Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Bò theo đường dích dắc

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Bò theo đường dích dắc

1. HOẠT ĐỘNG STEAM: BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC GIÁO ÁN BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: * Khoa học: Trẻ biết về lợi ích của vận động với sức khỏe, cơ thể. Cách đặc điểm, tính chất của đồ dùng * Công nghệ: Cách sử dụng các loại vật liệu sẵn có để tạo ra đường dích dắc. * Kỹ thuật: Các bước thực hiện vận động, phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt để thực hiện vận động * Nghệ thuật: Trẻ xếp con đường khéo léo, cân đối từ các vật liệu sẵn có. * Toán: Trẻ sẽ khám phá về số đếm, thứ tự: trước, sau. * Yêu cầu: + Trẻ biết cách bò phối hợp chân nọ tay kia không chạm vào đường dích dắc. + Trẻ biết tạo ra đường dích dắc từ các nguyên vật liệu khác nhau để bò qua 2. Kỹ năng: + Trẻ phối hợp các bộ phận nhịp nhàng khi thực hiện vận động. + Trẻ bò khéo léo không chạm vào đường dích dắc. + Trẻ biết sử dụng cách vật liệu để tạo ra con đường. 3. Giáo dục - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào bài tập. II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU + Gậy thể dục + gạch + Sân tập + dây Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Các bước Thời lượng HĐ của học sinh HĐ của giáo viên - Lắng nghe. - Đưa ra thử thách: Di chuyển - Trả lời câu hỏi. đến giải cứu bạn thỏ làm thế nào 1. - Thảo luận và đưa ra ý để có thể vượt qua nhỉ? (đặt câu Gắn kết kiến của mình. hỏi 5w1h) (trẻ đưa ra ý kiến). Chúng mình sẽ cùng bò qua nhé.
2. - Để không bị phát hiện chúng ta cần tạo ra 1 con đường đi bí mật đó là đường dích dắc. - Trẻ cùng nhau về nhóm - Hỗ trợ trẻ chia nhóm và khám phá 1 loại vật - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý liệu làm chướng ngại vật. tưởng, cách làm của nhóm mình. 2. - Khám phá sân tập - Cô làm mẫu. Khám 7 phút - Trẻ tạo ra các đường - Quan sát, sửa sai cho trẻ phá dích dắc từ các nguyên (khảo sát) liệu đã chọn. - Khám phá các bước thực hiện vận động - Trẻ thực hiện lần 1. - Hỏi trẻ về cách trẻ vừa thực - Trẻ chia sẻ về các bước hiện vận động, làm thế nào con trẻ thực hiện, khó khăn bò được qua đường dích dắc mà 3. trẻ gặp trong quá trình không bị chạm vào 2 bên đường Giải thích 10 phút thực hiện. thế? (chia sẻ) - Cải thiện chướng ngại - Cô đặt câu hỏi/giải thích cho trẻ vật của mình nếu chưa giúp trẻ cải thiện các kỹ năng phù hợp vận động và những khó khăn (rộng hơn, hẹp hơn, ) trong quá trình thực hiện. - Trẻ luyện tập vận động Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. 4. - Đưa thêm thử thách với trẻ đã 10 phút Áp dụng tập tốt. - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện được. - Trẻ cùng cô luyện tập - GV quan sát và đánh giá trẻ củng cố xem trẻ đã thực hiện được vận - Chơi trò chơi. động chưa? 5. - Điều chỉnh yêu cầu của bài tập Đánh giá phù hợp với thể lực của trẻ. - Bổ trợ thêm vận động cho các trẻ còn yếu vào các hoạt động khác.