Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình. Đề tài: Ngôi nhà mơ ước

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình. Đề tài: Ngôi nhà mơ ước

1. GIÁO ÁN STEAM NGÔI NHÀ ƯỚC MƠ Lớp: 5 tuổi Chủ đề: Gia đình I. Mục đích, yêu cầu - Khoa học: + Hiểu được đặc điểm khác nhau của các loại vật liệu dùng để xây nhà - Công nghệ: + Sử dụng các vật liệu như rơm, gạch, que kem để xây nhà cho ba chú lợn con. - Kỹ thuật: + Thực hiện các bước đơn giản trong quy trình thiết kế và xây dựng nhà + Thực hiện thử nghiệm kiểm tra độ vững chắc của ngôi nhà. - Nghệ thuật: + Đóng kịch và kể lại được câu chuyện Ba chú heo con II. Chuẩn bị - Rơm, que kem, gạch III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Câu truyện “Ba chú lợn nhỏ” - Giáo viên hiển thị hình ảnh của các ngôi nhà được làm bằng rơm, que nặn và gạch. - Giáo viên đặt câu hỏi: + Con nghĩ ngôi nhà này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời + Con nghĩ ngôi nhà nào là vững chắc nhất?" - Trẻ trả lời - Giáo viên đọc câu chuyện "Ba Chú Lợn Nhỏ" cho học sinh, sử dụng giọng và biểu cảm thú vị để thu hút sự chú ý của họ. Tạm dừng ở các điểm trong câu chuyện để đặt câu hỏi và kích thích sự tham gia của họ trong câu chuyện. - Giáo viên đặt câu hỏi: + Chú lợn nào xây dựng được ngôi nhà vững chắc nhất? - Trẻ trả lời + Ngôi nhà đó vững chắc như thế nào? + Ngôi nhà nào yếu nhất? Nó được làm từ nguyên liệu - Trẻ trả lời gì? - Giáo viên dẫn dắt vào vấn đề: Theo con, tại sao ngôi - Trẻ trả lời nhà của ba chúheo lại khác nhau như vậy? - Giáo viên nghe các câu trả lời phỏng đoán của trẻ. - Trẻ trả lời
2. - Giáo viên chia học sinh thành những nhóm nhỏ và trao cho mỗi nhóm một bộ vật liệu xây dựng. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các bước xây nhà: + Bước 1:Học sinh được khuyến khích tự lựa chọn vật - Trẻ thực hiện liệu và cấu trúc xây nhà + Bước 2: Giáo viên khuyến khích các nhóm thử nghiệm tính chắc chắn của từng ngôi nhà bằng cách nhẹ nhàng thổi vào ngôi nhà để kiểm tra xem nó có đứng vững không. + Bước 3: Nếu cần, học sinh có thể tinh chỉnh cấu trúc để làm cho ngôi nhà mạnh hơn. + Bước 4: Mỗi nhóm chia sẻ về vật liệu và thiết kế mà họ đã sửdụng, cũng như kết quả của cuộc thử nghiệm. - Câu hỏi tương tác của giáo viên: + Nhóm của con đã quyết định sử dụng vật liệu gì để xây nhà bằng rơm? Vì sao? + Nhà của con có đứng vững khi con thử thổi vào không?" - Giáo viên tóm tắt ý kiến của các nhóm và nhấn mạnh lại tầm quan trọng của việc lựa chọn vật liệu và xây dựng cấu trúc vững chắc. Khuyến khích học sinh suy - Trẻ trả lời nghĩ về việc áp dụng kiến thức này vào cuộc sống hàng ngày và giải thích tại sao việc chọn vật liệu thích hợp cho việc xây dựng là quan trọng. - Câu hỏi tương tác của giáo viên: + Theo em, có vật liệu nào làm ngôi nhà mạnh hơn cả không? Tại sao?" - Giáo viên hướng dẫn học sinh đảm nhận vai các chú - Trẻ trả lời lợn và sói và tái hiện lại những phần quan trọng của câu chuyện. Điều này giúp họ hình dung rõ hơn về tình huống và cảm nhận tầm quan trọng của việc xây dựng nhà mạnh. - Học sinh sẽ có cơ hội tạo ra những tình huống giả tưởng trong câu chuyện. Học sinh có thể giả vờ thổi vào những ngôi nhà và thấy những ngôi nhà dựa trên vật liệu nào có thể đứng vững. - Học sinh có thể chia sẻ về cách họ đã tưởng tượng và
3. trải nghiệm cuộc sống trong vai các nhân vật. Từ đó, họ có thể rút ra bài học về tầm quantrọng của việc xây dựng nhà mạnh và sẵn sàng đối mặt với khó khăn. - Trẻ trả lời - Câu hỏi tương tác của giáo viên: + Chú lợn nào trong câu chuyện có ngôi nhà mạnh nhất? Vì sao? + Khi con đảm nhận vai của một trong ba chú lợn, con cảm thấy thế nào khi đối mặt với sói?" - Trẻ thực hiện 2. Hoạt động: Ôn tập - Giáo viên theo dõi cẩn thận quá trình xây dựng của từng nhóm. Họ sẽđánh giá sự tham gia tích cực, khả năng hợp tác và sáng tạo trong việc xây dựng nhà. - Câu hỏi tương tác của giáo viên: - Trẻ trả lời + Ba chú lợn trong nhóm của em đã xây dựng ngôi nhà nào mạnh nhất? - Trẻ trả lời + Con có thể chia sẻ lý do tại sao không?"