Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Ngôn ngữ. Đề tài: Trò chơi i, t, c

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Ngôn ngữ. Đề tài: Trò chơi i, t, c

1. GIÁO ÁN MÔN: NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRÒ CHƠI I, T, C (STEAM) Đối tượng: 5-6 tuổi I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Trẻ nhận ra nhanh và phát âm đúng các chữ cái i, t, c in thường, viết thường, in hoa thông qua các trò chơi, nói đúng đặc điểm cấu tạo của các chữ cái i,t,c in thường. Chơi được các trò chơi.( KQMĐ 93) - Trẻ sử dụng các kỹ năng quan sát, sờ, ghép nét, sao chép,trang trí để tạo được các chữ cái thông qua các trò chơi ( KQMĐ 94) + Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo và phối hợp với bạn trong các trò, luyện kỹ năng trình bày, đặt câu hỏi và phản biện. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy ghi nhớ. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, cùng học và chơi trong nhóm, giữ trật tự trên giờ học. * Lồng ghép: Quyền được tham gia, quyền bày tỏ ý kiến. II. CHUẨN BỊ * Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử - Chữ cái đã học: O,ô,ơ. e,ê , u,ư,i,t, c và các bài hát chơi trò chơi - Chữ số 1,2,3 * Đồ dùng của trẻ: - Thẻ chữ i, t, c. Các nét rời chữ cái i,t,c - Thẻ chữ cái cho trẻ sao chép từ, - Bảng ghi chép. Kính lúp - Bóng tròn, sơ đồ tư duy *ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP STEAM - Khoa học: Lợi ích của chữ cái là dùng viết tên, sách. Chữ cái xuất hiện trong tên, sách, biển báo Cấu tạo của chữ cái i, t, c - Công nghệ: Sử dụng kính lúp tìm ra được chữ cái: i, t, c - Kỹ thuật: Ghép, đính tạo ra chữ i, t, c - Nghệ Thuật: Trang trí chữ cái i, t, c * Toán học: Đếm số lượng các chữ cái i, t, c. III/ TIẾN HÀNH:
2. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/Hoạt động 1: Ôn chữ cái i,t,c *E1: Gắn kết - Xin chào các bạn đến với “Ngày hội chữ cái i,t,c”. Đến với ngày hội chữ cái của chúng ta ngày hôm nay chúng ta cùng tham gia một trò - Trẻ hứng thú lắng nghe chơi có tên trò chơi “Xúc xắc ” - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Cô có 1 xúc xắc. Trên các mặt của xúc xắc có các chữ cái đã được học. Cô cho trẻ vận động theo bài hát và cô sẽ tung xúc xắc lên và khi xúc xắc rơi xuống sàn, các con nhìn xem mặt phía trên là chữ cái nào và cùng - Cháu phát âm những chữ cái trên xúc đọc to chữ cái đó. xắc Luật chơi: khi xúc xắc dừng lại trẻ mới được gọi tên chữ cái - Cô cho trẻ chơi nhiều lần. 2/ Hoạt động 2: Cùng nhau khám phá *E2: Khám phá + trải nghiệm * Trò chơi: vòng quay kỳ diệu - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Các độ chú ý lắng nghe câu đố bấm chuông giành quyền trả lời đội nào có đáp - Trẻ hứng thú lắng nghe án trả đúng sẽ được đến với Vòng quay kỳ diệu, vòng quay dừng lại ô số nào thì chúng ta sẽ lật mở ô số để tìm đáp án. Đội nào tìm được đáp trả lời đúng và nhanh nhất đội đó sẽ chiến thắng. Trả lời không đúng thì quyền trả lời sẽ thuộc về 2 đội còn lại. - Luật chơi: Khi cô đọc xong câu hỏi và có chữ hết thì mới được quyền bấm chuông giành quyền trả lời. - Cho trẻ tiến hành chơi. - Nhận xét trò chơi. - Cháu về các nhóm Và thảo luận *Trò chơi: Xếp hình - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi
3. - Luật chơi: Trẻ lắng nghe và thực hiện theo hiệu lệnh. - Cách chơi: Trong thời gian 1 phút đội nào xếp hình đúng theo yêu cầu thẳng hàng, rõ nét - Đại diện nhóm trưởng lên trình bày. chữ cái và đẹp thì đội đó chiến thắng. + Lần 1: Yêu cầu xếp hình chữ i. Sau khi trẻ xếp hình xong, cô yêu cầu trẻ kể tên bạn trong lớp có tên mang chữ cái chữ i. + Lần 2: Yêu cầu xếp hình chữ t. Sau khi trẻ xếp hình xong, cô yêu cầu trẻ kể tên bạn trong lớp có tên mang chữ t + Lần 3: Yêu cầu trẻ xếp hình chữ c. Sau khi - Cháu chú ý lắng nghe trẻ xếp hình xong, cô yêu cầu trẻ kể tên bạn trong lớp có tên mang chữ c - Cho trẻ tiến hành chơi - Nhận xét trò chơi - Với những chữ cái i,t,c các con có thể chơi với rất nhiều trò chơi. Hôm nay chúng ta cùng nhau khám phá một số cách chơi và với những chữ cái i,t,c sẽ được áp dụng như thế nào? *Giáo dục: Khi về nhóm các con cón thảo luận nhỏ vừa đủ nghe để không ảnh hưởng đến những nhóm khác. Đoàn kết, giúp bạn trong - Cả lớp phát âm lại nhóm để hoàn thành được trò chơi. - Chia trẻ về 3 nhóm cùng khám phá và tìm ra cách chơi với những chữ cái i,t,c - Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát, đặt câu hỏi gợi mở: + Con đang chơi trò chơi gì? + Tìm ra chữ cái i,t,c bằng cách nào? + Chữ cái i,t,c xuất hiện ở đâu? + Con sử dụng dụng cụ gì để chơi với trò chơi này? + Bằng cách nào bạn có thể tìm ra được những - Cháu trả lời chữ cái i,t,c? + Làm sao con có thể tìm và ghép được những chữ cái này.
4. *E3: Chia sẻ và giải thích - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - Cháu tham gia trò chơi - Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi cho từng nhóm. - Cô cho trẻ bổ sung thêm ý kiến và những thắc mắc của trẻ. - Trong quá trình chia sẻ cô lắng nghe và ghi nhớ những điều trẻ nói. Cô có thể đặt câu hỏi để trẻ giải thích rõ hơn về điều trẻ khám phá được. - Chúng ta cùng kiểm tra chữ số . có tương ứng với số chữ cái . mà bạn ghép được - Cháu cùng chơi không. - Con có thể cho cô và các bạn biết chữ cái ,i,t,c chúng ta có thể sử dụng để làm gì? - Trong quá trình từng nhóm lên chia sẻ cô hỗ trợ trả lời và làm rõ thông tin và kết luận 3/ Hoạt động 3: Trò chơi: Sơ đồ tư duy *E4: Mở rộng và áp dụng - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt thành viên các đội chọn những trái bóng có mang chữ cái i,t,c. Khi trái bóng có mang chữ - Cháu chơi cái nào thì các bạn sẽ chọn 1 con đường ngắn và nhanh nhất để lăn bóng về đích mang chữ cái đúng với quả bóng. - Luật chơi: Trong khi lăn bóng nếu để bóng lăn ra ngoài, đụng vào bạn thì lượt đó sẽ không được tính và phải về cuối hàng chờ đến lượt khác. - Cho trẻ tiến hành chơi - Cô quan sát hỗ trợ - Nhận xét kết quả chơi. *E 5: Đánh giá - Hôm nay các con đã được chơi các trò chơi với chữ cái gì? - Cháu lắng nghe và trả lời
5. - Có bạn nào không được chơi với các trò chơi không? - Với các chữ cái i,t,c các con ứng dụng như thế nào trong cuộc sống ? - Trẻ tham gia chơi - Các con đã biết cách sử dụng chữ cái i,t,c như: Tên gọi của các con, đọc chữ .Sau bài học hôm nay cô hy vọng các con sẽ biết cách sử dụng và nhận biết thêm thật nhiều các chữ cái. Khi về nhà khi các con xem tivi, sách thì các con có thể chỉ và chơi một số trò chơi thật to cho ông bà cha mẹ xem. - Nhận xét giờ học, cho trẻ cất dọn đồ dùng sau khi chơi. Kết thúc tiết học: