Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp. Đề tài: Thiết kế Chế tạo chiếc đồng hồ

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp. Đề tài: Thiết kế Chế tạo chiếc đồng hồ

1. HOẠT ĐỘNG STEAM Đề tài: Thiết kế “Chế tạo chiếc đồng hồ Độ tuổi: Trẻ 5 - 6 tuổi Chủ đề: Nghề Nghiệp I. Mục tiêu: - S: Trẻ biết công dụng của chiếc đồng hồ, biết cấu tạo cơ bản của chiếc đồng hồ: Hình dạng, motor, số, kim phút, kim giờ, kim giây, pin, bộ máy - T: Trẻ biết cách lắp đặt pin và bộ máy của đồng hồ. - E: Trẻ có kỹ năng vẽ thiết kế, biết lựa chọn các nguyên vật liệu dùng để chế tạo ra chiếc đồng hồ. - A: Trẻ biết cách trang trí cho chiếc đồng hồ của nhóm mình đẹp và sáng tạo. - M: Trẻ được ôn tập các kiến thức về màu sắc, hình dạng, kích thước, quy tắc sắp xếp, số thứ tự - Các kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình, tư duy, sáng tạo. II. Chuẩn bị: - Nắp chai, bìa cotton, đĩa nhựa, lịch cũ có các số - Que kem, kéo, băng dính - Thước đo, bút dạ, giấy bìa màu. - Một số đồng hồ handmade từ bìa carton, đĩa nhựa, III. Tổ chức hoạt động: Các bước Thời lượng Hoạt động của trẻ Hoạt động của giáo viên - Trẻ lắng nghe âm - Lắng nghe, lắng nghe: thanh và trả lời câu hỏi - Các con hãy lắng tai nghe xem đây của cô. là âm thanh gì nhé! - Âm thanh gì vậy? 1. Hỏi 3 phút - Âm thanh của đồng hồ báo thức gọi - Trẻ vận động cùng cô các con dậy chuẩn bị cho một ngày bài hát “ Đồng hồ báo mới. Cô cháu mình cùng chào ngày thức”. mới bằng một bản nhạc nha. - Các con đã từng nhìn thấy chiếc - Trẻ trả lời. đồng hồ chưa? - Con thấy chiếc đồng hồ có hình 2. dạng như thế nào? Tưởng 5 phút - Ngoài ra đồng hồ còn có hình gì tượng nữa?
2. - Vậy cấu tạo của chiếc đồng hồ như thế nào? - Và bây giờ cô có 1 điều bất ngờ cho các con đấy - Trẻ cùng nhau quan - Cô cho xuất hiện chiếc đồng hồ và sát chiếc đồng hồ của gợi hỏi trẻ nêu nhận xét của mình về cô và nêu nhận xét về chiếc đồng hồ? hình dáng, để biết được - Đồng hồ được cô làm từ những cấu tạo, cách hoạt động nguyên vật liệu nào? của đồng hồ (theo hiểu - Cô có thể gợi hỏi thêm nếu trẻ chưa biết của trẻ). biết: Các chữ số trên mặt đồng hồ được sắp xếp như thế nào? Muốn đồng hồ chạy được thì cần có gì? - Con đã bao giờ làm đồng hồ handmade chưa? - À, cô thấy ở lớp chúng mình chưa có đồng hồ để xem giờ đấy, bây giờ các con có muốn cùng nhau tạo nên những chiếc đồng hồ thật độc đáo để treo ở lớp mình không? - Bây giờ các con hãy cùng nhau suy - Trẻ thảo luận, thống nghĩ xem nhóm mình sẽ làm chiếc nhất ý tưởng. đồng hồ hình dạng như thế nào? Chọn - Chọn nguyên vật liệu nguyên vật liệu gì? phù hợp. - Và cô có 1 yêu cầu trước khi bắt tay vào thực hiện dự án mỗi nhóm phải 3. - Các nhóm sẽ vẽ bản vẽ một bản thiết kế chiếc đồng hồ của Thiết kế thiết kế mô hình chiếc nhóm mình. 5 - 7 phút đồng hồ của nhóm - Hỗ trợ, chia nhóm. mình ra giấy. - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý tưởng, cách làm của nhóm mình. - Quan sát, ghi nhận ý tưởng của trẻ. - Đặt câu hỏi kích thích trẻ tư duy, tưởng tượng để hoàn thiện ý tưởng thiết kế.
3. - Trẻ phân công nhiệm - Trong quá trình trẻ thực hiện giáo 4. vụ cho các bạn trong viên chú ý quan sát và gợi ý hỗ 10 - 15 Thực hiện nhóm và làm mô hình trợ khi trẻ gặp khó khăn. phút chiếc đồng hồ. - Trẻ tiến hành thử - Giáo viên đặt các câu hỏi để trẻ nói nghiệm hoạt động của lên ý tưởng, mục đích chọn nguyên chiếc đồng hồ. liệu, cách thực hiện, khó khăn trong quá trình thực hiện, đặt các câu hỏi hỗ trợ trẻ tư duy đưa ra giải pháp khắc phục. + Nhóm 1 đã hài lòng với kết quả của - Trẻ quan sát, đánh giá mình chưa? sản phẩm mình làm ra. + Các bạn trong nhóm đã làm như thế - Trẻ cải tiến mô nào để tạo ra chiếc đồng hồ này? hình chiếc đồng hồ của + Nó hoạt động như thế nào? nhóm mình (lựa chọn + Nhóm 3: Khi làm con có gặp khó 5. 3 - 5 phút lại nguyên vật liệu, khăn ở đâu không? Con có muốn thay Cải tiến xem lại, tham khảo và đổi gì thiết kế của mình không? thay đổi thiết kế ) - GV quan sát và đánh giá trẻ xem đã - Trang trí và hoàn nắm được chưa? thiện sản phẩm cho đẹp - Đối với nhóm trẻ đã hoàn thành sản mắt. phẩm giáo viên gợi ý cho trẻ trang trí, thiết kế thêm các bộ phận cho chiếc đồng hồ. - Đối với nhóm trẻ gặp khó khăn, chưa hoàn thiện cô gợi ý giúp trẻ tìm ra giải pháp khắc phục, đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ phương án cải tiến để hoàn thiện sản phẩm.