Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thiên nhiên bí ẩn. Đề tài: Chế tạo mô hình ngày và đêm

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thiên nhiên bí ẩn. Đề tài: Chế tạo mô hình ngày và đêm

1. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG STEAM: NGÀY HAY ĐÊM Chủ đề: Thiên nhiên bí ẩn Đề tài: Chế tạo mô hình ngày và đêm Lớp: 5 tuổi I. Mục đích yêu cầu 1. Khoa học: - Mô tả được những đặc điểm khác nhau cơ bản giữa ngày và đêm - Kể được đặc điểm và vai trò của Mặt trời, Mặt trăng - Kể tên các thời điểm khác nhau trong ngày 2. Công nghệ: - Lựa chọn và sử dụng được các nguyên liệu, dụng cụ để làm mô hình đĩa quay Ngày và đêm 3. Kỹ thuật: -Thực hiện các thao tác chế biến kem lắc tay 4. Toán - Biết cách định lượng các nguyên liệu làm kem 5. Nghệ thuật: - Chế biến hương vị kem yêu thích - Vận dụng sự sáng tạo để trang trí cốc kem Tiêu chuẩn đầu ra: Thông tư về Chương trình giáo dục Mầm non số 01 Bộ giáo dục và đào. II. Chuẩn bị: - Giấy trắng, màu vẽ, bút chì, đất nặn - Đĩa giấy, đinh cánh phượng, giấy màu, hồ dán - GV chuẩn bị gian hàngđểtrẻtrưngbàysản phẩm củamình. Các phương pháp đánh giá sẽ áp dụng - Đánh giá thường xuyên: Giáo viên hỏi để kiểm tra học sinh trong suốt buổi học - Đánh giá xác thực: Học sinh làm sản phẩm mô hình để chứng minh hiểu biết của mình hình để chứng minh hiểu biết của mình III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Engage (Gắn kết) - Hát múa vận động theo bài hát “Các mùa trong năm” - Trẻ chơi - Giáo viên trình chiếu bài hát và hướng dẫn các con vận động theo nhạc - Giáo viên đặt câu hỏi tương tác với học sinh:
2. + Trong năm có bao nhiêu mùa nhỉ? + Mùa đông thời tiết như thế nào? Chúng ta thường làm gì vào mùa đông + Chúng ta đang ở mùa gì nhỉ? Thời tiết ngày hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời + Trong thời tiết nóng nực như thế này, chúng ta - Trẻ trả lời thường mặc quần áo như thế nào? - Trẻ trả lời + Vào mùa hè này con thường ăn món gì? - Giáo viên dẫn dắt đến chủ đề bài học: Chúng ta cùng chế biến món kem mát lạnh cho mùa hè nhé HĐ2: Explore (Khám phá) - Trẻ chú ý quan sát * Tìm hiểu về Mặt trời - Giáo viên cho trẻ quan sát những hình ảnh cảnh bình minh,cô gợi ý trẻ về nội dung bức tranh. - Trẻ trả lời + Đây là hiện tượng tự nhiên nào? - Trẻ trả lời + Mặt trời mọc vào lúc nào? - Trẻ trả lời + Thời điểm mặt trời mọc gọi là gì? - Trẻ trả lời + Con thường làm gì vào buổi sáng? - Trẻ trả lời + Ánh nắng mặt trời buổi sáng như thế nào? - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh cảnh buổi - Trẻ xem tranh trưa, cô gợi ý trẻ về nội dung tranh: - Trẻ trả lời + Đây là thời điểm nào trong ngày? - Trẻ trả lời + Vào buổi trưa, ánh nắng mặt trời như thế nào? - Trẻ trả lời + Nếu nắng to thì điều gì sẽ xảy ra? + Phải làm gì khi đi ra nắng? - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh cảnh hoàng hôn, cô gợi ý về nội dung tranh: - Trẻ trả lời + Đây là thời điểm nào trong ngày? - Trẻ trả lời + Ông mặt trời lặn vào lúc nào? - Trẻ trả lời
3. + Buổi chiều, khi ông mặt trời lặn được gọi là gì? - Trẻ trả lời + Con người làm gì khi hoàng hôn xuống? * Tìm hiểu về Mặt trăng - Trẻ chú ý quan sát - Cho trẻ quan sát hình ảnh mặt trời lặn, mặt trăng mọc và trò chuyện cùng trẻ: + Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày? + Ban đêm trên bầu trời có mặt trăng. Các con có nhận xét gì về mặt trăng? + Ánh sáng mặt trăng như thế nào? - Trẻ trả lời + Vào những đêm bầu trời nhiều mây, có mưa thì chúng mình nhìn thấy mặt trăng không? Vì sao? - Trẻ trả lời HĐ3: Explain (Giải thích): ● * Vai trò của Mặt trời và mặt trăng - Trẻ trả lời ●- Giáo viên trình chiếu video về Ngày và đêm - Trẻ trả lời ●- Giáo viên khái quát lại: bắt đầu một ngày mới, ông mặt trời thức dậy, lúc đó được gọi là ban ngày. - Trẻ thực hiện Mặt trời buổi sáng tỏa ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con người cảm giác thoải mái, phòng chống - Trẻ xem vi deo bệnh còi xương. Mặt trời mang đến ánh sáng cho - Trẻ nghe con người, giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cho cây tươi tốt. Tuy nhiên mặt trời chói chang buổi trưa hè không có lợi cho sức khỏe. Kết thúc một ngày, ông mặt trời lặn xuống, lúc đó gọi là hoàng hôn. Lúc này mặt trời đi ngủ sẽ có mặt trăng xuất hiện.Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm đó chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối. Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng và cho con người cảm giác thoải mái sau một ngày làm việc. Vào những ngày giữa tháng, mặt
4. trăng tròn, rất sáng, những ngày đầu và cuối tháng - Trẻ trả lời thường có trăng khuyết. ●- Giáo viên đặt câu hỏi tương tác với học sinh: ● + Mặt trời có tác dụng gì nhỉ? - Trẻ trả lời ●+ Chúng ta cần làm gì khi đi ra ngoài trời lúc ánh nắng mặt trời chói chang? ●+ Mặt trăng có hình dạng giống nhau mỗi ngày - Trẻ trả lời hay không? ● + Con hãy kể tên những giai đoạn khác nhau của trăng? - Trẻ trả lời ● * Bức tranh “Ngày và đêm” ● - Học sinh thực hành vẽ một bức tranh mô tả ngày và đêm trên cùng một tờ giấy. Chia nửa tờ giấy một - Trẻ thực hiện bên mô tả cảnh ngày, một bên mô tả cảnh đêm ● - Giáo viên có thể đặt câu hỏi: ● + Điều gì khác nhau giữa ngày và đêm? - Trẻ trả lời ● + Mặt trăng và mặt trời có gì giống và khác nhau? ● + Buổi đêm, ngoài mặt trăng ra chúng ta còn nhìn thấy gì khác không? - Trẻ trả lời - Trẻ nhận nguyên liệu ● - Trẻ thực hiện theo sự phân công của ●HĐ4: Elaborate (Mở rộng): GV * Mô hình ngày và đêm - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phát nguyên liệu cho mỗi nhóm - Trẻ trả lời - Học sinh các nhóm thực hiện tạo từng bước theo hướng dẫn của giáo viên để thực hiện chế tạo mô hình ngày và đêm (Tham khảo video hướng dẫn) - Trẻ trả lời - Giáo viên đặt các câu hỏi tương tác với học sinh: + Trời đêm và trời ngày trong mô hình của con có - Trẻ trả lời gì khác nhau?
5. + Màu sắc bầu trời đêm trông như thế nào? - Trẻ trả lời + Con người thường làm gì vào buổi đêm nhỉ? + Màu sắc trời ban ngày trông như thế nào? - Trẻ trả lời + Con người thường làm gì ban ngày nhỉ? HĐ5: Evaluate (Đánh giá): * Trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày sản phẩm của nhóm - Giáo viên tổ chức trưng bày các sản phẩm giới thiệu và nhận xét. - Giáo viên có thể gợi ý để trẻ sáng tạo những câu chuyện kể về Ngày và đêm dựa trên chính sản phẩm của mình - Lắng nghe và nhận xét - Cô và trẻ cùng quan sát, nhận xét kết quả - Khen ngợi động viên trẻ - Hát và kết thúc - Cho trẻ hát và ra ngoài