Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3 - Nguyễn Thị Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3 - Nguyễn Thị Hà

1. GIÁO ÁN: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3 Lứa tuổi: 4 - 5 tuổi Số lượng: 25 trẻ Thời gian: 25 - 30 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Hà I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: S - Khoa học: Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết được chữ số 3 T - Công nghệ: Nhận biết số 3 thông qua các hoạt động E - Kĩ thuật: Tạo ra chữ số 3 từ các nguyên vật liệu A - Nghệ thuật: Trẻ biết cách tạo ra số 3 hoàn chỉnh từ nguyên vật liệu M - Toán: Trẻ biết xếp chữ số 3 với nhóm đối tượng tương ứng 2. Kĩ năng: - Trẻ đếm thành thạo từ 1- 3 (đếm từ trái sang phải) - Trẻ tìm được các nhóm có số lượng trong phạm vi 3 theo yêu cầu của cô - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, đếm số lượng, lắng nghe,ghi nhớ 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động yêu thích - Trẻ biết yêu quý và ngoan ngoãn, vâng lời ông bà bố mẹ II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Xúc xắc có các mặt dán thẻ số 2, 3 - Các thẻ số 2, 3 - Các nhóm đồ vật, đồ dùng có số lượng là 3 - Máy tính, loa, mõ. 2. Đồ dùng của trẻ: - Vỏ ngao, nắp chai, kẹp,dây kẽm, quả bông, ống hút - Các thẻ số từ 2, 3; bảng - Rổ đựng đồ dùng cho trẻ - Thẻ số 3 nhám III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết: - Trẻ nghe - Hôm nay cô trò mình lại gặp nhau trong môn học
2. làm quen với toán. Với đề tài Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3. - Và trước khi vào bài học mới cô trò mình cùng khởi động một chút nhé các con cùng đứng thành - Trẻ vận động cùng cô theo giai điệu vòng theo giai điệu tròn để vận động bài “ Ta ra ta ra” nào. * Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2 - Bây giờ chúng ta cùng đến với trò chơi đầu tiên có tên “Ai đoán giỏi”. - Trẻ nghe + Cách chơi: Khi cô giơ thẻ số nào thì các con sẽ giơ - Chơi theo yêu cầu của cô ngón tay hoặc vỗ tay tương ứng với thẻ số của cô. Cô cho trẻ nghe tiếng mõ và đoán số tiếng âm - Chơi theo yêu cầu của cô thanh. Các con đã sẵn sàng chưa? Âm thanh từ cô cung cấp (Trẻ chơi cùng cô, cô kiểm tra kết quả và động - Trẻ nghe và đoán số tiếng âm thanh viên trẻ) 1, 2 từ cô cung cấp 2. Khám phá: * Tạo nhóm có số lượng 3. Nhận biết chữ số 3. - Vừa rồi các con đã chơi rất xuất sắc, cô khen tất cả lớp chúng mình nào. - Bây giờ cô mời tất cả các con nhanh chân về 4 - Trẻ cùng đếm và vỗ tay 1, 2 nhóm chơi của mình nào. Cô đã chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 rổ đồ dùng. Sau đây xin mời 4 bạn đội trưởng của 4 nhóm lên lấy đồ dùng về cho nhóm - Trẻ vỗ tay của mình nào. - Nhiệm của của 4 nhóm ngày hôm nay là các con sẽ cùng tìm và xếp ra cho cô những đồ dùng có số lượng là 3 ra bảng nào - Cô hỏi từng nhóm: - Trẻ đi lấy đồ dùng theo yêu cầu của + Nhóm đã tìm được đồ dùng gì và có số lượng là cô mấy? Chúng mình cùng xếp ra và đếm nào? => Cô kiểm tra kết quả từng nhóm và ghi chép lại các đồ dùng của từng nhóm đã tìm được. 3. Giải thích:
3. - Mời đại diện 4 nhóm lên chia sẻ kết quả khám - Trẻ trả lời phá của nhóm mình. - Cô chuẩn bị đồ giống của từng nhóm tìm được và gắn lên bảng. - Với kết quả của 4 nhóm vừa chia sẻ các con nhận thấy điều gì ? Các nhóm có số lượng bằng nhau - Trẻ xếp và đếm không? Bằng mấy? - Vậy để biểu thị các nhóm có số lượng là 3 thì cô sẽ dùng thẻ số 3. - Cô giới thiệu chữ số 3. Số 3 dùng để chỉ các nhóm có số lượng là 3. - Trên đây cô có số 3 thường và số 3 nhám. - Trẻ đếm lại số đồ dùng vừa lấy - Bây giờ các con hãy dùng ngón tay để sờ và cảm nhận xem số 3 thường và số 3 nhám có gì khác nhau? - Bây giờ, chúng mình hãy cùng giơ thẻ số 3 và đặt thẻ số 3 vào nhóm đồ vật chúng mình vừa xếp - Trẻ nghe nào! - Cô cho trẻ đọc to (nhóm, cá nhân trẻ đọc) - Cô yêu cầu. Khi cô giơ tay cao vào nhóm nào thì nhóm đó đọc to, cô giơ tay thấp nhóm nào thì - Trẻ giơ thẻ số nhóm đó đọc nhỏ - Cho đếm và đọc số - Bây giờ, chúng mình giúp cô cất 1 đồ dùngvào trong rổ nào! - Trẻ sờ số * Mở rộng: Các con đã nhìn thấy số 3 ở đâu rồi ? => Cô khái quát: Chữ số 3 được xuất hiện ở trong học tập như số trang sách, chữ số; ngoài ra còn có - Trẻ lấy thẻ số 3 đặt vào nhóm đồ vật ở của mình trước mặt. biển số xe, số nhà , số điện thoại , số ngày tháng năm sinh đấy các con ạ! 4. Củng cố * Trò chơi: “Anh xúc xắc vui vẻ ” - Trẻ đọc - Vừa rồi chúng mình rất là giỏi, cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi có tên “Anh xúc xắc vui vẻ”. - Cách chơi như sau: Cô sẽ đóng vai Anh xúc xắc, khi nhạc bật lên, các con sẽ cùng nhẩy múa với
4. anh xúc xắc. Khi nhạc dừng lại, trước mặt anh xúc xắc xuất hiện con số nào thì các con sẽ đọc to chữ - Trẻ thực hiện số đó hoặc tạo nhóm bạn có số lượng tương ứng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi của trẻ * Trò chơi: Số 3 may mắn - Các con ơi, để thử tài thông minh nhanh trí của chúng mình, sau đây cô và chúng mình cùng đến - Số nhà, biển số xe, biển tên lớp với trò chơi ‘‘ Số 3 may mắn” - Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ dùng và nguyên vật liệu. Bây giờ cô mời 4 nhóm cùng nhau hội ý để chọn nguyên vật liệu cho nhóm mình nào - Mời 4 tổ trưởng lên lấy đồ dùng về cho nhóm - Trẻ nghe mình - Nhóm 1 chọn nguyên vật liệu gì nhỉ? - Nhóm 2 chọn nguyên vật liệu gì? - Nhóm 3 chọn nguyên vật liệu gì? - Nhóm 4 chọn nguyên vật liệu gì? - Bây giờ chúng mình cùng nhau thi đua nhé (Bật nhạc) - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ gặp khó khăn - Trẻ nghe - Trưng bày sản phẩm. - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. 5. Kết thúc: - Các con ơi, trò chơi ‘‘ Số 3 may mắn”cũng đã khép buổi học ngày hôm nay rồi. - Trẻ chơi trò chơi - Bạn nào có thể cho cô biết hôm nay chúng ta được học gì không? - Chúng mình vừa được đếm đến 3 và nhận biết số 3, về nhà chúng mình cùng tìm xem trong nhà mình có những nhóm đồ vật nào có số lượng là 3 và đọc cho bố mẹ, ông bà cùng nghe nhé! - Trẻ nghe - Giờ học đến đây là hết rồi, chúng mình hãy chào các cô các bác nào!