhất là chế tạo một chiếc kính để bảo vệ đôi mắt. + Thảo luận tiêu chí: Theo các con, phải làm kính mắt như nào? Gồm những bộ phận gì? + Thống nhất tiêu chí: Làm kính mắt có màu sắc ngộ nghĩnh, chắc chắn, có đầy đủ bộ phận: Mắt kính, gọng kính. * S: Khoa học: - Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh về mắt bị tổn - Trẻ trả lời thương khi không đeo kính bảo vệ và giải thích ngắn gọn về tầm quan trọng của kính mắt. - Trẻ trả lời - Nếu không đeo kính, mắt của chúng ta có thể gặp phải những vấn đề gì? - Kính mắt là đồ dùng quen thuộc của con người có vai trò hỗ trợ chức năng nhìn và bảo - Trẻ quan sát Hoạt động 2: vệ mắt. Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ cùng Khám nhau khám phá kính mắt nhé. - Trẻ trả lời phá (E2) - Khám phá về kính mắt: - Các con biết gì về kính mắt? - Kính mắt dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Có những loại kính nào? (Kính thời trang, Kính cận thì, kính lão .) - Trẻ trả lời - Kính mắt có cấu tạo như thế nào? - Làm kính mắt bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Tròng kính dùng để làm gì? - Gọng kính dùng để làm gì? - Một chiếc kính thì có bao nhiêu mắt kính?
3. - Để làm ra kính mắt con sẽ làm như thế nào? - Trẻ xem video - Cô cho trẻ quan sát một chiếc kính mắt thật và một số mô hình kính mắt trong thực tế: Kính mắt có 2 phần: gọng kính và mắt kính. và cho trẻ trải nghiệm đeo thử chiếc kính đó - Trẻ thảo luận và giải thích cho trẻ về nguyên lý cơ bản của kính mắt là giúp bảo vệ đôi mắt khỏi bụi bẩn hoặc giúp cho mọi người nhìn rõ hơn * T: Công nghệ: - Trẻ trả lời Cho trẻ xem video về quy trình làm kính mắt trong thực tế. Thảo luận về quy trình công nghệ: + Làm thế nào để làm kính mắt ? + Làm thế nào để gắn chắc chắn các bộ phận - Trẻ trả lời lại với nhau? - Chúng mình đã thống nhất với nhau làm gì? - Tiêu chí làm kính mắt là gì? * Khám phá nguyên liệu: – Các con hãy suy nghĩ xem các con có thể - Trẻ trả lời làm những chiếc kính mắt từ các nguyên vật liệu nào? – Cô có 1 số hình ảnh về những chiếc kính mắt các con cùng quan sát nhé! + Chiếc kính mắt này được làm từ gì? + Còn kính mắt này được tạo nên từ gì? (Cốc giấy) - Đầy đủ các bộ phận, + Nó được trang trí bằng gì? trang trí đẹp mắt + Những chiếc kính mắt này đều có đặc điểm gì chung? - Đều có phần mắt kính và gọng kính và được nối với nhau bằng một khớp nối. *Trẻ về nhóm, thảo luận, phân công nhiệm Hoạt động 3: vụ - Trẻ thực hiện Thảo luận và - Thảo luận lên kế hoạch Cô đến các nhóm và thảo luận cùng trẻ về: (E3) + Tên sản phẩm: Làm kính mắt - Trẻ trả lời
4. + Nguyên liệu: dây kẽm, dây thép mỏng, lõi - Trẻ trả lời giấy vệ sinh, que đè lưỡi, keo dán, kéo, bút màu + Công nghệ: Dùng kéo để cắt, súng bắn keo -Trẻ trả lời để dán + Cách làm: Các con dự định sẽ làm kính mắt - Trẻ thực hiện như thế nào? Làm từ nguyên liệu gì? Phần mắt kính con sẽ làm bằng nguyên liệu gì? Làm thế - Trẻ trả lời nào để gắn phần mắt kính và gọng kính lại với nhau? - Trẻ trả lời + M: Toán: Kính mắt làm bằng cái gì? Kính mắt có dạng hình gì? Có bao nhiêu mắt kính? - Trẻ trả lời + Phân công nhiệm vụ: Trẻ phân công trong nhóm: + Ai làm phần mắt kính? - Trẻ lắng nghe + Bạn nào tô màu? Bạn nào phụ trách trang trí chiếc kính mắt? - Cô khái quát lại về nguyên liệu, cách làm với từng nhóm trẻ - Cô cho trẻ xem thêm các video, hình ảnh - Trẻ xem video Hoạt động 4: về các loại kính mắt với kiểu dáng, màu sắc Thực hành khác nhau. - Trẻ thực hiện vận dụng (mở - Làm phiếu bài tập: nối thứ tự các bước làm rộng) - E4 kính mắt - Cô cho trẻ nhắc lại vấn đề: + Tuần này chúng mình thực hiện dự án gì? - Trẻ trả lời + Các con làm kính mắt để làm gì? + Trong giờ học hôm nay chúng ta đã khám - Trẻ trả lời phá, thảo luận về cái gì? Nhóm nào đã thống Hoạt động 5: nhất được nguyên liệu, cách làm kính mắt? - Trẻ trả lời Đánh giá (E5) Nhóm nào chưa thống nhất được? vì sao? Nhóm 1 có nhận xét gì về nhóm 2? Còn nhóm 3 thì sao? - Cô nhận xét hoạt động, tuyên dương, động - Trẻ lắng nghe viên. Chuyển hoạt động